社会大课堂活动总结（汇编二十篇）_社会大课堂活动总结
发布时间：2020-09-28社会大课堂活动总结（汇编二十篇）。
✦ 社会大课堂活动总结
开心大课堂
张睿璇
今天，我们班级传来一阵阵爆笑。想知道是为什么吗？快随我来看看吧！
“哇哈哈哈！不要睡，起来海！”“扑哧！哈哈！”
这一节课我们全班都快笑疯了！今天我们玩了一个游戏“逗笑伤心人。”
第一个“伤心人”是王紫妍，她面无表情，我走了上去，对着她做鬼脸、说笑话等等，可她就是不肯笑，我倒是有些纳闷了，心想：她怎么就不笑呢？突然，陆老师突然蹦出一句话，我以为她会笑，结果她只是嘴角动了动。“唉！你怎么？”我快说完时突然“扑哧！哈哈！”她就笑疯了！原来是陈德眩发出了一阵笑声啊！
第二个是金伯宣，他就别说了！老师刚说开始，金伯宣就自爆了！
第三个是王智康，他一脸的忧伤，金伯宣开始挑逗了，可是王智康不笑，突然！身后一阵怪笑，让他人忍俊不禁，笑了起来！
第四个就是我啦！我努力的让自己不笑，眼看就快赢了。“张睿璇啊！你不要再忧伤啦！你再忧伤我们怎么活啊！”“哈哈哈……”我实在忍不住了，那动作，那神态，真是......
最后老师让我们挑战三分钟不笑，王紫妍说要试试，我们就开始逗她笑，可她没笑，在陆老师倒计十秒时，突然！“呜哈哈哈……”又是那阵诡异的笑声。听到这个笑声，王紫妍就HOLD不住了呢！“哇哈哈……”
这一节课就这样嘻嘻哈哈的过去了！
✦ 社会大课堂活动总结
近年来，随着快节奏的生活和信息社会的发展，我们的阅读习惯逐渐被忽视，而阅读作为获取知识和提升自我的重要途径，对我们的个人发展至关重要。为了强调阅读的重要性，促进广大师生积极参与阅读活动，我们学校于近期组织了一次别开生面的阅读大课堂活动。
这次阅读大课堂活动持续了一个月的时间，在各个年级广泛开展，涵盖了中小学生全体师生。在此次活动中，我们学校以“阅读、成才”为主题，旨在通过激发学生的阅读兴趣，培养他们正确的阅读态度和方法，提高他们的阅读能力。
首先，本次阅读大课堂活动以“课堂阅读”为主，通过在每个课堂结束前安排5-10分钟的阅读时间，鼓励学生自主选择适合自己的读物进行阅读。这样的举措一方面可以让学生在繁重的学习任务中得到片刻的放松，另一方面也可以引导学生养成良好的阅读习惯。同时，学校还请了一些优秀的教师和校友为学生们进行现场朗读和分享，激发学生们对阅读的浓厚兴趣。
其次，学校还通过各种形式举办了一系列的阅读活动。比如，学生们参加了读书分享会，他们可以选择自己喜欢的书籍，读完之后向同学们进行分享。这样不仅可以增加学生们对各种类型书籍的了解，还能激发学生们的表达欲望和思辨能力。此外，学校还组织了阅读比赛，在全校师生中征集优秀的读书笔记和读书心得，并对获奖者进行表彰和奖励。这样的活动不仅能够让学生在阅读中更好地总结和提炼知识，还能激发学生们进一步提高自己的阅读积极性和深度思考能力。
最后，学校还鼓励学生们进行社团活动和社区服务，以提升他们的综合素质和社会责任感。学校成立了“读书足迹”社团和阅读义工小组，引导学生们利用课余时间开展阅读推广活动和义务服务活动，例如义卖闲置书籍、为社区儿童讲故事等。这样的活动不仅能够培养学生们的团队合作精神，还可以让他们发挥自己的专业特长和社交能力。
通过这次阅读大课堂活动，不仅增加了学生们对阅读的兴趣和热爱，还提高了他们的阅读能力和综合素养。同学们在这个过程中，通过积极参与各类阅读活动，丰富了自己的知识储备，改善了阅读水平和思维能力。不仅如此，老师们也更加重视阅读教育，通过精选和推荐一些优秀的书籍以及组织各种形式的讲座和座谈会，进一步提高了自己的教学水平。
总的来说，这次阅读大课堂活动为学校和学生们的发展带来了积极的影响。通过课堂阅读、阅读活动和社团服务，学生们的阅读能力得到了全面提高，阅读也逐渐成为生活中的一种习惯。相信在今后的学习和生活中，我们都会继续坚持阅读，不断扩大自己的知识储备。
✦ 社会大课堂活动总结
又是一年春来到，柳絮满天飘，又是一年桃花红了，榆钱窜上了梢儿，我们又要开展社会大课堂活动了，这一次我们社会大课堂的目的地有古代生物博物馆、军事博物馆、延庆岔道古城
