《我长大了》活动总结|《我长大了》活动总结(汇集19篇)
发布时间:2019-09-13《我长大了》活动总结(汇集19篇)。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
活动目标:
1通过独立活动培养孩子的动手探索操作能力和创造力
2 愿意与同伴进行分享与交流
3对游戏活动感兴趣,愿意参加活动,能自愿在游戏中扮演各种角色
4初步建立分工意识,学会礼貌用语
5促进儿童沟通能力和初始合作能力的发展
设计思路:
在课间活动中,我发现幼儿特别爱进行角色游戏模仿家长在日常生活中的一些社会交往活动,语言动作也有模仿,看来孩子们对我们周围的活动产生了很大的兴趣,于是,从而顺着孩子们的兴趣,我在角色活动中加入幼儿制作环节,让幼儿制作活动所需的一种或两种物品,让幼儿既体会了角色游戏的快乐,又有了收获自己作品的喜悦。
一、活动导入
1、谈话导入:这段日子以来,小朋友们表现都非常好,你们都好能干,好厉害啊!老师知道,小朋友们在家都是好孩子,会帮爸爸,妈妈做好多事,那么今天咱们就进行一次《我长在了》的区域活动好不好?
2教师介绍每个活动区,提出活动中应注意的问题。
二 、活动区设置
1、种子公司
材料:(1)各种种子、标签、鳞片、勺子、环保袋
2)彩色笔若干
2、种植园
材料投入:(1)用熟料瓶制作一些小花盆和水瓶
2)沙土、水
3)碎粘贴纸、毛线、小铲(自制的)
3、开心蛋糕
送料:(1)自制泡沫蛋糕模型。
2)不同颜色的自制橡皮泥
4、宝乐饭店
材料:(1)自制小菜、小刀
(2)各种蔬菜若干
(3)筷子、盘子若干
三、幼儿自主活动
1孩子们根据自己的兴趣和愿望进入活动区。
2教师观察儿童的活动,对个别新材料和儿童给予适当的指导。鼓励孩子大胆尝试和探索,及时捕捉孩子的创作表现,给予肯定。
三。当孩子遇到困难想放弃时,要及时引导,争取成功。
四、 师生交流共享
让幼儿展示介绍作品,大部分作品展示在展示台上,以增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的思想。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
大班语言活动
我长大了
一活动目标
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:
(1) 通过各种方法引导孩子找到自己的成长和变化。
(2) 激发孩自信赏自己的成长,展现自己的能力,树立自信。
(3) 愿意与同龄人交流,分享自己成长的快乐。
(4) 让孩子们尝试制作个人成长书籍来发展他们的精细动作。
(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。
二重点难点
根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了”,主要是发现自己成长与变化。困难:能主动帮助别人,愿意给别人带来幸福。
三活动准备
(1)空间准备:幼儿小时候的**、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。
(2)物质准备:“人的成长过程”**,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
(3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的**,熟悉人物主要特征。
四教法学法
1情景教学法2。演示方法3。操作方法
五教学程序
1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。活动开始时,活动室环境的变化引起了儿童对儿童用品的兴趣。
导入显示两种表情(微笑、哭泣)的**,引导孩子说出你喜欢看哪种表情?为什么?
2、自由探索(欣赏小时候的**和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜**“**上的人是谁?一起议论为什么猜不着?
从而发现小朋友的变化。看一下,尝试一下,比较一下,真正感受到自己已经长大。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:
现在和我小时候相比,你有什么变化?引导孩子们从更多方面有目的的比较,第一个目标得到了体现。
3、**录像,积累经验:幼儿对自己是从**来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过**录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。
4、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。
5、展示自己:幼儿分组自由交流、展示自己的本领,同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。
6、操作表现:为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让幼儿分组操作,一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子 ——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:
请儿童对人的成长过程进行排名,以显示人如何变化?一群孩子在每片叶子上画一张他们能做什么的画,然后贴在树上。让孩子们自己选择,整合他们的领域。第四个目标得到体现。
7分享快乐:孩子们在这个环节向同龄人介绍自己的作品,他们愉快的心情得到极大满足,有成就感。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”
