工作总结|班级优学风活动总结（汇编10篇）
发布时间：2024-07-17班级优学风活动总结（汇编10篇）。
〈1〉班级优学风活动总结
活动总结
一：活动目的
学风是学校的灵魂。这个灵魂的建设需要全体人民的共同努力。《现代汉语词典》的一般解释是：学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。
XXX同志在65年前首次提出“学风”概念亦有一说：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。
可见，学风可以从两个层面来理解，一方面它是外显的“风气”，再一方面是内蕴的“思想方法”。
学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。
学风作为内蕴的“思想方法”，主要指的是理论联系实际、理论与实践的统一，也就是XXX同志和邓小平同志常说的实事求是。这是学风最本质最核心的内涵。坚持有效的学习，从根本上说，就是要坚持理论联系实际的学风。
因为只有理论联系实际，对实际进行科学抽象，根据实际提炼、创造理论，依据“实事”去“求是”，那么这种理论、这种“是”，就有了坚实的实际基础，就必然具有无限生命力，从而必能能动地反作用于实际，用来指导实践活动，做到有“的”放矢，从而产生巨大的实效。学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。
学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和作风对学生的成长起着重要作用，对学校的发展和建设产生了深远的影响。
学风的直观反映是学生对知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等，是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。它的评价依据是学生的学习需求、学习动机、学习目标、学习态度、学习行为等。学生是学校的主体，学生的学风是学校作风在各方面的集中体现。
学风建设是检验新时期高校能否培养出德才兼备的人才！
二：心得体会
翻开历史的长篇，遨游在知识的殿堂中......“书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟”攀登科学的高峰，离不开一根科学的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以致我们不会误入歧途；在知识的海洋中旅行，我们需要一个航标来指引我们前进，这样我们就不会在茫茫大海中迷失方向。
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好的阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。
优良的学习环境和良好的学习风气对于大学生而言尤其重要所以说在这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是--大学生，这个成年社会的“非社会人”。这个群体有着它的独特之处。学风不是一两个人就能建立起来的。我们必须让每个人都参与进来。
然而，培养良好的学习和生活习惯对我们来说并不容易。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如“人生中如果没有目标，就像航海没有了罗盘一样”.然而，我们现在的大学生很多都处于一个浑浑噩噩的状态，没有目标，不知前路。
为什么我们中国学生没有创新？不是没有创新能力，很大一部分原因是盲目服从和迷茫。相反，如果每个人都有自己的目标、理想，这种情况是可以避免的。
因此，在进行学风建设时，首先要制订一个目标、一个理想、一个规划。还记得我们很小的时候，老师就问过我们长大了想干什么，那时候的我们总是充满豪情的回答：“工程师、医生、老师.....
”好多好多的答案。可是随着年龄的增长，我们发现我们自己的目标是越来越远，于是我们开始降低自己的目标，一降再降，到最后也就得过且过了。
如果一个集体有良好的学习习惯和良好的学习氛围，可以说这个集体是一个优秀的集体。它将给集体所有成员带来意想不到的好处。每个人心中都有一种潜在的能力，那就是不接受失败的精神。