这天，我早早的起床，连饭都顾不得吃就催促爸爸出发。没到学校门口，就看到同学们排出的一字长蛇阵，真是壮观!集合完毕，我们就坐上校车向目的地出发了。车窗外阳光明媚，春光旖旎，晴空万里，路边的树木整齐的排列着，像是一排排等待检阅的士兵，从我们身边飞速掠过。车厢内有的同学在听动听的歌，有的在低头看书，有的在欣赏外面的景色。厢外小鸟唱着动听的歌声，白云在天空悠闲的漂浮着。而我的心早已飞到了向往已久的古生物博物馆了，听说在那里可以看到古代动物的标本。经过2个小时汽车终于来到古生物博物馆。在博物馆的外面悬挂着一人多高的恐龙大幅图片，刚进入展厅，同学们立刻眼前一亮，啊!好多的恐龙化石呀!大家不由自主的加快了脚步，呼啦一下把巨大的恐龙化石围的密不透风。恐龙们种类繁多有剑龙、慈母龙、三角龙等等，它们形态各异、姿态万千：有的好像在吃东西;有的好像在回头召唤同伴;有的好像在眺望远方;还有的坐在那儿正在孵蛋不好，一只大恐龙好像要吃小恐龙了，再看旁边的一只大恐龙飞身一跃，我猜那一定是小恐龙的妈妈，它奋不顾身地保护着自己的小宝宝。这些恐龙中最大的要数有两层楼高的霸王龙。听爸爸说，霸王龙是恐龙界最厉害的一种龙，其它的龙都是它的美食，你看它那副张牙舞爪的凶狠摸样，把头高高昂起，探出前爪，像是在捕食猎物。望着它我想：要不是大自然的强大力量，它也许会美美的饱餐一顿呢!
第二站是军事博物馆一进门，我就被一架功勋歼击机吸引了，我读了读介绍，上面写的是王海同志驾驶这架飞机，在战斗中击落了美机九架，被赋予一级战斗英雄的称号然后我们又看到了许多火箭弹、坦克、各种大炮、飞机真是壮观。
这次社会大课堂活动既让我们学习了知识，又让我开阔了眼界。我爱社会大课堂活动!希望下一次的社会大课堂活动会更加丰富更加令人向往。
✦ 社会大课堂活动总结
于福安一、活动目标
（1）充分利用社会资源，开展实践活动，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和社会实践能力；
（2） 激发科学研究和探索的欲望；
（3） 培养学生热爱家乡、服务社会的能力；
（4） 结合徒步活动，培养学生的毅力。
二、活动主题
走进社会课堂，以实践经验促进成长
三、活动时间
2016年10月14日星期五
四、活动形式
以班为单位集体参加。
五、活动内容
1. 制作豆浆；
2、制作小锅饽饽；
三。参观新农村展览室和挂甲峪村；
4、农耕；
5、爬山
六、实施对像：
五、六年级
活动过程：
（一）创设情境，提出问题：
挂甲峪村是我们平谷区最早被评为北京市“最美乡村”村、在我们的乡镇离我们这么近，本周五老师带大家一起去参观。
（二）活动准备：
1了解：询问长辈们他们知道的挂甲峪村的过去。
2、搜集：上网查一查现在的挂甲峪情况，搜集一些**。
3、活动的物质准备：
（自带干粮和水，穿合适的衣服，穿舒适的鞋，戴黄帽子，穿校服。
（三）活动实施过程：
1早上7:30出发，到华山小学集合；
2、徒步从华山到挂甲峪；
3、体验推磨磨豆腐，做豆浆；
4在村民的指导下，他们体验了制作小锅糕的过程；
5、中午休息用餐；
6参观新农村、新农村展览室：记下挂甲峪村的发展变化并保存。
7、农耕：体验摘红果。
（四）回顾反思：
这次活动，你有哪些体验和收获？
✦ 社会大课堂活动总结
经过几年的探索，我们形成了三期学生的通俗实践和优秀实践活动。普及类实践活动以“增长见识、拓宽视野、促进合作、提高素养”为宗旨，努力做到市内、区内资源单位相结合，以学生的认知能力为基础确定课程。初
1、 初二、初三年级探索了菜单库系统和成熟的课程体系。初中一年级，安排了航空航天博物馆、国家博物馆、爱国主义教育基地刘士绥烈士墓和青龙峡。初中二年级安排了故宫博物院、圆明园、七彩蝴蝶园、焦庄户地道战和去图书馆。
初中三年级布置了孔庙、国子监、国家博物馆、星美影视城、中国电影基地、污水处理厂、古董车博物馆等。
精品实践活动以“亲身体验、合作共享、展示收获、锻炼能力”为宗旨，结合学生特点，为学生现在激发兴趣、提高能力的活动项目，使学生在精品活动之后真正有收获和成果。
