工作总结|自学建模工作总结(优选15篇)

发布时间：2024-06-10

自学建模工作总结(优选15篇)。

● 自学建模工作总结 ●

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！我是数学建模师，感谢您的审阅。随着新的一年即将到来，我在这里向大家做一份数学建模师年度工作总结报告，回顾过去一年的工作，分享经验与教训，并展望未来的发展方向。

过去的一年是我作为一名数学建模师的成长之年。在领导和同事的支持下，我不断学习和拓展自身技能，积极响应公司的各项工作需求，取得了一些理想的成果。下面，我将从三个方面为大家详细总结我在数学建模师岗位上的工作。

我在数学建模实践中展现了较高的能力和创新精神。我将难题和实际问题转化为数学模型，并运用相关数学方法进行分析和求解。在过去一年中，我参与了一个复杂的运输网络优化项目，通过建立了一套数学模型，成功优化了客户的物流配送路线和货物调度方案，为公司节约了大量的时间和资源。同时，我在某次新产品研发过程中发现了一个潜在的问题，经过数学建模和数据分析，我提出了一种改进方案，有效地提高了产品的可靠性和稳定性。这些项目的成功，充分证明了我在数学建模领域的扎实功底和独立创新能力。

我在团队合作中表现出了较好的沟通与协作能力。作为数学建模师，我时常需要与其他领域的专家和技术人员合作，共同解决复杂的实际问题。我清晰表达自己的观点和建议，善于倾听他人的意见和建议，不断优化模型和方法。在一个关键项目中，我与团队成员紧密合作，共同攻克了一个看似无解的难题，最终找到了一个创新的解决方案。这次合作经历让我深刻认识到团队合作的重要性，也让我更加明确了自身在团队合作中的角色和责任。

我在个人学习和成长上有着积极的态度和高效的行动力。过去一年里，我利用空余时间参加了多个专业培训和学术交流会议，不断更新自己的专业知识和技能。我还加强了自身数学建模软件的应用能力，提高了解题效率和结果分析的精准性。这些自我培养和提升的努力，为我在工作中应对复杂问题和挑战提供了很好的支持。

展望未来，我将继续聚焦数学建模领域，提高自己的专业素质，不断创新和拓展思维，为公司的发展贡献更多力量。同时，我也将加强团队协作，积极与其他岗位的同事合作，共同解决更多实际问题。我相信，通过不断学习和努力，我将不断成长为一名优秀的数学建模师。

再次感谢领导和同事们对我工作的支持和帮助。我会继续努力，为公司的发展贡献自己的力量。祝大家新年快乐！

此致

● 自学建模工作总结 ●

建模是一种重要的数学思想，是数学认知活动的重要内容。一切数学概念、公式与定理以及各种议程等等，都可以称为数学模型。在数学认知活动中，教师要注重引导学生通过分析、猜想、提取与概括等来自主地构建数学模型。这样，学生不仅能够深刻地理解与掌握基本的数学知识，更为重要的是可以掌握建模这一重要数学思想，从而有利于学生知识与素养的全面提升。让学生学会建模这是小学数学教学的重要课题。笔者现结合具体的教学实践对数学建模策略浅谈如下几点体会。

一、激发兴趣，趣味教学

兴趣是一切认知活动的基础，是教学成功的秘诀。只有激起学生对认知对象浓厚的兴趣，学生才能产生积极的学习行为，把学习当做一种精神上的享受，这样才能取得事半功倍的效果，而且还可以让学生养成良好的学习习惯，形成持久的学习兴趣。因此，培养学生建模能力的一个有效策略就是要激发学生对数学学科兴趣，对建模的热情。因此在具体的教学中，要避免无视学生学情的照本宣科，而是要将数学学习与现实生活结合起来，以学生所熟悉的生活事物与生活实例来引入新知，渗透建模思想，这样可以大大增强教学的亲切感与形象性，自然可以激起学生参与的激情与思考的积极性。如在学习加法交换律时，教师就可以以朝三暮四的成语故事来引入，将原本抽象的理论知识寓于富有趣味的生活故事之中，这样可以避免以往机械的讲述，实现寓教于乐，自然就可以激起学生强烈的学习热情与学习动机，从而引导学生展开主动而快乐的学习。

二、巧妙设问，主动探究

学起于思，思源于疑。疑问是思维的开端，创新的基石，是打开学生探究之门的钥匙。在建模教学中同样如此，一个巧妙的问题，不仅可以激发学生的学习热情，诱发学生探究动机，还可以将学生的思维引向深处，从而使学生的探究更有深度与广度，在学生的积极思考与主动探究来圆满地完成教学任务。为此在教学中，要尽量避免没有悬念的教学，而是要善于运用提问艺术，抛出富有启发性与探索性的问题，一石激起千层浪，这样更能引导学生展开主动探究。如在学习平均数时，我首先让学生思考，班内两个小组参加学校的比赛，其中第一小组5个人，第二小组8个人，哪个小组的水平高一些呢? 这样的问题与学生的现实生活密切相关，与教学内容紧密相连，具有很强的趣味性与针对性，更能引发学生的学习热情与主动思考。通过思考后，学生提出了一些解决方法，比较总分的高低，看最高分在哪个小组等。但随后学生又发现这些方法存在一定的局限性，并不能客观反映各小组的实际情况。学生初步建模失败，此时就需要教师因势利导，给予必要的启发与诱导，进而引入平均数的建模，这样就可以实现学生的有效探究，更加利于学生对此知识点的本质性理解。

三、深入本质，深化理解

学生的认知规律是由形象到抽象再到形象，这一特点决定了在学生建模的过程中，要加强引导，深入本质。如植树问题是小学数学教学的一个重点也是难点，而要突出重点突破难点，就必须要让学生深入本质的理解，这样学生才能灵活地加以运用，才能掌握数学建模这一重要的数学思想。经过师生之间的互动探究得出不封闭路的植树棵数=间隔数+1后，再次提出问题引导学生思考：(1)道路长度是100米，每隔5米种1棵树，有多少个间隔?可以种多少棵树? (2)如果间隔数是30个，可种多少棵树? 间隔数是n个，可种多少棵树?(3)如果路的长度改变，而其他条件不变，植树棵数=间隔数+1这个公式是否成立? (4)思考为什么植树棵数不等于间隔数而是等于间隔数+1? 这样的几个问题层层递进，由特殊到一般，由抽象到弄错，步步深入，可以将学生的认知由形象引向抽象再到形象，从而达到学生对知识的深刻理解与灵活掌握，亲历数学建模全过程，实现对这一基本数学思想的真正内化。