当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，会反问自己，ta都能做出如此成绩，我为什么不可以？！在一个集体中能够有这样好的自我完善，这个集体迟早会成为一个优秀的集体。这就像一幅拼图一样，每个人都有自己的个性，都是各不相同的拼图碎片，然而能在一次次的尝试过后拼成一幅完整的拼图。
农车系汽服一班
2015年10月20日
〈2〉班级优学风活动总结
通过学风建设方案的实施，我班学生的学习风气得到加强，大多数学生学习目标明确，注意力都集中到积极要求进步上来，考试风气端正，精神面貌良好。学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。
在进行学风建设的过程中，学生干部和班集体优秀成员发挥了积极的作用，起到了很好的模范带头作用。在学生中实施“手拉手”，联系寝室、入党积极分子互帮互组，共同促进班级的良好发展。这些举措取得了可喜的成果，学生们的学习成绩稳步提高，大部分同学的挂科率较同年级同期有所降低。
长期的学风建设，结出了丰硕之果。同学们自觉形成了志存高远、追求真知的良好氛围，每位学生都在向学习型的人才努力，09地质工程正在向一个“团结勤奋，求真务实，开拓创新”的集体努力进军。
（一）抓关键性的指导，鼓励全班学生勤奋学习，立大志、成大才，争当优秀人才
定期召开教学及学风建设师生座谈会、及时听取广大师生对教学管理及学风建设方面的意见和建议。
（二）抓优良学风班集体建设，形成比学赶帮、共同进步的良好氛围
1、开展以“建设优良班风，从我做起学风建设座谈会”为主题的班会活动；制订班集体学年工作计划和个人学年学习计划，制订“文明学生守则”。
2、为培养同学们对于英语学习的浓厚兴趣，我们开展形式多样的“英语角”活动，坚持每周一次。
3、学期期末开展评比活动，学习经验交流会。不断完善激励机制，优化学生的学习氛围，通过树立学习典型，激发学生的学习热情。
4、倡导学术研究之风、浓厚学术氛围，通过积极参与开设教师科研活动，提高学生的科研意识和兴趣，在学生中营造良好的学术氛围。
5、为加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来，特此开展以“学风建设”为主题的画报比赛，增强大家的兴趣。
6、根据本专业特点，开展形式多样、内容丰富的学风建设活动，如：篮球赛以及棋艺大赛。
7、班导师责任制的贯彻实行。班导师不仅抓好课堂纪律，清查并记载到（旷）课学生情况，维护教学秩序，而且还配合教学要求做好学生专业思想教育、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进行辅导。
学生纪律通报制度的实行：
（1）抓好早操和早读活动，并鼓励广大学生以灵活多样的方式上晚自习，培养良好的生活、学习习惯。学生干部负责对学生出早操情况进行考勤统计，每周通报一次。
（2）加强课堂学习考勤，学习委员考勤与教师上课点名相结合，每月通报一次，对未请假旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。
（3）加强对英语学习的督促检查，学习委员负责对“英语角”活动的组织开展与考勤工作，每月通报一次。
（4）加强对学生寝室的管理。
学生寝室的日常管理由寝室长负责；生活委员做好学生寝室卫生、早起、晚归、就寝的检查，每月公布一次。并将综合检查结果作为文明寝室建设和年终评奖评优的一项重要指标。
树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。拥有“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
经过认真的分析总结，查找薄弱环节，我们明确了努力的方向，强化信息沟通，搞好“教”与“学”反馈；浓厚学术氛围、拓宽学生科研领域，发挥好“科研能力较强学生”的带动作用，进一步浓厚学生当中的学术氛围，边学习边建设。
学风建设是校园文化的重要组成部分，加强学风建设不仅是校园文化建设的需要，同样是班级发展的需要。经过一年的学风建设，我班形成了一个很好的学习氛围，综合情况良好！今后，我们要不断查找不足、扎实工作，求真务实，使我班的学风建设再上新台阶。
〈3〉班级优学风活动总结
本学期学习部共举办了四场活动，具体如下：
1. 教师技能大赛（初赛）