以艺术精品实践活动来说，我们设计了“走进高雅艺术殿堂”系列活动。根据不同年级学生的理解能力和表达能力，选择适合学生的各种方案。先后安排**儿童剧《想飞的孩子》、《后青春期的诗》、《特殊作业》、《语文课》、《我的麦哲伦海峡》等十几场演出，学生们走进中国儿童艺术剧院、国家大剧院、中山**堂等中国乃至世界一流实践基地，在那样的艺术氛围中，每个细胞都受到了艺术的熏陶，久而久之，当我们身处那样的环境中，每个人的言谈举止都不自觉的高雅起来，遵守观演规则。
学生的艺术素质和个人素养得到了提高。
生物类精品课程非常丰富。我们组织学生走进园博园、野生动物园、杨宋花园村科技大棚、鹿世界主题公园，同学们在这里与大自然亲密接触，了解动植物知识，在老师的引领下，学生们通过动手、动脑、动心的实践，体验到自然的美，思考环保意义，很多同学加入到环保志愿者队伍中，校园及门口乱扔的少的，换来了优美干净的环境。
历史人文类实践活动，我们带领学生走进慕田峪长城、黄花城水长城，学生在参观长城的过程中，感悟中国悠久的历史文化，对责任、团队有了更深刻的思考，油然产生了爱家乡的情怀。
3、 精心组织，安全第一，提高实践活动的有效性
师生们，上周的研讨会和展览活动是对我校几年来社会课堂活动的总结，也是一个新的起点。本周将组织全校分年级走进博物馆普及类实践活动，前期下发家长通知、为初一初二年级学生编制实践活动答题，为了使本次实践活动顺利有序开展，对学生提出以下要求。
1、班主任老师按照政教处下发的《学生实践活动安全教育要点》对活动前、活动中、活动后对学生进行专门的教育，并结合班级实际情况，提出安全方面的具体要求。
2、遵守纪律、服从管理。每个年级至少是12个班，几百名学生，每班除班主任外、年级组安排一名随班任课教师，安全无小事，因此，要求每名学生在参加实践活动整个过程中，遵守学校提出的纪律要求，在景区内服从管理。我们应该严格遵守不同博物馆的要求。进入展厅时，要自觉进行安全检查。严禁携带管制物品、易燃易爆物品等，提高安全意识。
3、文明礼让、有序参观。做一个文明礼貌的怀柔人，做一个文明礼貌的北京人，是亚太经合组织对每个人个人素质的要求。因此，要求学生有文明的语言，向人们展示文明礼貌，注意秩序，不拥挤。
爱护文物，不损坏、不刻画、不攀爬、不乱扔垃圾。
四、第七节班会课要求
1、利用今天的班会课时间，落实怀柔三中“预防校园***故”发生安全主题教育活动。活动方案下发到各班，请班主任老师组织好学生按照方案要求上**会课结果。政教处派老师进班听课。
2、请全体任课教师落实教委提出的“235”安全教育制度
老师们、同学们，社会大课堂不仅是一项系统工程，而且是一项与学生终生发展息息相关的大工程，我们要紧跟时代发展的步伐，紧扣核心价值观主旋律，将我校的社会大课堂工作推向深入，取得实效。
✦ 社会大课堂活动总结
今天，我们四年级的同学们一起参加了学校组织的“社会大课堂”活动，
。一路上，同学们都在好奇地议论着：今天的“课堂”到底是什么内容，我们都会看到什么、学到什么呢？就在我们的内心还充满着疑问时，大巴车已经缓缓地驶入了太平洋海底世界的门前。我和同学们陆续下了车，在老师的带领下，我们正式走进了今天的“课堂”。
“哇塞！这么多鱼！”“快看、快看啊，这条鱼多漂亮！” “这条是非洲沙丁，这是……”同学们个个兴奋的不得了！有的在说着自己的感慨，有的在为其他同学做讲解员，还有的在忙着拍照，
回来的路上，同学们都在谈论着自己的所见和所感。忽然不知哪个同学问：“你们看过一个广告吗？姚明说‘没有买卖，就没有杀害’。”是啊，今天的“课堂”我跟同学们一样都有很多的收获，太平洋海底世界的鱼儿们给了我们多大的享受哇！
现在虽然“下课”了，但我想在此呼吁：请大家一起保护动物吧，真的是没有买卖就没有杀害啊！
✦ 社会大课堂活动总结
社会大课堂综合实践活动方案
【主题】 “走进天津航母主题公园和滨海图书馆”综合实践活动
【学校】
【年级】3-6年级
【人数】学生人
【时间】2019年
单位：天津航空母舰主题公园和滨海图书馆
