爸爸当老师活动总结

发布时间：2025-03-04

爸爸当老师活动总结(范文十七篇)。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

今天我当了一回“小老师”。

科技兴趣小组活动日又到了，今天刚来老师就交给我一份资料，并告诉我：今天你主持活动！我认真地看了那份资料后，就按照实验的步骤和要求进行准备。

上课了，我一边演示一边讲解，下面已有人跃跃欲试：“先伸出双臂，两手各伸出一根手指，使两根手指相互接触在一起。朝一个远方目视，使视线出现在你的手指的下方，使视线出现三个部分，慢慢地分开手指，带有两个指甲的手指看起来像是吊在两个手指之间。”同学们做好后，我们又反复练习了几遍。这种现象是怎样产生的呢？

同学们对此现象也各说自话。

有同学抢着讲：“浮动的手指。”

韩志浩同学说：“是我们眼睛的幻影。”

王成同学纠正道：“不，应该说是幻觉吧！”

而陶胜男同学却说：“是由于眼睛看了远方物体之后，模糊造成的。”

还有同学说：“是一个光学上的错觉。”

……

“对！这是一个光学上的错觉。”科技老师肯定了我们的讨论。

然后，老师告诉我们，“这还有一定的道理呢，你们想知道吗？”

大家齐声回答“想知道！”

“但是，可以上网去查一查。”老师指导我们说。

这样我们就根据老师提示在科学网上查到了“这种现象的产生是因为远处物体的光线传进了你的眼睛，当光线传到角膜的表面时，光线将部分地产生弯曲或折射，通过瞳孔和晶状体集中成一个聚焦点，如果这个聚焦点是在视网膜上，你将看到一个清晰的图像。从离你眼睛很近的物体发出的光是分离的，或是散开的。从远处物体传过来的光是平行的。人的眼睛的晶状体不能同时汇聚近处静物体的散射光和远物体的平行光。”

我把这一切记录下来，告诉你们！

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

经过三天三夜的刻苦钻研，斑点兔研发出一种让句子变得具体而生动的方法。于是，斑点兔决定自己也当一回老师，给哈哈熊上一节句子训练课。

这天放学后，斑点兔特意约哈哈熊到家中，把一块小黑板往客厅的墙上一挂，煞有介事地当起了老师。

看斑点兔那一本正经的样子，哈哈熊忍住笑，很配合地当起了学生。

“老师，您今天要给我们讲什么呀？”哈哈熊站起来有礼貌地问。

“这位同学请先坐下，我这就给大家讲课。”斑点兔说着，转身在小黑板上写下了一个句子：“爸爸吓唬我这里有老虎。”

“这个句子具体吗？”斑点兔问。

“不具体。”哈哈熊摇摇头。

“这个句子生动吗？”斑点兔又问。

“不生动。”哈哈熊摆摆手。

“下面我就让这个句子变得又具体又生动。请同学们看小黑板，见证奇迹的时刻到了。”斑点兔说着，转身在小黑板上写了起来。

哈哈熊点点头，专心地看着小黑板，并随着斑点兔的书写，轻轻读道：“爸爸吓唬我：‘别闹，这儿可有老虎！”读完，哈哈熊不禁拍手叫好。

“这叫语言描写法。运用语言描写法，可以把一些叙述句变得又具体又生动。”掌声中，斑点兔又得意地作了说明。

为了检查哈哈熊的学习情况，斑点兔“老师”还特意出了两道练习题：

1.老师告诫同学们如果完不成作业就叫家长。

2.阿姨哄小妹妹说再哭眼睛就会变瞎了。

小朋友，你学会“语言描写法”了吗？请你和哈哈熊一起做一做上面的练习吧。

参考答案

1.老师告诫同学们：“如果谁没完成作业，那我就叫谁的家长来。”

2.阿姨哄小妹妹：“快别哭了，再哭呀，你会变成小瞎子的。”

