武术教学述职报告（合集11篇）
发布时间：2023-07-30武术教学述职报告（合集11篇）。
◉ 武术教学述职报告
武术社团的述职报告尊敬的各位领导、亲爱的社员们：
大家好！我是XXX社团的负责人，很荣幸向大家汇报我们社团过去一年的工作情况。
一、工作回顾
在过去一年中，我们的社团秉承“练武强身、弘扬文化”的宗旨，认真贯彻落实学校团委的相关指示，以“提升自我、展示风采”的理念为指导，认真履行社团职责，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了较为显著的成效。
1.定期训练：我们每周三晚上进行一次训练，由专业的武术教练进行指导，内容包括基本功的练习、套路的演练和技术的讲解。通过训练，大家的身体素质得到了明显的提高，动作协调度和力量、速度等方面都有了明显的进步。
2.比赛和表演：我们积极参加了校内外的各种武术比赛和表演，其中包括学校的“文化节大赛”和“五四武术比赛”等。我们充分展示了社团成员的风采，取得了不少奖项，同时也吸引了不少人的关注。
3.社团活动：为了加强社团内部的沟通和交流，我们还组织了一些有趣的社团活动，如迎新晚会、社团聚餐和户外拓展等。在活动中，大家更好地了解了彼此，增进了友谊。
二、存在问题
但是，我们不能忽视社团发展中存在的一些问题：
1.缺乏财政支持：社团的生存和发展需要一定的经费支持，但我们的社团还没有得到学校的资助和其他赞助商的支持，导致我们在活动举办和升级设备等方面受到一定的制约。
2.口碑和知名度不足：虽然我们已经参加了一些比赛和表演，但仍有很多人对我们社团的了解不多，还存在一些误解和负面评价。
3.社员参与度不高：我们的社团吸引了不少武术爱好者加入，但有些成员缺乏积极性和参与度，影响了社团的正常运作和发展。
三、未来计划
为了进一步提升我们社团的品牌影响力和成员的满意度，我们制定了以下几点未来计划：
1.加强与学校和社会的合作：我们将积极与学校和社会各方面建立联系，并寻求进一步的资源支持和宣传推广，包括资助和广告等。
2.积极开展活动：我们将进一步丰富社团活动的内容和形式，包括组织更多的比赛、演出和社交活动等，同时也增加一些特色活动和义工服务等，以提高社员的参与度和满意度。
3.完善组织和管理机制：我们将加强社团内部的组织和管理机制，包括明确岗位职责和分工、建立志愿服务制度和聘请更多的指导教练等，以提升社团的整体素质和竞争力。
四、总结和感谢
在过去一年中，我们取得了一定的成绩，但同时也意识到自身存在的不足和问题，我们希望在未来的发展中能够更加努力和坚定，秉承“团结拼搏、进步创新”的态度，不断推进社团建设和发展。
最后，感谢学校团委和各位领导的支持和关心，也感谢所有社团成员的付出和支持，是你们的努力和支持，让我们有了今天的成绩和前进的动力。
◉ 武术教学述职报告
武术实践报告
一、引言
在现代社会，尽管武术已经不再是战争的唯一目的，但它作为一种体育运动和身心健康活动，依然受到越来越多人的关注和喜爱。我在过去的一段时间里参与了武术的实践，通过这一过程，我发现武术的价值和意义远远超出了我曾经的想象。本报告将从个人实践的角度，讨论武术的几个主要主题。
二、武术的起源和发展
武术作为一种身心训练的方法，在中国有几千年的历史和文化传承。它起源于古代战争，是为了培养士兵的战斗能力而发展起来的。随着社会的发展，武术逐渐演变为一种体育运动，并逐渐被普通民众所接受和参与。如今，在中国以及许多其他国家，武术已经成为了一项普及的体育活动。
三、武术的身心训练效果
1. 身体健康：通过武术的训练，可以提高身体的灵活性、力量和耐力。各种动作和技巧的练习，可以锻炼肌肉，提高身体的协调性和平衡能力。此外，武术的训练还可以增强呼吸系统和循环系统的功能，提高心肺功能和体力。
2. 心理健康：武术训练强调内外兼修，让人们在锻炼身体的同时培养内心的平静和专注。通过不断的训练，人们可以提高自己的意志力和决心，增强自信心和自尊心。武术的修炼还可以培养人们的耐心和沉稳，在面对困难和挑战时保持冷静和应对能力。
四、武术的价值和意义