基地情况描述：天津滨海航母主题公园，位于天津汉沽区八卦滩，地处滨海旅游区核心区域，是以"基辅"号航母这一独特旅游资源为主体， "基辅号"航母资源，大面积的陆、海两域规划，高科技含量的军事、海洋主题，富有体验性、参与性、娱乐性、刺激性体验项目，特大型的国防教育基地。天津滨海航母旅游集团****对基辅号航空母舰进行恢复性改造，最大限度保持原舰风貌，重现水兵工作与生活的场景，围绕军事主题开发参与性娱乐项目，舰上开放面积8万余平米，设有作战指挥中心、情报舱、航母科技馆、舰船发展史、水兵倾斜舱、勇士走廊等几十个项目。
天津馆、码头广场、4d影院、航母野营等专项工程将建在舰下。
【意义】
综合实践是新课程的亮点，是基础教育课程改革的重要组成部分。新课改对中小学生每学年参加综合实践活动有相应要求。为落实国家及北京市教委关于中小学生校外实践活动的有关文件精神，本着"以人为本，为学生可持续发展服务"的教育理念，遵循学生身心发展规律，让学生以亲身体验的方式感受人类的智慧和大自然的美妙，培养综合实践能力，提高学生综合素质，培育和践行社会主义核心价值观。
我校地处偏僻的农村，孩子们的视野相对狭窄，对一些先进知识和理念的认识多来自书本或**资料，亲身体验机会相对较少，为了拓宽孩子们的视野，提升孩子们的对军事文化和先进设计理念的认识，更为了让活动更有意义，我们把活动与语文、科学、艺术等很多学科相结合。让学生以亲身体验的方式去感悟创新和科技的魅力，感受人类的智慧，激发孩子们的求知欲、想象力、开发学生的非智力因素，培养创造性思维和团结协作精神，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，增强责任意识、陶冶情操、完善人格。
【目标】
1、通过综合实践活动，完成查阅资料的前期准备工作，在活动中学会欣赏美、体会美，并能产生创造美的欲望种。在活动中，我们可以感受到**对象带来的震撼，引起深思。
2获取信息，亲身体验，处理信息，形成结果，学会主动开展性学习，提高生活能力。
3、开拓学生的视野，陶冶学生的情操，激发孩子们的求知欲、想象力、开发学生的非智力因素，培养创造性思维和团结协作精神，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，增强责任意识、完善人格。
【行前准备】
1. 教师准备
1) 确定活动时间、地点,做好活动前动员工作，发放征求意见书，学生与家长签字后确定参加人员，收集信息入保险，并与相关单位做好联系工作。（见附件）
2) 完成安全预案，做好活动前安全防范、文明礼仪、组织纪律、环保卫生等方面的教育工作。（见附件）
3) 收集参观基地的资料，由李小艳老师设计“走进天津航母主题公园和滨海图书馆”综合实践活动方案和任务单，班主任根据方案对学生进行相关的培训和教育，便于学生初步了解，制定自己的参观计划。
4) 挖掘参观基地孕育的情感和文化内涵。
5) 班主任给学生分组，做好学生和父母的**基本信息统计。
2. 学生准备
1) 根据活动前任务单的内容，上网收集感兴趣的问题和活动项目，初步制定参观计划。
2) 准备手机等相关用具。
3) 整理和购买活动中需要的食品、药品和用具。
【行中任务】
[思想品德]乘车和活动过程中，要有爱心，讲奉献，发扬集体主义精神，不怕吃苦，敢于挑战。
[知识技能]在综合实践活动中，仔细聆听讲解，积极参与，认真记录。
[行为养成]守时、守纪，保证按时发车和途中安全。按照统一行动和就餐要求，杜绝单独集体行动。保持车内卫生，注意环保。
[志愿服务]身边同学身体不适时，要主动帮助，并及时向老师反馈。
【后评估】评估实践的过程和结果
1学生整理总结材料，完成任务单。
2各班进行班级交流和成绩展示，选拔优秀成绩向学校汇报。
三。各班根据本班情况组织评比。
4学校督导各班进行成果交流，并对各班活动成绩进行总结，择优上交，并对活动进行汇报。
✦ 社会大课堂活动总结
今天，我们三年级去实践流动在广州的礼拜八小镇玩，在那里能体验大人的工作我喜欢了!
