创业指导课堂活动总结|创业指导课堂活动总结(分享十一篇)
发布时间：2020-03-09创业指导课堂活动总结(分享十一篇)。
〚1〛创业指导课堂活动总结
2014年9月16日至2014年11月10日，我校13名教师先后参加了公开课。这13名教师是由各教研组遴选推荐的，在一定意义上代表了这各教研组的水平。在备课过程中，他们广泛听取组内其他老师的意见，做了精心准备，组内其他老师给予了热心的帮助，对这次公开课活动给予了极大的支持，使这次公开课活动达到了预期目标，取得了圆满成功。
下面我主要从两个方面对这次公开课做一些分析总结。
首先，应该保留和学习的是：
1.认真备课。教学“不能打无准备之仗”，备课是教学过程的起点，是上好一节课的前提。
备课备什么？这似乎是一个不是问题的问题。但是长期以来，我们部分老师习惯于只备知识，而忽视更重要的备方法、备学生，忽视根据所传授知识和所教学生的认知能力以及心理特点来选择恰当的教学方法。
从13位教师的公开课来看，他们对所教授的知识做了认真的分析和加工，并且广泛阅读了大量的相关材料，按照一定的逻辑顺序由浅入深、从简单到复杂、从低处到高潮，他们巧妙设计每一个教学环节，根据教学需要制作了精美的课件，激励激发了学生的学习兴趣，为上好公开课奠定了良好的基础。
2.目标明确。我们每节课都有知识、能力和情感这三大目标，我们理解，知识和能力目标是教学活动中必备的，而情感、态度和价值观教育不仅是教学必备，更是对学生学会做人的教育，也可以简单地说，我们上课的目的是教书和育人。
我们欣喜地看到，13位教师在课堂上受到启发和引导，教学与实践相结合，教学方法、能力得到培养。
3.重视主体作用。教学的目的是实现学生的发展，课堂必须把学生的积极性调动起来，把学生的的思维潜能激活激发出来，这就需要教给学生学习方法，培养学生学习兴趣，让学生乐学好学，使学习内化为学生的自觉行为，也就是实现从“学会”到“会学”、从“要我学”到“我要学”、从“苦学”到“乐学”的转变。
兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是充分发挥学生主体作用的前提，而能否充分发挥学生主体作用又是上好一堂课的关键。比如张莎莎的课，从整个教程不难看出平时注重的读书习惯的培养，课堂上师生互动，学生是课堂的主角，书声琅琅。突出重点；培养从教材中提取有效信息的方法，把抽象问题具体化，为学生指明方向。
吴金花老师她自编情境，教法灵活，训练层层深入到位，识单词教学方法多样，显示出扎实的教学基本功。教师情绪感染力强，有带动性。赖巧群老师是我校新分配的教师，虽然这是她第一次上公开课，但是看不出一丝的紧张，在教学中落落大方，充满自信，相信勤学、好问的她很快会成长起来。
4.结构严谨，逻辑性强。从教法看，根据所教授的内容特点，13位老师中有的从具体到抽象，旁征博引，让学生举一反三，而不是就题论题。
有的老师从抽象到具体，层层递进，简化了复杂的问题，有的老师一步一步引起了师生的共鸣，导致了课堂的高潮。从课堂结构来看，他们都坚持启发式教学原则，教学与实践有机结合，重视思维训练。 应该说，每一位老师都有自己独特的一面，“师夷长技以自强”，13位教师的导入设计精新、教学语言优美且幽默、课堂逻辑结构严谨，理论思考紧密结合、理解训练层层递进，激发了学生学习的兴趣，大大调动了学生的积极性。
人无完人，金无足赤，同样准备再充分的课堂也存在遗憾。
第二方面，对今后教学的几点建议：
1.重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拨。
在教学过程中，我们发现有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，老师说得多，自然学生动得就少。有的老师可能担心完不成教学任务，急盼学生快点说出正确答案，因而提出问题后给学生思考的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来；有的老师不敢相信学生，提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，于是在那啰啰嗦嗦，不断解释，结果是打乱学生思路，得不偿失。
2.增加课堂容量，加强思维训练。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应该包括“量”即课堂容量。
再一个问题就是课堂思维密度。俗话说，熟能生巧。众所周知，任何奥运会世界冠军都不是天生的。它必须经过数千次科学的反复训练才能生产出来。
我们坚信，好成绩也必须在老师的精心指导下，通过无数科学、有针对性的培训来检验出来。因此，我们教师，特别是青年教师，一定要冷静下来，认真学习和掌握教材，这是每一位教师必须具备的基本功。在课堂上，我们必须按照课标要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。
在教学过程中，有的教师课堂容量较小，课后内容太少；还有就是思维训练的力度不够，老师讲得太多，本应该由学生说的做的老师代办了，让学生提出问题、解决问题的机会太少。这将严重浪费时间，降低课堂效率。
三。回答问题后对学生的评价应该到位。多鼓励是对的，但鼓励要用到当处，要有利于激励、鼓舞学生和鞭策其他学生。
对于回答不出或回答错误的学生，如果启发后仍然不能答出来，既要鼓励他不要气馁，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。例如，如果问提示关于记忆的内容，老师可以提示两个关键词吗？如果是需要学生解释的内容，你能给学生一些意见吗。在教学过程中，一些教师对学生的评价不到位。
对回答好的学生，也给予了热烈的鼓励和表扬；在学生回答问题“卡”住时，缺少必要的启示、点拨。对于回答差的同学基本上简单化处理，让其坐下了事，缺少激励与鞭策。