8、结束环节引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐:如(1)为爸爸妈妈做什么(2)为小朋友做什么(3)为老师做什么
六活动延伸
长大后的愿望想一想自己的理想
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
夜幕降临,我趴在阳台上望着窗外,昏黄的灯光下,鹅毛般的大雪洋洋洒洒的飘落着,行人裹紧厚厚的棉衣加快了回家的脚步视线里,仍然没有妈妈的身影,一阵心疼涌上心头,这样恶劣的天气,妈妈还要早出晚归辛苦地工作,下班的路上她也一定很冷,我要为妈妈做点什么。
说干就干,我先为妈妈冲了一杯热气腾腾的花茶,又将她的托鞋摆放到离她换鞋最近的地方,一切就绪,可妈妈还是没有回来。
我还能做点儿什么呢?妈妈每天下班回来还要给我做饭,如果她一进家门就能吃上热乎乎的饭菜,一定很开心。于是我跑到厨房,费尽九牛二虎之力把蒸锅从柜子里搬到灶台上,学着妈妈的样子将锅里添上水,放上蒸屉把饭菜摆放好,然后盖上锅盖通上电源。完美!我暗自窃喜,妈妈开心的笑容浮现在我的脑海里。
妈妈是一个喜欢干净的人,我还要帮妈妈打扫房间。我拿出吸尘器清理灰尘,洗净抹布擦拭桌子,扯平床单铺好被褥,又将杂乱的玩具摆放整齐兴致勃勃中,我突然闻到一股奇怪的味道,糟了,好像是从厨房飘出来的,我迅速地跑进厨房,拔掉电源后打开锅盖一看,天哪,锅里的水干了,蒸汽滴到锅里发出了滋滋的响声,我的心情瞬间跌入谷底,懊恼自己太笨了。
沮丧之中,门开了,妈妈回来了,什么味道?妈妈惊慌地问。我我想帮您把饭菜热好,可不小心把锅里的水烧干了。声音小的仿佛只有自己听得到。妈妈飞奔到厨房,确定没有危险后笑着转过身,整齐干净的房间和冒着热气的茶映入她的眼帘,妈妈走到我面前,抚摸着我的头热泪盈眶的说:谢谢你我的宝贝,你长大了。
看到妈妈开心的笑容,我的心里也乐开了花,我似乎明白了长大的含义,长大不仅仅是个子高了、身体强壮了,而是学会了关心体谅、懂得了帮助分担,亦或是为父母做一些力所能及的事
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
近期,在我们学校举行了一场别开生面的活动——《我长大了》。这场活动的目的是让学生们思考成长的意义,并展示他们对未来的憧憬和计划。通过这场活动,我们得以看到了同学们的成长过程和坚定的人生目标。
活动当天,学校礼堂布置得庄重而温馨。舞台上悬挂着一幅色彩绚丽的画作,画面中的小孩在蓝天下奔跑,象征着无尽的可能性。舞台前摆放着几个方桌,上面放着每位同学准备的展板和道具,准备为观众们展示他们的成长历程。
活动的主持人请来了一位校友作为嘉宾,他是一位成功的企业家。他从自己的成长经历出发,讲述了成功背后的努力和坚持。他的精彩演讲激励着在座的每一位同学。“成长不止是体格的变化,更是内心力量的增长。”他说道,引起了同学们的共鸣和思考。
同学们轮流上台分享自己的成长历程。看着他们稚嫩的脸上带着坚毅的神情,我不禁感叹时光的飞逝。每位同学都带来了一个个精心制作的展板,上面记录着他们从小到大的点点滴滴。有的同学分享了通过学习和读书取得的进步,有的同学分享了他们克服困难的经历,有的同学分享了他们参加义工活动的心得。
其中,我特别记得一位同学的分享。他叫张浩,是一个文静内向的孩子。他讲述了自己在学校中遇到困难时的成长经历。初中时,他常常因为害怕表达自己而退缩,这给他在班级中造成了困扰。张浩并没有放弃,他参加了学校的辩论社团,并用勇气和努力走出了舒适区。通过不断的练习和积累,张浩逐渐在辩论赛中脱颖而出,不仅提升了自己的口才和表达能力,也赢得了同学们的尊重和认可。张浩的故事令在座的每一位同学都深受鼓舞,大家纷纷分享自己的成长故事,成为彼此的力量。
除了同学们的分享,这次活动还设置了一个“未来计划”板块,邀请同学们展望自己未来的梦想和目标。许多同学用图文并茂的形式将自己的梦想展示出来。有的同学希望成为医生,治疗病患;有的同学想成为科学家,为人类探索未知;还有的同学希望成为艺术家,传递美的力量。每一个梦想都代表着同学们对未来的向往和努力。
《我长大了》活动不仅让同学们思考成长的意义,也让我们意识到,成长是一个终身的过程。通过这次活动,同学们明白到,成长不仅仅是体格的变化,更是内心力量的增长和价值观的塑造。我们应该用积极的心态面对困难,勇敢地走出舒适区,不断追寻自己的梦想并为之奋斗。
活动结束后,每位同学都收获了满满的正能量。我们也纷纷表示,会将成长作为一种持续的动力,不断追寻自己的梦想。通过这次活动的激励和启示,我们相信,无论将来的道路如何坎坷,我们都会坚定地走下去,成为一个更好的自己。
小编认为,《我长大了》活动是一次意义深远的体验。它让我们懂得了成长的真谛,明确了人生目标,更重要的是,在同学们的分享中感受到了团结和力量。这次活动不仅让我们成长,也增强了我们对未来的信心。我们相信,只要我们用心去追逐自己的梦想,我们都可以成长为更优秀的人。
(总字数:1072字)
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
二年级品生下第四单元《我长大了》活动设计方案
活动目标:
1认知目标:知道生活是丰富多彩的,在生活中尽你所能,帮助你的家人做一些小事。
2情感目标:引导学生感受生活的多姿多彩,感受成长的快乐,愿意做自己的事情,希望与家人分享辛苦。
三。行为目标:能有自己的业余生活,能做自己的事,能帮家人做一些小事。
活动难点:引导学生感受丰富多彩的生活,在生活中做力所能及的事,帮助家庭做一些小事。
活动重点:引导学生感受丰富多彩的生活,在生活中尽力而为。
活动准备:
1课间休息时有4-5件供孩子们玩。如果我长大了,我会学习(踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩电击游戏)。
2、准备4张**:
(1) 班级代表帮助老师收发书籍,可以做老师的小助手!