老师已经安排小组了，我们每个小组都去找不同的工作，其中我的这个小组去当幼儿园的老师那里可好玩了!下面有小朋友听课。老师们在上面教她们，我们轮流当老师、小朋友。在那里我们也玩了新闻联播当了当主持人，当主持人可不收留易了要把稿子读顺，读的不要有错。
我们去了当警察，我们可是女警察，很不收留易，当我们巡逻时大家都用惊讶的眼神望着我们，他们还忍不住笑，最后仍是有工资的。我们仍是去了美收留院，帮假人扎头发的扎得有的很丑，有的还行，有的扎得很漂亮，扎完还要给店长评选，扎得最好的另外加工资，其中我扎的最漂亮。我得到了另外的工资，这时我可开心了。
我们还去了走秀，挑一件自己喜欢的衣服然后再穿上，我们组的衣服穿的一样只是颜色不一样，走秀时我们每个人都摆了造型，最后我们三个人一起组合起来，摆了个完美的pose。后来我们去了可以买东西的铺，我们都买了一个戒指和一盒有三支轻松熊板的彩色笔我们把这些当做纪念品。我们玩着玩着玩累了，就在一个地方坐着，一边吃一边喝好极了!过了一会儿我们继承找工作。我们去了小小眼镜铺工作那里可以测视力，固然不是那么好玩，但是我们仍是能体验到工作职员帮别人配眼镜的劳累。
今天，我收到了许多工作固然工资是E币的5、6元，但是仍是能感触感染到赚钱是多么的辛劳。
✦ 社会大课堂活动总结
中国教育史上的第一次；在迎接新学期的到来时。与全体学生一起感受祖国的繁荣与发展。为了再次实践活动中切实上学生感受以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，特制定此计划，以利于把握活动的交流精神方向。
1学会通过各种方式收集、整理列车提速等生动案例，真实感受祖国的伟大发展。
2、充分利用“生活新变化”“社会新气象”“农村新面貌”“科技新发展”“国防新形象”等五个专题栏目，让学生们了解士十七大以来我国人民群众生活水平和质量的提高，社会生活领域取得的进展和农村建设的初步成果，科学技术的飞跃发展。感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
3、班级召开“形势课堂”演讲会。激发学生理解今天，以创造明天的远大理想。
4、班级召开“形势大课堂”交流会激发全体学生努力把远大志向化为每一天的具体行为，从今天做起，从一点一滴做起，好好学习，锻炼身体，掌握本领，为祖国更加美好而努力。
✦ 社会大课堂活动总结
走进社会大课堂
--北京东路小学阳光分校社会实践活动
4月22日，北京东路小学阳光分校举行春季学期阳光实践活动。从活动的计划到实施，校长办公室和德育部门都做了周密的安排。活动当天，何校长特别重申了活动的指导思想，提出了安全、文明、卫生的指导措施。
各班班主任也认真作出明确指示。今天上午一大早，我们的小朋友们早已按捺不住内心的喜悦，整装待发。虽然天气阴沉，但孩子们的脸上充满了阳光。
在丝丝小雨中，同学们有次序的登上了旅游车，开始了今天的行程。在车里，孩子们期待着即将到来的旅程。我们的第一站是：
南京市国防园。下车后，孩子们手拉手，紧跟导游。沿途上，绿草如茵，繁花似锦。
孩子们不住的发出赞叹声。当小朋友们看到园内的军事设施时，他们兴奋了，他们按捺不住了，都争先恐后围住这些让他们激动不已的飞机大炮们。不停拉住老师和导游们的手。
我们的老师和导游正在耐心地介绍这些珍贵文物的来历。孩子们听的聚精会神，还不时用手去摸摸这些为祖国和平立下赫赫战功的“英雄”呢。此时，上帝也被这些纯真的孩子的情感所驱使。
露出了久违的笑容。
孩子们依依不舍地告别了国防公园。转到活动的第二站：渡江战役胜利纪念馆。
一下车，孩子们就被纪念堂的雄伟气势所吸引，一种对历史的崇敬之情油然而生。孩子们有次序的，静悄悄的进入馆内后，立即被周围的陈列品拉住了视线。渡江战役中的珍贵实物和实物，虚实场景的再现，各种文献资料。
让我们好学的孩子们流下来。很多小朋友都在导游的介绍下，拿起书子悉记录下来。在孩子们的眼里，我们深深感受到他们对英雄的崇敬、对历史的关怀、对祖国的热爱。
参观结束时，孩子们发现一位身穿军装、胸前挂着军章的老英雄。孩子们停下来向这位老英雄致敬。老英雄停下来和孩子们愉快地交谈。
告别了老英雄，我们登上了活动的最后一站；秦淮画舫。孩子们对精美的形状和不同形状的特色船只有着浓厚的兴趣。画舫行使在美丽的秦淮河上。