四、回归生活，提升能力

数学学科源于生活，同时又服务于生活，与生活有着千丝万缕的联系。这一学科特征决定了在数学建模教学中不仅要重视从现实生活中来提炼与抽象出数学模型，同时还要注重将数学模型运用于生活实践中，回归生活，指导实践，这样才能真正实现学以致用，促进学生数学素养与能力的整体提高。如关于植树问题，在学生抽象出数学模型，总结出公式以后，为了提升学生的认知，促进学生将知识转化为能力，我们还要引导学生能够运用抽象出的模型来解决现实问题。如广场上的大钟6点敲响6下，所用时间是10秒，那么12点时敲响l2下所用的时间是多少? 这样将学生所总结出的模型运用于现实生活问题的解决之中，将学生思维的全过程展现出来。这样就可以避免学生对模型的机械套用，而是遵循了学生从现实生活提取数学素材抽象出数学模型再到将数学模型还原于具体的生活问题。这样更能加深学生对数学模型的理解与认知，使学生已经建立的数学模型得以不断扩展与延伸，才能促进学生对模型的内化，实现学生的真正理解与灵活运用，提升学生的能力;更为重要的是可以让学生真切地感受到数学建模的实用性与必要性，促进学生掌握建模这一最基本、最重要的数学思想。

总之，数学建模是数学学习的重要方法，这是新课改的必要要求，是数学学科学习的内在规律，同时也是由学生学习特点所决定的。在具体的教学中，教师要重视培养学生数学建模能力，不断增强学生的应用意识，让学生亲身参与到概念与定理的形成过程中，提高学生分析问题与解决问题的能力，激活学生的思维，激励学生创新，从而让学生在主动思考与探究中来掌握建模这一重要数学思想与方法，促进学生数学知识、素养与综合能力的整体提高。

● 自学建模工作总结 ●

在县委召开全县创建模范机关动员大会后，我镇早安排、早动员、早部署，迅速召开镇党政班子会议，落实了创建组织及领导责任，成立了由我任组长，镇长XXX、人大**XXX任副组长，镇其他科级干部为成员的创建模范机关领导小组，领导小组办公室设在镇财政所二楼，办公室主任由镇党委副书记XXX同志担任，成员由XXX、XXX组成，做到责任到人、合理分工、协调配合、工作有序开展。
在创建活动过程中，我镇站在统揽全局的“制高点”上，将党的群众路线教育实践活动与创建模范机关工作有机结合，坚持在创建实践中提高认识，在提高认识中深化创建。通过召开动员会及深入各单位督查指导、调查研究，使全镇各单位干部职工统一了，提高了认识，形成了共识，通过狠抓“三个落实”，确保了创建工作实施到位，有序、健康推进。
我镇自创建工作开展以来，坚持标准，认真实施，抓住切入点，重点突破，整体推进，使创建工作不断深化。
我镇将模范机关创建工作与党的群众路线教育实践活动相结合，与人民群众普遍关心的热、难、焦点问题相结合，着力改善镇村基础设施、处理发展中遇到的各类矛盾纠纷：一是农田水利建设方面。争取资金X余万元实施了X、X、X、X、X五村人畜饮水工程，解决了2000多人的饮水问题;争取资金XX余万元对X、X、X、X、X五村X座淤地坝维修加固;争取资金XX余万元在X、X、X三村实施了土地改良项目，新修改造梯田X亩;投资X万元在X、X两村新建抽水站X处并购买灌溉设备，在X村维修灌溉渠道X多米;投资X万元对毛一渠渠道及部分抽水设备进行维修;争取投资X多万元实施了X工程，启动建设X工程。二是道路建设方面。投资X余万元对X、X、X等X余村X多公里生产道路维修改造;争取资金X余万元实施了X、X、X、X、X、X、X、X等X村部分村级道路硬化，对X村X公里乡村道路做边沟，X村、X两村建X。投资X多万元实施X、X、X、X四村路灯安装项目，共安装路灯X多盏。三是新农村建设方面。通过与各有关部门争取及个人自筹的办法投入资金X余万元，对X移民新区一期项目，建设自来水管网、排水管网、巷道硬化、输变电线路架设，二期项目X户住房建设、X户地基;投资X多万元实施X村X户农户住房地基、道路、饮水工程。投资X多万元对X村移民搬迁巷道做排水管道。四是文化教育卫生等基础设施建设方面。争取资金X余万元对X、X、X、X等六村村级办公场所进行维修改造;投资X多万元对X、X、X、豪则沟四村村卫生室进行维修;投资X多万元硬化了X、X、X三村村级文化广场并对X村老年人活动中心进行维修改造。五是重点项目环境保障方面。X高速公路建设、X输煤管道铺设及X堤防工程建设遗留问题，X工业园区、X高速公路征地，X输煤管道输变电线路架设，X公路右岸堤防工程等重点项目建设在镇党委、镇政府的积极配合下，项目建设进展顺利。一年来共为项目单位征地X亩、迁坟X座，处理X高速公路、X煤管道铺设、X堤防工程X段遗留问题近X起，处理项目建设中遇到的各类矛盾纠纷X余起，全年未出现聚众阻工、上访滋事等不良现象。
创建活动开展以来，全镇民生事业的大幅投入，各类项目建设遗留问题的处理，受到全镇人民的广泛称赞和好评。
创建模范机关，凝聚了人心，转变了工作作风，提高了工作效率，提升了为民服务理念，密切了党群干群关系。一年来，创模工作虽然取得了一定成效，但仍然存在一些问题，如干部工作作风仍需进一步转变、的形式和方法不够灵活、工作创新意识和责任意识不够强、服务水平和办事效率有待进一步提高、实现用制度管人、管事、管权、管钱和推行党务政务公开还需继续完善。
今后，我们要继续加大工作力度，抓薄弱环节，抓突出问题，抓整体推进，力争按实现创建目标，一是要在“学”字上做文章，认真学习理论，做到理论联系实际，学以致用，不断提高干部职工的思想理论水平。二是要在“严”字上下功夫，建立健全各项规章制度，严格要求，严格考核，以制度管人管事，规范干部言行，进一步增强紧迫感和责任感，增强为民服务能力。三是要在“创”字上做文章，坚持与时俱进，创新工作理念、工作，努力营造一个争先、创优的工作氛围，力争使我镇的创建工作迈上新台阶。

● 自学建模工作总结 ●

摘要：将数学建模思想融入高等数学的教学中来，是目前大学数学教育的重要教学方式。建模思想的有效应用，不仅显著提高了学生应用数学模式解决实际问题的能力，还在培养大学生发散思维能力和综合素质方面起到重要作用。本文试从当前高等数学教学现状着手，分析在高等数学中融入建模思想的重要性，并从教学实践中给出相应的教学方法，以期能给同行教师们一些帮助。