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

小猪已经20岁了，它想去应聘当老师。小猪拍了拍自己圆溜溜的肚皮昂着头说：我一定可以当好老师的！小猪就开始找学校应聘了。

小猪来到了第一个学校，胸有成竹地对校长说道：我来应聘当老师的。你你这么胖能当好老师吗？校长不解地问。

叮叮叮，从门那里传来声音，校长开了门，原来是一年级的数学老师呀！数学老师说：校长！我们年级少了一位数学老师。小猪得意地想：我可以当数学老师啊，这不就找到工作了吗？校长对小猪充满期待地说：那好，你就去当吧！

可是好景不长，校长天天接到小猪那个班的家长投诉，家长都说：你们这什么老师吗！给孩子改个作业都要改错！就是！就是！一群家长在下面大声说。小猪被叫到了校长室，小猪低着头有气无力地走过去说：校长我我我没有把学生教好。于是就被校长给开除了。

小猪回家后想：为什么当老师就这么难呢？于是小猪去了第二个学校应聘。

小猪很直接，说出了自己来应聘的岗位。什么！我没听错吧！体体体育老师。校长一副惊呆了的表情看着小猪。小猪肯定地点点头，并答应一定努力减肥。于是过了许久小猪才当上了一名：体育老师。

小猪非常开心，自己当上了老师，而且小猪也没有辜负校长对它的希望，这次当体育老师当得很好。

小猪终于当上了老师，实现了自己一生的愿望！

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

今天我上了一节美术课。刚一去，老师就把暑假里考级的证书发了下来。我考过了六级。真是太高兴了。

今天的课上，我忘了带眼睛，老师就让我坐在第一排。今天画画的内容是一台洗衣机。我可是第一个画好的。这时有人还在下面说：“我好想画仙女呀。”“我想画小猫呀。”……我画完洗衣机和边上的洗衣粉时，旁边有人大声说：“哇！这姐姐画得真好呀。”我听了朝他笑了笑。

开始画刷子了，好几个同学都画不像。老师教了几遍还是不行。这时袁老师说：“卢丹宁，你画的这刷子的方法不错。你上来带大家画吧！”一开始我还很难为情，鼓起勇气后，我渐渐地也不觉得难为情了。我在白板上演示了一遍我画刷子的过程，大家看得可仔细了。后来我还帮他们查出了错误。有几个同学画得有点不圆，我提醒了他们，他们都改了过来。看到大家都在进步。我心里可高兴了。老师还谢谢了我！当时，可别提我心里有多自豪了。这可是我第一次当老师呢！老师表扬地说“卢丹宁画得最快最好！”说完，还拿着我的画给所有的人看，大家都向我投来羡慕的眼光。

回到家，我一见到妈妈就迫不及待地告诉她：“妈妈，我今天当小老师了，我教大家画刷子了，老师还表扬我的方法好呢。后来我还帮别人检查作业了……”妈妈听完也很高兴，告诉我不能骄傲，要继续努力。

今天是我生活中最开心的一天，因为我帮助了别人。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

从幼儿园到小学四年级我碰到了许许多多的老师，但令我印象最深刻的是现在教我们语文的姚老师。

我的老师中等个头，大约1。7米，她长的偏胖，一头橙色的头发，脸又圆又胖，一笑起来，脸上就露出了两个小酒窝。夏天她喜欢穿一件红白相间的连衣裙，一双红色的高跟鞋；冬天，他喜欢身穿一件红色的风衣，下身穿一条牛仔裤，在牛仔裤的膝盖处有一只小熊，显得可爱极了。

姚老师很严肃，有一次我们值日生拖地的时候，用了好几年的拖把上的一个把头掉了，拖把变成了一根很长的木棍儿，有一节课我们吵吵闹闹的，老师就拿着那个大长棍儿，用力地敲桌子，想让我们安静下来，可谁知隔壁班的班主任不愿意了，冲到我们班的教师大声喊道：你们班就不能安静高考作文素材点吗？然初中作文素材后又把矛头指向了姚老师：还有你，姚老师，你就不能不用木棍敲桌子嘛姚老师无奈的说：没办法，谁让我们班的秩序那么乱呢好吧好吧，我们再忍忍吧，于是邻居的班一直忍到了国庆节放假。可是放假一回来，我们就发现木墙变成了隔音的水泥墙，连玻璃也换成了隔音的了。