1. 传承文化：武术作为中国文化的一部分，通过世代相传，保留了许多传统的技法和哲学思想。它不仅是一种运动，更是一门学问。通过学习和实践武术，可以加深对中国传统文化的了解和认同。
2. 培养人格：武术的训练要求人们具备坚毅、勇敢、诚实、宽容和谦虚等品质。通过武术的实践，可以提高人们的道德修养和人格品质，使其成为一个更有气质和担当的人。
3. 增强自我保护能力：武术作为自卫技巧的一种，可以让人们在遇到危险时更好地保护自己和他人。通过学习和掌握一些实用的技巧和策略，可以提高自己的安全意识和自我保护能力。
五、个人实践经历
在过去的一段时间里，我参与了一家武术馆的训练班，每周定期进行武术的练习和技巧的学习。通过这段实践，我对于武术的了解和认识得到了极大的提升。我发现，武术不仅仅是一种身体锻炼的方法，更是一种生活态度和人生哲学。在训练的过程中，我体会到了坚持、努力和执着的重要性。我也学到了如何在面对困难和挫折时保持冷静和应对能力。通过武术训练，我体验到了身心的平衡和内心的宁静。
六、总结
通过这次实践，我深刻地体会到了武术对于个人的身心健康的重要性。它不仅可以提高人们的体力和耐力，还可以培养人们的意志力和决心，增强自信和自尊。同时，武术也是一种文化的传承和学问的积累。通过学习和实践武术，我们可以了解和传承中国传统文化，并且培养出更有气质和担当的人。我相信，在今后的生活中，我会继续坚持武术的实践，享受其中的乐趣和益处。
◉ 武术教学述职报告
武术实践报告作为一项古老的身体技能和文化传统，武术在中国历史和文化中一直扮演着重要的角色。近年来，随着国家对健身和全民健康的重视，越来越多的人开始接触武术，并从中受益。作为一名长期从事武术训练的爱好者，本人希望通过本次实践报告，分享自己的经验与体会。
一、实践内容
本次实践主要参与了散打和太极拳的练习。散打是一项以实战性为主的武术，注重技击和身体素质的锻炼。太极拳则更注重内功的修炼和身心健康的提升。
二、实践过程
散打练习时，我们首先进行了一些基础训练，如跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等。这些训练有助于提高身体素质和增强肌肉力量。接着，我们进行了一些基本的动作练习，如出拳、踢腿、跃起等。这些动作看似简单，但需要不断地练习才能掌握准确和熟练度。最后，我们进行了一些实战演练，这对于提高技击能力和反应能力非常有帮助。
太极拳练习则相对缓慢和柔和。我们首先进行了一些基本静态功的练习，如站桩、坐禅等。这些静态功有助于培养内功和调节呼吸。接着，我们进行了一些基本动作练习，如起势、缓步、转身等。这些动作看似轻柔，但需要注意身体的协调、意识和内力的运用。最后，我们进行了一些太极拳套路的练习，这对于提高技巧和修炼内功非常有帮助。
三、实践体会
通过参与散打和太极拳的练习，我深刻体会到了武术运动的独特魅力和益处。
首先，武术运动有助于增强身体素质和健康水平。散打的训练可以锻炼耐力、爆发力、灵活性、反应能力和协调能力，帮助我们更好地应对日常生活和工作的挑战。太极拳的练习则可以调节身心、舒缓压力、促进血液循环、提高免疫力，有效防止疾病和延缓衰老。
其次，武术运动可以培养我们的意志品质和修炼内功。散打的训练可以增强我们的自信、勇气、毅力和团队协作精神，使我们更加坚韧和坚定。太极拳的练习则可以培养我们的觉察性、专注力、平衡感和内在平和，使我们更加内敛和淡定。
最后，武术运动可以传承和弘扬中国传统文化。武术不仅具有硬实力，更重要的是其融入了中国古代哲学、道德和文化，是中华民族精神的重要组成部分。
四、结语
通过本次实践报告，我希望能够与更多的人分享武术运动的魅力和价值，鼓励大家积极参与到健身和全民健康建设中来。同时，我也希望通过不断地实践和修炼，继续提高自己的武艺水平和内功修为，为传承和发扬中国武术文化做出自己的贡献。
◉ 武术教学述职报告