关键词：数学建模；高等数学；教学研究

一、引言

建模思想使高等数学教育的基础与本质。从目前情况来看，将数学建模思想融入高等教学中的趋势越来越明显。但是在实际的教学过程中，大部分高校的数学教育仍处在传统的理论知识简单传授阶段。其教学成果与社会实践还是有脱节的现象存在，难以让学生学以致用，感受到应用数学在现实生活中的魅力，这种教学方式需要亟待改善。

二、高等数学教学现状

高等数学是现在大学数学教育中的基础课程，也是一门必修的课程。他能为其他理工科专业的学生提供很多种解题方式与解题思路，是很多专业，如自动化工程、机械工程、计算机、电气化等必不可少的基础课程。同时，现实生活中也有很多方面都涉及高数的运算，如，银行理财基金的使用问题、彩票的概率计算问题等，从这些方面都可以看出人们不能仅仅把高数看成是一门学科而已，它还与日常生活各个方面有重要的联系。但现在很多学校仍以应试教育为主，采取填鸭式教学方式，加上高数的教材并没有与时俱进，将其与生活的关系融入教材内，使学生无法意识到高数的重要性以及高数在日常生活中的魅力，因此产生排斥甚至对抗的心理，只是在临考前突击而已。因此，对高数进行教学改革是十分有必要的，而且怎么改，怎么让学生发现高数的魅力，并积极主动学习高数也是作为教师所面临的一个重大问题。

三、将数学建模思想融入高等数学的重要性

第一，能够激发学生学习高数的兴趣。建模思想实际上是使用数学语言来对生活中的实际现象进行描述的过程。把建模思想应用到高等数学的学习中，能够让学生们在日常生活中理解数学的实际应用状况与解决日常生活问题的方便性，让学生们了解到高数并不只是一门课程，而是整个日常生活的基础。例如，在讲解微分方程时，可以引入一些历史上的一些著名问题，如以Vanmeegren伪造名画案为代表的赝品鉴定问题、预报人口增长的Malthus模型与Logistic模型等。这样，才能激发出学生对高等数学的兴趣，并积极投入高等数学的学习中来。

第二，能够提高学生的数学素质。社会的高速发展不断要求学生向更全面、更高素质的方向发展。这就要求学生不仅要懂得专业知识，还要能够将专业知识运用到实际生活中，拥有解决问题的头脑和实际操作的技能。这些其实都可以通过建模思想在高等数学课堂中实现。高等数学的包容性、逻辑性都很强。将建模思想融入高等数学的教学中，既能提高学生的数学素质，还能锻炼学生综合分析问题，解决问题的能力。通过理论与生活实践相结合，达到社会发展的要求，提高自身的社会竞争力。

第三，能够培养学生的综合创新能力。“万众创新”不仅仅是一个口号，而应该是现代大学生应该具备的一种能力。将数学建模思想融入高等数学教学中，能让大学生从实际生活出发，多方位、多角度考虑问题，提高学生的创新能力。学生的潜力是可以在多次的建模活动中挖掘出来的。因此教师应多组织建模活动，让学生从实际生活中组建材料，不断创新思维，找到解决问题的方式与方法。

四、将建模思想融入高等数学的实践方法

第一，转变教学理念。改变传统教学思想与教育方式，提高学生建模的积极性，增强学生对建模方式的认同。教师不能只是单一的讲解理论知识，还需要引导学生亲自体验，从互动的教学过程中，理解建模思想的重要性。

第二，在生活问题中应用建模思想。其实，很多日常生活中的很多例子，都是可以解决课堂上的问题的。数学是来源于生活的。作为教师，应该主动引领学生参与实践活动，将课本的`知识尽量与日常问题联系到一起，发动学生主动用建模思想解决问题，提高创新能力，从不同的角度，以不同的方式提高解决问题的能力。例如，学校要组织元旦晚会，需要学生去采购必需品。超市有多种打折的方式，这时候教师就可以引导学生使用建模思想，要求去学生以模型来分析各种打折方式的优缺点，并选择最优惠的方式买到最优质的晚会用品。这样学生才会发现建模的乐趣，并了解如何在生活案例中应用建模思想。

第三，不断巩固和提高建模应用。数学建模思想融入生活实践不是一蹴而就的，而是一个不断实践、循序渐进的过程。人们也不能为了应用建模思想而将日常生活生拉硬套。教师也应该尽可能多地搜集生活中的案例，将建模思想与生活实践更灵活地联系在一起。不断地由浅入深，将建模思想牢牢地印在学生的脑海中。并根据每个学生的独特性，不断开发学生的创新潜力和发散思维能力，提高逻辑思维能力和空间想象力，在实践中巩固深化建模思想。五、结束语综上所述，将建模思想融入高等数学教学中，能显著提高课堂教学质量和学生解决问题的能力，因此教师应从整体上把握高数的教学体系，让学生逐步建立建模思维，不断深化和巩固用建模思想解决问题的能力。只有这样，融入数学建模思想的高等数学的教学效果才会起到应有的作用。

