工作总结|榜样五活动总结(推荐10篇)_榜样五活动总结

记得很小的时候，老师就教我们唱“学习雷锋好榜样”,那时不懂什么是雷锋精神,也不知道他是怎样一个人,后来随着年龄的增长,渐渐明白了其中的含义。雷锋是一个受人尊敬的小男孩。在他有限的一生中，他为别人做了许多好事。他是我们学习的好榜样。

今年我有幸成为七一中队的辅导员，心中有说不出的喜悦，因为眼前的37人要在我的手里茁壮成长，他们的人格需要我及时的教育和引导，怎样才能使他们摆脱当今社会自私冷漠的心态呢？为此我苦恼过，但静下心来，我又想起了心中的好榜样――雷锋，我决定先从孩子们的品德抓起，让他们首先成长为一个能主动去关心帮助他人的好孩子。于是我在开学初便制定了详尽的教育计划，力求把工作做细，做到位，让雷锋精神真正深入人心，而不是水过地皮湿。

现将我中队学习雷锋活动总结如下：

一、 端正思想提高认识

我首先为孩子们讲雷锋的故事，带领他们****，并在班内的图书角设置专门的雷锋读物和网上**的**、资料，引导孩子们在课余时间进行阅读。

通过第一阶段的学习，我又引导他们进行讨论，**雷锋精神的实质，同学们在发言中异常积极，他们认为学习雷锋不应只看到他做了哪些好事，更应该看到他对待学习的“钉子精神”，对待同事的热情，在工作中的批评与自我批评精神和在对待大问题上的是非观念，总之谈论的很到位，确实真正理解了应该学习雷锋什么。

2、 从自己做起，从身边的小事做起

1、在大家学雷锋的热情正高涨之时，我充分引导孩子们利用自己可掌控的资源进行雷锋专项手抄报创作，并将办的很好的在班内设置专栏进行展示，另外我还引导孩子们进行了以“学雷锋”为主题的板报和校园文化长廊的设计制作活动，在这两项活动中37个孩子都参与了进来，我择优录取，给孩子们树立了向雷锋学习的好榜样。

2、我还经常为孩子们开展丰富多彩的主题班会，使孩子们树立正确的人生观和价值观，明确学习的目的，做人的方向，教育孩子们要大度，要与人和谐相处，教会他们遇事要冷静，要知书识礼，努力创建文明和谐的班级。

3、发挥互助小组的作用，发扬雷锋的“钉子”精神和助人为乐精神，号召孩子们在学习上敢于吃苦的精神，并提倡孩子们互相帮助，共同克服学习上的困难，以期共同提高学习成绩。

４、成立文明督查小组，对中队中存在的不文明行为,如不能按时完成作业，课间乱转，说脏话等进行督查整改。

5、指派专门的负责人，把每天同学们认为做的有利于他人的细微小事进行记录，我定期对记录的事件进行分析并对做得不到位的同学进行亲自指导，以期他能够有更大的进步。并每两周进行一次阶段性的优秀人物和事迹总结，增强孩子学习雷锋的积极性。

６、让孩子们对学习雷锋的感受进行总结，写成书面文字的形式，并在班内进行演说，让别人进行评价，主要验证感受的真实性，而不是让他们将学雷锋留于形式，只为完成任务而去做，真正让雷锋走进孩子们的内心。

3、 成立学习雷锋小组，开展多种形式的活动

孩子们以所住村为单位组成了学雷锋小组，并推荐了组长，制定了相应的活动计划，由我对活动进行全程的指导与监督。在本次活动中王明禹同学所在的石各庄“学雷锋小分队”表现尤其突出，我为同学们展示了他们学习的成效，并对他们进行了表扬，同学们在比较中发现了自己的不足，并立志要从自己做起，多关心身边的人，多走近需要帮助的人。

四、立足校园，走向社会

七一中队分组开展学习雷锋活动。具体活动如下：

活动１　开展 “为家人送上一份爱”体验活动

让孩子们利用双休日，为家人做一些力所能及的家务事，如洗碗、做饭、洗衣服、墩地、收拾房间、扫院子、擦玻璃等，还可以做一回家里的小主人，体会一下做大人的辛苦。并以日记的形式写下这次体验活动，与学生分享。

活动２　积极组织“爱我班级，美我校园”行动

孩们在活动中对学校大厅的玻璃进行了擦拭，对校园内的干草进行了清理，对东南角的垃圾进行了掩埋，对学校的宿舍和车棚进行了清洁。使校园环境得到了很大改善，优化了孩子们生活和学习的环境，在活动中孙妍、王明禹等团员表现尤为突出。

活动３　开展了“清洁上学一条路”活动。孩子们认真打扫了路两旁的卫生死角，擦拭了垃圾箱,清除了路边的小广告,维护了上学路上的环境卫生，使人们感受到了新时代的雷锋就在我们身边。