武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。但江苏地区武文化不太流，我们的学生对武术一点接触都没有，所有的概念都是来自武侠小说或者电视，小说和电视对所谓的武林高手都是进行了夸张和神话，所以学生觉得它神秘，同时又充满了好奇，对电视和历史上的武林高手非常的崇拜，我觉得这已经充分调动了学生的内需，所以在本节课上，我充分的利用学生的这个心理进行引导，课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。调动学生学习的积极性。在学习过程中利用学生已有的表象和知识点，在此基础上纠正和引导，让学生自己观察对比得出正确的动作方法。激发和保持学生的运动兴趣，培养了学生主动参与、积极探究学习的能力，以及与他人合作交往的能力，自己的个性也得到了展示和张扬。
但是在本节课上也出现了一些问题，因为学生对武林高手的过渡崇拜，他们幼小的心灵恨不得通过一学习就能：脚点地就能飞起来，手一挥就能倒一片。但是实际上三年级的学生，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全。所以他们别说成为高手了，就是基本的步型都做的都不到位。我在上课的时候对技术要求高了点，所以部分学生因为预期与实际，理想与现实落差太大而出现颓废的情绪。所以任何事物都是有其双面性的，我们教师在上课的时候既要考虑利用它有利的一方面，同时也要考虑避开不利的一面，真正做到物为己用。还有课堂教学的主体是学生，教师要充分的了解学生的心理状况，学生的智力水平以及他们的身体素质水平。才能更好的设计教学，提高课堂教学的效果。
◉ 武术教学述职报告
武术实践报告随着社会的发展，人们对身体健康和自卫能力的要求越来越高。而武术作为一种身心锻炼和自卫技能训练的方式，受到了越来越多的关注和喜爱。本文将从三个方面介绍我个人的武术实践体验：学习过程、收获和未来规划。
一、学习过程
我最初接触武术是在小学时，当时学校举办了一次武术课堂活动。我对学习武术感到格外兴趣，因此开始了我的武术之路。在初中时我开始正式学习太极拳。在学习武术的过程中，我发现武术不仅能够锻炼身体，还能够提高自我防御能力。我通过参加武术比赛，不断提升自己的实战能力。同时，在武术的实践中体验到了学习的乐趣和收获，也不断地激发了我学习的兴趣。
二、收获
通过学习武术，我的身体得到了很好的锻炼。我从小就患有脊椎侧弯，而学习武术后我的腰部和背部得到了很好的锻炼和纠正。同时，武术还能够改善身体的柔韧性和协调性。在武术的实践中，我逐渐领悟到了“柔中带刚、刚柔相济”的哲学思想，学会了怎样调节身体和呼吸，提高心理素质。在面对生活中的压力和挫折时，我能够通过武术的实践来缓解并获取力量。
三、未来规划
学好武术是一个长期的过程，我将会持续地学习和实践。我计划继续加强自身的基本功，研究更深入的武术理论和技巧，并通过参加更多的比赛和交流活动，提高自己的实战能力和竞技水平。同时，我还希望将自己所学到的武术知识和经验进行总结和分享，为更多的人带来身心健康和自我保护的能力。
总结
武术不仅能够锻炼身体，提高自我保护能力，还能够提高心理素质和丰富人生体验。通过武术的实践，我体验到了学习的乐趣和成果，并且养成了良好的生活和学习习惯。我希望今后能够持续地学习和实践武术，并为自己和社会做出更多的贡献。
◉ 武术教学述职报告
武术实践报告
一、引言
武术是中国传统的体育项目之一，自古以来就有着悠久的历史和文化底蕴。作为中国人，学习和实践武术不仅有助于强身健体，还能增强自信，提高自我防卫技能。本篇报告将对我自己的武术实践进行详细记录和总结，希望能够与大家分享我的成长和收获。
二、背景介绍
在我小学四年级的时候，我开始接触武术，并报名参加了一家武术培训班。我选择学习武术的初衷是为了提高自己的体质和自我保护能力。作为一个女孩子，我深知自己在安全方面的脆弱，因此渴望通过学习武术来保护自己。经过多年的学习和实践，我收获了很多不仅仅是身体上的改变。
三、实践内容
1. 武术基本功训练
在武术实践中，基本功训练是非常重要的一部分。我每周坚持去武术培训班进行集体训练，每次开始时都会进行基本功的训练，如站桩、踢腿、拳法等。通过这些基本功的训练，我不仅增强了身体的灵活性和抗打击能力，还培养了自己的毅力和耐心。
2. 套路演练