(2)课间,分点心的小朋友能为大家分点心!
(3)中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!
(4) 值日时间到了,小值日的同学们可以有序地做值日工作了!
3、将我家里的养的、收集的、旅游**分别带一两份(个别布置几个同学),如我长大了 ,我学会了(养小金鱼、小乌龟、盆景);我长大后,我父亲教我收集(硬币、邮票);我长大后,爸爸妈妈带我去旅游,我增长了很多知识。这是我去上海的旅行,我知道(东方明珠)。
4准备**:一张同学在家帮妈妈做家务的**。妈妈称赞她长大了!
5准备5个学生写自己的成长故事,有价值的展示。
活动过程:
(一)故事导入。
1今天老师给我们讲了一个故事。你想听吗?听一听,想一想:为什么鸡妈妈说小鸡已经长大了?(师讲:《小鸡长大了》的故事)
2.同学们听得很认真,你想到答案了吗?(点名:鸡学会了寻找食物,观察事物,帮助需要帮助的人)
三。对!鸡妈妈高兴地说:你长大了!
小朋友们说得真好!那你们长大了吗?(学生:我们长大了)(课件展示题目:我长大了)(学生:高兴地说,自豪地说)
(二) 我的精彩生活交流会。
1孩子们长大了,有了自己的生活。打开书本68页,看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的?(指名说说:
有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里观赏,有的在喂小金鱼,有的在讨论自己喜欢看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!)
老师总结:是的,孩子们长大了,有了自己的生活。你也长大了!让我们和你的同桌交换你丰富多彩的业余生活吧!(同桌说说)
指名学生说。(4-5生说)
如果一些学生谈论旅游,你必须问,你喜欢旅游吗?为什么喜欢旅游?(让学生感受旅游带来的快乐和收获)
你们的课余生活真精彩:我们班有一些同学把自己精彩的课余生活
放在了老师课件中,想不想看?我们一起来看一看(课件欣赏本班学生的课余生活**)
让我们来看看我们快乐的课余生活!(欣赏)
谁来试着说一说
我学会了下棋。看,我们班上得很好!
生2:我学会了踢毽子,我一口气能连踢6-7个呢!
学生3:我学会了跳绳。我一分钟能跳130
老师:看,他们有多能干。他们学到了很多技能。他们真的长大了。
b让我们继续欣赏吧!(欣赏)
c课余生活**课件一起展示,展示后交流:在刚才的课件里,你在课余时间看到了谁?
在丰富多彩的课余生活中,我们感到快乐,我们也增加了知识,学到了技能。
d: 老师:同学们,你们真的长大了,学到了知识和技能,带来了自己的成长故事!(选取一片断读)
(三)自己的事情自己做
1、很多自己的事情我们都能自己做呢,瞧,他们自己会做什么?
2、(课件出示书上**我会做)(看图指名说)(出图:自己吃早饭,寄信,打**告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服)你能自己吃饭了;你都学会寄信了;你回家晚了就打**给爸爸妈妈。你不想让他们担心。你是明智的;你会自己做公交车回家了;你每个星期一必须穿校服。你准备好了吗
三。老师:这些孩子都长大了!自己的事情自己都能自己做。
你们最拿手的是什么事情呢,(课件出示空**)打开书本69页,把你最拿手的五件事写一写吧!记住我请你写的是自己的事情自己做。(生写)
写完后指名交流。
如果有学生说到自己会独立看书了,就把看书的故事穿插进来
我能自己独立的看报纸看书了。过去我上幼儿园的时候,每天看着父母津津有味地看报纸。我很羡慕。我希望我能很快长大,认识汉字,自己阅读。现在我做到了。
长大真好。我现在还能看自己喜欢的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我不用问爸爸妈妈,我可以在书上找到答案。
这位小朋友能自己看书了,再也不用爸爸妈妈读故事了,咱们班中能独立看书的同学请举手。
哇,真能干,咱们把掌声送给自己。(拍手)
4、小朋友们能干的小手可以做许多事,下面我们就来动动手!有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。
请一个学生先展示红领巾,其他同学仔细看。(一生系)
你们学会了吗?赶快来试试吧!(全班系)
矫正部五,孩子们真的很能干,自己的事也能自己做,支老师编了一首儿歌来表扬大家,你想听吗?(师读)(生读)
(四)我能来帮忙
1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,还能帮助别人呢?
2、四人小组交流一下,你都帮谁做过什么?(四人小组交流说)
3、指名2人说。
4说出第三个人的名字说:我父母平时很忙,我会帮他们炒鸡蛋吗?
老师:你可以炒鸡蛋。谁教你的?(生说)
让我们看看你是怎么炒鸡蛋的!(看录象)
老师:孩子们,你想对她说什么?