我们的姚老师有时候固然很严肃，但有时候很宽收留。有一回让一位同学往返答问题，不管那位同学回答的问题，对仍是不合错误，都要同学们给他一阵鼓掌。然后再请下一位同学说出准确的谜底。好比有一次老师让李皓然往返答问题，李浩然慢吞吞地说：老师，我不知道。老师先让李浩然高中生作文着，然后又问我的同桌周敬云，周敬云说：一对儿老乌龟老师又问李皓然，李皓然脱口说出准确的谜底，老师奖励了李皓一颗奶糖，后来李浩然成了一位成绩好的同学。

马上就要升四年级了，不知道老师会不会再教我们，但不管教不教我们，我就是喜欢我高中作文指导的姚老师。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

暑假里，有许多有意义的事值得我回忆和留恋。其中，我给爸爸当“老师”这件事，在我的脑海里印象深刻，让我难以忘记。

那是刚放假不久，爸爸报名参加了他工作单位举办的纪念“七一”建党节演讲比赛。为取得好的成绩，爸爸每天下班回家，就站在房间里对着镜子，一边做着手势一边大声朗读，可认真啦。爸爸虽然是大学毕业，但他的普通话实在是太差劲了，常常把普通话和零陵方言混在一起，叫人听了要懂不懂的。比如，他把“黑”字念成“喝”的音，把“硬”字念成“恨”的音，一篇1000字左右的稿子，竟然念错了十多处。我和妈妈听了，笑得几乎直不起身子、喘不过气来。像这样的水平参加演讲比赛，不把观众和评委笑死才怪呢。这时，妈妈在一旁悄悄地提醒我说：“宝贝，你已经是小学三年级学生了，普通话讲得比较标准，你就给爸爸当一回‘老师’吧！”听了妈妈的话，我高兴地回答：“好，我一定把爸爸教好。”

首先，我让爸爸重新从头到尾通读一遍稿子，我用铅笔把爸爸读错的字圈出来，然后在上面标注拼音。我自己先念两遍给爸爸听，接着带着爸爸读几遍，最后让爸爸对照拼音再读几遍。我在一旁听着，爸爸读准确的字，我就把拼音擦掉，读不准的继续给他纠正。就这样，我反反复复地教爸爸朗读，爸爸进步也很快。比赛的那一天，爸爸在舞台上演讲得很流利，虽然有个别地方还是出现了读音不准的情况，但还是获得了二等奖。看着爸爸高兴的样子，我也偷偷地笑了，心想：我这个小“老师”还真行！

从那以后，爸爸读书看报每逢遇到读音不准的字，都会向我“请教”。我也非常乐意帮助爸爸，因为我也有许多不懂的知识要向爸爸请教。我们互相学习，感到非常快乐。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

蔡元培任北京大学校长给学生上课时，突然问学生：“5加5是多少？”学生以为校长所问必有奥妙，都不敢作答，好一会儿，才有学生率直地说：“5加5等于10。”蔡笑着说：“对！对！”并鼓励说，“青年们切不要崇拜偶像！”

王国维上课从不迟到早退，上完课就走，风雨无阻。有一回，王国维讲《尚书》时，当堂告诉学生：“这个地方我不懂。”可当讲到他研究有素的问题时，他则说：“我的研究成果是无可争议的。”这种有一说一、认真求实的态度很让学生们佩服。

黄侃在北大任教时，每次授课讲到精彩要紧处，便戛然而止，说道：“这里有个秘密，仅仅靠北大这几百块钱的薪水，我还不能讲，你们要我讲，得另外请我吃饭才行。”他平时只管讲课，从来不给学生布置作业。临到期末考试，他不肯看考试卷子，也不打分数。教务处不同意他这种做法，最后，黄侃被逼急了，就给教务处写了一张纸条，“每人80分”。意思是，80分最合适，弄得教务处无可奈何，也就随他去了。