4在课堂上突出重点，突破难点。在备课过程中，要明确哪些知识和能力是必须掌握的，哪些是学生不容易掌握的；如何在课堂上突出重点，突破难点。
这就要求我们不仅要研究教材，更要研究和把握教材的规律和方向。我们发现在日常教学中，个别老师重点不是很突出，难点突破也存在问题，不是迎着重点难点上，而是有绕着重点难点走之嫌。课后，学生收获甚微，课堂效率极低。
5备课要注意细节，提高应对突发事件的能力。在课堂上，有时会出现我们预料不到的问题，比如课件出了问题，或者学生提出了一个我们回答不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对？
我们认为，一方面，我们应该做好充分的备课准备，预见课堂上可能出现的问题，并做好应对的准备。有时候，我们顺着学生的错误思维推理下去，得出错误的结论，证明这样思考是错误的，这可能比正面给出结论的效果更好；另一方面，要提高应变能力，而应变能力只能来自丰富的知识、娴熟的课堂驾驭能力，而这一切都只能来自我们不断学习，树立终身学习的意识。 遇到突发问题之后，个别老师明显慌张，不知所措，甚至干脆对所出现的问题置之不理，一带而过，缺乏恰当处理的智慧和巧妙应变的能力。
希望今后要有意识地锻炼自己。
6教学语言和板书设计要合理规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响。
因此，学校要求老师们要有规范的学科语言、认真“板演”解题过程。如果老师的黑板写得乱七八糟，字迹不清，怎么要求学生作业写得清楚，纸面整洁？希望老师们不要小看板书，努力规范我们的板书。
因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。
7.重视学科思想的渗透。不同学科有不同的学科特点，我们要根据本学科的特点，指导学生学习方法，比如教给学生拆析概念的方法、相近易混知识点比较的方法、相关新旧知识联系的方法、抽象理论联系实际的方法等。
引导和帮助学生学会构建知识体系，实现知识网络化和系统化。这不仅有利于学生全面、系统地掌握知识和能力，也有利于学生掌握重点。本次评优教学示范课，教师个人及评委小组都积极、客观、科学地进行了评课，对参赛的老师的这节课做出了公正的评价。
公开课后，全校组织了一次大的研讨活动，在分组研讨中，各组从宏观方向上对本组的公开课进行了认真地剖析，不仅明确了今后课堂教学改革努力的方向，而且有针对性地指出了在今后教学中应该注意的问题。相信本次公开课活动对本年级全体教师，特别是青年教师教学水平的提高有着良好的影响和带动作用。这项活动不仅培养了教师，而且为提高教学质量奠定了基础；它既反映了教师较高的基本素质和业务水平，也暴露了教学中存在的问题
如教学反思，如何更好地与学生合作与交流。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的**，并不断改进！
〚2〛创业指导课堂活动总结
近日，我参与了学校组织的一次写作指导活动，真真切切地感受到了受益匪浅。以下是我对此活动的总结，旨在分享我在写作方面的收获与体会。
此次写作指导活动的组织安排得十分周到，让我倍感温馨。活动在图书馆举行，图书馆的安静与宽敞为我们提供了一个良好的学习环境。活动开始前，工作人员准备了纸张、笔和书籍等必要的写作用品，并热情地欢迎每一位参与者。这种细致入微的安排使我感受到组织者的用心和对参与者的关怀，在活动前我就意识到这一次活动一定会非常有收获。
活动正式开始后，我们先进行了一次热身活动，以帮助我们放松身心，进入写作状态。热身活动中，我们参与了一场有趣的游戏，每个人都被要求用5分钟时间写出自己所处的环境的描写。这个活动不仅仅是为了让我们熟悉自己的写作速度和表达能力，还让我们互相了解，培养了写作的积极性和团队合作的意识。
随后，我们邀请了一位资深写作老师为我们授课，她向我们介绍了写作的技巧和注意事项。她首先强调了写作的目的性与读者导向，要求我们在写作时明确自己想要表达的主题和观点，并设身处地为读者着想。她还重点讲解了故事结构的重要性，包括起承转合等要素的运用以及如何写出富有情感和张力的文章。通过她的讲解，我对写作有了更深入的理解，同时也对如何写出精彩的文章有了更具体的思路。
随后，我们进行了一次实践活动，每个人都被要求用一个小时的时间写一篇关于旅行的文章。这一小时对我来说是非常珍贵的，因为我在这个过程中实实在在地感受到了写作的乐趣和挑战。我琢磨着每一个词语和句子的排列，力求将自己的思想和感受准确地传达给读者。在老师和同学的鼓励和帮助下，我完成了一篇尚可的文章，并深感满足和成就感。这一次实践活动不仅让我亲身体验了写作的过程，还锻炼了我的写作能力和思维逻辑。
我们进行了互评和讨论，每个人都分享了自己的文章并接受了其他人的宝贵建议。互评和讨论环节极大地丰富了我的视野，让我领略到了不同写作风格的魅力，并从中学到了许多写作技巧和技巧。通过和他人的交流和碰撞，我意识到每一个人的写作都有不同的亮点和独特之处，每个人都能从其他人的文章中汲取灵感和启发。
这次写作指导活动对我来说是一次非常有意义的经历。通过活动，我不仅学到了许多写作技巧和知识，还培养了我在团队中合作与沟通的能力。我深深体会到写作是一种独特的表达方式，通过文字，我们能够传达自己的思想和情感，与读者沟通和交流。在未来的学习和工作中，我将继续练习和发展自己的写作能力，用好文字的力量，向世界展示更多的美好与智慧。
〚3〛创业指导课堂活动总结
编者按：仅凭打工，你什么时候才能实现财务自由和职业理想？在创业浪潮的背景下，这样的问题愈发令人焦虑：当有一天，昔日就坐你隔壁桌，和你做着相同工作的同事，忽然去创业，摇身一变成为拿下千万融资的某某公司创始人，你还坐得住吗？
主笔：沈博阳 LinkedIn(领英)全球副总裁兼中国区总裁
担任过大型跨国互联网+公司高管，也有过成功的互联网+创业经验；不仅拥有技术工程的背景，还是一名杰出的商业领袖。