生(……)
老师:支老师知道我们班的学生都很好。有很多学生经常为学生服务!瞧(出图全班抢答)
学生1、班代表帮老师收发书籍,可以当老师的助手!2、课间,分点心的小朋友能为大家分点心! 3、中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!
4值日时间到了,小值日的同学们可以有序地做值日工作了!)
老师:你一定为帮助别人作了很多事情!赶快来说一说把吧!(指名说)
三、活动小结:
老师:今天,老师真的很高兴,因为从40分钟开始,我可以看到每个孩子都在成长!在成长的过程中,我们有过快乐,有过烦恼,学会了能力,学会了帮助别人。
老师们希望你能学到更多的技能,变得更好。让我们自豪地说一声:“我长大了!
”四、总结延伸。
1你今天的活动是什么?回家后和爸爸妈妈谈谈你的感受。
1.做自己能做的事,学会做自己不能做的事。我希望孩子们每天都能始终如一地做一个关心父母、热爱工作的好孩子。
3、分发一份自理自立,坚持做家务的活动记录表,鼓励学生坚持自理,做妈妈的小帮手,自我监督并进行实践记录。装入记录袋中,每周小组互评一次。
红领巾的正确佩带方法
(1) 披肩:将红领巾披在肩上,钝角与脊柱对齐。(二)左尖压右尖:
把红领巾的右角放在左角下面,穿过两个角。(3) 右尖绕一圈:右角穿过左角,前拉右,左角不动。
(四)圈里抽出尖:右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰好绕过左角一圈,将右角从此圈中拉出,抽紧。
7、 我们的敬礼:右手五指并拢,高举在头上。它表示人民的利益高于一切。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
我班幼过经过半年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面,教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择不是固定的,可以广泛搜索和有机调整。
在绘画活动中,运用了情感刺激、观察分析、演示和想象等多种手段。用最直观的演示方法帮助孩子们找到目标。让孩子们以角色身份完成作品并进行美术活动。
让孩子扩大图形的选择范围,学会用图形组合的方法来表现物体的基本特征。主要学会以下几点:1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2通过各种形式的艺术活动,让孩子体验艺术活动的乐趣,提高艺术活动的质量
幼儿对美术活动的兴趣。3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。
5通过欣赏著名画家的代表作品,欣赏和评价同行的艺术作品,提高审美能力。为了提高孩子们的绘画兴趣,教师的绘画示范项目要由浅入深,充分关注群体和个人的需求。为幼儿设置小步递进的阶梯。
树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到≤幼儿园规程≥中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表现美的能力,才能更好实施新≤纲要≥。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
我 长 大 了
嵊州市雯雯艺术培训学校 二年级 施雨沁
一天,我很早就起床了。我很快地穿好衣服,刷好牙,就悄悄把昨天晚上买来的面包和牛奶热一热,然后我就把热好的牛奶和面包放在餐桌上,我把爸爸妈妈叫起来说:“起床吃早餐了。”爸爸妈妈惊奇地问:“今天的早餐你做好了?”我高兴地回答:“是,做好了!”爸爸妈妈赶紧走出房间吃了一口我热的面包说:“你长大了!”
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
在我们的生活中,有许许多多的一瞬间,虽然只有短短的几秒钟、一刹那,但是这一瞬间的事,却往往带给人们的启迪和启示。
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”随着爆竹声响,新的一年,已经到来,家家户户赶着去拜年,当然我们家也不例外,急忙赶着去拜年。大家忙的不可开交,可又能怎样,这不,婆婆的电话又再次打响,催促我们赶紧去过年,这真是一波未平一波又起,赶紧走向婆婆家的路上。