武术套路是武术实践的重要内容之一。我在实践中学习了多种套路，如太极拳、形意拳等。每一种套路都有自己独特的动作和技术，需要不断地练习和磨炼。在套路演练过程中，我深刻体会到了动作协调性和灵敏性的重要性，通过不断地练习和反复模仿，我逐渐掌握了一些基本的套路动作，并且能够在比赛中展现出自己的风采。
3. 实战对抗训练
除了基本功和套路演练，实战对抗训练也是武术实践的重要环节。在实战对抗训练中，我学会了如何正确认识对手的实力，并根据对手的行动作出相应的反应。通过与其他学员进行对抗，我学会了如何应对突发状况并保护自己。这不仅提高了我的反应能力，还增强了我的勇气和自信心。
四、收获和心得体会
通过对武术的学习和实践，我获得了不少收获和心得体会。
首先，武术让我强身健体。通过长期的训练，我发现自己的身体变得更加健康和有活力。我不再容易感到疲惫，同时我也养成了每天锻炼的习惯。
其次，武术让我变得更加自信。在训练的过程中，我通过不断地挑战和突破自己的极限，增强了自信心。我相信只要努力，没有什么事情是做不到的。
最后，武术让我学会了自我防卫。作为女孩子，学会自我防卫是非常重要的。通过武术实践，我学会了如何保护自己并提高自己的安全意识，我相信这对我将来的生活是非常有帮助的。
五、结语
通过多年的武术实践，我收获了很多不仅仅是技术上的进步，更是对自己的成长和理解。武术让我变得更加坚强和自信，同时也帮助我提高了自己的身体素质和自我防卫能力。我相信，通过不断地学习和实践，我会在武术的道路上越走越远。
◉ 武术教学述职报告
武术社团的述职报告
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是某校武术社团的负责人，今天我代表全体社员向大家汇报我们一年来的工作情况，同时也向大家汇报我们下一步的工作计划。
一、社团概述
某校武术社团成立于2015年，是以武术技能、文化交流、各种赛事为内容的学生社团，旨在丰富同学课余生活，提高团队合作能力与身体素质。社团成员共计50人，涵盖了各年级和专业。学年期间每周拥有一次固定的练习时间，同时也会根据各种活动需要增加练习次数。
二、工作情况
本学年，我们的社团活动工作得到了较为顺利的开展。具体情况如下：
1.培训与比赛
本学年，我们安排了武术课程培训和全校内武术比赛，社员们积极参与并取得不小的进步。在武术比赛中，我们取得了第二名的好成绩，并在比赛中展示了团队的凝聚力和个人的实力。
2.文化交流
我们组织了一些主题活动，包括节日武术表演、武术交流展示等活动。在社团中，大家虽有各自的偏好和爱好，但我们始终坚信，通过交流和观摩，能够汲取对方的优点，并不断提升自己的水平和信心。
3.团队建设
在此期间，我们也注重促进团队之间的互动和建设。我们安排了一些户外拓展活动，通过团队步行、野营等活动，更好地锤炼团队的沟通、合作和领导能力。
4.社团管理
对于社团管理方面，我们建立了完善的内部管控制度，充分发扬团队协作精神，确保社团的日常运行顺畅。
三、下一步的工作计划
在新的学年里，我们还有很多尚未完成的工作。我们将继续致力于提高武术技能，提高团队的整体表现和个人实力，同时拓展团队的内外交流和互动，保持社团的理念和文化氛围。
1.继续提升武术技能
我们将进一步利用社团资源，安排专业教练定期的指导和培训，同时鼓励热爱武术的成员互相学习、交流，全面提升武术水平。
2.加强文化交流
我们将积极响应学校组织的活动，结合主题活动、武术展示等方式，扩大团队的影响力，鼓舞大家的信心和热情。
3.拓展社团领域
在团队拓展方面，我们将着重加强与校内外其他武术社团的协作与交流，加强团队的联系和联系，并充分利用各种资源，推出更多创新、高质量的活动。
4.强化社团管理
我们将进一步加强团队的内部管理，促进凝聚力和自主性的提升，并建立各项制度，保证社团的日常运行顺畅。
四、结语
回顾过去，我们取得了一定的积极成果，而未来，我们更有信心和责任，拓宽工作视野和实际行动，不断提升个人实力及社团影响力。我们将继续奉行“学习、交流、进步”的理念，以实际行动拥抱新生活。感谢大家的支持和鼓励！
◉ 武术教学述职报告
武术实践报告一、前言