刘文典去教室讲课前，先由校役带一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋。讲到得意处，他一边吸旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。刘文典有一次在西南联大授课，临下课时，告诉大家下一堂授课在下周三晚饭后七点半。约定之日到了，学生们发现那天正好是农历五月十五，刘文典把讲课的地点从教室搬到了操场上，一轮皓月当空，月光如银瀑一样倾泻而下，使得远山近水都笼罩在一层如幻似梦的朦胧色彩中。刘文典那天讲的是著名的《月赋》，只见他一袭长衫，飘然而来，如仙人降世般在桌前落座。他引经据典，侃侃而谈，音调抑扬顿挫，收放自如，时而闭目摇头，时而站起身来用手指向空中的明月，瘦削的身子前仰后合，长衫下角随风摆动，颇有仙风道骨的模样，使得听课的学生们如醉如痴，大呼过瘾。

鲁迅上课从不点名，但他的课堂总是人满为患。鲁迅先生上课时，从来不照本宣科，虽然也把教科书放在讲台上，但很少去翻动，而是把所要讲的重点一一讲解，引经据典，旁征博引，滔滔不绝。他不是在枯燥地给学生灌输知识，而是用生动的语言，形象化的比喻，来帮助学生们消化理解，而且喜欢和自己所学的医学知识联系起来，还喜欢穿插一些与课文有关的故事及在日本时的见闻，因而受到了学生们的欢迎。他还有个习惯，就是一边讲，一边在黑板上画图给大家看，通过这种直观的方式，来加深学生们的印象，因而收到了事半功倍的效果。“他是严峻的，严峻到使人肃然起敬，但瞬即融化了，如同冰见了太阳一样，是他讲到可笑的时候大家都笑了。有时他并不发笑，这样很快就又讲了下去。到真个令人压抑不住了，从心底内引起共鸣的时候，他也会破颜一笑，那是青年们的欢笑使他忘却了人世的许多哀愁。”多年以后，许广平回忆起鲁迅讲课的风采依旧绘声绘色，让人如同亲历一般。有一次讲到《西南荒经》说，吃了一种叫讹兽的肉的人，说话就会不诚实。他随即讲了个故事：有人走到三岔路口，去问路，结果从不同的人那里得到三个不同的回答。他接着幽默地说：“大约他们亦是食过讹兽罢！”学生们一阵哄堂大笑。

梁实秋上课，黑板上从不写一字，他说：“我不愿吃粉笔灰。”梁教授虽为留美归来的学者，但上课时却常常身着长袍马褂，脚蹬千层底布鞋，活似一位老派学者。他讲课的功底十分厚重，很有感染力，据说有一次，他在课堂上讲解英格兰诗人的一首诗，有一女生为情所动，泪下如雨。梁教授继续再讲，女生竟伏案放声大哭起来。

钱玄同在北京师大中文系讲传统的音韵学，讲到“开口音”与“闭口音”的区别，一个同学请他举一个例子。他说：北京有一位京韵大鼓女艺人，形象俊美，特别有一口洁白而又整齐的牙齿，使人注目。女艺人因一次事故，掉了二个门牙，应邀赴宴陪酒时，坐在宾客中很不自在，尽量避免开口，实不得已，有人问话才答话。她一概用“闭口音”避免“开口音”，这样就可以遮丑了。例如这样的对话：“贵姓？”“姓伍。”“多大年纪？”“十五。”“家住哪里？”“保安府。”“干什么工作？”“唱大鼓。”等到那女艺人牙齿修补好了，再与人交谈时，她又全部改口成“开口音”，还是这样的对话：“贵姓？”“姓李。”“多大年纪？”“十七。”“家住哪里？”“城西。”干什么工作？”“唱戏。”同学听了都破口大笑。