时间如流水,眨眼间便来到了婆婆家,映入眼帘的是曹嘉琪和一些朋友在那里眉飞色舞的玩着烟花,噼哩啪啦的爆竹声中,鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断,从不停歇,我也加入了这妙趣横生的游戏中,我拿起烟花,只听嗖的一声,一个个烟花相继绽放,我们贪婪地看着一朵接一朵绽放的烟花。它们五颜六色,一会儿像孔雀开屏,一会儿像百花齐放,一会儿又像群星闪烁,美丽得让人陶醉!天空中披上了五颜六色的华丽衣服,既给寂静的乡村中平添了不少色彩,又给宁静的大山中,变得热闹起来。我们高兴的不亦乐乎。
而与此同时,突发奇想的我,一刹那间,想起了一个既好玩,又刺激的游戏,那就是将烟花的燃料聚集在一起燃烧,因为单独的烟花虽然美丽好看,但是时间就那一瞬间,而把烟花的燃料聚集在一起燃烧,那么烟花岂不是又美丽又时间长呢?可就是我这一好奇,却让我“长大了”。
当我把燃料聚集在一起时,我找来一个引线,将它燃烧,可引线烧着了,可聚集的燃料却纹丝不动,还露出大笑的样子,我生气极了,一怒之下我就直接将它燃烧,可这回我可倒霉了,虽然燃料动了,可我的脸更是动了,从白脸蛋上打粉——可有可无,瞬间变成从煤矿里出来一样,在场的朋友笑的连肚子都痛,我急忙把脸侵在水盆中冷却。
在那一瞬间,虽然我的脸受了伤,但是我却“长大了”,因为我知道了那些烟花的危险性,而且在我们的生活中有许多困难和难题的存在,可我们却不能退缩,要知难而进。那一瞬间,我“长大了”。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
我长大了作文1000字<\/h2>
我叫孙晗烨,五年级的一名学生。随着年龄的增长,年级的升高,我觉得自己的性格、心理和身体跟以往相比有了变化。尤其是脾气特别不好,经常会与家人或朋友发生些矛盾。这不,最近发生了这样一件事。
那是一个中午,我们准备出去吃饭。我早早的收拾好坐那儿等着。等来等去,都快半个小时了,妈妈也没收拾好,还在那儿抹脸。换作以前,我总会耐心地等待,可这次不知道怎么回事儿,我心里烦燥的很,想都不想就大吼一声:“怎么还不好呀,抹抹抹,抹到什么时候!”话说完,我自己都大吃一惊,自己怎么会说出这样的话?妈妈听了我的话,也不乐意了:“你这说的什么话?我抹抹怎么了?用得着大呼小叫的吗?”听到这话,我心里那颗反抗的种子发芽了,怒气不停地往上窜,刚刚的内疚消失的无影无踪。“我怎么了?你看你一层又一层地抹,出个门都得花一个小时!”“那你自己出去啊,等我干嘛!”我脾气上来了,拿起钱就甩门走人。
“每次出门都站梳妆台前至少半小时,真受不了,还吃什么饭呀?干脆化妆品当饭吃好了。”我在电梯里愤愤地想着,觉得妈妈太磨叽了,一点都不利索。
走着走着,我的怒气渐渐平息了。想想自己,感觉刚才好像太冲动了。我冷静了下来,理智终于回来了。想到自己刚刚的做法,觉得自己很蠢。如果当时不那么冲动,忍下烦躁好好的跟妈妈说,让妈妈快点,让妈妈知道我等待她的耐心只剩绿豆点大小了,是不是就不会有这样的结果呢?毕竟爱美之心人人皆有,多花点时间也是情有可缘吧,况且自己有时也会打扮一番。但我转念一想,当时怒气冲天,我根本控制不了自己的情绪,如果不及时发泄,那也太难受了,我会受不了的。我这及时地发泄是不是对了呢?回去跟妈妈道个歉就好了吧。两种想法同时在我脑海里盘旋,一时间,判断力一向不错的我竟不知道哪个才是对的。
对于这个事情,我有了更多的思考。我觉得我长大了,很多事有了自己的看法,家长不能一味说我们不对,要加以鼓励,肯定我们做的对的地方,也可以提些建议。当我们脾气不好时,怒气不能憋在心里,会憋出病的,应该适当发泄。比如借助跑步,跳绳或练拳击等某项自己喜欢的体育运动去发泄;可以在没人的地方大声唱歌,吼出自己的愤怒;当然,当心情平静时,最好能跟家长说出自己的心里话,跟爸爸妈妈多交流,多沟通,或许问题就解决了。所以我们要正确看待自己,不断完善自己,使我们变得更好,更完美。
爸爸我长大了作文300字<\/h2>
【篇一:爸爸我长大了作文300字】
赵舸航
我们的身边一直都有两种深沉的爱包容着我们,这两种爱是慈祥而又美好的母爱和无言而又伟大的父爱。
小时候,我们在父亲的臂弯下长大,是父亲为我们遮风挡雨,保护我们在快乐中慢慢长大。如果说我们是那破土而出的小树苗,那母亲就是树上的叶子,而父亲就是那高大挺拔的大树,让我们平安快乐的长大。在大家看来,父亲都很严厉,但这种严厉中包裹着,对我们无言而又伟大的爱。
小时候妈妈不在家,生病了,是爸爸带我去医院看病,上学时是爸爸送我去学校上学。
一次,我在学校骑自行车,一次又一次摔倒,我有点泄气想放弃,是爸爸告诉我要坚强,要有耐力与恒心,爸爸的鼓励让我重拾信心,最后我终于成功了。
爸爸,现在我长大了,我已经不是小孩子了,就由我来照顾您和妈妈为你们遮风挡雨。现在的我已经长大了,我要报答你们对我的养育之恩,谢谢你们照顾了我这么多年。
“谁言寸草心,报得三春晖”,谢谢你们,我一定用行动来回报这份深深的爱!