● 自学建模工作总结 ●

全体人员：

为了保证高速公路的通行畅通，更好的保护公路路产路权，营造良好的社会氛围，巩固治超长效机制建设年的工作成果，提高全体人员综合业务素质，现将全年自学计划安排如下：

一、自学时间与内容：

时间

自学内容

一月

《中华人民共和国公路法》

《XX省超限超载运输管理办法》

二月

《公路安全保护条例》

三月

XX省治理公路超限运输办法（XX省人民政府号令）

XX省交通运输厅关于贯彻《XX省治理公路超限运输办法》的实施意见

四月

《超限运输车辆行驶公路管理规定》

四月

《治超员岗位职责》

五月

《收费公路管理条例》

六月

车型、车种的分类及其收费业务

“绿色通道”相关政策

七月

货车全计重收费费率及政策

假币的识别

八月

文明服务的规范及文明用语的延伸

“两转身、两点头”收费服务礼仪

收费人员微笑服务标准

九月

收费站突发事件处理方式方法

应急管理预案

十月

超限运输的危害及治理

十一月

常见的逃费方法及治理

二、自学要求：

1、各收费员须认真对待。严肃学习纪律，合理安排自学时间。

2、每月不定期对每位员工的学习笔记进行检查，如若发现笔记未完成者，全年累计两次以上者，年终优秀评选不得参与。

3、每季度定期对员工进行相关内容的考核，并把考核结果纳入年终考核中。

20xx年XX月XX日

● 自学建模工作总结 ●

——数学建模协会办公室

2012年10月19日晚，是我们模特协会十二级招聘的日子。19日晚7点，模特协会十二年级全体干部和新会员准时到达，为即将到来的招聘活动做准备！

其活动总结如下：

一、活动流程：

1主持人介绍活动过程，分为两部分。

2、第一环节：互动游戏

游戏一：大家一起来数“7”（要求全部同学参与）

游戏规则：第一个人从1开始数数，当他达到7的倍数或包含7的数字时拍手，下一个人继续。如果有人逢7没有数出来，被判出局；如果逢7没拍手的，同样被判出局。

最后7个人为赢家，每个人均获得精美礼品一份。

游戏二：你比较，我猜（分成三组，每组五个人）

游戏规则：组中成员分为猜者和描述者，猜者即根据描述者的描述才出成语，描述着描述时不能出现与成语相同音节的词。如果叙述者认为要展示的成语太难了，可以说是跳过了。

每组限时三分钟。三组比完后。才出成语最多者为胜者。

获奖组的每个成员都将收到一份精美的礼物。

三。主持人宣布进入第二个环节。

4、环节二：招干

会长、团支书、副会长、会长助理以及各部门部长以及副部长进行讲话以及介绍各部门职能，会员上台竞选，并由各部门部长进行提问。

5主持人宣布选举结束。请等待选举结果。

二、活动目标及意义

为了给大一新生提供一个广阔的平台去展现，发挥自己的才能，使得大家能过相互学习和交流，扩大大家的知识面和交际圈，同时丰富大家的课余文化生活，使大家度过一个丰富多彩的大学生活。

换届后，协会迫切需要选择一些能干的人来充实和完善各部门，为协会带来新的活力。注入新的血液，为本协会以后工作及活动的顺利进行打下坚实的基础，同时也使更多的人了解我们协会，传承本协会的优秀文化。

三、活动不足

1在活动过程中，游戏占用的时间太长，以至于每个部门负责人介绍部门职能的时间太短。

2、新会员到场人数不多；

四、活动建议：

1完善策划书的细节，增强活动的逻辑联系；

2组织者提前安排活动；

三。模特协会应加强模特知识的宣传。

总之，通过这次招聘，模特协会各部门都已经招到了干事，我们模特协会也注入了新的力量！我相信，在会长和各位负责人的领导下，在全体会员的努力下，我们模特的未来一定会更加美好！

办公室：徐俊玲

2012年10月20日

● 自学建模工作总结 ●

今年以来，我局以科学发展观为指导，以“倡导全员读书，建设学习型机关”为主题，组织开展形式多样的读书活动，在全系统形成全员学习、全程学习、团队学习的良好氛围，为xx国税事业又好又快发展提供坚强的精神动力，

读书自学活动总结

。现将有关情况总结如下：

一、提高思想认识，加强组织领导

1、大力宣传，提高全员读书的积极性。思想认识是行动的先导。为了调动大家读书的积极性，我局利用各种形式和途径，大力宣传读书活动对提高自身素质和推动税收征管的重要意义，增强人人参与此项活动的主动性和积极性。

2、强化领导，增强对读书活动的指导性。市局成立了以陈步龙局长为组长的读书活动领导小组，领导组下设办公室，具体负责读书活动的组织领导。各单位主要负责人转变理念，把开展全员读书活动摆在重要位置，做到了常抓不懈。

3、制定读书活动方案，使读书活动具有较强的可操作性。市局制定出台《xx市国税局2015年读书学习活动方案》，明确了活动的指导思想、主要内容、活动形式和步骤，使整个读书活动有序正常进行。

4、确定读书计划，提高读书活动的针对性。从实际出发，明确必读书目，制定出详细的集中学习计划。同时，每位税务干部要根据单位要求，结合个人和工作实际，选定自己的阅读书籍，制定个人读书计划。

二、开展多种活动，搭建读书平台

在读书活动中，主要采用了以下形式和途径，把活动不断推向新的高潮。

一是搭建了网络交流平台。市局在国税内网上开设了读书专栏，广大税务干部充分利用内部网站论坛或日志系统，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得发布到论坛上或写入博客，动态记录读书进程及读书收获。在全系统营造出了百花齐放、百家争鸣、热烈而自由的读书氛围。

二是举办了读书心得交流会。在动员广大税干在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会，每人的笔记均在三万字以上。

三是举办读书笔记流会。为丰富广大税务干部业余生活，拓展知识视野, 完善在工作岗位、社会责任中的角色，举办了读书笔记交流会，通过此活动对提高广大税务干部对读书活动的意义和读书效果，产生了积极的作用。

四是开展评选读书之星活动。根据读书篇目和写读书心得体会数量，在各单位推荐有基础上，我局评选出了5位读书之星，在全系统大力宣传表扬，树立先进典型，弘扬爱读书、读好书的氛围。

三、采取得力措施，确保活动开展

——落实经费，保障时间。市局将以此次活动为契机，从教育培训经费中列出专项资金，先后投入2万元用于图书室的建设，购买图书,为读书活动搭建好基本平台。同时，各单位要统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项税收工作的关系，为读书活动提供充足的时间保障，

资料共享平台

《读书自学活动总结》()。

——完善制度，规范运作。结合税收工作和税务干部的实际情况，制定了《读书学习情况考核办法》，明确了学习要求,并将读书活动纳入工作目标考核范畴,用“制度”、“考评”规范和促进读书学习活动，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成本单位的读书文化，使读书学习成为税务干部的自觉行为。

——加强宣传，营造氛围。通过国税内网宣传开展读书活动目的和意义，发现和表彰读书学习活动中涌现出的先进集体和个人，推广先进经验和做法，为读书活动营造出了良好氛围.