孩子们一边听导游介绍，一边欣赏沿途的风景。高耸如云的南京广播电视塔;精致美丽的水木秦淮灯柱;倒入水中的垂杨柳;造型各异的沿途雕塑，都呈现在孩子们的视线中。孩子们不仅了解秦淮河船的悠久历史，还欣赏到秦淮的美丽风光。
可以说是一举两得。难怪孩子们的脸上洋溢着笑声。最让同学们开心不已的是“鬼面山”的出现。同学们都在仔细的观察着山的特别之处，当孩子们发现山凸起的一部分很像一个人的面目的时候。
他们都为自己的发现欢呼。在了解了“鬼面山”和“鬼面镜”的历史传说之后，孩子们又对华夏五千年的历史文化燃起好学之心。
落地后，孩子们迫不及待地拿出桌布坐在地上。一场盛大的野餐开始了，学生们将带着美味的食物出来与朋友们分享。在分享物品的同时，孩子们小心地把垃圾放进准备好的垃圾袋里。
他们不愿意破坏美丽的自然风光。晚饭后，小朋友们从导游手上拿了一个民族色彩浓厚的陀螺和抖空竹，高兴地玩起来。笑声直冲云霄，哄的太阳公公格外脸红。
孩子们在与石头城公园的美景合影后，登上了返程车。孩子们略显疲惫，但是他们还是意犹未尽。他们互相诉说着他们的收获，直到他们到达学校。
孩子们很有礼貌的和导游以及司机叔叔致谢告别。导游和司机们对北京东路小学阳光分校文明礼貌的孩子们竖起了大拇指。
至此，北京东路小学阳光分校春季学期阳光实践活动已圆满结束。师生满载而归，我们发扬了笑声，但也发扬了书本学不到的知识。沈海成
✦ 社会大课堂活动总结
1949年3月中共**从西柏坡进驻香山，3月25日至9月21日，XXX下榻双清别墅，在此成功指挥了渡江战役、国共谈判，先后发表和撰写了《南京**向何处去》、《向全国进军的命令》、《论人民民主**》等文章，主持筹备新政协、初步制定了新中国经济建设根本方针与各项政策，写下了《七律·人民解放军占领南京》、《七律·和柳亚子先生》等著名诗篇。
1979年，双清山庄被北京市人民**列为第二批文物保护单位。1994年被列为青少年爱国主义教育基地。
双清别墅按当年XXX居住原样陈设，陈列和展出多幅**、生前遗物，开辟“XXX在双清活动陈列展”。
2、活动时限：以半天为宜(公园不分节假日，全年向游人开放)
3、活动安排
步骤① 听讲解、看展览
参观双清别墅毛主席办公地；参观“XXX在双清活动陈列展”；由香山公园导游作全程义务讲解。通过实物、影像、**、讲解等形式直观地展现中共**在香山的历史，增进学生对XXX等革命历史人物的了解，使他们认识建国的艰难曲折，肯定中国共产党的历史贡献，从而激发爱国热情，有助于培养忠于祖国、拥护党的意识。
步骤② 宣誓仪式
在老师带领下集体宣读誓词、唱队、团歌(小学生宣读少先队入队誓词、唱少年先锋队队歌；中学生宣读入团誓词、唱团歌)。
步骤③ 集体朗诵毛主席诗词
在老师或讲解员的领读下，组织学生们齐声朗诵《咏志》、《沁园春·雪》、《人民解放军解放南京》、《浪淘沙·北戴河》等3至4首XXX创作的经典诗词。在感受诗人博大胸怀的同时，要培养学生对中国文学的兴趣，提高他们的知识积累和文学修养，启迪他们的智慧，磨砺他们的头脑。
步骤④ 谈感悟
教师组织学生围坐在一起畅谈参观和未来，参与答疑活动，并根据成绩给予小奖品。
步骤⑤ 征集作品
由老师给学生布置课外作业，通过作文(文体不限，诗歌、散文、记叙文、议**皆可)、书画等形式表达参观后的感想。
香山公园将定期对征集到的散文和绘画作品进行评价，每年下半年一次
1、 二等奖、三等奖，获奖作品将在红叶节期间在双清别墅展出。对作者颁发奖品以资鼓励。
步骤⑤ 穿军装留念
双清别墅服务部有30套49式解放军放军服，专为中小学生设计。半天的教育活动结束后，我穿上英勇的**合影留念。
步骤⑥ 签名留言
学生、老师可以在印有“继承革命遗志，憧憬美好未来”的横幅上签名、留言。
✦ 社会大课堂活动总结
一、自学导航
1、课前，请学生了解爸爸、妈妈喜欢看的电视节目。
2、课前，请学生了解好朋友喜欢的运动。
快“六一”了，这是小朋友们最喜欢的节日。老师想在班上开一个联欢会，想请小朋友们帮忙设计设计。
二、探讨交流
活动一：
了解学生“想要表演的节目”
活动二：
统计学生“最喜欢的食食品”
活动三：
统计学生“最喜欢的颜色”
活动四：
统计学生“最喜欢去的景点”
三、动手操作
学生动手画简单的统计图。
四、课堂小结教学目标：