现在是一个创业的好时代吗？
沈博阳：目前创业，长远来看有一个非常好的趋势，包括“互联网+”(互联网与传统行业相结合)、“O2O”(线下商务机会与互联网结合)，都是很好的方向。但短期是有一些泡沫的，比如全民创业热潮下促使一些不适合创业的人也去创业。
怎么判断自己是否适合创业？
沈博阳：一个创业者大概应该具备以下这几个基本素质。
1，坚韧的个性。在中国，创业竞争是非常激烈的，只要是一个好的创业想法，一定存在竞争，例如当年的团购，后来的打车软件，甚至包括上门美甲和按摩，竞争都非常激烈。反过来说，假如一个行业做了两年都没有竞争，说明方向肯定选错了。所以创业者与其哭诉被别人抄袭了想法，有这功夫不如赶快想办法跑得更快一些，让别人只能抄袭，无法超越。在这样的竞争环境里，坚韧的个性是必备的'，不会轻易放弃。
2，大局观。如果只知道看眼前的竞争，打口水仗，拉新用户，烧钱，却不知道五年后的竞争格局会是怎样，下一步游戏该怎么玩，烧钱烧这么多目的是什么，对创业者来说就很危险。真正好的创业者，要能站在未来看现在。
3，追求极致。尤其对互联网行业，最重要的是产品，也就是死磕产品，把产品做到极致的好，销售和渠道只是锦上添花。从豆瓣的杨勃，到微信的张小龙、小米的雷军，等等，所有我们知道的成功者无一不是一心泡在自己的产品上追求极致。
4，创新。创业的过程需要很多创新，不止是大模式的创新，微小创新也非常重要，包括新的商业模式开发。创新才能让一个企业做得更好。
在所有这些素质里，我觉得坚韧是第一位的：创业成功，尤其是第一次创业就成功，是小概率事件。假如失败一次就灰心丧气，那么趁早还是继续打工吧。
一个人最该去创业的理由是什么？
沈博阳：不如先谈谈最不应该去创业的理由：好多人觉得创业是这拨机会过去就没有下一拨了，所以要抓紧出来创业，不管是否已经准备好。我觉得这是完全错误的理由。为什么？因为不同阶段，永远有新的风口冒出来。当大家都在讲BAT(百度、阿里巴巴和腾讯)已经堵在那儿没有任何机会的时候，小米冒出来了；当大家说小米之后再没机会了，嘀嘀打车、快的打车又冒出来了……准备好，再去创业，机会总是有的。
打工也能实现自我价值吗？
沈博阳：在巨大的创业热潮面前，继续打工的人还能怎样创造自我价值？其实不管是创业，或是打工，精进自己的能力都是最重要的。我比较认可一个公式：能力=心态×沟通×知识。能力中第一位是心态，最好的人是自我驱动型的，当心态有问题，沟通再强，知识再好，能力还是零；反过来，心态和知识都很好，但不会跟别人沟通，只能自己跟自己玩，能力也会非常小；最后才是知识，在当今社会，信息已经变得扁平，“聪明人”越来越多，相对来说知识已经不是一个非常绝对的最核心的价值，因此心态和沟通就变得更为重要。
一辈子该不该至少创一次业？
沈博阳：如果有雄心壮志，我希望你这辈子至少试一次。创业的过程对个人成长有非常巨大的帮助，无论是管理、策略、对产品的感觉，还是内在力量，都会有巨大提高，因为创业是事无巨细都要做，并且全方位承受一切风险和打击，但打工往往只接触其中一部分。另外，我们谈创业，除了一两个创始人、合伙人称为创业者，请不要忘了在适当时期加入一家创业公司，也未尝不是一种创业。我们很多同事加入领英中国，就是想体会创业的感觉，能跟公司从零开始一起成长，对个人发展来说也是非常不错的。
〚4〛创业指导课堂活动总结
效率课堂活动月活动总结
一、提前计划，及早通知。
在开学的第一个周内，学校教导处就通知两个级部，3月份是效率课堂活动月，老师们要做好讲课准备，根据课程计划可以提前选课备课。
二、印发标准，参考备课。
根据市教研室制定效率课程评价标准，各级部组织教师自学标准中的内容，领会市里的课堂精神，在备课中注意有的放矢，不要从网上下载一个教案就拿到课堂中用。要有莱州市的课堂特点。
三、分段进行，听评结合。
我们分语数英三大学科开展听课、评课活动。骨干教师先讲第一节，再按照从低年级到高年级的顺序，依次听讲。每一门学科听课结束就集中评课，教研组内针对教师们在课堂上出现的一些精彩地方和不足地方一一指出，对于需要修改的地方也提出各自的意见和看法。教师针对自己的备课谈想法，谈备课和在讲课过程中出现的不一致的地方，导致不一致的原因可能有几点，怎样在以后的备课、上课中加以注意。
四、校长跟进，深入一线。
这次听评课活动，小学部的郭校长几乎没有漏过。他对每位教师的授课都提出了自己的看法，既肯定了教师们的成绩，也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活动中，他也积极参与，仔细聆听教研组成员的发言。于校长也在百忙之中抽出时间到小学部指导。更令人感动的是徐发国校长听说小学部组织听评课活动，要了一张听课安排表，也挤出时间来到五年级二班倾听了青年教师程永茂的数学课。
刚合并的学校有好多事务等待解决，但作为学校的一把手竟然能在百忙之中深入课堂中，着实令人感动。这也实实在在地体现了学校应以教学为中心的理念。
五、教师重视，准备充分。
这次讲课真的与以往不同，老师们普遍重视自己在全体教师中的声誉。好多老教师也制作了课件，想了很多吸引学生学习的方法。杨美华老师快50岁了，在课堂上激情饱满，声情并茂，一曲泉水叮咚令师生欢欣鼓舞。学生们在课堂上声音响亮，回答问题积极，一个个小脸红扑扑的，看出学生的幸福感很浓烈。李芳主任很关注学生的习性养成，左手放下边，右手放上边，不住地提醒一年级的小学生要坐端正，学生在课堂上的表现很正气。这两位教师对待学生真是用心良苦。
作为学校的教导主任，我没有只作为听课的角色，我也将自己安排到听课的行列中。尽管我已经有七年没教英语了，课堂用语忘得已经快差不多了，但是，我勇于挑战自己，和教了多年的、课堂经验丰富的英语老师站到了一起。成绩不重要，享受讲课的过程很令人开心。只可惜忘了让听课老师给我留下一张靓影。
新考选的姜丹凤老师的英语课明显比去年有了提高，她娴熟的口语，华丽的课件都是我学习的榜样。组织听课的目的不就是在发现高人吗?
