青年学教活动思想总结(汇编十五篇)_青年学教活动思想总结

听课暨评教评学活动的总结(精选多篇)

第一部分：听课评教活动概述

为了进一步推进我校的课堂改革，更加深入的更新教师的教学理念和教学行为，从根本上夯实我校“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式，切实提高课堂教学效益，稳步提高教学质量，从10月28日我校拉开了为期两周的拉网式听课暨冬学段评教评学活动。这种活动不仅给我们带来了满足、喜悦和期待，也给我们带来了焦虑和不安。现将本次活动总结如下：

一、活动组织呈现了三个字：“长”、“实”和“效”

所谓“长”，就是听、评活动周期长。以往的评教评学活动每天安排

六、七节课，每次只有

四、五天的时间，而今次每天只安排四节的课，时间长达十一天的时间，这样做目的就是让讲课的老师充分备，听课的老师认真听，评课活动扎实开。

所谓实“实”，主要表现在两个方面。一是在同一年级同一科目上讲授相同的内容，避免教师无法进行有效比较的尴尬局面；二是小组组长跟踪讲课、评课，多提建议少亮点；第三，教是讲课时要有讲课稿，评课老师要有评课稿，避免讲课无依据、评价随意的现象。

所谓“效”，主要表现在大部分课都能够运用我校所倡导的“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式进行教学，真正让这一模式进入课堂，深入人心，有效教学正逐渐常态化。

二、讲课教师呈现了“老不服输”、“中不示弱”和“青有作为”的良好局面。

老顽固的表现是：成月梅老师：老而坚强，声音洪亮，课堂语言抑扬顿挫幽默；张华强：英语口语流利，课堂节奏紧凑；王军社先生：认真的黑板书写和准确的语言表达；

主要表现在以下几个方面：马红霞老师：紧紧围绕教学重点，逐项提出教学重点突破；郭建兵：数学问题以生活为导向，寓教于乐，课堂实践能力大，针对性强；赵永丽老师：有课程标准和教学目标；

青有的表现在以下几个方面：田东平老师：对教材了解透彻，专业教学参考深刻，问题设计粗心；张丽丽：课堂教学还是不错的。

3、 学生们的课堂表现积极、主动、热情，让我们看到了未来的希望。

在这个活动中，全班同学都能积极主动地参与课堂教学活动。表现在他们能够积极的**问答题，积极的回答问题，积极的小组合作，积极的课堂展示。尤其是97班和102班，老师门普遍反映他们上课回答问题不积极、不主动，但是从这一次听课来看，他们的表现却是最棒的。

在英语组评课时，我感慨的说：102班的学生是一群犟驴，就看老师如何去调教，调教好了，个个是人才，调教不好，就不好说了。这让我想起了这样一句话：

没有坏学生，只是没有找到正确的方法。

四、本次活动暴露出的问题。

1、个别教师思想上不重视，敷衍塞责。表现在：教学目标不明确，教学重点抓不准，教学思路不清晰，教学语言不条理，课堂练习瞎应付，针对性不强，一堂课下来自己都不知道教了点什么，更别说学生学会了什么。

2、教学方法陈旧。活动开始就明确要求用我们学校的“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式进行教学，但个别教师置之脑后，随心所欲，于是就出现了传统的“填鸭式”的教学方法，一节课下来根本看不到学生活动的身影，就是老师满堂讲，学生满堂听，制作的课件看不到为课堂服务，只是让人感到花而不实。

3、与学生关系不和谐。成局长讲和谐的师生关系就是教学质量，但个别老师的课堂只能听到老师的声音，根本听不到学生的声音，任你如何启发，学生我自岿然不动，为甚？归根结底，课堂上没有和谐的师生关系。

4、个别学科的个别教师的它评走了形式，走了过场，没有真正起到我们评课的目的－－通过评课提升课堂教学水平。

五、今后采取的措施：

对每组最后一位老师，跟踪听讲，跟踪评价。

第二篇：评教评学活动总结

北依涧小学评教评学活动总结

根据学区对课堂观摩教学活动的安排，我校用两天时间开展了各年级教师的公开课听力与评价活动。这个公开课的参与者范围很广，涉及很多人。全体教师进行了公开课展示，全体教师参加了听力和评价活动。学校高度重视，精心组织。全体教师精心准备，使公开课的听评课活动收到了良好的效果。