教师技能大赛是学习部的特色活动之一，它不仅为学生提供了自我展示的平台，也让学生提前感受一下当老师的感觉，比赛的结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。活动给每位参赛学生搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对学生的个人综合素质发展起到了非常积极的促进作用。也为以后更好的教育和教学，成为全方位的教师打下坚实的基础。
2. 魅力中华英文展示大赛
活动分为3个环节，分別为“自主展示中华文化”、“定题演讲”和“知识问答题”。参赛者向我们展示了他们对中国传统文化的独特理解。本届魅力中华英文展示大赛，不仅使选手们展现了真我的魅力风采，也使观众们感受到中华文化的无限魅力，再次点燃了观众对汉语与英语学习的热情。
3. 外研社杯英语演讲比赛
为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我部在得到老师和同学的支持下，举行了本次英语演讲比赛，此次比赛主要针对大一的学生。大一学生参加的积极性很高，报名人数多，在我系大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有初赛，复赛，和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。
4. 考研交流会
考研交流会为新生提供了大量的信息，对准备考研的学生有很大的帮助。在考研交流会上，那些考上研究生的学长学姐们针对自己所考的学科，将他们的考研经验具体的讲解给我们，同时针对我们不懂的问题又做了细致的讲解，让我们对考研有了进一步认识。
〈4〉班级优学风活动总结
艺术设计系学风建设总结报告
为形成有利于学生会全面发展的优良学风，营造良好的育人环境，根据学校的工作安排，我系开展了形式多样，内容丰富的“学风建设活动”。
我系倡导“德育双修、学而不厌”的优良学风，引导学生牢固树立“积极学习，比拼学习，良性竞争”的良性学习态度，组织开展了一系列的学风建设活动。
主要开展的活动有：
一、开展“文明之星”的评选活动。
为鼓励先进，发挥榜样示范带动作用，倡导文明之风，营造良好学习氛围，依据校党学字[2010]17号《关于开展2010年“学风建设月”主题教育活动的通知》文件精神，在全校范围内开展了第二届大学生“文明之星”评选活动。成立评选小组，组长：楚恩熠，成员：
周琰、徐力等老师。具体评选程序如下：
首先，11月23日-11月25日召开班委、学生代表会议，向同学们充分讲解本次活动的重要意义，并广泛传达学校相关文件精神，是全系同学充分了解和重视此次活动。
其次，11月25日-12月1日各班级本着公平、公正、公开的原则，通过班会形式，民主投票推荐班级候选人即“班级文明之星”男女生各一名，上报系党总支。系部在公示栏对上报的“班级文明之星”进行公示。
再次，12月1日-12月6日系评选推荐小组对各班级推荐的候选人在全系范围内进行评选，依据学校分配给我系的候选人指标，在广泛听取学生意见的基础上评选出我系候选人并予以公示，并将最终人选于12月6日之前上报到党委学生工作部，并填写《郑州航院大学生‘文明之星’申请表》。
最后，公布评选结果：系里选举产生两名“文明之星”并上报学校。
整个评选过程，我们遵循公平、公正、公开的原则，严格按照学校文件相关规定，使整个过程透明化、公开化，同学们对这样的评选过程也很认可。
二、举办“小笔头、大学问”优秀课堂笔记评比活动。
本次优秀课堂笔记评比以引导同学们养成勤奋学习、听课记笔记的良好习惯，保持课堂听课效率，营造良好的课堂学习氛围，展现同学们的学习热情，树立文明的课堂形象，展现学院良好的学习风气为主要目标。
沿着“班级推选-→学院评比-→优秀笔记展示-→学习与反思”四个阶段进行，由学生会全程监督负责，引起了全系同学的广泛关注。同学们积极也参加了此次的活动，其中有10本笔记脱颖而出，它们内容充实、字迹工整，逻辑严谨，条理清晰，尤其是英语方面和广告学方面的笔记尤为突出，它们记录详实，标题，重难点突出，让人耳目一新，成为这次活动亮丽的风景线。
本次活动不仅是加强学风建设的一项重要举措，也是宣传优秀学习经验的一个交流平台，在为广大同学提供展现个人才华机会的同时营造出良好的学习氛围。学院“小笔头，大学问”优秀课堂笔记展活动的顺利开展对鼓励同学们端正学习态度有积极促进作用，是展现郑航学子良好精神风貌的一种途径，也是学系优良学风建设月中的又一重要举措。
三、在各年级召开“学风建设”主题班会。