穆伟芳的讲课胆量也增强了，以前那个一听说要听课就想找理由逃脱的人一去不复返了，代之以数学骨干教师的名号。
以后，我们还会继续开展这样的活动，争取人人都能做到随时有人来随时可以听。
〚5〛创业指导课堂活动总结
80后创业指导
*创业最重要的资本：心理资本。敢于冒险，不安分。有坚持性，沉得住。
*过于保全，追求过多的东西，没有孤注一掷的想法与实践，没有拼搏意识，注定得到的东西最少。大丈夫闯出了名堂，何惠无妻无子无房子；你啥都要，却想啥都怕，那就趁早回家歇着。
*人有失败也要干的心理才是真正的创业心理，老想成功不想代价，就不能证明创业的决心。真正的创业就是亏了，就是很艰难还愿意坚持，你会因为困难而把你孩子卖掉扔掉吗？
*寻找创业项目：留心者机会遍地都是，人告诉你的都是人吃过的渣。
*80后闯荡江湖的成功要素：别把自己当80后。在见识广，有想象力之外，多一点点勤劳、多一点点胆识、多一点点耐心、多一点点人情世故，这些都能让你在80后中脱颖而出。
*对于老想不干的人，要有敢想的头和敢干的身体，有一边萎缩就不行。
*年轻人不要老想好处，想活得更舒服，那是很可耻的，因为这将让那些为你投入的父母辈与老人家失望与受苦。
*有梦想，多折腾，少想退路。老留退路差不多意味着失败。
*遇到瓶颈，一不怕倒回去，二不怕更差。比方自己啥也没有，也一样过日子。过得艰难者就不惧怕再回到艰难，这样反而有对艰难一往无前的胆量。
*不要老觉得员工比自己差。创业者可以理想化，但在操作中要适可而止，最好的领导是中道。我自己就是不断为了适应员工而与自己的理想主义作斗争的。
*只要有目标，去努力，每一种认真的努力，在后来的事情中总证明多多少少是有用的。
*炒黄金有跳楼的，捡垃圾有发财的，关键是你要找到自己愿意投入的领域与地盘。不要这山望着那山高，到了那山没柴烧。
*如果仅依靠传统关系，你的社会机会就传统化；如果你走出来闯荡，你就有自己独立的.社会关系。你的地位是由你的选择决定的。
*一个合格创业者的肖像：身体好、知道自己想做的那个具体生意点、有坚持性、懂得交往朋友、有工作狂表现。
*有见识的人常受刺激，而且受了刺激往心里去，这样才会不断有创意，不断前进，刺激——反应，这大概是创业典型的思维行为特点。
*淡然对待父母的反对，因为你执意创业本质上是与父母无关的事情，他们最多就是个顾问，知会下他们就行了。
*创业不一定必须从生意开始做起。找点不需要太多资金的项目先创业，比如公益创业——组织小组在社会上做公益，一样锻炼商业创业所需要的领导力与社会关系，甚至在这过程中说不定就整合到了其他所需要的资源。
*在服务业快速发展的今天，女性优势很大。在80后90后员工与消费者崛起的今天，相对重视沟通与柔性领导力的女性创业者也更有机会了。
*企业与企业家其实没有真正的成功感，那都是媒体与其他人说出来的。任何产品与服务的流行也就是五六年一周期，一不小心就会被竞争对手赶过。危机感是企业家的心理常态。
*不要把你学的那一点点专业东西真的当回事情，未来没有一种生意简单对应于一个专业，最好的专业与某个生意的对应度也就是10%～15%。所以要留心人、留心社会、留心多样的知识，生意人的本质是无所不用其极地发现市场需求，并用各种知识与能力抓住它。
〚6〛创业指导课堂活动总结
学校大计，教师为本；教师大计，理念为本。的确，先进的教学理念，科学的教学方法，高效的教学形式，独特的教学风格是提高教学质量，提升学校品味的直接途径。为促进我校教学质量和办学水平的提高，学校学术课程中心制定了《长清一中课堂教学改革实施方案》。同时，为了全面落实此方案，全面推动我校的教育改革。学术课程中心认真组织了教学研究月活动。
本次活动历时近1个月：意义深远，主题明确；过程细致，效果明显；成为我校本学期课堂教学研究的主线。教学研究月活动在很大程度上提升了我校教师的教学理念：以学生为主体和以小组合作为载体的新课模式进一步成型和完善。很多老师都能把新课堂理念落实到自己的备课和课堂教学中。而且，随着教学研究活动的启动、推动和深化，必将有利于我校申报承担的教育部 “十一五”重大课题《普通高中课堂文化构建的研究与实践》研究工作的全面启动和深入开展。
按照《课堂教学改革实施方案》的要求，在历时近1个月的教学研究月活动中。全校英语教师积极参与教学研究月活动。经过一个多月的时间，较好的完成了预定任务，达到了预期目的，初步形成了《英语学科课堂教学改革草案》。
现将英语组课堂研究月活动简要总结如下：
一、学习《方案》，统一思想。
在学校学术中心召开教学研究月动员会之后，马上就召集三个年级的备课组长，学习“方案”，领会精神。然后三个年级把关组长在集体备课时又分别向全体英语老师做了部署，使我校全体英语教师充分认识到开展这一活动的必要性和重要性。
然后以年级备课组为实体，根据各自的实际情况精心完善各年级教研组的“课堂教学改革方案”。
二、听课打分，评议选课。
全组教师群策群力，全组听课、一起评课。在此基础上，各个年级分别推出了一位教师参加全校英语教研组组织的评课研讨活动。在此基础上，经过打分，民主评议等形式选出两节课，参加学校的评课。
三、群策群力，打造精品。
对于推举出来的王丽丽老师、史振强老师的课，召集各年级把关组长和资深教师，再次进行了诊断研讨和打造提高。两位老师在听取大家意见和建议的基础上，进一步提升了理念，完善了细节。
四、登台参赛，精彩纷呈。
王丽丽老师的课，采用的是“五环四步”合作教学模式。上课过程中的学、思、议、展、评和讨论、展示、点拨、总结运用娴熟自然，灵活有效。
整个课堂气氛活跃：学生回答问题时，多次出现了争先恐后的可喜情景；小组探究分工明确，优劣互帮；小组内的每个同学都能积极参与，都有所收获；每一个学生都能够体验学习成功给自己带来的喜悦；极大地调动激发了学生学习的积极性；很好的培养了学生的合作意识。