一、各位代课教师能够积极按照学校安排参加本次活动，备好课，包括教学设计、说课稿，课后及时完成教学反思，并能够积极参加其他代课教师的听评课活动，互相交流学习。

1、展示了我校教师在课堂教学中的水平，老教师的课堂确实起到了引领作用，显示了他们较丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。我们的青年教师年轻、精力充沛、知识丰富，易与与学生交流，思想开放、求知欲强，在课堂上展现了青年教师的风采。

2在这次教研活动中，每个教师都有相互学习、相互促进、共同提高的心态，没有任何心理负担。这也反应出我校老师在内心深处有一种需要，需要通过这种活动的平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动历炼自己。通过同事的互相听课，来发现自己的长处和不足，继而扬长避短，使自己的课堂教学日趋完美。

2、 但在教学评价中也发现了一些问题，主要体现在以下几个方面：

1、教学思想和教学理念有待转变

我们的许多老师都很自负，在学生面前扮演权威角色。这里有几种表现：一是课堂教学中突出的是老师的“教”，而不是学生的

“学”，老师只满足于自己完成一节课的教学任务，而没有考虑到学生才是课堂教学的主体，老师的“教”最终要转变为学生的“学”，教学的过程实际上是老师引导学生、推动学生掌握知识并学会应用知识的过程。

2、备课还是(更多请搜索：)不够充分

总体上看，教师备课不够充分，对教材的熟悉程度以及解读、挖掘程度不够高，对学生了解不够充分，从而直接影响了课堂教学效率。

三。教学目标、教学重点和难点不够明确

课堂教学中，胡子眉毛一起抓，没有重点难点之分，所有的问题都讲到了，所有的知识点都讲到了，至于学生学会学不会就看学生自己的本事了，学不会就只好用课下时间了。因此，学生的学习时间很长，但学习效率很低。

4、课堂语言问题

有两个方面，一个是语言的是用，另一个是语调。有的教师在课堂上的语调就像聊天，没有节奏感，没有必要的停顿和节奏，很容易造成学生上课疲劳。此外，一些教师讲课带有明显的方言，不符合课堂教学的要求。

5、课堂评价语言运用很少

教师在教学过程中，对学生几乎没有任何的课堂评价语言，或者只是“很好、不错”很笼统的评价，对学生根本起不到激励效果。

6、板书设计问题。

有的课根本就没有进行板书设计，老师想到哪儿写到哪儿，没有条理，没有章法；有的老师书写不规范、工整；有的板书写得太多，凡是书上有的全部写上去。

学无止境、教无止境。教学是互利的。在教与学的过程中，我们会逐渐成长。我希望我们老师有更多的机会、更多的渠道共同**，共同促进，在教学的道路上，不妨做个拾荒者，做教育实践家，而不是理论家！

在本次教学评价活动中，根据课堂教学评价得分，向中心学校上报的教师名单如下：

赵晶晶解小英

北依涧小学教学办公室，20xx年3月

第三篇：评教评学总结

评教评学

从20xx年9月12日至9月29日，我校开展了为期两周的教学评价活动。在这次评教评学活动中，老师们“以构建充满活力的有效课堂”为目标，以“把课堂变学堂”方向，以课本内容和多**有机结合为手段，以培养学生良好的学习习惯为切入点，大胆地尝试，呈现出许多精品课，许多教师经过课堂教学的锤炼，迅速成长起来，推动了我校教师专业水平的整体提高，呈现出如下五大亮点：

一、领导重视，全员参与。本次活动由教务处组织安排。所有在职代课教师都参加了听课和评课活动。它对促进教学评价的蓬勃发展起到了很大的促进作用。

二、教师重视，态度端正。老师们深深认识到评教评学是展示教师素养、汲取同科教师优点的大好机会，认识到了课堂教学效果对教学成绩起着决定性的作用，把评教评学上升到“关乎切身利益，关乎学生利益，关乎学校命运”的高度，积极参与这次评教评学活动，大部分教师能提前候课，按时到指定班级参与听课，积极参与课堂评价，向学生们展示了老师们良好的素质和师德修养。

三、备课认真，精心准备。参与教师可根据教材的具体内容和班上学生的具体情况，按照课程标准认真备课。课堂认真落实“四常规”，即“教师讲课时间不超过20分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参与面不小于xx%、当堂达标要在xx%以上”，真正让学生成为课堂的主人。