四、深化读书效果，提高税干素质

自读书活动开展以来，取得了显著效果。主要表现在：

一是在全系统兴起了学习之风。营造了学习氛围，培养出了爱学、乐学、笃学精神，养成良好的读书学习习惯，提高了广大税务干部的整体素质，推进学习型机关建设。

二是极大地提高了税务干部的综合素质。通过读书活动，提高了税务干部的政治理论素质和税收业务素质，通过研读理论书籍，加强思想政治教育，将马克思主义中国化的最新理论成果转化为指导实践，推动工作的坚强动力。

三是有力地推动了税收工作。通过读书，提高了税务干部做好本职工作的本领，达到提升办税质量，更好地服务于纳税人的目标。

● 自学建模工作总结 ●

第十届社团巡礼之“趣味数学知识抢答赛”工作总结一、活动主题：趣味数学知识抢答赛

二、活动地点：文科楼a115与理科楼e201三、活动时间：2010年11月12日晚6：002010年11月16日晚6：00

四、活动总结：

本次“趣味数学知识抢答赛”由数学建模协会承办的。为此，数学建模协会各部门的每一位成员都为此做了很长时间的准备。活动举办之前，大家都提前到达举办地点，为确保抢答赛顺利进行做好准备。

这次活动总体上是成功的。由于第一场的比赛缺乏经验，参赛人员的进场与退场显得秩序有点乱，主持人没有足够的经验，再者就是会场中观众的积极性没有较好的调动。在第二场比赛中，现场效果非常好。

因为有前一天的经验，工作人员会场布置熟练，加上干事们积极主动，使整个比赛变得生动有活力，观众看的开心，加上互动环节，气氛相当活跃，带动场上整个活动氛围。由于吸取了前一次教训，时间充裕，话筒备份电池充足，才艺表演伴奏齐全，比赛规则提前通知各参赛队员，使整场比赛圆满结束！

通过这次活动，我们学到了很多，也明白了我们还有哪些不足。我们要在今后的工作中努力弥补，向他们学习。我们的优势还需要发扬。同时，通过这些活动，我认为我们不仅锻炼了自己的聪明才智，而且锻炼了集体团结协作的能力。

最后，希望在大家的共同努力下，我们的模特协会能越来越好的发展！

● 自学建模工作总结 ●

BIM建模技术与应用模拟题一、单选题1、下列关于Revit软件漫游动画说法不正确的是。A、可在漫游视图中单击播放查看漫游动画B、可以MNV格式导出C、可以图片格式导出

D、可以漫游导出AVI格式2、下列选项不属于一般模型拆分原则的是。A、按专业拆分B、按建模顺序拆分

C、按防火分区拆分

D、按楼层拆分3、通过橄榄山快模软件可以自动把建筑、结构、喷淋DWG转成Revit模型，下列哪项说法是错误的。A、无法将轴线的轴号名字导入Revit里翻模得到轴线上B、快模软件的工作机理是用图层区分构件的种类C、可以将建筑、结构、喷淋等施工图DWG文件转成Revit文件D、转换速度非常快，大量节省翻模人力4、下列不属于Revit族类型的是。A、可载入族B、系统族

C、项目族

D、內建族5、在平面视图中对管道进行标高标注，需在模式下进行。A、单线B、双线

C、三线

D、四线6、在Revit软件中，布置墙垛、装饰柱应采用。A、建筑柱B、结构柱

C、构造柱

D、钢柱7、下列关于管线综合一般避让原则的说法不正确的是。A、大管让小管C、造价低的管道避让造价高的管道

B、所有管线避让自流管道D、风水管交叉处，局部应风管下翻8、使用开发的程序成为Revit插件，也成为二次开发。A、RevitretB、Revitrvt

C、Revitrfa

D、RevitAPI9、根据风管材料设置，然后据此计算风管沿程阻。A、细度B、粗糙度

C、饱和度

D、明度10、Revit软件的基本特性是。A、集成性B、独特性

C、多功能化

D、参数化11、下列哪个选项主要用来控制角度参变。A、长度B、宽度

C、厚度

1D、角度12、Revit的识图详细程度不包括。A、粗略B、简单

C、中等

D、精细13、用于某段风管管路开始或者结束时自动捕捉相交风管，并添加风管管件完成连接。A、自动剪切B、自动连接

C、自动组装

D、自动捕捉14、下列哪个选项是组成项目的基本单位，是参数信息的载体A、图元B、构件

C、族

D、数据库15、在管道“类型属性”的对话框下，“布置系统配置”不包括下列哪个选项。A、三通B、弯头

C、首选连接类型D、过渡件16、下列关于开关插座模型创建的操作流程的说法正确的是。A、首先单击【系统】命令栏，接着单击【电气】选项卡，最后单击【电缆桥架】B、首先单击【系统】选项卡，接着单击【电气】命令栏，最后单击【电缆桥架】C、首先单击【系统】，接着单击【HAVC】选项卡，最后单击设备命令栏D、首先单击【系统】命令栏，接着单击【电气】选项卡，最后单击【设备】命令中的电气装置进行开关布置17、Revit软件可通过导入等高线数据来创建地形，但不支持下列哪种格式。A、DWGB、DXF

C、DGN

D、RVT18、是显示效果最差但速度最快的一种现实模式A、线框模式B、着色模式C、一致颜色模式D、光线追踪模式19、下列选项不属于BIM技术应用成果交付内容的是。A、原设计图纸B、BIM模型

C、4D施工模拟

D、漫游动画20、下列选项关于管线综合一般步骤的说法不正确的是。A、确定各类管线的大概标高和位置B、调整电桥架，水管主管和风管的平面图位置以便综合考虑C、根据局部管线冲突的情况对管线进行调整D、对各类型管线进行建模21、下列选项不属于项目样板建立内容的是。A、族文件命名规则B、项目文档命名规则C、构建命名规则22、在下列哪个选项中可创建项目标高。A、楼层平面视图B结构平面视图

C、立面视图

D、三维视图D、视图命名规则23、在以下Revit用户界面中可以关闭的界面是。

2A、绘图区域B、项目浏览器C、功能区D、视图控制栏24、创建Revit可载入族的样板文件格式为。A、rftB、rvt

C、rfa

D、dwg25、下列选项不属于Revit插件的功能作用的是。A、可实现模型完全自动生成C、是BIM模型更智能

B、使模型和图纸更准确

D、实现与面部程序的双向信息交流26、下列选项关于从DWG到Revit自动翻模的原理说法正确的是。A、根据图元的线型来判断图元所代表的构件类别C、根据图元的句柄关系来判断构件的关系

B、根据图元的颜色来区分构件的类别D、根据DWG中线条图元所在的图层27、下列选项关于放置排烟阀的操作流程说法正确的是。A、首先单击【系统】命令栏，接着单位【HVAC】选项卡，最后单击【风管附件】P181页B、首先单击【HVAC】选项卡，接着单位【系统】命令栏，最后单击【风管附件】C、首先单击【风管附件】，接着单位【HVAC】选项卡，最后单击【系统】命令栏28、下列哪个选项属于通用族，仅有形体特征。A、常规模型族B、公有制轮廓族