史振强老师的课采用的是：“八步走，四回头”的教学模式。
八步走：学案引领，问题引导；自主学习，小组探讨；集中问题，老师指导；随堂测试，巩固提高。
四回头：面向全体，面向发展；面向高考，面向高效。
上课过程中，史老师对“八步走，四回头”的运用，水到渠成，娴熟有效。集中体现了“四个面向”，收到了良好的教学效果。
“八步走，四回头”的`教学模式，试图集成现在教育界所倡导的三大教学模式。将自主学习，探究学习和合作学习在某种程度上，做了整合的尝试，我觉得还是，比较适合高二下学期和高三的教学实际。
总之，这两节课充分展示英语教师的风采，课堂知识的有效生成，学生的自主参与，师生、生生互动的和谐自然，使我校高效课堂的模式初现端倪。通过此次活动，英语组的全体教师在教学思想、教学方法等方面都有了不同程度的明显的提高。
五、教学观摩，征集建议。
在听取了这两节课后，及时的对评委和听课老师在打分表上提的建议和意见进行了统计和汇总。
六、诊断研讨，共同提高。
在此基础之上，组织全体英语老师对这两节进行了研讨与学习。大家积极发表自己的看法，对这两种课型给予了极高的评价，大家大都认为：“五环四步”教学模式适合高一和高二上学期的英语教学的实际；而“八步走，四回头”的教学模式适合高二下学期和高三的英语教学实际。
七、着眼发展，总结问题。
当然，大家也对这两种课模提出了一些建设性意见和改进措施。但是，我们都知道，一个新生事物，在刚刚诞生问世的初期，免不了缺陷明显，不足难免！（大家都知道，电脑现在已经发展成了精美的掌上电脑，但它雏形不就是个相貌丑陋的算盘吗？）但这正是它今后得以发展和完善的基础。对待新事物，我们更多的是，要用发展的眼光来善待它，悦纳它；鼓舞它，搀扶它；而不是，为评论而评论，一味的去挑剔它，讽刺它。 因为，假以时日，幼稚就会变成优质。——课改就是新事物！
当然，新事物在发展的初期，也需要有点胸怀，适当的经历一些风吹雨打，也有益于新事物的加速发育和茁壮成长。
总之，课堂教学工作是我们学校工作的生命线，任重而道远。为此，我们必须更新观念，勇于探索；大胆实践，不断完善。为构建我校高效显著、特色明显的课堂文化，为全面提高我校的教育教学质量，做出我们应有的贡献。
〚7〛创业指导课堂活动总结
一、工作基本情况、主要特点
二、工作效果
（一）创业环境方面
创业投资、创业培训、创业服务及创业硬件环境方面的变化。
2、地方财政资金支持创办小企业的情况。
3、各有关部门联合推动情况。
（二）创业服务体系建设方面
1、组织带动中介机构参与创业服务情况。
服务的做法及效果。如降低服务收费、提高服务质量、扩大服务范围等。
3、规范创业服务，提升服务能力，创建服务品牌方面的做法。典型案例。
（三）服务效果方面
1、新办小企业情况，创造新的就业岗位情况。
2、新创小企业创造的经济和社会效益统计分析。
社会发展的作用。
4、典型创业辅导案例。
三、试点中存在的主要问题
〚8〛创业指导课堂活动总结
时间如白驹过隙，转眼间，一学年又很快过去了。回顾本学期的工作，我们桑坪初中语文教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从推进我县“三疑三探”教改模式入手，以构建高效课堂为中心，以学生为中心，有目的，有计划地开展了各项教育教学工作，全面提高了本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。
一、有效备课，扎实上课，努力
课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员立足课堂，深入挖掘文本资源，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。
2、扎实上课。结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
本学年，我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课，九年级语文老师张艳霞首先给我们上了一节展示课《我的叔叔于勒》。她对文本的准确把握，有效取舍；课件的制作与展示，手段娴熟；教学设计的独到精要，深入浅出；写作方法的适时渗透，及时小结，都让我们叹为观止，受益匪浅。
王华理老师上了研讨课《背影》，上课前，她能深入钻研文本，广泛搜集资料，精心设计教学流程，让我们感受到这个年轻老师的踏实用心，较好地处理教材的能力，驾驭课堂的能力，以及良好的教学素养，但她并没有满足于此，而是广泛听取了教研组各位老师的意见，对教学设计又进行了大胆地取舍，精心地修改。
二、多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书
课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。初中阶段课外阅读总量不少于200万字。
因此，本学年，在我教研组建议下学校新购中学生必读书1000余本，我组老师积极组织学生进行课外阅读。向家长推荐了我们本学年的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们还经常利用语文课，班会课，综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。尤其是九（1）班的学生，在武菲老师的积极引导下，让孩子们诵读国学经典，品味中华文化他们的读书热情很是高涨，学生学习语文的兴趣非常浓厚，进步特别明显。