老舍先生讲课老是板着面孔，不苟言笑，可出语风趣，惹人发笑。如在讲到文艺作品要写出人物的典型性格时，他说：“要把人物性格描绘得一看就像谁，至少也得像他二哥。”同学们笑了。他仍板着脸再讲：“写典型嘛！就要多加材料，假若你要写一个爱穿马褂的人，不妨写他穿着两个马褂，三个马褂，四个马褂。”大家又笑了。可他还是板着脸，等大家笑完再接着往下讲。他最忌讳说笑话的人自己也笑。吴宓教学极其认真，每堂课必早到教室10分钟，擦好黑板，做好上课的准备，从不缺课，也从不早退。给学生修改文章时，用毛笔蘸红墨水写，字迹工整，涂改一字，必涂四方满格，免被误认。他对女学生百般呵护，在西南联大讲红楼梦研究课时，他见有些女生没有椅子坐站着听，他停止讲课，马上从旁边的教室搬来椅子，等女学生坐好，才开始讲课。

金岳霖教授上课时要提问，学生太多不可能都叫得上名字，于是，他就叫道：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是，所有穿红毛衣的女同学就都有些紧张，又有些兴奋。因为，能够流利地回答出金教授的提问是件很出风头的事。

启功先生讲课的开场白很有意思，他是个幽默风趣的人，平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”引起笑声一片。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

一身白衣，玄色的裤子，苗条的身材，她就是我的班主任。

瓜子型的脸蛋，细长的眉毛，炯炯有神的眼睛，薄而扁的嘴是多么的灵牙利齿呀！

可爱的老师。

那次，为了写关于“诚信”的演讲稿，我来到老师的宿舍查资料。进入老师的房间，哇，干净整齐，只是这儿几毛钱，那儿几毛钱的，像小孩一样马虎爱乱丢东西的。

老师的书桌是多可爱呀！左边是吐着舌头的小瓷猫，右边是竹子似小盆景。

“开始了，留意看！”老师见我的眼睛乱望着说。

“哎呀，死机了。”

“哎呀，怎么就没有了呢。”

我笑着看老师。老师的样子可逗了，一会嘟着嘴说，一会自言自语，全然没了平日的严肃。多想再多查些资料，多想与这样可爱样子的老师多说说话，可是电脑不作美，我只能抱着遗憾走了。

严肃的老师。

“铃……”上课了，“同学们，请打开阅读单元(题破山寺后禅院)，齐读。”课代表拉着嗓子喊。“唰唰”一阵翻书声。

“题……破……山……寺……”同学们也拉着嗓子读到。

“起立”

“同学们好。”

仍是那认识的哈腰。可抬起头来就不再见到太阳了。

“怎么能这样朗读。好好的一首诗都给你们读坏了。再来。”

语气是那样的肯定，那样的硬。

“成绩代表不了什么，要的是口才……”在课堂上，她老是这样鼓励我们，让我们在课堂上斗胆勇敢发言。

她，是我的班主任。她个子高高的，头发卷卷的，老是用锦绣的头花把头发扎得很高。她很爱笑，但两颊有一些鱼尾纹了。大概是为我们操劳才有的吧！

她很爱穿白色的衣服。当她笑的时候就似乎含苞欲放的百合花，那样的雪白、锦绣。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

我的老师是“王者”老师，平时对我们非常严格，不苟言笑。但是当我们班拿到活动锦旗，或者同学为班级赢得班级荣誉时，我的这位“王者”老师就犹如自带蓝“buff”，总有使用不尽的能量，“小身板，大能量”。

“王者”老师的一技能“神出鬼没”。当上课走神，就算你坐姿端正，盯着黑板目不转睛，她也能在60位同学中等闲地辨认出。这时，原本在讲台上滔滔不绝的“王者”老师不知道什么时候已经来到你的身边，措手不及，但是这时赶快集中精神当真听讲，一技能就基本没有伤害。“王者”老师的二技能“不请自来”。上课千万别开小差，否则二技能马上跟上。老师半途提问，这时不管有多少同学踊跃举手，也不管你把头躲到多低，老师老是能透过人墙，“热情”地邀请你回答问题。这个时候一定要反应敏捷，快速看板书或者电脑寻找蛛丝马迹。不外就算回答不上来或者回答错误也还有机会。老师会邀请举手的同学完整回答她的提问，二技能解除枢纽来了，一定要打起十二分精神，当真听同学的讲解。由于我的“王者”老师十有八九会请你再复述一遍。假如复述满意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……假如冒失鬼没掌握住这次机会当真听讲，那么“王者”老师就要启用她的三技能，通常我们也叫放大招。我的“王者”老师一般罕用三技能，只对屡教不改的同学或者犯了原则性的错误同学才实施该技能。被三技能打中的同学基本上生无可恋：请办公室、告家长、写检讨深刻的仿单。