活动４　“学雷锋小分队”来到敬老院义务为老人们服务，活动中他们陪老人聊天，为院里打扫院子，还有的人为老人表演了节目……总之,他们尽已所能为老人们做一些能及的事情,力求让老人们开心快乐,让他们的生活得更舒适。

活动5　部分孩子们来到镇内的博宇世家小区,义务为那里进行了清洁工作,小区里的人们对他们给予了赞赏的目光,夸她们是懂事的好孩子。

活动6　位于本镇石西村的低保户王怀礼老人无儿无女，自己的身体状况也不是很好,平日里靠**的一些补给度日，孩子们在得知这一消息后自发组织起来到老人家里，带去了用自已平时积攒下来的零用钱买的鸡蛋，为老人扫了院子,收拾了屋子，给老人讲笑话……使老人体会到了拥有孙儿孙女般的快乐。

活动7　孩子们到镇文化公园进行了“美我健身环境”活动,他们认真清扫了公园内果皮烟头,对园内的健身器材进行了擦拭,对园心湖内的垃圾进行了勾捡。

春天已悄然而至,为了能够使园内的小树苗尽早长出新绿,孩子们还对园区内的花草树木进行了浇灌,虽然完成这些工作已经很晚了,但孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容。

活动8　孩子们来到位于学校后面的东昇里小区,义务清洁了楼道,并将楼内的小广告剔除干净,受到了小区居民的高度赞扬,再一次彰显了新时代的雷锋精神。

活动9　组织了学雷锋活**片**展，通过****资料，生动真实地反映孩子们学雷锋活动的开展、组织情况和活动特色。在这此活动中，孩子们受到了感染，加深了他们对学习雷锋精神的深刻理解。

……总之，通过一段时间的学习，我发现班内“事不关己，高高挂起”的人少了，相互关怀的人多了，同学间的隔阂也少了，孩子们正在悄悄地发生着变化。雷锋精神像春风一样席卷着孩子们稚嫩的心灵，播撒着奉献和帮助的种子。

学雷锋的活动并未结束，我班将继续组织开展“学习雷锋好榜样”活动，从身边的点滴做起，使这项工作常抓不懈。并在活动过程中，不断改进、完善、争取更好。

⬒ 榜样五活动总结 ⬒

静心回顾我十四年的教育生涯，曾有两次在人生的十字路口徘徊不定，紧张、无助，不知所措。难忘的是第一次登上讲台，由学生步入教师行列，成为一名光荣的人民教师。那时凭着对未来教师工作的憧憬和向往，带着满腔热忱，初生牛犊不怕虎的气势克服种种难关，渐渐成长，成熟。而这次人事调动后的经历更是刻骨铭心，去年我调入草场街小学担任一年级语文及班主任工作。面对着新的环境，新的开始，我已褪去了青春的冲动，如何在新的环境下得到学校、家长的认可，如何用教师的语言、行为艺术去征服这群聪明、张扬的孩子们?一名优秀班主任到底该怎样做呢?我一下子迷茫了，困惑了，为追求完美，面面俱到，我每日把自己累得身心疲惫，效果却并不理想，这时的我急需一盏明灯，在黑暗中指引我努力的方向。

《榜样》一书则是久旱中的甘露，寒夜中的曙光， 在我心中洒下一片阳光，照亮一片天空。那一张张真挚的笑脸，一段段质朴无华的心路历程，一历历平淡而不平凡的感人事迹，都凝结着优秀老师们的智慧、才能，书写着优秀党员们的无私、奉献。这一切深深的打动了我，感染了我。

维明路小学的李春巧老师写道：“我曾经管理班级很严，一个眼神，一个手势，孩子们就更立刻安静下来，可是我发现孩子们很怕我，一见我就跑。甚至我在表扬学生时，学生却好像是犯了错一样……我茫然了。”是啊!在管理班级时如何把握好这个“度”，既让教学有条不紊的进行，又能还给学生轻松、愉快的校园生活?这不正是我的困惑吗?李老师写道：“一次，一位学生在作业本中夹了一张纸条：‘老师，你总是板着脸，其实您笑起来很好看。’我深切地感到：‘孩子渴望老师的爱，就像禾苗需要阳光一样，他们只有感觉到老师的善意和真诚的爱心，才会乐意听老师的教诲。’”读到这里，我的心豁然开朗：我们常常讲;“爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。我们都知道：爱是希望的沃土，只有在这块沃土上才能培育出“亲其师，而信其道”的美丽花朵。可是我们在日常工作中是不是真正做到了满足学生“心”的要求;事事从学生的角度出发，保护学生自尊心，尊重学生的人格呢?“严”而有度，“爱”讲原则，我们的教育方可事半功倍啊!