同时，为了提高广大学生的学习积极性，在我和张艳霞、杨晓存、王华理、陈晓梅、杜冉等老师的组织和辅导下，我校学生参加南阳市“小作家杯”中小学生作文大赛，取得了丰硕的成果。王华理、张艳霞、陈晓梅等三位教师辅导的学生作文有4篇在《作文与指导报》上发表，武菲、杜冉等老师指导的学生在第十七届爱国主义读书活动征文中获县级一等奖，他们本人也被评为优秀辅导教师；张艳霞辅导的学生王慧诗在县演讲比赛中获一等奖，我教研组20xx年被县教体局授予“优秀教研组”称号。
一学年来，我们教研组的老师们虽然实实在在地做了一些工作，也取得了一些小小的成绩，但也存在一些不足：如仍有一些差生学习态度不端正，作业马虎；在优秀学生的培养上，花的时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够活跃因此，下学期我们还将继续立足课堂这一主阵地，进一步培养学生良好的学习习惯，做到因材施教，因人施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字，这是我们语文教研组所有成员共同的心愿。
〚9〛创业指导课堂活动总结
企业描述：在目前的餐饮行业中连锁已经成为为了一种发展的必然趋势，而中国在这一方面却做得可以说是很不好，在中国知名的餐饮业连锁企业都是国外开设的，而且想要壮大企业连锁也是一种非常可行的途径。所以我们公司打算采取连锁的方式成立中国的咖啡连锁店。
我们的企业目前处于规划阶段还没有正式成立，我们希望能够以这份商业计划书吸引投资机构为我们的企业注资以将其变为现实。目前我们有两个合伙人在做创业规划。
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企业使命：我们致力于打造中国的咖啡连锁第一以品牌，让咖啡成为中国人的日常饮品。
产品与服务：我们的产品是以咖啡为主，以果汁和各种小点心为辅。同时以为顾客提供优良的、舒适的环境为我们的服务目标。
产品和服务描述：
①产品介绍：以专业咖啡为主，结合精美小食、水吧饮料等来满足消费者的需求。
1.咖啡：以纯品咖啡为主打，推出精致花式咖啡，如：蓝山咖啡、曼特宁咖啡、卡布奇诺爱尔兰咖啡等；
2.时尚水吧饮品：如：木瓜牛奶，香蕉牛奶，港式奶茶等；
3.根据不同的季节制定一些冷饮、热饮、点心、沙拉等（食品菜单，详见附件一）。
②服务描述：为客人提供优良的环境和服务，让消费者在这里展现一种品位、体验一种文化、寄托一种情感，使咖啡吧成为商务休闲、朋友聚会的首选之地。这些业务与投资场所业主的产业没有冲突。反而可以与投资场所业主的客源优势互补。由于目前社会和生活节奏的加快人们常常处于一种非常忙碌的状态，我们公司不仅仅是要为顾客提供咖啡和点心，更致力于为顾客提供一个舒适和放松的环境，是大家能够在快节奏的生活中可以慢下来细细品味我们的饮品，放松身心。
行业分析
咖啡――世界三大饮料之一，在中国确是家喻户晓，有着极为深远的历时背景和现实意义。咖啡、西餐的真正兴起，应该是从２０世纪９０年代末开始的。其发展速度之快，在短短十来年时间内，达到了前所未有的行业繁荣。现在随着改革开放经济蓬勃的发展，有着大批的外商和白领长期处在高节奏、高效率的工作和生活加之于受西方文化的种种因素，造成了这个咖啡销量不断上升。故咖啡消费主要群体也就是外商、白领、旅游者和居家百姓。据中国行业研究网的20xx-2015年中国咖啡行业发展前景预测及投资风险研究报告显示：20xx-2015年，咖啡消费市场进入高速发展期。咖啡消费在中国城市里，平均每人每年的咖啡消费量是4杯，即使是在北京、上海这样的大城市，每人每年的消费量也仅有20杯。而在日本和英国，平均每人每天就要喝一杯咖啡。日本和英国都是世界著名的茶文化国家，目前已经发展成了巨大的咖啡市场。拥有强大茶文化的中国具有广阔的咖啡消费潜力，正在成为世界上最大的咖啡消费市场。在国内许多大中城市咖啡专业场所数量每年在以25%左右的速度增长。正因为中国咖啡市场处于起步阶段，中国咖啡消费增速惊人，这意味着一个巨大的机遇已经降临，意味着有更多的机会，更大的利润回报空间。目前中国咖啡销售每年只有700亿元的市场，缺口达
到9300亿元之多。因此，该产业潜力无限。北京咖啡行业协会资料显示，中国咖啡消费年增长率为15%左右，远高于全球的2%。按国际咖啡消费市场平均水准计算，中国内地咖啡市场消费金额约为1万亿元，但目前每年咖啡销售只有700亿元，显然市场刚刚处于井喷前夜。
市场分析
20xx年的调查表明：咖啡终端销售市场一依次为：咖啡及西式快餐连锁店、星级酒店、西餐厅。其中咖啡馆及西式快餐连锁店主要由上岛咖啡、星巴克咖啡、真锅咖啡，麦当劳、必胜客，这些连锁店平均每月销量在21.18吨，占30.18％，其次星级酒店每月平均销量在16.47吨，占23.47％，西餐厅平均每月销量13.53吨，占19.28％。随着时代的发展和人们生活理念的进一步改变，咖啡业也在以一种迅猛的速度发展。
市场细分与目标市场选择
目前咖啡的市场主要分为低档和中高档市场,低档咖啡主要包括速溶咖啡等一系列的咖啡,而中档市场主要是例如星巴克等连锁咖啡店，高档市场主要是上岛咖啡，爱琴海咖啡等咖啡店。我们要做的是在今后的几年之内将我们的咖啡店扩大成为中国人自己的连锁咖啡店，所以我们的定位为中当人群内。
精准企划在做咖啡产品价格测试时并没有界定每瓶咖啡的容量，目的就是要了解消费者认为每瓶咖啡产品最适合的价格定位是在哪个价格区间，从而为咖啡产品的价格定位提供消费者需求的数据支持。
