四年级教学个人工作总结集锦4篇。

时间过得非常快，我们要分秒必争，过去的工作即将划上句号。你喜欢写工作总结吗，总结是对某一个特定事件中，把零散的、浅显的、感性的认识，系统化、深刻化、理性化的认识。工作总结到底怎么写比较好？经过收集并整理，小编为你呈上四年级教学个人工作总结集锦4篇，欢迎阅读，希望对你有帮助。

四年级教学个人工作总结【篇1】

由于潜能生的种种表现欠佳，导致他们不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。教育者如何对待后进生问题，后进生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。作为一名长期工作在一线的教师，在转化后进生工作过程中，必须要有计划、有步骤、有措施地落实转化后进生的工作，。现将一学期来的工作总结如下：

一、树立信心、明确目标、打好基础

潜能生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是家庭情况，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。另外他们的自信心明显不足，总是认为自己天生就是笨，这样导致了他们的成绩偏差。针对这种情况，我经常利用课外时间找家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们感到来自老师的爱护与关心，从而逐步改正错误和缺点。对待那些特困生，我一直本着理解的原则，摸清其困难的原因，想办法接触他的同学和交往的朋友，还采用通电话、家访等多种形式与家长联系，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础。

二、培养学生兴趣，感受进步乐趣

作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。差生对自己的行为缺乏自制力和约束力，想甩掉“后进生”的帽子，将学生成绩搞上去，但常感到力不从心，失败过多更缺乏自信。基于这些情况，我们面向全体学生，用发自内心的真挚的情感去关心、爱护每一们学生。无论哪一层面的学生，让他们感受到老师在关注他们，从而增强学习自信心。对于后进生，鉴于他们长期以来心理处于被压抑状态，老师需要不断地向他们传递“你有能力”“你能取得进步”等信息，注意到他们的每一点进步，鼓励他们每一个细微的成功，从而帮助他们建立起自信心。

三、认真做好补差，从点滴开始

平时在提问时，我一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生回答，比较容易的表层理解题让中潜能生来回答，帮助学生树立学好化学的“心理优势”。每天多给他们做点基础题，平时做了的练习他们不懂再给他们重做，不懂的地方耐心地再讲解。因为后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。而他们的优点和长处，只不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我平时特别注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。

转化"潜能生"是一项困难而艰巨的.工作。虽然通过“师生”结对和“生生”互助活动，在“潜能生”转化工作上取得了明显的成绩。但是，我清醒地认识转化"潜能生"的工作是一项任重道远的活动，我将以满腔的热情、冷静的态度、客观的认识面对每一位有困难的孩子，分析原因，反复抓、抓反复，用锲而不舍的精神帮助他们。

苏霍姆林斯基曾感叹："从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。"教育的这种反差告诉我们，对潜能生这样一个"与众不同"的特殊群体，每位教师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露，健康成长。

四年级教学个人工作总结【篇2】

送走繁忙充实的一年，又迎来充满希望的一年。回顾本学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现将一学期的个人工作作如下总结：

一、规范行为，从严要求自己

俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。

二、教学方面

在教学工作中，本学期我担任一至四年级音乐、五年级科学教学任务，虽然每周10节课，我都认真备课、上课、批改作业。在音乐教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生们充分展现自己的才艺。在课堂上充分调动学生的积极性，通过小游戏、音乐表演等课堂设计让学生充分参与到课堂教学中来，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。虽然我不是专业的科学老师，但我刻苦钻研教材，能够很好的完成教育教学任务。也和老教师经常交流，向她们学习经验，有不懂的地方向她们请教，虚心学习，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、日常工作方面

信息处

本学期我主要处理信息方面的工作，配合学校各级领导完成信息上报工作；积极完成市、区教育局信息工作；建立了学校信息档案，帮助老师、学生注册人人通帐号，完成教育空间上传内容工作。

少年宫

完善少年宫档案，组织老师清扫专室卫生。

贫困救助

建立档案，发放了春蕾慈善救助款项，迎接了区教育局义务教育股的检查。

编排节目

为第二节校园艺术节编排开场舞《向快乐出发》

总之，在今后的工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为平安学校美好的明天作出自己奉献。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。

四年级教学个人工作总结【篇3】

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合国培所学，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

二、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

四年级教学个人工作总结【篇4】

提起笔又是一个学期了，说实话，带这两个班，有时候感觉真的好累。小学时代最重要的转折时期――四年级，孩子们有一些很叛逆，对于教学工作有时候很难开展，但回顾这段时间，却也愿意再走一遍这段路，因为我在这学期，感觉到充实和收获的喜悦。无论对于孩子的成绩是否有很大的提高，但是我感觉到孩子们对数学不再像一开始那样的抗拒。