C、门窗族

D、公制场地族29、下列选项不属于族样板分类的是。A、基于主体的族样板C、基于面的族样板30、下列个图元中属于基准图元的是。A、轴网B、楼梯

C、天花板

D、桁架

B、基于线的族样板D、基于点的族样板P238页二、多选题31、Revit软件中对图元的基本选择方式主要为。A、单击选择B、框选

C、多选

D、特性选择

E反选32、下列选项中属于常规模型族参数的是。A、基于工作平面B总是垂直

C、加载时剪切的实心D、部件类型

E、共享33、参数类型主要可分为A、族参数B、项目参数

C、构件参数

D、特殊参数

E、共享参数34、下列选项属于电气系统快模软件功能的是。A、设备布置B、设备连线

C、批量标注

3D、电气计算E、消防栓布置35、在【建筑】选项栏中的【洞口】命令菜单下，包含以下哪些命令。A、水平洞口B、垂直洞口C、竖井洞口D、面洞口36、Revit软件中布尔运算方式主要有。A、剪切B、附着

C、连接

D、融合37、在修改放置电缆桥架选项中可对电缆桥架的进行设置。A、宽度B、高度

C、厚度

D、偏移量38、下列选项属于BIM项目经理的岗位职责的有。A、参与BIM项目决策

B、建立管理项目BIM团队C、负责对BIM工作进度的管理与监控D、确定项目中各类BIM标准及规范39、Revit软件的基本文件格式主要分为。A、rte格式B、rvt格式

C、rft格式

D、rfa格式40、下列选项属于快模软件视图工具的有。A、局部3DB、构件3D

C、族3D

D、楼层3D

4E、老虎窗洞口

E拉伸

E、标高

E、Revit格式

E、项目3D答案：一、单选1B1192B2663A4C65B17

46A

8D269

9B186

10D

211D

12B24

13B168

●66职场网dm566.cOM季度学术前沿汇总:

风险建模总监工作总结 | 自学心得 | 教务处工作总结美篇 | 汽车管路支架建模工程师工作总结 | 自学建模工作总结 | 自学建模工作总结

14C21

515ADDA2519AD249

21A258

22C55

23B10

24A217

25A269

26D28

327A

28A218

29D238

30A8二、多选31AB2732ABCDE219

33ADE220

34ABCD305

35BCDE9236ACABD203

38ABCD256

39BCD9

40ABD282

● 自学建模工作总结 ●

摘要：层次分析法是美国学者T.L.Satty于层次化分析解决问题的方法，简称AHP。传统的层次分析法算法具有构造判断矩阵不容易、计算繁多重复且易出错、一致性调整比较麻烦等缺点。本文利用微软的Excel电子表格的强大的函数运算功能，设置了简明易懂的计算表格和步骤，使得判断矩阵的构造、层次单排序和层次总排序的计算以及一致性检验和检验之后对判断矩阵的调整变得十分简单。

关键词：Excel 层次分析法模型

一、层次分析法的基本原理

层次分析法是解决定性事件定量化或定性与定量相结合问题的有力决策分析方法。它主要是将人们的思维过程层次化、，逐层比较其间的相关因素并逐层检验比较结果是否合理，从而为分析决策提供较具说服力的定量依据。层次分析法不仅可用于确定评价指标体系的权重，而且还可用于直接评价决策问题，对研究对象排序，实施评价排序的评价内容。

用AHP分析问题大体要经过以下七个步骤：

⑴建立层次结构模型;

首先要将所包含的因素分组，每一组作为一个层次，按照最高层、若干有关的中间层和最低层的形式排列起来。对于决策问题，通常可以将其划分成层次结构模型，如图1所示。

其中，最高层：表示解决问题的目的，即应用AHP所要达到的目标。

中间层：它表示采用某种措施和政策来实现预定目标所涉及的中间环节，一般又分为策略层、约束层、准则层等。

最低层：表示解决问题的措施或政策(即方案)。

⑵构造判断矩阵;

设有某层有n个元素，X={Xx1,x2,x3……xn}要比较它们对上一层某一准则(或目标)的影响程度，确定在该层中相对于某一准则所占的比重。(即把n个因素对上层某一目标的影响程度排序。上述比较是两两因素之间进行的比较，比较时取1~9尺度。

用表示第i个因素相对于第j个因素的比较结果，则

A则称为成对比较矩阵

比较尺度：(1~9尺度的含义)

如果数值为2,4,6,8表示第i个因素相对于第j个因素的影响介于上述两个相邻等级之间。

倒数：若j因素和i因素比较，得到的判断值为

⑶用和积法或方根法等求得特征向量 W(向量 W 的分量 Wi 即为层次单排序)并计算最大特征根λmax;

⑷计算一致性指标 CI、RI、CR 并判断是否具有满意的一致性。其中RI是

其中

平均随机一致性指标 RI 的数值：

矩阵阶数 3 4 5 6 7 8 9 10 11

RI 0.5149 0.8931 1.1185 1.2494 1.3450 1.4200 1.4616 1.49 1.51

CR=CI/RI,一般地当一致性比率CR<层次分析法 Excel 模型设计过程案例：某人欲到苏州、杭州、桂林三地旅游，选择要考虑的因素包括四个方面：景色、费用、居住和饮食，用层次分析法选一个适合自己情况的旅游点。 ⒈根据题意可以建立层次结构模型如图CE费用、居住、饮食的判断矩阵及一致性检验，如图基于Excel的层次分析法模型设计的优势 ⑴层次分析法 Excel 算法以广泛使用的办公软件 Excel 作为运算平台，无需掌握深奥的计算机专业知识和术语，有很好的推广应用基础。 ⑵层次分析法 Excel算法的所有计算结果和数据均保留最高位数的精确度，可以不在任何环节进行四舍五入，当然也可以根据需要设置小数位，从而最大限度地减少了误差。 ⑶层次分析法 Excel 算法的计算步骤设计成环环相扣、步步跟踪，步骤设计完毕后，可以按需要填充或变更，其余数据和结果均可以在填充或变更判断矩阵之后立即得出，使得整个运算过程简捷、轻松。另外，相似的矩阵区和计算区可以通过复制完成，只需改动少量单元格。 ⑷层次分析法 Excel 算法将一致性检验也同时计算出来，决策者和判断者可以即时知道自己的判断是否具有满意的一致性并可以随时和简单地进行调整直到符合满意一致性。 ⑸如果一致性指标不能令人满意，用本方法可以比较容易地实现对判断矩阵的调整，可以实现对判断的“微调” ，使得逼近最大程度的“满意一致性”甚至“完全一致性”而又不必进行繁重运算成为可能。

● 自学建模工作总结 ●

自学建模工作总结

近些年来，建模技术已经成为了很多领域的标配，而我也一直在不断学习和实践建模方面的知识。在这一过程中，我感觉到最重要的是通过自学掌握建模基础知识，然后在实践中不断总结和迭代自己的建模技能。在这篇文章中，我将结合自己的学习和实践经验，分享一些关于自学建模的总结。