调查结果显示，消费者认为每瓶咖啡价格在31-50元的选择比率最高,达到39.0%；其次是认为每瓶咖啡的价格在51-100元最适合的比率为28.6%；选择在30元以下的占18.7%；认为每瓶咖啡的价格在101-150元的消费者选择比率为9.8%；选择其它价格区间的消费者比率很少。从调查数据中我们可以得出，消费者认为每瓶咖啡价格定在31-100元之间都是适合的。该项消费者需求的调研数据是咖啡生产企业为每瓶咖啡产品进行价格定位的重要依据。
18-25岁消费者认为每瓶咖啡产品最合适的价格
在18-25岁的消费者中，有44.0%的比率认为每瓶咖啡的价格定在31-50元之间是最适合的；认为每瓶咖啡价格定在51-100元最适合的消费者比率为26.8%；认为每瓶咖啡价格定在30元以下最适合的消费者比率为18.5%；其它价格区间的消费者选择较少。
收入越高的消费者对咖啡产品价格的接受程度相对也越高。
价格定位符合消费者需求才是硬道理
不管是咖啡产品还是其它产品，价格定位的正确方式是根据消费者对该类产品的价格接受程度来定价。比如每瓶咖啡定价多少钱的策略是要先了解消费者认为每瓶咖啡最适合的价格，再根据消费者对每瓶咖啡价格的接受程度来确定每瓶咖啡的容量；而不是根据每瓶咖啡产品的容量来决定产品的价格。咖啡产品的价格定位既不是越高越好，也不是越低越好。价格定位只有符合消费者需求才是硬道理。
购买者行为分析
我们都明白咖啡是作为一种休闲娱乐的调剂品，而在现在社会喝咖啡更是作为一种在工作、生活之余放松的选择。能够而且也愿意去咖啡厅喝咖啡的主要是一些公司职员、学生，同时咖
啡厅也成为人们约会和交谈的重要场所，所以人们有时候购买咖啡不仅仅是饮用的需要更是希望通过这种渠道提供一个场所。一般人们选择去咖啡店消费的应该是一些经常外出的的人群，而不是现在的所谓“宅”家一族，这些人一般会选择速溶咖啡等方便的饮品而不会选择外出喝咖啡。对于中档咖啡的消费者而言，他们会对价格比较敏感，但是却不会像抵挡市场消费者一样过于计较，只要在一定的价格区间内她们都可以接受。但是却必须针对他们的心里需求来满足他们的要求。
竞争对手分析
在中国市场上连锁咖啡的主要竞争对手有星巴克、上岛、两岸、名典等。
星巴克为全球最大的咖啡连锁店，其总部坐落美国华盛顿州西雅图市。除咖啡外，星巴克亦有茶、馅皮饼及蛋糕等商品。星巴克在全球范围内已经有近12,000间分店遍布北美、南美洲、欧洲、中东及太平洋区。
上岛咖啡是国内著名的咖啡连锁餐厅，以经营管理咖啡连锁事业闻名。轻松愉快的氛围，品质一流的咖啡，佐以精心调配的餐点，美味的甜点，以及健康自然的特色饮品，赢得追求时尚品味生活人士的极大青睐。1997年上岛咖啡在中国海南繁华的街道开了第一家店，至今已有500多家连锁店遍布中国大江南北，成为目前国内最受欢迎的咖啡连锁餐厅之一。
中国驰名商标“两岸咖啡”是世界知名中外合资餐饮连锁企业，由浙江知名女企业家金梅央女士为追求更大的咖啡理想和更好的服务理念，投资创立的咖啡西餐连锁品牌。 “两岸咖啡”20xx年获得全球排名第一的投资银行、世界500强企业之一的“高盛集团”与“华生投资”的青睐，大举投资超过人民币2亿元，“两岸咖啡”拥有丰富的人力资源与强大的资金实力，决心以更完善的企业构架，更务实的经营理念，全力打造一个属于中国人自己的咖啡西餐连锁品牌。
名典咖啡语茶是中国知名的休闲场所。名典咖啡则是现场磨制咖啡粉再在咖啡壶中煮出来的，他保持了咖啡豆中原有的浓香和甘醇，而且他们除了使用现磨现煮来保持咖啡的浓香，他们还直接从原产地直接进口咖啡豆，确保了咖啡豆的新鲜度，使客人在饮用咖啡的时候能够获得更多咖啡的香醇。名典咖啡除了提供冰热咖啡，冰热红茶奶茶外，他们还提供花式冰淇淋，水果，点心，和鲜榨果汁
竞争者方格分析
营销计划
1.广告宣传：针对城市内的广大市民，可在附近购物场所的停车场内，向有车族派送精美广告单页（DM）和小礼品，单页也可做成优惠券形式。
2.事件营销：
①开业前进行一系列宣传工作，发放问卷调查表，根据消费者的需求，完善本店的产品和服务内容。
②学生派对、读书活动。联系加盟区域几个重要高校的学生会组织，举行一些沙龙派对、读书活动、观影活动、艺术社区活动，照样有利于提升品位，吸引学生和年轻人消费。 ③时机成熟的时候，也可以举办一个以“咖啡和生活”为主题的征文活动。
3.服务营销：建立会员卡制度。卡上印制会员的名字。会员卡的优惠率并不高，如9.5折。一方面，这可以给消费者受尊重感，另一方面，也便于服务员对于消费者的称呼。特别是如果消费者和别人在一起，而服务员又能当众称他（她）为某先生、小姐，他们会觉得很受尊重。
4．促销策略：
①咖啡厅的促销战略应以竞争为导向。餐厅必须了解竞争对手的情况，比较自己与竞争对手产品和服务的区别，在此基础制定出具体的促销计划和方案，在实施计划的过程中，通过宣扬本餐厅的独特产品或经营风格，树立起鲜明的企业形象。
②促销策略中的宣传策略走低成本，高产出方式，印刷宣传品。分路段发放，采用密集战略，同时利用广告宣传栏宣传，利用互联网站信息流优势宣传和突出形象。管理团队和个公司结构通常在150平米上200平米内的需要工作人员6名左右。
（1）经理及店长（由项目组成员或者大股东担任）
负责综合协调和管理各部门工作，制订营销方案,工作流程，建立考核培训制度，督促员工工作，做好各部门的交流工作。督促员工的工作，鼓舞员工的工作热情，听取员工的意见。综合决策各种工作的运。及时向股东的意见及要求，向下传递本店所要求的工作。
（2）厨师5名，分别负责冷盘饮料、面点、及咖啡的制作
（3）服务员3人
（4）其他人员可以由股份制成员员酌情担任，并按照贡献获取分红
〚10〛创业指导课堂活动总结