【篇二:爸爸我长大了作文300字】
田志成
有人说父爱如山,我想这正是用来赞颂您的啊!为了我的学习,您总是日日夜夜要为我批改作业,但是我一直不让让,还说您管的事太多,我遇到不会的题,您总是不厌其烦地认真讲解。为了满足我所提的要求,不论是多么苛刻,您总是倾尽所能,尽力做到……。
有一次,我有一道数学题不会做,来问你,您先让我独立思考,思考不出来再问您。我不知道您这样做的目的,就大声的对您发脾气,可是您却不生气,让我继续看题。无奈,我只能静下心来,认真看题,一步一步地做,终于做出来了!这时我高兴得拿给您看,我看到您的脸上露出了一丝微笑。
您在生活中也常常鼓励我。记得有一次我做了一道菜,我觉得非常难吃,而您却吃得津津有味,还把那盘菜吃完了。我问您,那盘菜那么难吃,你怎么还要把那盘菜吃完?你说:“因为那是你做的呀。”
爸爸,我想对您说,我长大了,懂得了您的良苦用心,在今后我一定更加努力,一定不会辜负您对我的期望。
【篇三:爸爸我长大了作文300字】
薛佳旭
爸爸在我们的生命中非常重要。他时而严厉,时而柔和:严厉时,指引我走向光明的人生之路;柔和时,让我们感受到了温暖的父爱。
爸爸总是那样辛劳而一声不吭。有一次,外面下着大雨,他躺在床上睡觉,脸红红的,应该是发烧了,我和妈妈多次劝他上医院看一下,说打一针就没事了。拗不过,爸爸只好去了,我们在外面等着。回家后爸爸好多了,我对爸爸说:“身体不舒服,就告诉我们不要自己硬扛。”爸爸说:“你是个孩子,懂个啥呢?”
我知道爸爸是非常爱我的,他只是不想让我为他操心罢了,我想对爸爸说一句,我已经长大了。这句话就一直藏在我的心里,借这个机会我要告诉爸爸:“我已经不再是一个一无所知的小孩了,我已经长大了,不用你们替我操心了,我可以为你们分担事情了,我可以照顾你们了。”
我已经长大了,长大后的我开始懂事了,能理解你们的苦心了。我一定好好努力,不会让你们失望!
【篇四:爸爸我长大了作文300字】
王颖慧
父亲是全家人的脊梁,更是我的保护伞。
那是在我五岁的时候,我跟着爸爸去地里。爸爸在那干活,我在外面一边看车一边玩。玩了一会儿,不觉睡着了。醒的时候,我发现一个气球在不远处飘着。那时的我还小,对气球很感兴趣,于是,我跑了过去。在中途却跌倒了,而且跌在了石子路上,我穿的是那种不过膝盖的短裤,左膝盖因为先落地而受伤了,划了一道大口子,还流了很多血。爸爸听到哭声后赶紧跑过来,看到我流血了他非常着急,拿车里的纸帮我把血擦掉,拿纸把伤口压住止血。过了一会儿伤口不太疼了,但气球却飞走了,我很伤心。爸爸安慰我说:“不要难过,回去了,我再给你买一个吧!”
这虽然是一件小事,但却流露着爸爸对我的关爱。现在我长大了,我也要学会帮助他们回报他们。
在家里,我帮着妈妈打扫卫生,让家变得干净,给家人一个舒服的感觉;吃完饭后,我收拾厨房,希望给家人减轻负担;我也不再淘气,让家人操心了。
我非常感谢父母对我的关爱,现在,我努力干些力所能及的事来报答。
【篇五:爸爸我长大了作文300字】
王树杰
父爱,是一种与母爱等价的爱,更是一种无法被替代的爱。
父亲在我心里如同山一样伟大,又如同蜜蜂一样默默无闻。儿时你走路送我去上学,我却不想走路,非要您背我去,你不说什么,立马就俯下身子背起了我。现在下雨天还是您送我去学校,您怕我被雨淋湿了,您就在前面开着电动车,让我坐在后面的车棚里。虽然车子有棚子,但雨还会飘进来,于是我就拿东西护住我的腿,避免淋湿,而我却不曾想到您的那双完全被雨淋湿的腿。您就是那样,总是一言不发,为我做了好多好多的事。您用辛苦劳作,换来了我的欢乐无比。
爸爸,您现在已变得苍老,不再像以前那样精力充沛。我成长一分,您就衰老一分。现在我长大了,您也老了,您做不了的事就让我来做吧,我要加倍把这份爱回馈给您。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
作者:何姚杰
**:《地理教育·当代幼教》2018年第10期【活动背景】
根据《幼儿园刚要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求.健康在幼儿园教育教学中占有重要的地位,对幼儿的成长起着关键的作用。随着气候的变化和恶劣的环境,人们认为健康比什么都重要。
现在孩子的终身医疗非常耗时,孩子的**时间也很长,对整个家庭生活影响很大。所以家长对孩子在幼儿园的健康问题也越来越看重。因此,要加强体育锻炼,提高儿童体质,增强免疫能力。
让孩子在幼儿园健康和谐地成长。4-5岁儿童的动作发展比较协调。走、跑、跳、钻、爬都没有问题。
但平衡运动发展得还不够好。主要原因是由于身体发育问题,孩子的平衡能力发展缓慢,掌握平衡的能力不好。还有普通家长和老师怕孩子摔倒,缺乏这方面的培训。
孩子也有胆怯和害怕摔倒的心理障碍。针对这种情况,我设计了这项活动体育活动。孩子通过“我长大了”这样的成长经历来感受和学习新的技能,非常有兴趣。
游戏“夺红旗”先是爬过垫子,再走过平衡木,最后跳圈,然后才能夺取一面红旗。这就像他们从出生到现在的过程,先是攀爬,然后学会走路,然后又跑又跳。通过活动进一步让孩子们明白自己还会长大,还会学到更多的本领。
树立积极的自我意识。
【活动目标】
1学会在平衡木上自由行走,协调动作,提高儿童的平衡能力。
2、通过“我长大了”这样的活动使孩子们知道自己不但会长大,本领也会越来越多,鼓励孩子克服心理障碍,树立自信心。
三。培养孩子们对体育的兴趣
【活动准备】
1、前期准备:开展“我长大了”的系列健康活动。通过观察**从出生到现在,让孩子了解自己的成长过程,感受身体的变化。
2、物质准备:垫子两块,平衡木两条,圈10个,小红旗每个孩子一面。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
一、设计思路:
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。
二、活动目标:
1、通过才艺展示,感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
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三、活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四、活动过程:
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)
五、活动延伸:
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
中班社会活动:《我长大了》上传者:srsdybyy 2009-12-05 幼儿园:上饶市第一保育院设计意图:
随着儿童生活的日益丰富,正确认识自己的成长是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立“我能行”的信心,产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标:
1体验成长的快乐,理解成长的意义。
2激发成长的欲望,愿意学习更多的技能。
三。发现自己在成长和变化,探索成长的秘密。
活动准备:
幼儿小时候的**、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。
活动过程:
一、我们的身体在长大
1、****辨认自己小时候。
请一名幼儿上前,提问“小朋友你们看这是谁?”幼儿回答“xx”“你们想不想看看xx小时候是什么样子的吗?”“老师这还有很多小朋友小时候的**你们看看是谁?