一、建立良好的学习框架

学习任何新技能都需要有一个良好的学习框架，这点对学习建模也是一样的。在开始学习建模之前，一定要先了解建模的基础知识，比如要学会充分理解建模的概念、方法和应用。同时，我们还需要了解一些相关的工具和技术，如UML、ER等。

建立良好的学习框架对于自学建模来说尤为重要，因为我们无法像在课堂上一样，遵循老师的教学计划，按部就班地学习。建立一个好的框架可以帮助我们更好地规划学习，确定目标和时间安排，避免学习过程中走弯路。

二、大量实践和不断总结

无论学习什么技能都需要实践，建模也不例外。建模是一种实践性很强的技能，很难通过理论学习掌握，而只有不断实践才能把理论转化成实际运用。因此，当了解了建模的基础知识和工具后，我们需要通过实践来操练建模，提高建模技能。

而且，在实践过程中，我们还应该不断总结。总结能够帮助我们发现自己学习建模的不足，找到应该改进的地方，使自己不断进步。总结过程中还应该多使用相关工具，如mindmap和脑图，帮助将之前学习的知识和实践串连起来，形成自己的“认知地图”。

三、参与一些实际项目

在自学建模的过程中，参与一些实际项目会极大地提高自己的建模技能。通过参与实际项目，我们可以更好地了解不同项目在建模方面的需求和实现方法。参与实际项目还可以提高自己的沟通和分析技能，了解一些实践中的问题，并寻找解决方案。

在实际项目中也可以更好地获得反馈，从而加深了解自己的建模技能优劣。在实际项目中成功完成建模任务后，自己也会获得很大的成就感，提高自己的学习动力，令自己能够更好地坚持下去。

四、参与线上和线下社交

参与建模领域的线上和线下社交活动也可以为自学建模带来很多帮助。通过线上社交，我们可以结交很多志同道合的伙伴，从中分享和学习建模知识，同时也可以了解到建模领域中的最新动态和技术发展方向。通过线下社交，我们可以更好地了解行业趋势和流程，结识更多的建模大咖。

通过社交，我们还可以了解一些其他领域的知识和技能，使自己的建模技能更全面和更通用。其中需要特别提醒的是，线上和线下社交活动不仅可以帮助我们“扩展人脉”，还能帮助我们了解到其他领域和行业的前沿信息，为我们提供一些建模领域中不同的视角和思路。

五、及时反思和调整

在学习和实践的过程中，我们很难一路顺风顺水，有时会遇到不同的问题。我们需要保持谦卑，时刻反思自己的建模技能和方法，注意发现自己的问题和不足。及时尝试改进方法，调整学习计划和目标，总结并提高自己的技能水平。

同时，我们也应该注意不要轻易地把自己限定在一个固定的方法论框架内，跟上技术发展并尝试不同的建模方法、技术，这样有助于涵盖更多领域应用场景，提高自己的建模水平。

总之，建模是一项技能，需要花费很多时间和精力进行自学。通过建立良好的学习框架、大量实践和不断总结、参与一些实际项目、参与线上和线下社交、及时反思和调整等方法，我们可以更好地进行自学建模并提高自己的建模技能水平。

● 自学建模工作总结 ●

在我的大学学习生涯中，参加建模实习是我最难忘的经历之一。这次实习不仅让我深入了解了建模的过程和技巧，还锻炼了我的团队合作和问题解决能力。在实习期间，我面临了许多挑战，但通过不断努力和学习，我最终取得了令人满意的成果。

为了更好地准备建模实习，我在实习开始前就积极学习相关知识和技能。我阅读了大量的建模资料，学习了建模的基本原则和方法。我还参加了一些相关的课程和培训，提高了自己的分析和编程能力。这些准备工作为我的实习打下了坚实的基础。

在实习期间，我被分配到一个团队中，与其他团队成员共同完成一个复杂的建模项目。我们的任务是根据给定的数据和条件，建立一个数学模型来解决一个实际问题。这对我们来说是一项巨大的挑战，因为我们需要综合运用统计学、数学建模和编程等多个学科的知识。我们团队相互配合，共同努力，最终成功地解决了问题。

在建模的过程中，我学到了很多知识和技巧。我学会了如何从大量的数据中提取有用信息，如何选择合适的模型和方法，以及如何进行模型的优化和验证。我还掌握了一些常用的建模工具和软件，如MATLAB和Python编程等。这些技能不仅在实习中发挥了重要作用，也对我的未来学习和工作有很大的帮助。

在解决问题的过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时我会面临数据缺失或数据质量差的情况，有时我会遇到模型无法收敛的问题。但是，我没有被这些困难击倒，而是在团队的支持和指导下继续努力。我利用各种方法和工具，不断调整和改进模型，直到最终得到了令人满意的结果。这个过程让我体会到了坚持不懈和团队合作的重要性。

通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了一些重要的职业素养。我学会了如何与团队成员有效沟通和合作，如何分配任务和管理时间，以及如何处理压力和挑战。这些都对我的个人成长和职业发展有着重要的影响。

小编认为，建模实习是我大学生涯中一次宝贵的经历。通过这次实习，我不仅深入了解了建模的过程和技巧，还锻炼了我的团队合作和问题解决能力。我相信这些经验对我未来的学习和工作都将大有裨益。我会继续努力学习和提升自己，为实现自己的梦想做出更大的贡献。

● 自学建模工作总结 ●

关键词：Excel 层次分析法模型

一、层次分析法的基本原理

用AHP分析问题大体要经过以下七个步骤：

⑴建立层次结构模型;

其中，最高层：表示解决问题的目的，即应用AHP所要达到的目标。

中间层：它表示采用某种措施和政策来实现预定目标所涉及的中间环节，一般又分为策略层、约束层、准则层等。

最低层：表示解决问题的措施或政策(即方案)。

⑵构造判断矩阵;

用表示第i个因素相对于第j个因素的比较结果，则

A则称为成对比较矩阵

比较尺度：(1~9尺度的含义)

如果数值为2,4,6,8表示第i个因素相对于第j个因素的影响介于上述两个相邻等级之间。

倒数：若j因素和i因素比较，得到的判断值为

⑶用和积法或方根法等求得特征向量 W(向量 W 的分量 Wi 即为层次单排序)并计算最大特征根λmax;