友谊大街小学的张东灵老师让我钦佩是她扎实的基本功，独辟蹊径的教学风格。她创编的“游戏、活动、竞赛”情境教学法，使课堂变成了商店、饭店、农场、医院，而孩子们则在这里扮演着各种各样的角色，表演、唱歌、对答、夺冠，孩子们在玩中学，玩中记，这里成了孩子们的乐园，这些孩子是幸福的。枯燥的知识被赋予了精彩的情境，这是张老师的教学艺术;和谐的课堂，平等的师生关系这是张老师的智慧在闪光。我们在年终结时常常会写到“精心备好每一节课”，而我们扪心自问，每一节课都是生动有趣的吗?每一节课孩子们都快乐吗?作为一名合格的教师一定要有渊博的知识，活跃的思维，独特的教学艺术，让孩子们享受每一天，每一课堂则是我们教育生涯中追求的终生目标。

让我最感动的是南马路小学崔艳丽主任的事迹：“看着儿子发烧，烧红的小脸，听着他喃喃的叫着‘妈妈’，她多想留下来陪陪儿子呀!可是，上班时间已经到了，想到班里的五十多名学生，她忍痛把孩子托付给了婆婆，听着孩子撕心裂肺的哭声，听着婆婆和病房人们的埋怨， ‘那里有五十多名学生在等着我。’她说着泪流满面的跑出病房，” 作为一名教师，一名母亲，我是含着泪读完这篇文章的，我深深体会到崔主任当时的内疚与无奈。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”我认为这名话应该是“教师可以不卓越，但一定要有责任心。”因为我们收获的是学生的成长，家长的信任，是自己心灵的慰藉。

《榜样》中还有许许多多真实、感动的人和事。“人爱在事业、乐在奉献的武艳萍老师”;“享受教育幸福、乐观向上的李亚红老师”;“勤勤恳恳、兢兢业业的范素玲老师……”这一切将铭刻在我心头，在为这些无私、敬业的教师喝彩的同时，我也在自己心中种下了一粒种子，做一名像他们一样的老师，一名无愧于世人、无愧于心的人民教师!我相信身边有这样的榜样不断的滋润、鞭策着我，这粒种子会慢慢生根发芽;我坚信，凭着自己对教师工作的满腔热情，对学生的热爱，我也将会长成参天大树，为祖国的花朵遮风挡雨，为教育事业奉献力量。

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近日，本校举办了一场别开生面的榜样学生评比活动。此次活动旨在表彰那些在学习、品德、社会实践等方面优秀的学生，并鼓励更多的同学向他们学习。活动以班级为单位进行，每个班级通过投票选出一位代表同学，并在全校范围内进行评比。通过这样的方式，学校希望营造良好的学习氛围，激励全体学生积极向上。

本次评比活动共有10个班级参与，每个班级评选出的榜样学生都具备独特的优点和亮点，让人们对他们的努力和奉献心生敬佩之情。

首先评选出的是小学四年级二班的榜样学生小明。小明同学不仅在学习方面成绩优异，总是前五名，而且还积极参与社会实践活动。他每个月都会参加志愿者活动，帮助需要帮助的人。这样的行为展示了小明的责任感和乐于助人的精神，给其他同学树立了良好的榜样。

其次是初中八年级十班的榜样学生小红。小红同学在学习方面不仅成绩优秀，而且还是班级里的学习委员。她总是主动帮助其他同学解决学习中遇到的问题，并组织学习小组，共同提高。除此之外，小红还积极参与各类比赛和演讲活动，并多次代表学校获得荣誉。她的努力和超常表现让同学们对她肃然起敬。

另外，值得一提的是高中三年级六班的榜样学生小李。小李同学勤奋好学，是个出色的学习委员，学习成绩始终名列前茅。同时，他还积极参加学校组织的各类志愿服务活动，给无助的人送去关爱和温暖。他的乐于奉献精神和积极向上的态度深深地感染着身边的每一个人。

通过本次榜样学生评比活动，我们看到了学校优秀学生的辛勤付出和卓越成绩，他们以自己积极向上的表现鼓舞了全校的师生。同时，活动也激励了其他同学们，让他们明白只有努力学习和勇于参与社会实践，才能够获得成功和认可。

在活动中，学校注重了公正和公平，通过班级内部的投票和全校师生的共同评选，确保了评比结果的公正性。这种公开透明的评比方式在学生和家长中产生了广泛的共识和认可，提高了学校的声誉和形象。

通过总结这次活动，我们得出了一些启示和教训。学校应该进一步加强榜样学生的培养和引导，提供更多的学习和实践机会，激发学生的学习兴趣和动力。学校应该注重评比活动的长远影响，把评比活动与学校的教育理念和核心价值观相结合，形成良好的学习氛围。学校应该积极激励其他学生，让更多的同学向榜样学生学习，以此营造一个相互学习、共同进步的学习环境。

本次榜样学生评比活动是一次成功的活动，旨在表彰学校内优秀学生，并为全体学生树立榜样。在活动中，我们看到了学生们的优秀之处，也找到了提高教育质量和培养优秀学生的路径。我们相信，通过学校和家庭的共同努力，我们能够培养更多的优秀学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

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