从教学目标、教学内容到教学环节、学生参与，许多教师都是循序渐进地进行设计。为精彩的课堂打下坚实的基础。

四、有效课堂，精彩纷呈。在本次评教评学活动中，老师们在教学

中注重习惯养成和远程教育，把公开课当作常态课来上，真正把课堂xx分钟变成“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的有效课堂，由原来教师的“讲得好”逐步转向“学生学得好”，以“练习”为手段，以“小组合作”当作载体，逐步把课堂变成“学堂”，向有效课堂迈出坚定的一步。李霞老师：年老体壮，声音洪亮，课堂语言抑扬顿挫幽默；郝志丽老师：

英语口语流利，课堂节奏紧凑；李壮花及其老师的语言认真，准确；范光花老师：稳步关注教学重点，一目了然地展示教学重点的突破；苏建国老师：

数学问题生活化，寓教于乐，课堂练习容量大且针对性强；马晓传老师：有课程标准和教学目标；靳维娟老师：吃透教材，深专教参，问题设计疏而不漏；谢丹丹老师：

课堂教学游刃有余，毫不逊色。

老师们课堂的精湛技艺使听课者如沐春风，享受了一场视觉、听觉的盛宴，思想上受到了触动，教法上受到了启示。

五、以评促教，以评促学。学校利用教研时间，有效组织教学讨论，评价方式有自我评价、其他评价和领导评价。做到了“知无不言、言无不尽，人人评课、个个提高”，记好评课笔记。

评课实事求是，不走过场，不图热闹，整个教研活动在平等民主的气氛中，体现着争鸣精神，使教研发挥了“学习、研究、进步”的功效。

教学评价不仅给我们带来了许多精彩之处，也暴露了教学中的一些薄弱环节。就此提两点建议：

一、着力构建“高效课堂”。

高效课堂的标志就是学生学习知识是否高效，是否真正把课堂变成了“学堂”，是否促进了学生的自主学习能力。衡量一节好课的标准就

是学生学会了什么。老师们切记：老师讲过了，不等于学生学过了。

学生学过了，不等于学生学会了。学生学，不等于学生会学。要把课堂教学立足在“学生学会了”和“学生会学了”上。

个别老师上课容量很大，教师上课满堂灌，讲课讲得很多，但学生落实很少、掌握的很少，课堂功效大打折扣；个别教师不注重学法指导，没有留给学生阅读、记忆的时间，没有教给学生学习的方法和技巧；个别教师不关注个体，共同提问和回答问题是普遍现象，他们追求表面的华丽；还有的教师没有激发起学生学习的活力，课堂气氛沉闷，对学生的创新思维没有激励评价，抑制了学生思维的发展。老师们要在创设“高效课堂”上狠下功夫，向xx分钟要质量，让自己的水平真正通过“学生的学”反映出来。

【6】青年学教活动思想总结

近年来，我有幸参与了我所在城市的一所青年学校的建设工作。回顾这段时间的经历，我深深地体会到了青年学校建设的重要性和意义。下面我就结合自己的实践经验，详细具体且生动地谈一下我的心得体会。

首先，青年学校建设需要明确目标和定位。在我们的建设过程中，我们首先确定了学校建设的目标是为广大青年提供综合素质教育，培养德智体美劳全面发展的青年人才。同时，我们将学校定位为一个开放、多元的学习社区，提供丰富多样的学科和课程，让每个青年学生都能找到自己的兴趣和潜能。

其次，青年学校建设需要合理规划和设计。在规划学校建筑和教学设施时，我们注重了功能性与美观性的结合。教学楼、实验室、图书馆等建筑物的位置和布局都经过精心设计，以最大化地提供教育资源和服务。同时，我们也注重了对学校环境的绿化与美化，让学生在美丽的校园中学习成长。此外，合理规划和设计还包括了课程设置和教学方式的调整，我们引进了先进的教育理念和技术手段，提供了在线课程、实训课程和创新实践课程等，以满足不同学生的需求和兴趣。

第三，青年学校建设需要营造良好的教育氛围和文化。在学校的运营和管理中，我们注重培养和塑造学校的核心文化和理念。我们鼓励学生们自主创新和探索，提倡团队合作和互助精神，倡导积极向上和奋发向前的态度。同时，我们还注重提供各种丰富多彩的课外活动和社团组织，让学生能够全面发展和交流。在教师队伍建设方面，我们重视教师的专业发展和素质提升，为他们提供培训和学习的机会，以不断提高教育教学质量。