⑷计算一致性指标 CI、RI、CR 并判断是否具有满意的一致性。其中RI是

其中

平均随机一致性指标 RI 的数值：

矩阵阶数 3 4 5 6 7 8 9 10 11

RI 0.5149 0.8931 1.1185 1.2494 1.3450 1.4200 1.4616 1.49 1.51

CR=CI/RI,一般地当一致性比率CR<0.1时，认为A的不一致程度在容许范围之内，可用其归一化特征向量作为权向量，否则要重新构造成对比较矩阵，对A加以调整。

⑸层次总排序，如表1所示。

⑹层次总排序一致性检验，如前所述。

⑺根据需要进行调整对于层次单排序结果和层次总排序结果，只要符合满意一致性即随机一致性比例 CR≤ 0.10 就可以结束计算并认同排序结果，否则就要返回调整不符合一致性的判断矩阵。

二、层次分析法 Excel 模型设计过程案例：某人欲到苏州、杭州、桂林三地旅游，选择要考虑的因素包括四个方面：景色、费用、居住和饮食，用层次分析法选一个适合自己情况的旅游点。

⒈根据题意可以建立层次结构模型如图1所示。

⒉Excel实现过程 ⑴将准则层的各因素对目标层的影响两两比较结果输入Excel表格中，进行单排序及一致性检验如图CE4各单元格连乘，复制公式至F7单元格。 G4=POWER(F4,1/4)，表示将F4单元格的值开4次方，复制公式至G7单元格 G8=SUM(G4:G7)，表示求和 H4=G4/$G，复制公式至H7单元格 I4= B4*H+C4*H+D4*H+E4*H，复制公式至I7单元格 J4= I4/H4 λmax= AVERAGE(J4:J7)。 CI=(J8-4)/(4-1)，CR=CI/0.8931=0.0080101<0.1，即通过一致性检验。

⑵按同样的方法分别计算出方案层对景色、费用、居住、饮食的判断矩阵及一致性检验，如图3所示。 ⑶层次总排序，由于苏州数值最高，故选择的旅游地为苏州，如图4所示。其中：C44=K14，G44=$C*C44，H48={SUM($C:$F*C48:F48)}，注意：这是一个数组函数需按ctrl+shift+enter三键确定。

三、基于Excel的层次分析法模型设计的优势

⑴层次分析法 Excel 算法以广泛使用的办公软件 Excel 作为运算平台，无需掌握深奥的计算机专业知识和术语，有很好的推广应用基础。

⑵层次分析法 Excel算法的所有计算结果和数据均保留最高位数的精确度，可以不在任何环节进行四舍五入，当然也可以根据需要设置小数位，从而最大限度地减少了误差。

⑶层次分析法 Excel 算法的计算步骤设计成环环相扣、步步跟踪，步骤设计完毕后，可以按需要填充或变更，其余数据和结果均可以在填充或变更判断矩阵之后立即得出，使得整个运算过程简捷、轻松。另外，相似的矩阵区和计算区可以通过复制完成，只需改动少量单元格。

⑷层次分析法 Excel 算法将一致性检验也同时计算出来，决策者和判断者可以即时知道自己的判断是否具有满意的一致性并可以随时和简单地进行调整直到符合满意一致性。

⑸如果一致性指标不能令人满意，用本方法可以比较容易地实现对判断矩阵的调整，可以实现对判断的“微调” ，使得逼近最大程度的“满意一致性”甚至“完全一致性”而又不必进行繁重运算成为可能。

● 自学建模工作总结 ●

“333”党建工作模式是阳煤党建的灵魂和核心，围绕“333“在基层如何落地生根，不仅要学深、悟透三严三抓、三管三促、三亮三比的基本内容，更要以安全生产为载体，与基层工作相融合，开元公司综合办公室在领悟“333”精髓的基础上，不断探索，提炼出了“三个结合保安全、四项抓手促提升”的党建工作思路。

一、三个结合保安全

一是与行政中心工作结合。党建工作不是孤立存在的，离开了行政工作的依托，单纯搞党建是务虚的，缺少灵魂和血肉的，所以与行政结合是基础，也是关键。

二是与优质服务结合。综合办公室作为服务单位，服务是根本，也是生命线，所以综合办公室的党建一定要立足服务这个基础，与优质服务相结合，将服务工作抓出特色，抓出成效，提升优质服务水平。

三是与群团工作结合。党建工作的核心是做人的工作，统一思想，凝聚人心，调动每一位员工的主观能动性和创造性。而群团工作的主要依靠力量在群众，与党建工作的目标和方向是一致的。所以要搞好党建工作必须与群团工作结合，发挥出群团组织的特色和优势，将人的工作做好，促进党建管理水平提升。

通过与行政中心工作，与优质服务，与群团工作的结合，即党政工协同发力，实现地面安全无事故。

二、四项抓手促提升

一是抓班子带队伍。综合办公室人员多，队伍构成复杂，带队伍难度大，必须要下足功夫，根据单位的人员构成情况，要把科队两级干部管理抓在手上。要深化干部的担当和责任意识，教育干部要敢担当，善担当，能担当。敢担当是培养责任意识;善担当是学会工作技巧;能担当是提升工作素质和能力。要通过以会代训、专题学习、个别谈话教育等多种方式为干部传授工作方式方法、工作技巧和工作上的战略战术问题。在实际工作中用一些具体事件的处理方式给干部传授经验，教他们应对各类问题。通过这些方式将抓班子带队伍落实到实处。

二是抓管理人员下基层活动。根据综合办公室的实际，推行管理人员“下基层、体民情、解难题”活动，要求管理人员每月至少一次，每次不少于四小时深入后勤四个队组，参与劳动实践，从事力所能及的工作。逢大型检查时，要求管理人员在不耽误本职工作的同时，全部下基层队组，为基层工作助力。通过下基层使管理人员掌握各方面技能，自身得到历练与成长。

三是抓五强党支部建设。结合实际，在所属党支部中开展“贯彻执行能力强、服务员工能力强、凝聚人心能力强、党员表率能力强、安全保障能力强”的“五强”党支部创建活动，并将“五强”支部创建情况与星级管理评价有机结合，每月对各支部进行考核评价，与全面组织完成各项任务指标结合起来，实现党建和行政的有机融合，不断增强党组织的凝聚力，营造各支部你追我赶，争当“五强”党支部的良好氛围。

四是抓党员作用发挥。在党员中开展“比党性、比服务、比技能”活动;在一些重点工作中要求党员冲在前，干在前，发挥表率带头作用;在各支部中开展党员服务竞赛活动。另外针对一些重点任务，组织党员突击活动，义务劳动等。通过这些载体，充分党员作用，增强党员的荣誉感、责任感和凝聚力。

这四个抓手，分别代表四个层面，一是科队级干部、二是一般管理、三是各支部、四是全体党员，通过这四个方面齐抓共管，实现员工对综合办公室党总支工作的满意度提升。