作为一种古老而神秘的体育运动，武术以其优美的动作和强大的力量吸引着越来越多的人们加入其中，成为他们生活中的重要组成部分。本次武术实践报告将回顾我自己的武术修行历程，分享我对武术的一些理解和感悟，同时也希望能够为广大武者提供一些有价值的参考。
二、个人经历
我最早接触武术是在我的父亲带我去了一个武馆学习跆拳道，那是我还是一个小孩子的时候。那时候我还不太理解武术的威力，只是单纯地觉得那些动作非常酷，很想模仿一下学会一些自卫技巧，防止自己被欺负。
长大后在大学里，我重新开始了我的武术之旅。这时候我已经对武术有了更深入的了解，知道了武术的很多种类，例如太极拳、形意拳、少林拳等等。最终我选择了学习太极拳，我认为它既有内功的修炼，又有外功的练习，非常适合平时久坐于办公桌前的人来锻炼身体。
学习太极拳的过程中，我深深地体会到了武术的魅力。在修行的过程中，要求我们保持呼吸的平稳和体态的稳健，很多时候需要用到内力。太极拳的教练也告诉我，这种内力并不是一下子就能练出来的，需要长期不断的练习才能够获得。虽然练习太极拳的时候，我并不是一下子就能掌握所有的动作，但随着时间的推移，我逐渐感觉到身体逐渐灵活，越来越健康了。
三、武术的理解
我认为，武术不仅仅是一种体育运动，更是一种修行的方式和生活的哲学。在我学习太极拳的过程中，我非常受到太极拳教练的教诲，学到了很多关于生命强健的知识。比如说，太极拳教练告诉我，修炼太极拳的人不仅仅要锻炼身体，还要锻炼头脑，让自己保持乐观的心态和健康的生活方式。
此外，武术的世界观也为我们指明了一条正确的人生道路。武术的世界观认为，一切万物皆有精气神，人类也不例外。在武术的修炼中，我们需要通过不断练习来发掘我们体内的精气神，这样才能够达到振奋精神、增强体力的目的。
四、结语
总之，武术是一种优秀的体育运动和一种融合着中华文化智慧的真正意义上的生活方式。通过武术的修行，我们可以提高身体素质、锻炼意志，而且还可以塑造更健康的心灵和更成功的人生态度。通过自己的努力，我相信我们每个人都可以成为一位真正的武者，追寻心灵与身体的完美平衡。
◉ 武术教学述职报告
本次的考核课虽然进行了精心的准备，也得到了杨老师，郭老师等多位老师的热心帮助，指导。但结果还是让我发现自己在教学上还有很多的问题。我认真的观看了自己的教学录象，片中展现了整个堂课的情况。虽然整个录象时间只有40分钟，但是体现了我在教学安排以及内容方面仍有不足。结合总结会上老师给我提出的意见反思如下：
在教学目标方面，过去的武术教学多半只是教动作，学生掌握的是拳脚功夫。这固然不可缺少，但更为重要的是要让学生能初步领悟到作为中国“国粹”之一的武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴；还要培养良好的“武德”。“未曾习武先明德”，武德先于、高于武技，是中华武术的优良传统，也是中华传统美德的组成部分。为了更好地完成增强体质和培育民族精神两大任务，武术教学必须与时俱进。
教学内容与方法方面，重点提示搂手冲拳、弹踢冲拳动作到位、刚劲有力，动作学习结束后，可以组织小组之间汇报表演，表扬学得好的同学，并请几个优秀者在全班展示，这样可以激励学生的积极性，鼓励学生积极参与到学习中。
在教学手段方面。一要加强知识教学，不但要讲述中国武术的起源与发展，也要讲中国武术走出国门在世界各地“安家落户”的现状。二要尊重学生主导地位，重视学生自学自练、互帮互学等教学方法的运用，这样做不但可以发挥学生和积极性和智慧，而且可以加快教学进度。
教师在武术教学中的示范十分重要的。优美的示范，能让学生感受到武术独特的艺术风格，体会到武术“真功夫”，进而产生跃跃欲试之感。正确运动口诀让学生初学武术时，可以把动作归纳成教学口诀，便于学生记忆。在初学完成动作、成定势处加号子，象“嘿”“哈”等，渲染练习气氛，增加气势，提高练习兴趣。让个人或小组出列表演，既完成动作，又可本互学习，取长补短，形成竞争局面，也可用照相留影的形式促使学生追求动作的完美。
针对体育课的特殊情况，我对本节课自己出现的问题总结了一下：
1、自己对新动作的教学教法在细节上下的功夫还不够，忽视了自己面对的学生并不是专业运动员，对一些武术基本的手型、手法、步法的教学不够重视，导致学生做出来的动作死板僵硬。