所以我们上学多像玩游戏，我们的“王者”老师一路陪我们单元考、期中考、期末考就如进级打怪，一关更比一关难，为我们成功进级通关保驾护航。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

今天上午，我在家里没事干，就想起了一个很棒的主意：给爸爸当老师！当那门课的老师呢？是英语！因为爸爸的英语不好呗。

怎么个当法呢？我拿出来二年级下学期的英语书交给爸爸，让他学习第一个单元的单词。第一个单元的单词很简单，但是爸爸怎么也学不会，我很着急。也难怪呢，爸爸心不在焉的，一会儿看电视，一会儿看电脑。我装着老师的样子批评了爸爸一顿，可爸爸还笑呢!这时，妈妈过来了，两句话就把爸爸“吵”到“英语教室”了，“英语教室”在书房呢。气死我了，爸爸听妈妈的，就是不听我的，哼，都不听老师的了！“不听老师言，吃亏在眼前”吧？

进了“教室”，我先教爸爸读单词，每个单词读五遍。接着，我把爸爸读的不标准的地方指出来，然后，我给他说中文，让爸爸接英文，难为得爸爸满头大汗。我一下子问了爸爸十多遍，爸爸才差不多会了。不光这些呢，我还要给他布置作业！就是：1、单词写1+1+1遍；2、读单词5遍，拼读2遍，翻译1遍；3、听写2遍；4、写规范。我把作业写在纸上交给爸爸，让他把作业写在背面。爸爸好不容易才完成了，还说：“累死我了！”我说：“谁让你不会了，就应该多练习练习！”

我接过爸爸的作业改了一下，95·5分！还不错，我以为他会不及格呢。爸爸的单词都写对了，但是存在不规范的问题，一共是七个单词不规范，比如“winter”一词，i没有打钩，整个单词写出格了，我扣了他一分！哎呀，爸爸的英语恶化了好多呀，他应该好好向我学习学习呢！爸爸同意了，我准备每个礼拜教他一个单元！

当老师真棒啊！不过有点辛苦哦。我终于理解我们的老师了。“少壮不努力，老大徒伤悲”，我要好好学习！

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

“起床了！”，跟着我一声大叫，爸爸妈妈被我从睡梦中惊醒了，我冲着他们喊道：“今天我要当爸爸了！”

吃完早饭，我拿着一百元钱，随着“儿子”去菜市场买菜。我东看看、西看看，无从下手。后来仍是在“儿子”的指点下才把菜购齐。

回到家，我学着以前爸爸的样子洗菜，直累得我腰酸背痛。最枢纽的时刻到了，我要掌勺了。我先往锅里放了点油，等到油七分热的时候，我把打好的鸡蛋倒入锅里。“哧”的一声响，我吓得直往撤退退却了好几步。我拿着铲子翻了几下，蛋慢慢地变成了金黄色，我把火关小点，放了点味精就出锅了，一盆香喷喷的炒鸡蛋就大功告成了。我望着自己的劳动成果，心里美滋滋的，不外我也已经满头大汗了。

我当了一天爸爸妈妈，体验到了爸爸妈妈的辛劳，爸爸妈妈真是不收留易，我要好好学习，答谢他们的养育之恩。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

昨天，老师在黑板上写了一项“明天要带生鸡蛋到校”，大家都感到十分诧异，但我自有妙招。

我把一颗光滑的鸡蛋，放在一个袋子里，然后，再装进我精心设计的小瓶子里，就像一个婴儿在小床上睡觉。早晨，我一起来就去看鸡蛋，幸好鸡蛋还是安然无恙。

上午我来到学校，小心翼翼地拿着鸡蛋，就像一颗掌上明珠。为了防止鸡蛋破碎，所以我把鸡蛋放在书包比较柔软的地方。老师让大家小组讨论护蛋心得，有的同学脸上露出兴高采烈的表情，有的同学露出紧张的神情。