08、09、10级各班，利用晚上或课余时间，积极开展创建优良学风的活动，结合本班的情况组织开展了“学风建设”的主题班会。围绕“现在班级存在的问题学习问题”、“怎样改进现在的不足”等议题进行讨论，增强自主学习机制，并在各班形成“找差距、补不足，共进步”的良好学习风尚。
四、加强课堂考勤制度。
我们系在学风建设期间认真开展课堂考勤，每天不定时的对各专业记性考勤的检查，并将考勤情况发到系里进行批评教育，情节严重的给予通报批评。在此基础上，学生会还将在课堂上听课，并对课堂纪律进行评价，以此作为课堂评价的依据。
以上就是我系在学风建设中所开展的活动，通过这次的学风建设活动，我系学生的整体素质有了明显的提高，专业技能和综合能力都有很大的发展。但是，我系的学风建设工作仍然任重而道远，我们在日后的学风建设工作中，还有许多要提高与加强的地方，因此，要更进一步贴紧社会的发展需要，培养素质全面、技能突出的学生，加强学生的思想教育，培养学生刻苦学习精神，增强学生的学习能力和自我发展的能力。充分调动学生学习的主动性和积极性，在学生中营造奋发向上、积极进取的学习氛围，增强学生学习的责任感和紧迫感，形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌，继续完善班级学风建设的管理与指导，开展目标管理，积极创新工作，突出工作的实效性，努力把我系的学风建设再向新的台阶推进。
艺术设计系
2010-12-16
〈5〉班级优学风活动总结
1、开展以“建设优良班风，从我做起学风建设座谈会”为主题的班会活动；制订班集体学年工作计划和个人学年学习计划，制订“文明学生守则”。
2、为培养同学们对于英语学习的浓厚兴趣，我们开展形式多样的“英语角”活动，坚持每周一次。
3、学期期末开展评比活动，学习经验交流会。不断完善激励机制，优化学生的学习氛围，通过树立学习典型，激发学生的学习热情。
4、倡导学术研究之风、浓厚学术氛围，通过积极参与开设教师科研活动，提高学生的科研意识和兴趣，在学生中营造良好的学术氛围。
5、为加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来，特此开展以“学风建设”为主题的画报比赛，增强大家的兴趣。
6、根据本专业特点，开展形式多样、内容丰富的学风建设活动，如：篮球赛以及棋艺大赛。
7、班导师责任制的贯彻实行。班导师不仅抓好课堂纪律，清查并记载到（旷）课学生情况，维护教学秩序，而且还配合教学要求做好学生专业思想教育、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进行辅导。
学生纪律通报制度的实行：
（1）抓好早操和早读活动，并鼓励广大学生以灵活多样的方式上晚自习，培养良好的生活、学习习惯。学生干部负责对学生出早操情况进行考勤统计，每周通报一次。
（2）加强课堂学习考勤，学习委员考勤与教师上课点名相结合，每月通报一次，对未请假旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。
（3）加强对英语学习的督促检查，学习委员负责对“英语角”活动的组织开展与考勤工作，每月通报一次。
（4）加强对学生寝室的管理。
学生寝室的日常管理由寝室长负责；生活委员做好学生寝室卫生、早起、晚归、就寝的检查，每月公布一次。并将综合检查结果作为文明寝室建设和年终评奖评优的一项重要指标。
树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。拥有“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
经过认真的分析总结，查找薄弱环节，我们明确了努力的方向，强化信息沟通，搞好“教”与“学”反馈；浓厚学术氛围、拓宽学生科研领域，发挥好“科研能力较强学生”的带动作用，进一步浓厚学生当中的学术氛围，边学习边建设。
学风建设是校园文化的重要组成部分，加强学风建设不仅是校园文化建设的需要，同样是班级发展的需要。经过一年的学风建设，我班形成了一个很好的学习氛围，综合情况良好！今后，我们要不断查找不足、扎实工作，求真务实，使我班的学风建设再上新台阶。
〈6〉班级优学风活动总结
班主任工作千头万绪，但核心工作只是想方设法调动一切积极因素创设良好的班风学风从而带好自己的班。