第四，青年学校建设需要积极推动与社会的对接。作为青年学校，我们要与社会各方面建立广泛而深入的联系。我们邀请社会各界的专家和学者来学校进行学术讲座和交流，开展实践基地和企业合作，提供实习和就业机会。同时，我们也鼓励学生参与社会公益活动和志愿服务，培养其社会责任感和公民意识。通过这种对接，学生能够更好地了解社会需求，培养实践能力和创新精神。

总的来说，青年学校建设是一项系统而复杂的工程。它需要明确目标和定位，合理规划和设计，营造良好的教育氛围和文化，积极推动与社会的对接。只有在这样的基础上，青年学校才能发挥出其应有的作用和价值，培养出更多优秀、有道德、有才华的青年人才。作为参与其中的一员，我感到无比自豪和骄傲，也深深体会到了建设青年学校的艰辛和伟大。我相信，在不久的将来，我们的青年学校将成为培养青年人才的摇篮和梦想的起点。

【7】青年学教活动思想总结

年少之时，人人都是时间的富翁，畅快淋漓的挥洒大把大把的时间，自由自在的在时间的海洋里畅游，但很多人只会在大海快要干枯时才去试图抓住如水的年华，结果，手里有的只是干枯的白发和黄昏的眼泪。所以，青春真是奋斗时，你不去奋斗，你要它干嘛?“青春是萤火绚丽的流动银河，灿烂却也极致短暂”，虽其短暂，但青春是人生最宝贵的财富，因为青春正是风华正茂之时，你有充足的时间去为自己的理想而奋斗，你不会有太大的压力;因为青春正是朝气蓬勃之时，你有充足的精力去应对各种成功路上不同的阻碍。年少是有为时，莫等白发空悲切!

“题诗寄汝非吾意，莫负青春取自残。”在该奋斗的年龄你选择了快活，但别人不仅在该奋斗的年龄奋斗，而且知道老，也在为自己的理想奋斗，这就是一般人与成功人士的区别。“谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。”现在我们正掌握着自己的青葱年华，趁时光不注意，加把劲向自己的理想奔跑吧!

青春的力量是无可压抑的，即使是地狱，也能变成天堂，青春是有无限弹性的，你越将它狠狠的压缩，它便会以更加蹈厉奋发的弹跳来报答你。但青春有极力离去，因此，让我们在青春中奋斗吧!有青春不奋斗，你要它干什么?

【8】青年学教活动思想总结

1、个别教师思想上不重视，敷衍塞责。表现在：教学目标不明确，教学重点抓不准，教学思路不清晰，教学语言不条理，课堂练习瞎应付，针对性不强，一堂课下来自己都不知道教了点什么，更别说学生学会了什么。

2、教学方法陈旧。活动开始就明确要求用我们学校的“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式进行教学，但个别教师置之脑后，随心所欲，于是就出现了传统的“填鸭式”的教学方法，一节课下来根本看不到学生活动的身影，就是老师满堂讲，学生满堂听，制作的课件看不到为课堂服务，只是让人感到花而不实。

3、与学生关系不和谐。成局长讲和谐的师生关系就是教学质量，但个别老师的课堂只能听到老师的声音，根本听不到学生的声音，任你如何启发，学生我自岿然不动，为甚？归根到底就是平时的课堂没有和谐的师生关系。

4、个别学科的个别教师的它评走了形式，走了过场，没有真正起到我们评课的目的——通过评课提升课堂教学水平。

【9】青年学教活动思想总结

一、自我提升

(一)、强化职业角色意识

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：知教者 好教者乐教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

(二)、提升专业水平

课余时间，我将有针对性地读一些心理学相关书籍， 查阅网络资料，观看《心理访谈》栏目，尤其是针对高职生的一些课题。其次，关注时事政治，教育教学前沿，拓宽知识面;再次，主动请教我校教学前辈，认真听取其优良建议，同时，利用课余时间听课，在此过程中，学习同事们的教学经验。我已经取得了国家心理咨询师三级证书，我发现在教学过程中运用多媒体教学软件会使得学生更加容易接受并且喜欢这一课程，鉴于此，我将会参加相关培训，提升自己在制作多媒体课件，flash等相关软件的运用。.

悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

【10】青年学教活动思想总结

敬爱的党组织：

现将我20__年度上半年度思想汇报如下：

一、认真学习党的精神，用先进的政治思想武装自己的头脑我始终坚持运用马列主义的方法论和辩证唯物主义与历史唯物主义分析和观察事物，是非分明，立场坚定，逐步树立了正确的人生观、世界观和价值观，杜绝了一切腐朽思想的侵犯，积极拥护党的领导，认真做好了本职工作，在日常工作中我勤奋努力、不畏艰难、尽职尽责，努力为单位贡献一份自己的力量。

二、不断加强学习培训，在学习中进步

近段时间，我认真学习了党的十七届中全会的精神，使我更加了解和认识到“十一五”取得的成就、“十二五”的规划和未来五年我国发展的主题是什么以及“十二五”期间发展的主要任务是什么?充分认识到“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。“十二五”规划，对继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、保持经济平稳较快发展，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的意义。

“十二五”规划的宗旨要为我国全面推动经济社会发展转型奠定体制基础，围绕“人本、绿色、创新、协调”的主线，推进经济市场化、政治民主化、社会和谐化、生态文明化，以及价值观的先进化和多元化，这也是来几年我国发展转型的基本方略。“十二五”规划建议，展现出了我国未来五年经济、社会、民主民生方面的发展路径与图景，对全面建设小康社会具有决定性的意义。“十二五”规划的主基调是“加快经济方式转变”，从经济社会发展的主要矛盾和问题入手，在健全市场配置资源机制、加快调整国民收入分配格局、破除城乡二元体制、创新公共服务体制等方面做出相应的举措。

三、积极工作，按时完成任务

我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”重要思想，脚踏实地的完成质量安全监督工作，完成领导安排的各项工作任务。同时，我也努力提高工作主动性，从小事做起，不怕多做事，在点滴实践中完善提高自己，为早日成为一名合格的共产党员而努力，在以后的工作中，我也将继续扬长避短、改进缺点，努力做好自己的工作，更进一步提高工作效率和业务水平。

以上是我的思想汇报，恳请党支部给予批评帮助。

此致

敬礼!

汇报人：___

汇报时间：__年__月__日

【11】青年学教活动思想总结

10月24号， 党的十九大闭幕会上，通过了关于《中国共产党章程(修正案)》的决议，XXX新时代中国特色社会主义思想写入党章。这次的党章修改，把中国特色社会主义文化、“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦、主要矛盾转化的重大政治论断、以人民为中心的发展思想、推进国家治理体系和治理能力现代化、人类命运共同体、“四个意识”、党领导一切和全面从严治党、“两学一做”学习教育常态化制度化等内容写进党章，顺应了时代的要求，反映了民声，有利于更好的发挥党的领导作用，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

当前建设中国特色社会主义已经进入了新的阶段，这次党章的修改顺应了历史的潮流，符合新形势提出了新的任务，中国特色社会主义进入新时代，因此迫切需要新的理论来指导，进行伟大建设、伟大工程、伟大事业，实现伟大梦想。

这次的党章修改，提出了我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一论断反映了我国社会发展的客观实际，符合国情，顺应民心，准确体现了人民的共同意愿，是党心所向、民心所望。

对党章进行修改，把新时期的一些重大方针政策写入党章，把党的建设的理论创新成果和重要经验写入党章，是适应形势任务发展变化推进党的工作，是加强党的建设的客观需要，是统一全党思想和行动、凝聚全党智慧和力量、调动全党积极性的重要途径。这样做，有利于全体党员更好地学习和贯彻党章，领悟党章的精神，有利于全体党员更好地贯彻落实党的方针政策和重大部署，有利于更好的坚持党的领导，在党的领导下，更加紧密地团结在以XXX同志为核心的党中央周围，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

作为基层的党员干部，要牢牢把握住此次党章修改的精神实质，要学习党章，遵守党章，贯彻党章，不仅要学习新的内容，更要学会融会贯通，立足于实际，将党章中的理论成果运用到实际工作中去，用先进的思想武装自己，在党的领导下，不忘初心，牢记使命，为实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中国民族伟大的复兴梦作出自己的贡献。