到了下午，我把书包放在一个谁都不知道的地方，以免吵了鸡蛋宝宝的安稳觉。但是，我也时不时地去看鸡蛋宝宝，看它是否破碎，我的心里提心吊胆的。

到了晚上，我已经用生命来呵护它了。坐在电动车上，路上十分陡峭，时不时就会听见“咔嚓”的声音，终于到家了，我迫不及待地拿出鸡蛋，看有没有破损处，还好完好无损。

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我终于成为了一个合格的“鸡爸爸”。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

1、每个人来到这个世界，面对许许多多的事情都可选择，而唯独我们的出身无从选择，也就是说我们无法选择自己的家庭，但是，无论我们的父母如何的平庸，我们都应该学会感恩，感恩父母给予我们宝贵的生命，让我们也尽微薄之力去孝顺自己的父母。

2、弥留之际我还明白事理吗！如果意识清晰，恐怕也难以有力气表达自己的不舍了。那时我喉咙里好疼，舌头也己僵直，只能呜咽着谁也听不懂的言语，怀揣着眷恋和遗憾，离开这个让人恨，让人爰的世界了。

3、希望你能明白子女最大的幸福，就是余生的你喜乐安康，能够永远守护陪伴在身边。

4、你这个高级演化不完全的生命体，基因突变的外星人。圣母峰雪人的弃婴，化粪池堵塞的凶手！

5、父亲去世了，是一种天塌的感觉!

6、春暖花开，也没有转好这几日的心情，思念故去亲人，心里觉得郁闷。转眼三载，父亲的音容偶尔的会出现在我的梦里，还是那么瘦弱，间或地去看他的遗容，心里甚觉悲凉，可是今年的清明，父亲的那张大照片，也要随他去了。

7、一路走好，愿天堂里没有病痛折磨。

8、在奶奶的葬礼上，大伯要进我家，爸爸把他拒之门外，爸爸和大伯吵了起来，爸爸无论如何不让大伯进门。

9、父亲去世成了我心中永远的痛，每次去祭奠父亲，我都在想父亲在我身边。我体会到了生死离别撕心裂肺的人生滋味，如果有天堂我相信父亲在天堂的某个角落，微笑的看着我，父亲您永远活在我心中。

10、当我知道生命快走到尽头的时候，我唯一能做的，就是：不要把这个噩耗告诉我最爱的人，不要让她和我一起承担痛苦，因为这样，我不会更痛苦；我能做到的，是让她在我面前快乐，这样，我也会快乐，不是吗？这样，我不会伤心，我也就可以放心的走了，至少不会想着她为我难过，我要让她幸福，让她在跟我最后的时光里幸福……

11、我们告诉堂弟，大伯有遗言，我爸也有遗言，我们是我爸的孩子，当然要遵守爸爸的遗言。

12、“早晚饭后各吃一次药，喜欢喝水记得常给他换水，不吃贝壳类，不要给他橡皮泥，着急时会咬自己的手背，但他不会攻击别人……”

13、如果知道生命走到了尽头，你会做些什么？

14、当母亲的生命走到了尽头，作为儿女的心里，那是别提有多难受了。就像刀割的一样。如果儿女能挽救母亲的生命，都宁愿用儿女的生命去换母亲的生命。真的是做不到啊。

15、父亲啊，这两天你去哪里了？你怎么忍心抛弃我们不管了呢？

16、我知道时光是不能倒带，再也见不到父亲。多少个无眠的断魂之夜，我任由无助的眼泪肆意流淌，我只能在心中默默念叨：天堂有酒么，天堂有酒么。

17、遥望家山清泪流，此时泰岳也低头。我悲廿载先严远，梦断一帘鹤影悠。重担压身不曾卸，高怀如海未说愁。穷追往事拳拳忆，难报慈恩愧且羞。

18、但自从奶奶葬礼上，大伯趁他不备踢他那近乎致命的一脚，就已经彻底踢断了兄弟情。哪怕到了那一世，到了下辈子，他都不会再认这个哥哥。

19、儿子唯一在内心深感歉疚的是，父亲没有享上儿子的福，就撒而去了。

20、父亲真的已经走了，走进了那个虚无缥缈、遥不可及的世界。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