回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。

一、教学方面

每次备课我都会找一个安静的地方，仔细看教材、教参，因为对于有些知识点我还不够熟悉，生怕没能给学生讲透彻。然后在参考别人的教案，对照每个知识点看看自己是否漏了。最后把教案写得详细周全。每天记录教学过程中的所得、所失、所感，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。

根据新课标的要求和上学期的教学经验，我明白了只有让学生情绪高昂参加学习，才能让真正把知识带给他们，以前不顾孩子的情况急于把知识灌输给他们，以致后面要找课再补，而且让他们对数学失去兴趣。因此我在上课的第一工作就是让学生“动”起来，让孩子以愉快的心情积极参与学习中来，如：教学“小数加、减法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情景，我把商场快报的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到每个小组长手中，然后让学生每人每次购物两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，又要求在作业本上列出横式和竖式，比一比谁列算式最多，算得又准，谁就是赢家。又如在教学“字母表示数”时，考虑到孩子们第一次接触，怎样让学生感受到字母表示数非常重要呢？我设计了“青蛙儿歌”接力赛，又设计了“魔盒”，让学生在游戏中探索思考并体会字母表示数的重要性。

让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正努力地实现着这个目标。

二、课堂管理方面

有时候当我把教材研究得很透彻，哪里是重点、难点，哪里是需要详讲、略讲，如何讲，做到了心中有数，高兴地走进教室，开始我意想中的完美课堂时，教师里出现了不和谐的音符，我停下来注视着几个表现尤为突出的同学，可他看我一眼，仍旧笑嘻嘻得我行我素，无奈之下大喝一声：“安静！”

情况稍微好一点，可不到5分钟，“嗡嗡”的声音就逐渐蔓延开来，不一会，又人声鼎沸，竟然还有一个同学在教室里上蹿下跳，可能是突然想到可笑的`事情，也可能是某个游戏场景，不知什么就引起这位同学的无尽联想，竟全不顾我的存在。面对这种情景，刚开始我耐住性子，可是开学几周都不见效果，我很迷茫，请教别的老师，用了很多管理学生的方法，有一些效果，但对于课堂管理，面对不同的学生要用不同的方法，要学习更过的方法，针对学生的情况实施。

课堂管理是作为新老师的我的弱项，我在不停摸索和学习中。

三、和孩子的沟通上

在这方面有时候我也是非常失落的，有些孩子让我很揪心，对于两个班有二十多个孩子学习习惯很差，书写潦草，基本写的数字我都看不清楚，作业也是每天都不写，每天放学让两三个到办公室完成作业，盯着他，他都可以不动笔的，了解他的家庭背景，和他谈心，喜欢什么，心里想的是什么，每次和他们沟通，他们都乖乖的样子，并答应了改进，可是第二天一看作业，又是没写或者一团遭。有一个小女孩，每天作业总是不写或者忘记带。多次和家长沟通后，家长说在家里也是这样的情况，打她或者用奖品激励她都没法改变她拖拉的习惯，于是，我每天都找她聊天，并告诉她如果我们成了好朋友，愿意改掉不好的习惯，我可以让她爸爸不再打她，而且多在她爸爸面前表扬她。这孩子开始把她心里的想法和我说了，自己喜欢玩电脑小游戏，可是爸爸只给姐姐玩不给她玩，所以她故意不做爸爸喜欢的事情。于是，我和她约定好，如果她每天按时完成作业，而且认真听课。我每一个星期，让她玩半个钟电脑小游戏，最后，这孩子成了班里听课最认真的孩子，而且作业也不再拖拉。可是这样的孩子很多，小孩子的自控能力比较差，今天答应你，明天又忘记了自己说过的话，所以有时候我感觉到心有余力不足。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。

第一次感觉当教师很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看着孩子们很天真，很傻，当我看着我的学生在你教育下有了很大的改变，特别是四（4）班的几个孩子，现在喜欢上数学，每天早上如果布置了数学家庭作业，他们都会很快做好，不懂的就利用下课时间过来办公室问，学到立体图形时，他们不懂的还用笔盒等在桌子上摆放，讨论。当林孙戈了的妈妈打电话告诉我这孩子变了，喜欢上数学额了，当家长发信息告诉我，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。我觉得值得我用心的付出。

每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。

20xx年xx月xx日