2、在上课期间自己做得说得过多，没有把学生作为课堂的主体，没有把学习完全的还给学生。不仅收到的效果不好，而且自己的身体也不能承受。应多给学生时间发挥学生的创新思维让他们自己消化。
3、对于有的老师给我提出的准备活动的问题。我觉得也是一直困惑我的。怎样可以即把学生的兴趣激发出来又能真正的把身体完全活动开，而且时间还要在8分钟左右。这一点我想还得在今后多向我们体育组的各位老师请教。
4、对于武术的实用性，在教学中开展得还不够，毕竟武术同别的专业不一样。任何说的，看的，做的最终都要拿到实战技击上来，现在我就在思考以实战为基础的教学方式怎么才能吸引学生兴趣，同时又不会过度，出现安全事故。 除以上的一些东西外，我觉得体育课有别与其他学科，因为我们体育学科是很容易改变一个学生的，特别是学校现在提倡“男拳女舞”为纲的校园特色。发展武术运动必然能深入的培养学生的思想。但开展武术运动也会遇到很多问题： 大多学生对武术的了解不深认为武术是很过时的，学武术觉得很“土”。发展武术运动比较困难。 学生根本没有武术底子，平时课堂练习武术其实都是一些皮毛的东西，要想在今后真正的组建一个武术队还需要很多的事要做。首先，武术是一个从小，也就是7-8岁开始学习的东西，它不像跆拳道，可以经过半年到一年的时间都可以出成绩。想要在初中，高中学习完全不现实，学校可以在本区或者临近的小学设点把该校有武术基础的学生送到我们学校。其次，必须确保学生训练时间，武术是一个长期积累的过程要想出成绩不是训练一两天的事情，必须天天练习。在查阅了许多学校开展武术教学的方法和视频资料后，发现要把武术作为一个学校的特色运动项目，就必须扩大它的影响。特别是对外的影响。在对外宣传武术特色的同时又宣传学校的德育教育，从而把学校建成一个具有一定影响的高完中。
◉ 武术教学述职报告
一、 题目来源
运动训练实践
二、研究目的和意义
武术套路兼有强身健体、防身自卫、修身养性和娱乐观赏四大功能，尤其是“眼身法步，精神气力功”八法变化锻炼身心。但是武术套路在大众体育推广上尚不普及，为了更好的实施《全面计划》，推广武术健身，弘扬武术，本文在通过对此现象存在的武术现状及出现原因进行文献资料研究，并提出一些有效措施与意见，为影响武术套路在大众体育活动中开展能更上一层楼。中国文化从春秋战国时代的辉煌一直延续至今，诸子百家，英杰辈出。各门各派互相影响、互相融和，形成了完整的文化体系。而武文化则是其中最璀璨的一支，武文化融和了释、道、儒、医、兵各家的精髓，从最客观的角度阐述了人的本质。以武文化为指导的哲学体系，从最根本的层面说明了人与自然，人与社会的关系，人只有清楚地认识自己、认识自然、认识社会，才能够相对妥善地处理好每一件事情，这样每个人的一生才会不偏不倚、顺畅条达地度过，从而有一个相对正确的人生轨迹，整个社会才会和谐发展、欣欣向荣。
武文化指导人们如何有效进行身体的锻炼和保养，包括关节（筋骨）、呼吸、脏腑、神经、大脑、心态等。老天赐于我们机体和精神，却没有附带给我们使用说明书，中国几千年来由历代医家、武术家、养生家与思想家经过反复实践总结沉淀而留传下来的宝贵养生经验，就是我们机体和精神的使用说明书，引导我们如何生（创造最基本的生存条件），如何活（让自己的一生活得更精彩），如何悟（以包容天下的眼光重新审视这个世界，多一分豁达，少一分烦恼），我们要在尽可能的情况下让它发挥最大的作用。
人的一生，无非三件事情：一是事业、二是生活、三是精神境界的领悟，而组成人生的这三件事情都不可能离开人的身体而独立存在。因此有一个强健的体
魄和旺盛的精神状态，是人生必不可缺的首要条件。
三、阅读的主要参考文献
[l]崔永胜.论太极拳在全民健身中的作用[J].上海体育学院研究生部，2008.12
[2]倪同云.关于全民健身计划实施对策的研究.北京武术网，2009.4
[3]范海彪.当代中国武术价值功能的探讨.蚺武国际武术网，2002.10
[4]郭建平.完善武术市场机制加快武术发展步伐.湖南体育，2006.11
[5]李震，吴志宏.关于武术发展问题的研究[C]，体育科技2006.12
[6]王铮.传统武术与竞技武术的和谐发展原则.中华武术，2002.12.