自从我担当班主任以来，在学校历年组织的各种大型活动中，我都能引导我的学生积极参与并取得较突出的成绩，这些成绩的取得增加了同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断地进取，形成了一股强大的班级凝聚力，促进了良好班风学风的形成。接下来，我将从开展课堂活动这一因素谈我的认识和实践。
一、认识
班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是推进班集集体建设的中介，是学生施展才华的天堂。如果不开展班级活动学生的能力无法得到锻炼，学生的品质无法得到验证，学生合作的机会无法提供，这样班级的思想就很难统一，历年来由于“智育第一”、“分数挂帅”、“片面追求升学率”的不正确的教育思想和社会风气的影响，有的班主任认为学生只要学习好就行了，其实，并不是学习的时间越多，学生就越爱学习，成绩就越好。学生生活单调乏味，多方面的兴趣爱好和潜在能量得不到发挥，他们反而会“厌学”的。
因此，搞好班级管理，必须开展多种形式的班级活动。
我一贯是十分重视学校组织班级开展的德智体美劳等方面的各种活动和比赛，每次活动都能自始至终积极参与、全心投入。我想班主任只有深刻认识到班级活动的意义，才会全力以赴地组织好、开展好。事实上，成功地组织各种课堂活动是营造良好课堂氛围的有效途径。
二、做法
每次活动我都会和全班同学一起做到事先精心准备、临场大胆发挥、事后认真总结，总结得失，扬长避短，并从中提炼出一些共性的具体指导意义的做人做事的道理，以陶冶学生的情操、培养良好的素质素养。让我以广播体操为例，谈谈自己的一些做法：
1以班会为契机，调动学生参与的积极性
每学期刚开学，学生相对而言这时是一个比较松散的，如何在极短的时间内，把一个松散的群体改建成一个具有一定归属感和凝聚力的班集体，就成为班主任的首要任务。我一直认为成功是一种巨大的情绪力量，良好的开端是成功的一半，开学后的第一次大型的集体活动――广播体操比赛这是第一次的集体亮相就很关键。
为此，我将首先利用主题班会，调动学生参与的积极性，形成积极向上的课堂**。我召开了《二班，你的，我的，我们大家的！》《做最好的你吧！
》《集体荣誉高于一切》等系列主题班会，让学生充分认识到：不想当元帅的士兵不是好士兵！二班的孩子都是好样的！
一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学心心相连，人人争光的悉心经营，如果没有一个积极向上的大家庭，每个人的路都会走得很艰辛，在这个温馨的大家庭里，每个人都应有高度的责任感和荣誉观，每个人都应最大限度的发挥自身的潜能，提高自身素质，最大限度地释放自己的热量，为这个班级体增光添彩。
再则，广播体操训练难度很大，一个人做不好就会影响整体，而练操过程中的确是很辛苦的，孩子们很容易怕累、精力不集中、不听指挥，为此，我未雨先筹，把这些问题解决在萌芽中，首先是严明纪律，然后我给孩子们**了录象《无腿人》，当学生看到著名国际激励大师约翰.库提斯在失去双腿的情况下依然能参加各种体育锻炼：打乒乓球、举重、游泳、开车，坚强地、乐观地面对生活时会被他的精神所感染，所鼓励，我还给学生讲了《水獭和鳄鱼的故事》：
在同一水域里单个的水獭很容易被鳄鱼追赶，然后被吃掉，如果是鳄鱼与水獭群在水域中各占一方，鳄鱼来袭时，体小的水獭护窝，体壮的一部分在前方水面上佯攻，一部分在后追击，一部分则潜入水底偷袭。他们分工明确，各司其职，心照不宣。结果，鳄鱼上下受敌，前后被夹击，终不敌水獭群受创而逃。
凶猛的鳄鱼遇到水獭群时，敬而远之，一副恼怒、警惕又无可奈何的样子。孩子们意识到：作为动物，水獭可以这样合作，何况我们的高智商？
在明了事理后，孩子们都能饱含热情、很配合地加入到训练中来，炎炎烈日下，有时候一个动作要反复地练上多遍，更有时候，同学们要把一个动作保持几分钟，可没有一人叫苦叫累，都积极配合，积极地参与。
三、抓在细微处，落在实效中
操要练好，不仅仅是要求动作要整齐和准确，更重要的是孩子们的士气，班级的精神面貌是最关键的，我要求男生表现的要象绅士，女生表现得要象高傲的公主，孩子们找到这种感觉后，精神抖擞，状态是一样的。所以，一定要鼓舞好孩子们的士气，尤其是临上场前。
4、 认真总结，扬长避短，乘胜追击
生火容易，但难的是它总是能燃烧得很好。为了使这把火一直烧得旺。比赛结束后，我首先要表扬和表扬我的孩子们
“孩子们，你们太棒了！你们赛场上的表现的确是不俗的！无论从动作的整齐度还是从专注程度,大家就是与别的班不一样！