时间过的真快啊，一眨眼已经是开学的第二周了，我很快的适应了高年级的学习节奏。

今天，我很快写完了家庭作业，只见妈妈正在为一家人准备晚餐，而老爸则在看书。突然，我心血来潮，想到老爸是淮安人，总是说着一口“淮普”，而且还“n”、“l”不分，每次都把“nainai”读成“lailai”，把“long”读成“nong”,我想教教他讲标准的普通话。我跑到了老爸的身边，故作严肃地说：“爸爸，你的普通话说的不好，要不我教你。”老爸沉默片刻，望着我说：“那行吧。”

因此，我的“普通话小课堂”开课了。我先让老爸读了一个小故事，当他读到“牛奶”时，我发现他“nǎi”字读成了“lǎi”。我就纠正他，他不服输地说：“我读的就是｀lǎi＇呀。”我气得直摇头说：“这个字读nǎi，n-ǎi。”爸爸跟着说：“lǎi，l-ǎi，我就是跟你读的一样呀。”就这样你一句我一句地争论不休，无奈之下，只好请出了我的无声老师——字典，我打开字典，翻到了“nai”这个音的`页码上，指着“n”对老爸说：“｀n＇和｀l＇读时要区分，来跟我读n-ǎi，nǎi，牛nǎi的nǎi。”。爸爸听了跟着读：“n-ǎi，lǎi，牛lǎi的lǎi。”哎呀，妈呀！孺子不可教也。爸爸看着我不好意思地挠了挠头。

这时，妈妈喊了声“开饭了”，我的“普通话小课堂”也只好以失败告终了。

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

礼拜天，我正在看电视，爸爸静静地说：“今天你当回爸爸。”

我听了一蹦三尺高，谁知，“儿子”说：“我要吃饭。”这一声可把我停住了，我以前都是衣来伸手，饭来张口，这我哪会呀？只好束手无策，我只好瞎忙活。这时，“儿子”走过来，说：“怎么样‘爸爸’？”我只好垂着脸，不说话。

下战书我吸取了上次的教训，又开始了一次当爸爸的感触感染，我看见同学们在踢足球，我对“儿子”说：“冰箱里还有点零食拿着吃吧，吃完后去造作业。”

我一溜烟跑没影，等我回来的时候，他正坐在沙发上看电视，我问他：“功课写完了吗？”“早写完了。”“儿子”说，“就等着检查了。”我仔细查了一遍，全对了，这次可总算成功了。

哎！当一回爸爸可真不收留易呀！我的父母真辛劳呀！

◈ 爸爸当老师活动总结 ◈

今天对我们来说是一个特殊的日子，猜一猜，会是什么呢？越往怪处想越好，还是算了吧，我来告诉你吧同学当老师！

哈哈，是的，当老师，我的心里也不算太紧张，起码还有曹文馨和张瑜来个锦上添花吗！主教是曹文馨，副教王英泽，助手张瑜。

上课铃响了，我们任务也随之开始，曹文馨打头阵，先让大家每人一段的读课文，大家读起来也特别的起劲，好像要把我们吃了一样，曹文馨先问了个问题，真不愧是女中豪杰呀，问题这么的深奥，大家回答的也是千奇百怪的，我又出个一个题，我想：心里面怎么总是有些事情一样，可是就是想不起来了，我努力的想，啊呀呀！突然，我看见李老师闲着没事，我拍拍脑子，我想起来了，要让李老师回答问题，我说：李老师同学，请你起来回答一下！李老师说：不是叫你别叫我的吗！真坏！我满脸坏笑，没想到李老师起来回答的恰到好处，很到位，我们都为李老师精彩回答而鼓掌，课堂气氛更加活跃！

总之，我们的课上的很精彩，最出彩的地方就是李老师的回答啦！