1.知识目标：
经历数据的收集及整理过程，体会统计的必要性。
2.能力目标：
认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
3.情感目标
学会与人合作，积累与同伴合作解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
复习旧知识
1、象形统计图：用食物图形表示物体的多少的统计图叫象形统计图。
2、简单统计表：在表格中用数据表示物体的多少叫简单统计表。
教学过程
1.创设情景，激情激趣
2.师生互动，探求新知
3.快乐学习，巩固提升
4.拓展思维，归纳总结
教学准备：课件
✦ 社会大课堂活动总结
又是一年春来到，柳絮满天飘，又是一年桃花红了，榆钱窜上了梢儿，我们又要开展社会大课堂活动了，这一次我们社会大课堂的目的地有古代生物博物馆、军事博物馆、延庆岔道古城。
这天，我早早的起床，连饭都顾不得吃就催促爸爸出发。还没到学校门口，就看到同学们排出的“一字长蛇阵”，真是壮观！集合完毕，我们向着自己的目的地出发了。
车窗外阳光明媚，春光旖旎，晴空万里，路边的树木整齐的排列着，像是一排排等待检阅的士兵，从我们身边飞速掠过。车内有的同学听着优美的音乐；有的玩自己的手机；有的看平板电脑；还有的在欣赏着窗外的美丽景色。而我的心早已飞到了向往已久的古生物博物馆了，听说在那里可以看到古代动物的标本。汽车终于来到古生物博物馆。在博物馆的外面悬挂着一人多高的恐龙大幅图片，刚进入展厅，同学们立刻眼前一亮，啊！好多的恐龙化石呀！大家不由自主的加快了脚步，“呼啦”一下把巨大的恐龙化石围的密不透风。恐龙们种类繁多有剑龙、慈母龙、三角龙等等，它们形态各异、姿态万千：有的好像在吃东西；有的好像在回头召唤同伴；有的好像在眺望远方；还有的坐在那儿正在孵蛋······不好，一只大恐龙好像要吃小恐龙了，再看旁边的一只大恐龙飞身一跃，我猜那一定是小恐龙的妈妈，它奋不顾身地保护着自己的小宝宝。这些恐龙中最大的要数有两层楼高的霸王龙。听爸爸说，霸王龙是恐龙界最厉害的一种龙，其它的龙都是它的美食，你看它那副张牙舞爪的凶狠摸样，把头高高昂起，探出前爪，像是在捕食猎物。望着它我想：要不是大自然的强大力量，它也许会美美的饱餐一顿呢！
旅途的第二站是军事博物馆，在博物馆里我们看到了火箭弹、坦克、各种大炮、飞机······在军博广场上我们聚在一起，有说有笑的吃野餐，聊着这些庞然大物，大家该开说：真的很难想象解放军叔叔当初是怎么自如的用它们打仗的？最后一站是延庆的岔道古城，在这里我们了解明朝人的生活环境，了解了延庆以前的历史知识，让我对家乡延庆有了更新的认识。
这次社会大课堂活动既让我们学习了知识，又让我开阔了眼界。我爱社会大课堂活动！
✦ 社会大课堂活动总结
平谷二中团支部书记——王庆合
我校在4月11日、25日、26日分别组织了初一、初二、初三年级社会大课堂活动，分别去了世界公园、欢乐谷和盘山烈士陵园。学生总数1285人，参与活动人数1274人。教师人数是对20xx年级学生生活纪律和团队意识的测试。
活动中全体学生表现得非常好，无论是在车上的卫生、还是在景点的纪律，都体现了平谷二中学生良好的精神面貌。尤其应该提出表扬的是初二年级的学生，在参观部队设备以及内务时，都自觉排好队伍，秩序井然。特别是在参加烈士陵园为烈士鲜花圈过程中，从山脚下走到纪念碑前大约300米的路程，每位学生都拿一朵小白花，从一排排烈士墓边走过，没有一位学生讲话，心情肃穆、庄严、沉重，表现出对革命烈士的崇高敬意之情。
非常安静地倾听讲解员讲解革命先烈的英雄事迹，好多学生都落下了眼泪，整个活动25分钟，教师们也列队在学生们后面参与了全过程。学生和老师都受过教育，更重要的是，他们为平谷第二中学赢得了荣誉。
平谷二中团
✦ 社会大课堂活动总结
xx年10月26日，我们迎来了五年级的第一次社会大课堂—南彩古建筑基地之旅。早上8：45时，我们怀着无比激动和充满好奇的心情登车，开始了近半天的大课堂活动。
大约9：05时，我们来到了活动地点。当向导推开古建筑基地的大红铜门时，我们能清晰的看到一幅中国地图印在地上，上面刻着全国各个省和自治区。向导告诉我们，她会问几个关于古建筑的地理问题，问完后会让我们拿着卡片和地区对应，比比哪个班找的更多。我们班派出的10名同学虽然都很努力，但是也只答对了9个问题，没有全对。可是我们并不难过，因为我们学到了许多关于古建筑和地理的知识。