【12】青年学教活动思想总结

    **县“学教”活动回头看情况
    近几年来，我县严格按照《中国共产党中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》的要求，切实加强领导，结合本地区、本部门和本单位的工作实际，做到精心组织、周密安排、及时指导、加强督促，采取了切实有效、丰富多彩的方式方法，贴近现实、贴近群众，取得了学习贯彻“三个代表”重要思想新的明显成效。为把“三个代表”的要求落到实处，不断巩固取得的实效，不断扩大“学教”成果。结合省州文件精神，我们对“学教”活动中提出的整改措施落实情况进行了一次广泛的调查。
    全县整改措施落实的总体情况
    一、基础设施建设、农民增收、减负等各项工作取得了新的成绩
    1.国民经济持续快速稳定增长。开展“学教活动”以来，全县综合经济实力进一步提高。到2003年，国内生产总值完成89,100万元，同比增长14.8%；财政总收入突破1亿元大关，完成10,068万元，同比增长20.3%；农民人均纯收入达到1,510元，同比增长6%。
    2.农业结构调整不断深化。几年来全县各乡镇以农业结构调整为主线，加快农业产业化进程，促进了农村经济的全面发展。2003年全县粮食产量达到16.4万吨，恢复到历史最好水平；烤烟生产销售烟叶7.29万担，农户收入2,900万元，创特产税580万元；完成退耕还林4,5000亩，人工造林和封山育林33,000亩；畜牧业得到较快发展，完成草地培植6,800亩，牛品改点17个，巴铃万头商品猪养殖基地第一期工程已竣工投入使用，畜牧业产值在农业总产值中的比重达到40.3%。
    3.减轻了农民负担。深化农村税费改革，税费改革完成后，全县农民人均税费负担减轻12.26元，减负率达31.46％。扶贫成果进一步巩固，推进扶贫开发，2003年解决了2,600人的温饱问题。
    4.城乡生产生活条件得到进一步改善。先后投资800万元完成建国路、消防路、广东巷、剑平池、城东广场建设；完成供水管网设施改造6300米，县城缺水问题得到解决。巴铃小城镇建设初具规模，雨樟、屯脚、下山小城镇建设稳步推进，全县城镇化水平有新的提高。县政府自筹资金近2,000万元，建成高武至放马坪公路、新龙场至三道沟公路、下山至大坝公路，完成11个村61公里通村公路建设和**至潘家庄公路、雨樟至鲁础营公路改造；总投资6,600万元的西北环线建设全面启动，全县公路通车里程达到1,091公里，县乡公路网络基本形成。加强农田水利建设，完成坡改梯工程治理点56个，面积8,026亩，新增耕地1,023亩；解决近40,000农村人口饮水困难；完成第二期农网改造工程，基本实现村村通电，农村生产生活条件得到进一步改善。移动电话网络已覆盖全县16个乡镇。
    二、密切了党群、干群关系，群众关心的难点热点问题得到解决
    认真落实两个“确保”，一个“低保”，建立健全了“三条保障线”妥善解决困难企业职工、下岗职工和企业退休职工的基本生活问题。救灾、救济、扶贫帮困工作进一步深入，城乡困
    难群众生产生活条件得到进一步改善。切实采取措施，积极解决拖欠民工工资问题，高度重视群众来信来访，加强民间纠纷的调解处理，群众信访案件和群众关心的热点、难点问题得到妥善解决，为深化改革，维护稳定，促进发展提供了有力保障。例如：新龙场镇干部职工捐款、捐物帮助加丰村火灾户张治权等4农户解决临时困难；镇党委得知大屯村民肖直良家住房倒塌、生活困难的情况后，立即现场解决1000元补助其建房；法泥村女状员雷高飞考上大学苦缺书学费，镇党委送去1000元，并协调县几家部门对其实施帮助，解决了燃眉之急，此类事例，不胜枚举。干部、职工为群众办实事、办好事的实际行动赢得了农民群众的信赖和拥护，拉近了同群众的感情距离。
    三、基层组织建设得到加强
    1.我县各级党委以“学教”活动为契机，大力推进农村基层组织建设。学习教育活动开展期间，县乡（镇）两级党委采取工作组进村、机关干部到村任职等办法，对软弱涣散的村级班子
    进行了整顿，把一批能够执行党的方针、政策、有奉献精神、热心为群众办事，具有致富本领的党员选进领导班子，为农村基层党组织工作注入了新的活力。发展党员工作取得了一定成绩，主要表现在农村发展党员总数不断增加，妇女、少数民族党员数逐年上升，文化层次逐年提高，结构进一步改善，年轻党员逐年增多。
&nbs

【13】青年学教活动思想总结