零食，这似乎是女性和小孩的专利。据广州食品与健康协会调查，有90.8%的女性都有吃零食的习惯。但是零食热量高，容易让人发胖，因此，低热量零食应运而生，弥补了普通零食的一大缺陷，且市场需求量逐渐增长。目前，上海、广州、宁波等城市有选择低热量食品店这个投资少创业致富之道赚钱的。 低热量食品主打健康、方便路线，以多元化零食为优势，甚至有“带餐”的作用。小店主要经营品种有糙米饼、糙米卷、素肉干、绿茶饼、膳食纤维、水果片、胶原蛋白粉、带餐汤等零食，以适合不同口味的人群。
时尚美甲
如今中国美甲专门店如雨后春笋，短短几年内，美甲从业人员已达几万人，有1/5的美容院增设美甲项目。在西方发达国家，只要从事的职业允许，人们都会增加这种服务项目。美甲可以分为水晶甲、丝绸甲、贴片甲、雕艺甲等。美甲的消费者以时尚女性为主，其中以有一定消费能力的白领居多。只要在国内较好的美甲职业学校学习20天左右，就可以掌握美甲的基本技能和经营技巧。
〚11〛创业指导课堂活动总结
一、关于构建高效课堂的几点思考
1、“高效”指的是什么？
我认为一是在课堂上学生能够获得更多的知识和技能；二是能够开发学生的思维，帮助学生形成一定的学习能力；三是能让学生获得科学的学习方法，增强学生的探究精神；四是帮助学生逐步养成终身学习的能力；最关键的“高效”就是让学生从能学逐步过渡到会学。
“能学”就是指学生的自信心得到增强，有了成功的体验和感悟；“会学”就是指学生在老师的引导帮助下，具备一定的自学能力，养成科学的学习方法，具有强烈的求知欲望和顽强的探究精神。
2、教师应该给自己怎样定位？
我认为教师是学生学习的合作者、组织者、引领者，还是学生学习的拐杖和扶手，使学生可以随时利用的学习资源、是活字典。
3、学生的学习资源包括哪些？我认为一是教科书，二是教辅参考用书，三是阅读辅导用书，四是网上资源，五是关系资源，六是社区资源，七是教师资源，八是同学资源。
二、构建高效课堂的条件
高效课堂不是分组讨论与学习成果展示这个表面形式所能全部代表的，它是学生自我学习、合作探究的成果结晶，是学习由课外向课内的延伸，课堂是师生共建的成果展示平台，良好的学习氛围、将合作探究不断引向深化，使学生的学习体验更加真切，思维愈发明晰，智慧的火花频频闪现，但是“高效课堂”需要一定的条件作保证。
1、教师应具备高超的组织能力
教师应像一个节目主持人那样收放自如，随时调控教室的学习场面，让学生激情奔放、兴趣盎然、活力四现，一次次将平凡琐碎的学习推向高潮。
2、建立亲密和谐的师生关系
教师亲切的面容、高尚的心灵、渊博的知识、风趣幽默的语言、民主平等的学生观是亲密和谐的师生关系的重要保证。“严、爱”两把尺，把把不能松，站在学生的立场上，用学生的眼光去观察、体会、思考了解，只有倾听学生的心声，才能走进学生的心里，才能建立亲密和谐的师生关系。
3、根据学情备课是高效的关键
经常会听到这样的说法：“学生学习底子太差，根本就没有探究意识，不会进行探究。”在我看来、这是因为教师设置的问题太大，没有梯度、没有切割点，学生感到茫然，几乎是无从下手。就像要做一部机器，一下子把问题摆在学生面前，学生就会无所适从。但是你如果把机器分成几个甚至十几个零件，要求学生逐个做出来。学生就会按照要求进行设计制作，一个一个地完成，一步一步地接近成功。
三、余文高效课堂的教学模式
1、宗旨：先学后导、合作探究、问题评价。
2、教学环节：
①、问题导学，自我探究（2分钟）。学生通过“问题导学单”，温习与本节课相关知识，了解新概念，自学教材进行浅层感悟。教师通过导学单中呈现的问题，让学生处于一种“欲懂不得，欲罢不能”的境界，为进一步学习预先作好知识、思想、心理储备。
②、预习反馈，激发热情，营造氛围（3分钟）。上课时教师让学生在展示中反馈预习情况，征集预习中发现的疑难问题，全面掌握学生预习情况。
③、展示“问题生成单”，分组合作学习、共同探究，实现教学目标突破与深化，这是课堂教学的关键（20分钟）。“问题探讨单”上所展示的问题，一些是老师预设的，一些是学生在导学时生成的，这些问题应该在难度上有梯度，要趣味性、直观性比较强，便于学生通过动手、作图设计、观察测量、相互比较就能完成。切记：问题太大太难，缺乏针对性，都会使学生是去探究的兴趣，降低学习热情，难以达到预期目的。
④、问题测评，应用实践，当堂检测，争取达标（10分钟）。
⑤、小结所学知识（5分钟）。
四、存在问题与困惑
1、面对应试教育的挑战，“高效课堂”你该如何迎战？学生获取知识的渠道有多种，有直接体验获取，有间接获取。直接获取费时费力，间接获取就不同了。学生可以通过教师的讲解在短时间内获取大量的知识。打个比方：要作一盘菜，直接体验就是让他自己尝试摸索、掌握这盘菜的正确做法；间接体验就是给他一本菜谱让他知道许多菜肴的制作方法。虽说后者获取的信息量远远大于前者，但后者因为缺少实践，始终无法发现其中的奥秘，但这也不失为一条通往应试教育的捷径。
2、学生说上课全听懂了，下课后却什么都不知道。为什么会出现这种现象？这种教学模式面向所有学生，但真正参与其中的只是部分学生，最多不过50%，另外的50%是一个无法控制的群体，对于这些学生来说、这样的课堂并不是高效课堂。
3、学生在学习成果展示中，不可避免地会出现差错和偏失。教师的指正往往会将课堂带入拖时，给人的感觉就是课堂量大事多，教学任务难以完成。
4、实行“一案三单”，教师的备课量很大，查找资料、设计问题，打印“三单”、耗时费工，困难重重！“构建高效课堂”数学课堂教学模式总结由一起去留学
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