评委们高度评价你们的队列为“钢铁长城”呢！我为大家感到自豪和骄傲！然后我要表扬在这个过程中表现出色的孩子们。
如“领操员某某同学不顾嗓子的疲劳含着含化片来指挥大家练好操”，“某某同学想到了每人都戴一顶小红帽效果确实不错！想得太周到，太有创意了”！“某某同学太爱我们这个班了，比赛成绩出来之前她一直为自己的一个小失误而自责难过得掉眼泪呢”……肯定是孩子生命中的阳光，真诚地表扬孩子们，赏识他们其实就是在用心地指导孩子们今后的努力方向，相信他们会越来越好。
再接着我不让孩子们沉浸在胜利的喜悦之中，我会及时召开主题班会《获奖之后…….》，让这种成功转化为学习或活动的内在动力，激励孩子们我们的目标永远是：下一个！
〈7〉班级优学风活动总结
学风是一个班级乃至一所大学的灵魂,是学校最重要也应最为受到关注的方面，是学校生存与发展的支柱。班级学风，作为学校学风的一个微观组成，是一个班级能否取得成就，能否超越自身、获得发展的关键所在。
20xx年，经管文法教学部09级会计专业在教务处和院团委的指导下，结合实际，开展了多种方式的学风建设活动，努力提高学生素质，为提高教学效果添砖加瓦，对同学们树立良好学风起到了一定的作用，学风建设成效也随之初步显现。
我们班学风建设的开展与取得的成效，在某种意义上，可以说是必然的，这其中凝聚了太多人的汗水与辛劳。不仅仅是所有班委成员，也包括班上的所有同学。
科技学院一贯重视学生的学风建设，学生学习风貌可以说在全校也名列前茅，在学风建设实践活动中，学院要求我们努力引导大学生将自身专业素质、思想道德修养和文明行为的养成与社会的需要相结合，塑造湖南工业大学科技学院特有的、良好的精神面貌。
此外，院里倡导建立了建设学风建设工作队伍，形成特色鲜明、实干高效的学风建设管理体制，高度重视学风建设工作队伍建设，通过学风建设活动实践摸索，形成辅导员、教务部老师、学生干部和学生会学习部协调一致的工作队伍。
为加强学风建设，加强们会计0901班采取各种措途径，杜绝各种违纪行为。
学风督察，我施，利用各种我们主要班级干部经常进行不定次数的出勤情况检查，并且学习委员把考勤情况及时上报给辅导员，及时公布，班委与辅导员一起积极配合，一起监督学生的上课考勤情况。同时考勤记录作为评选先进个人、奖学金的一个依据。
1、党员、预备党员、积极分子在宿舍学风和班级学风建设中起到了先锋模范作用,以亲身实践劝导大家共建良好学风。
2、另外，我们班还非常重视优秀学生的培养和选拔，注重发挥典型的带动作用。通过学生班级综合测评和学生德育情况排名等途径，评出院级奖学金获得者，院级三好学生，优秀学生干部，国家励志奖学金等，让这些人展示优秀学习风采，带动学风建设，鼓励学生勤奋学习、奋发向上、开拓进取，充分发挥先进典型在广大学生中的示范作用。
1.班级同学的课堂到勤率明显上升。
2.班级同学的课堂作业以及课后作业的完成度大大提升。
3.课余时间班级同学去图书馆和教室看书的人数明显增多。
4.班级同学的生活作风有很大改观，特别是男生寝室的卫生有了明显变化。
在这过去的时间里，学风建设在大家的努力和积极配合下取得了不错的成绩，学生的精神面貌有了很大的改观。但尚存在一些缺点与不足，如班级自学情况不是很乐观等。展望未来，我们将再接再厉，努力构筑具有会计学专业自身特色的学风，为我们班学生的学习工作奠定坚实的基础，尽自己最大的努力，让会计0901班的同学有意义地度过自己难忘的大学时光。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”一个月的学风建设取得了良好的成效，但这仅仅是开始，在以后的学风建设中，我们要深入贯彻学校的方针，加大班级制度建设，稳步推进各项学风建设工作。良好的班风、学风是培养高质量人才的基础和前提。因为学校的教育管理活动是通过班级这一基本组织形式实行的，所以，只有存在与班集体之内的学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风、学风，学校的学风建设才能上一个水平。
〈8〉班级优学风活动总结
活动总结
经过一个月的量化评比活动，我院通过对卫生、体育、纪检、宿管等方面的管理，各个方面都有了较大的进步，为同学们创造了更加文明、干净的学习、生活环境。学生们的积极性也大大提高了。通过这一个月“周学风先进班级评比”活动，纪检部做出如下经验总结：
一、 要树立正确的态度，公平、公正、公开，不能有任何偏私，应本着为学生服务的态度，认真负责的完成此项活动。采用客观的态度进行评比，并对评比的结果实行透明化。