[7]王嘉.弘扬民族体育搞好全民健身[G].湖南体育，2007.11
[8]王明.武术体育学院专修通用教材[M].北京人民体育出版社，2004.
[9]关文明.中国武术的文化特征与发展前景[J].上海华南师范人学学报，2006.10
四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向
近代，武术适应时代的变化，逐步成为中国近代体育的有机组成部分。自从十一届三中全会以来，在党和政府的高度重视下，我国武术得到了空前的发展。无论是在竞技体育领域，还是在全民健身运动方面，中国武术所取得的成就都是空前的。武术这一中国传统文化正呈现出多种多样的发展趋势。在竞技体育发展方面，武术的奥运工程取得了举世瞩目的成就，随着2008北京奥运会的即将举办，中国武术有望成为奥运会正式比赛项目，中国武术界几代人的梦想有望成为现实；在全民健身方面，武术已经成为人们普遍采用的健身方式。武术已经走向世界，成为世界人民喜爱的运动。同时，武术的赛事频繁，民间的武术活动如雨后春笋般蓬勃发展出现了我到是很希望国家能把武术定为一门必修课！
新中国成立以后，尤其是改革开放以来，武术得到了空前的重视和发展，全国武术挖掘整理工作遍及各省、地，历时数年，抢救了大量频临失的宝贵遗产，摸清了全国武术拳种流派的概况。据初步统计，全国范围内以武术为主要锻炼方法的人口约约计六千万，全国各种规模的武术场馆家，日常学员在六百万以上，仅河南塔沟武校的在校生就达一万三千人。十一届三中全会以后，随着我国经济的复苏，我国的体育事业蓬勃发展起来，深深根植中国五千年生存与发展的武术从众多体育项目中脱颖而出，迎来了她的春天。只是很短的时间，全国上、下就掀起了一股习武热潮，加上文化媒体的宣传，将武术天地闹得纷纷扬扬，许多武
术爱好者由武林高手和武术的崇拜，纷纷投身到习武的潮流中，短短的几年里，发展起来的武馆、武校达到一万二千多家。但这股习武热潮的确太快突然了，还没等它燃烧起来就已经熄灭。昔日观众饱满的武术比赛，现在却门庭冷落，观众寥寥无几。与八十年代相比，现在无疑是处于发展的低谷期。
武术的文化特性是使它自古流传至今不衰的根本原因。而任何一种文化的继承和发展。都离不开教育。要想使中国武太真正走向世界，就非把武术纳入完善的正规教育体系不可。我国虽已从60年代开始，就把武术列入中、小学体育教学大纲，但实践并不成功，武术教育很开健全，甚至落空。究其原因，主要是武术在学校体育的地位很低，武术师资严重不足。为了扭转这种落后状态，首先要确立武术的应的地位，把武术作为受教育者德、智、体全面发展的重要组成部分。
其次要树立武术教育的长远目标：第一步是使武术成为国家的体育文化体系，逐步把武术纳入完善的正规教育体系，成为大、中、小学和军事训练必不可少的体育内容，使每个学生和每个战士都懂得武术基本知识和基本技能。第二步是逐步使武术成为国际的体育文体系，大力推广武术，使它成为中华民族走向世界、向奥运会贡献的第一个体育项目。还有，要采取各种有效措施来加强武术教育。例如采用多种形式办学来大力培训武术师资，适当增加武术教学时数和改革武术教学内容，创办高等武术院系，加强学校武术研究等等。
五、本课题的研究内容
本课题属于文献研究，通过对有关武术历史研究、大众武术发展现状、学校体育与大众武术的关系、武术运用等方面有关文献的检索，利用自己在参与体育锻炼和体育运动项目学习过程中对武术的认识，从而更进一步的对大众武术教育的研究做出具体阐述。
主要内容：
（一）武术套路在功能和作用；
（二）影响武术套路在大众体育中的原因分析；
（三）武术套路在大众体育中的设想
六、完成毕业论文所具备的工作条件及解决办法
本课题属于文献研究，通过对有关武术历史研究、体育
武术发展现状、学校体育与大众武术的关系、武术运用等方面有关文献的检索，利用 自己在参与体育锻炼和体育运动项目学习过程中对武术的认识，从而更进一步的对大众武术教育的`研究做出具体阐述。
1、到图书馆、中国期刊网上查资料，上机60小时。
2、经费投入（上网、打印、文献传递等）。
3、教师课堂记录。
4、大众武术健身和学校推广的因素分析。
七、工作的主要阶段、进度与时间安排
首先，关注最新体育相关信息，确定论文题目；然后，查阅相关资料，了解拟研究题目近期动态；其次，向指导老师咨询，请求其给予并综合整理，提交文献综述；再次，提交开题报告；最后提交初稿并修订。本课题研究时间为一年，20xx年6月开题，研究进度分别为查找文献资料，确定毕业论文题目；阅读并分析文献资料，找出与论文题目相符的文献；收集数据整理，撰写毕业论文。