”教师出示几张较难认的和易认的典型**请大家辨认,提问“有些认不出来了吧,怎么会认不出来的呢?是呀,我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿****。
2我的身体长大了,交流发现我的身体也长大了。
“我们小时候的样子和现在的样子不一样了,那么,我们和小时候有那些地方不一样呢?老师这有些小朋友小时候用过的东西,你们可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?然后在纸娃娃身上做一个记号(圆圈),用纸条。
”幼儿操作,谈谈自己的发现。
教师小结:“小朋友都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了,都长高了、长大了。是啊,我们的身体在长大。
二、我的本领在变大
1、**婴儿录象。
教师**录象“这是一个才几个月大的小宝宝,你们看宝宝在干什么?为什么用奶瓶?为什么要妈妈帮忙?”引导幼儿议论;小宝宝还小,他什么都不会。
2、说说:我的本领变大了
教师提问“你们的本领比小时候大了吗?你的那些本领比小时候大呢?”教师小结:“瞧,我们和小时候比,除了我们的身体在长大,我们的本领也在变大。”
三、我们的本领还会变大。
1、教师提问:“你们和老师有什么不一样?你们会和老师一样吗?”小结:“是的,你们还会长大的。”
2将来,如果你发现自己的身体长大了,能力也提高了,那就用不同的符号来记录在这个纸娃娃上。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
3交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,
4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程**排序,表现人是怎样变化的?
一群孩子在每片叶子上画一张他们能做什么的画,然后贴在树上。让孩子自主选择,整合自己的领域。
5欣赏和介绍彼此的作品并完成活动。
小结(1)引导孩子体验成长的快乐,教育孩子多学本领,自己动手。我更爱我的父母,关心他们。
(2)幼儿听**——《我长大了》
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
我长大了
活动目标:
1通过比较了解你身高的变化。
2.能用响亮的声音表达自己的想法,感受长高的快乐。
活动准备:
搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条
活动过程:
一、说一说:
我现在和出生时的身高。
老师:我们前段时间测量了身高。 谁想说我们有多高?
2.请幼儿介绍自己的身高。
老师:你们都想自我介绍。 您可以与伴侣谈谈自己的身高,然后在名字旁边粘贴一张小卡片记录您的身高。
4.师幼一起**身高记录表。
5.找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)
老师:这是你现在的身高,但你知道你出生时的身高吗?
二、比一比:
选择熟悉的物体,自己和出生时的身高来体验他们的身高增长。
1(出示卷尺)显示婴儿出生时的身高。
2.请幼儿选一样物品,和50cm比一比,是高还是矮?
3.交流幼儿比较的结果。
4将出生时的身高与出生时的身高进行比较。
5.交流结果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身体**?
小结:多吃点,多喝水,有足够的睡眠,多做运动,可以让我们长高。
三、想一想
1.你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?
小结:只要我们多注意营养和运动,我们每个孩子都可能长得比父母高。我们长大了,我们也长大了,多好啊!