二、 准备工作要到位，对学校的学生手册上的奖惩规则要熟悉，对出现的不同的违纪现象做出正确的记录和评比。在工作中遇到的问题，要向班长或同学作出合理解释，耐心做好自己的工作。要有一定的远见，以免出现问题时措手不及。
3、 在征得师生会同意的情况下，掌握活动的主动权，使活动合理、公正。在审计周评过程中，需要各部门共同努力，认真完成审计工作。
4、 制定和理的奖惩制度，对班级和个人的突出表现给予一定的奖励，激发学生不断提高的积极性。同时，对违反纪律的班级和个人要及时处理，杜绝不正之风。
通过此次“纪检之风，争创先锋”活动，我院每个班级都有了较大的改观，不仅营造了更为良好的学风，而且为学院的更好的运转提供了更好的条件。
旅游与资源环境学院
纪检部2012年3月27日
〈9〉班级优学风活动总结
通过学风建设工作的开展，我班的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中，我班努力打造的“人人讲良好学风，班班创良好学风”的氛围已基本形成。我班正课的出勤率有了一定的提高，在校内外举行的文化活动、演讲比赛等活动中，我班也取得了优异的成绩。
学风问题深刻地影响着学生今后的进步和学校未来的发展。同时学风建设是一项系统工程，是系统内外各种要素相互作用的长期积淀，不可能毕其功于一役。必须坚持内外兼治、综合治理、持之以恒的建设原则，学风才能呈现出新的面貌。我班将在接下来学习生活中保持现有状态，将学风建设进行到底。
〈10〉班级优学风活动总结
自学院开展“励学、励知、励行励志”优良学风建设活动以来，我们班更加重视班级学风建设，积极完成了学院布置的任务，并有针对性地开展了一系列相关的活动，取得了一定成效。
在这次的学风建设活动中，班委会积极出谋划策，为班级学风建设辛勤付出；党员、预备党员、积极分子在宿舍学风建设和班级学风建设中起到了先锋模范作用；全体同学也都积极配合学风建设活动，在班内形成了更加良好的学习氛围。
在这次学风建设活动中，我们总结我们班以及其他班的经验，对班级学风建设进行了进一步的思考：
班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。
在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。
但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数同学平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定也不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。
鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响，所以我们应加大对班级学风的建设。下面谈谈进行班风建设的几点建议。
首先，一定要有好的班委，一个能带领大家、以学习为中心全面发展的班委，一个认真负责、全心全意为同学们服务的班委。因为一个班，只要有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。所以，选出这样一个班委便显得十分关键。这样的班委一定要由那些工作认真负责、学习成绩较好的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心服口服，各项工作才能顺利开展，学习也才会有效率，所以我们应该选一个好的班委，把它放在班风建设的首位。
其次，要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。
再次，班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，这样才能战胜困难，取得胜利，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。
通过对班级学风建设的思考，我们更加明确了加强班级学风建设的方向。虽然我们班总的来说，班级学风算是很好的，但仍存在一些问题。这就需要我们班委以及全班同学的共同努力，才能使班里的每位同学能在大四里达到自己的目标，实现自己的的理想。
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