五个阶段：
20xx年5月——20xx年6月 查找资料，确定论文题目；
20xx年6月——20xx年6月 撰写文献综述和开题报告，参与开题答辩；
20xx年7月4日——20xx年10月20日 收集相关的文献资料，通过问卷调查等方式，收集数据，并整理分析；
20xx年11月1日——20xx年3月20日 完成论文初稿；
20xx年4月1日——20xx年5月20日 修改毕业论文并定稿。
◉ 武术教学述职报告
一、本人信息技术应用现状（简要说明目前经常使用的信息技术工具和应用的水平）
在教学过程中，信息技术能够很好的促进教学，通过观看教学视频学生能够直观的完整的看到技术动作，有时教学中的动作技术可以采用放慢的方法，直观的展现在学生面前，而且也可以播放许多比赛的视频，提高学生学习的兴趣。
二、教学对象与特点
高中学生有一定武术知识基础，在小学和初中都接触过，本节课是《英雄少年》的第一节课，我安排这节课的主要内容是武术操的起势、第一节、第二节，内容相对来说比较少，课的节奏不紧，本节课学生参与性强、技能有效提高、思维活跃、知识面拓宽、意志品质、协作态度有效提高，采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。课后我安排学生自己通过电脑观看教学视频，观看本节课的教学视频和后两节操的教学视频。
三、教学目标及重难点
教学目标：掌握武术健身操《英雄少年》抱拳礼、第一、二节动作。
教学重点：正确的动作顺序、身体姿势及节奏感。
教学难点：手、眼、精、气、神的协调配合。
四、教学过程与技术应用（针对教学过程，对拟解决的教学问题设计解决方案，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教学环节
过程描述
技术工具及使用
开始部分
在课的开始阶段先让学生观看本节课的教学视频，让学生对武术操有个直观的认识。然后带着学生进入准备活动。
视频多媒体
基本部分
在教学的过程中让学生带着问题观看分解教学视频，然后在教学中给学生解决问题，和学生一起练习。
视频多媒体
结束部分
1、在结束部分，播放轻松的音乐，让学生能尽快得到身心的放松。2、放松后让学生观看比赛的武术整套操，启发学生的学习兴趣。
音频播放器
五、教学反思（教学活动的实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在可以改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。）
一、只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练习，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。这节课我在教学前先让学生观看整套操的完整视频，让学生对整套操有更直观的印象，此外在课的结束部分让学生观看武术比赛的视频，让学生对武术有更清晰的认识和了解。
二、注重培养学生自我评价能力和辅导能力是体育能力培养的主要方法和手段。
1、自我评价是自我教育的一种方法。教师必须加强对学生自我评价能力的培养，有没有自我评价能力的学生在练习中所表现出来的质与量都有很大的差别，因为自我评价意识，在技术掌握的过程中，起着信息综合分析器的作用，它对众多的内外部信息进行分析、纠正、选择并确定下一步的具体行动。如果一位学生缺乏必要的自我评价能力，他在练习中只会机械重复、死练硬套。产生错误时，不仅判别不清，甚至有可能由于一再重复导致技术的错误定型。有自我评价能力的学生，根据练习过程中所获得的信息去寻找解决或改正的线索与办法，能更快更好地掌握技术动作。教师在教学中，通过对技术规格及练习的讲评，提供判别标准，明确练习要求，是培养学生形成自我评价能力的基本方式。
三、本节课给我留下的最大难题是如何提高女学生对武术的兴趣，在上课的过程中我感觉女生的兴趣相较男生差一点，下节课我准备首先从武术的作用讲解，让学生了解每个武术动作的`作用，具有怎样的防御性等方面去提高女生的兴趣。
总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。
-
更多精彩的武术教学述职报告，欢迎继续浏览：武术教学述职报告