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
在我成长的旅途上,发生许许多多的事情,有一件事是让我难忘的,那是炒鸡蛋。
有一天,妈妈说:喂,女儿!过来一下!我懒洋洋地问:干吗啊?过来一下!妈妈叫道。我无可奈何地叹了一口气,哎!老妈要我去干家务啊!你还不来,炸鸡腿给我吃了啦!不,我飞一般的冲进厨房,问妈妈:干吗?教你炒鸡蛋啊!噢!不我正想逃跑,可是,妈妈把我拉进了厨房,我有什么办法啊?只能乖乖地打鸡蛋跟着妈妈学炒鸡蛋了。
首先,我先打了三个鸡蛋,搅拌均匀,再把鸡蛋倒入煎锅中。接着把煎锅烧开,再加一点油,锅噼里啪啦地响着,我赶忙躲在妈妈的身后。妈妈哈哈大笑地说:你这就怕了?我一听是讽刺我的话,生气地说才不是呢!下面由我来炒!好,看看你有没有这个本事!妈妈笑嘻嘻地说。我一下子进入状态,一边炒一边自言自语。一旁地妈妈嘀咕地道:想不到这个吃货会炒鸡蛋哟。我炒得太专注了,一点儿没听见妈妈说什么。我把鸡蛋翻来覆去地炒着,生怕它煮不熟。突然,啊!我想到没放酱油!我赶忙倒了一点酱油到锅里,又开始玩鸡蛋了。爸爸的熊鼻一下子闻到香味,赶忙跑出来问老婆:什么东西这么香?我都流口水了!小声点!女儿在炒鸡蛋!老爸一听我在炒鸡蛋,赶忙去洗衣服去了。
开饭喽!我擦了擦额头上的汗水说道。老爸和老妈一下子冲到餐桌旁,拿起筷子,品尝我用汗水换来的炒鸡蛋。哇,太美味了!鸡蛋黄金色的,像一片黄色的地毯。我们不约而同的说道,女儿,你果然长大了。老爸爸摸了摸我的脑袋,我不好意思地笑了。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
活动准备
1.录像:《母亲与婴儿》。
2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。
3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。
4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程
晨间活动:布置展览台
目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好小时候的我的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动
目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的语言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我
1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。
2.引导幼儿观看小时候的我展览。
3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化。
2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。
3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话,还会帮妈妈做事等等。)
小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。
三、想想将来的我
1.老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气很大等等。)
2.老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢(引导幼儿思考、讨论)?使幼儿知道
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
许政道
“什么是长大了?”我对于这个问题一直很迷惑。我问过了很多人,老师说:“长大了说明你思想成熟了。”妈妈说:“长大了说明你个子长高了。”爸爸说:“长大了说明你学会了独立。”朋友说:“什么是长大了?”这个问题我也不知道,反正我知道它是什么意思。那到底什么是长大了?
“妈妈,什么是长大了?”我在洗碗的时候问妈妈。“这个问题你自己去研究,我只告诉你,长大了是个子长高了。这只是答案的其中一个。”“那其他答案呢?”“你自己去研究吧。”晚上,我主动到自己的房间拖地,拿起拖把左蹭蹭,右蹭蹭。妈妈一看,高兴极了:“哎哟,你是真的长大了,会自己去拖地了。”“妈妈,这是不是答案的其中一个呢?”“是,这也是答案。”妈妈脸上露出了欣喜的表情。
“爸爸,什么是长大了?”我问正在午休的爸爸。爸爸说:“长大了就说明你思想独立。”“那还有其他答案吗?”“这个问题的答案有很多,我想你自己去研究更好。”我心里想:“哼,爸爸为什么总和妈妈一样!”下午回到家,我就开始自己制定计划表,把每天要完成的事情,一条一条地详细列举出来。爸爸一看,对我说道:“这就是答案之一。”
“什么长大了?”我也经常问自己。我想,我一定还有很多需要进步的地方。
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
教学游戏目标:
2、培育孩子与母亲间的亲情,明白自个儿长大啦。
教学难点:
初步学习简易礼貌用语,请进、感谢等,且能吐字清晰明了。
教学指导:
这一次教学游戏是个场景教学游戏,通过祖父、姥姥等家人来玩,孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2、母亲到外面买菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且赠送给孩子们礼品“六一”幼儿节啦,孩子们彬彬有礼的接待了客人。
3、母亲回家后,明白此事夸奖了他们。
4、隔壁家(其余教学区的孩子)的房子尚未有安排完,母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家(即一块儿整理玩具)
◈ 《我长大了》活动总结 ◈
起床了,又出门了,再次习惯性的趴在走廊的窗前。
入秋了,处处也略有蝉声,秋风啊,吹佛着,却吹拂不了我眼睛中的迷茫,又出现在学校的大门口了,走进去了,心情激动?倒也没有,或许过了9月1日,开学的激情都被网课刷洗了吧?又到了那个蓝色又熟悉的栏杆,痴痴的望着校园里的一切,内心不免有些空缺,却不知缺少了什么,进来教室,找到了座位,也就此坐下,熟悉的教室,熟悉的同学,处于熟悉的一切,内心却有所陌生,站在讲台上的不再是孙老师,是王老师了,办公室也少了两位敬重的老师,一切都那么迷茫,不逊色于这凄凉的夜色,办公室曾经有,但现在无。人总是要熟悉环境嘛,熟悉熟悉着,便开始适应了。
虽有朋友在,却仍少了些东西,虽有老师在,内心却有所空缺,步入学校了,见到朋友了,内心酸酸的,却不能再重回了。
生活中有太多的酸,酸堆积太多,人,便迷茫了,我想得到的回复没有人应答,我想重回原来的乐观,却一直游荡在迷茫,我发现自己不爱笑了,或许是因为长大了吧?太多的烦恼,又怎会让一个人重回原来的性格呢?
长大了,看破了红尘,也看破了自己。
风啊,请吹走我的迷茫,还我曾经的一方宁静。
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