玩完游戏后，我们去了第一个古建筑展厅。刚迈进展厅，我的目光便被眼前的场景吸引了：一座座按实物比例缩小的古建筑模型和简介牌坐落在展厅的正中间，这些模型有滕王阁、故宫角楼、黄鹤楼……看着这些模型，我们仿佛置身于各个朝代。想象着这些建筑被一步步加工、修改、打磨、安装、上漆，最后成为了举世闻名的中国古建筑。想到这里，我对古人的心灵手巧十分敬佩，又听到向导说古建筑是用木材和砖瓦以及石头建成的，没有用一颗钉子，我对古人的聪明才智更加佩服了，同时我也对中国有这么多的名胜古迹感到骄傲。
接下来我们到了另一个展厅，来参观和学习清代的斗拱拼装。“全用木头制作的零件拼起来不会掉落吗？”带着这个疑问我们开始了拼装。刚开始，拼插底座很简单，可是拼到中心部分时，大家都遇到了困难：这个拼不对，那个拼不好，这个位置不对，那个又缺零件……我们就像是“热锅上的蚂蚁—急的团团转”。但是，我们并没有放弃，就算是拼的模型散架了，我们也都一块块的重新拼。终于，拼了将近一个小时的时间，大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木头做的斗拱为什么不会掉零件：所有的木制零件互相作用互相支撑互相依靠，团结就是力量！
吃完饭，我们去了另一个展厅，老师们开始演示另外俩个手工品的制作：鲁班锁和燕尾榫（sun）。在做鲁班锁的时候，我发现怎么也做不好，就算用工具打磨也做不好。看到这些后，老师告诉我们要用锉刀把木条锉成圆柱形，但是很危险。是的，的确很危险，我一不小心划破手了。虽然有点疼，但是我并没有气馁，而是继续锉木条，“终于做出鲁班锁啦！”我开心的叫了起来。虽然性能不太好，但是我还是做出来了。这时，我体会到了古人不怕困难、坚持不懈建造古建筑的伟大精神，这种匠人精神很值得我们学习，这也是举办这次大课堂的意义吧。
做完手工后，我们来到后花园准备插盆栽留作纪念。虽然今天受了伤，但我还很高兴来到这里学习古建筑文化。将来长大后，我们新一代中国少年一定会好好保护古建筑，并号召更多人学习和传播古建筑文化，因为他们是中国最宝贵的文化遗产！
✦ 社会大课堂活动总结
各位老师：
大家下午好！
今天是个好日子，因为今天名师云集，也因为今天的小学语文教师培训拉开了序幕。这次培训本着进一步缩小城乡差距，促进城乡教育均衡、协调发展，根据教育局统筹安排，以瓜州县“聂尚花小学语文名师工作室”所在的渊泉第二小学为研训基地，举办全县小学语文“周末大课堂活动”。此项活动是根据《瓜州县教育局提升中小学教育教学质量实施意见》等文件精神，旨在通过培训打造本土培训专家团队，提升全县小学语文教师素质，提升教育教学质量。
本次活动突出了以下特点：
一是全员参加，特色明显。工作室的13名成员参加了这次活动。作为特邀代表，祁艳萍也积极参加了活动。
活动前，13位老师进行了多次磨练和示范，并做了大量的准备工作。一天的培训中，大家可以看到执教的13名教师精心备课，还课堂于学生，课堂中渗透了新的课程理念，展现了每个人不同的教学风格与特色。
二是各展风采，团队合作。本次活动中大家可以看到从晨诵到各个阶段的活动主持、课堂教学，工作室成员在不同的岗位承担着不同的角色，除展示了课堂教学的风采外，还展示了自己其他方面的特长。ted演讲更是从一名农村青年教师成长的历程、城市中青年教师历练的过程，让大家感受到语文老师要想成长与进步，得自己努力，团队引领，才能共同成长，路才会更宽广。
三是务实创新，力求高效。从早上8点到下午6点，可以说每一分钟都是如此珍贵，我们可以有更多的机会相互交流。特别是运用不同的教学评价方法，是给大家带来一些新的思考、新的探索。
议课的8位教师，运用2种方法进行创新性评课，精心准备，评价中肯，既肯定了优点也指出了努力的方向。
四是潜心学习，静心培训。本次培训共有314名语文教师参加研训，参与培训的教师中，有校长、教导主任、有一线教师，事务繁多，但大家都能静下心来培训，培训纪律良好，所谈感受和认识，很深刻，很真实，有触动性。
五是后勤保障，服务先行。做为研训基地的渊泉第二小学，在本次培训中，从各个细节处都安排了教师进行优质服务，配合默契，为本次活动圆满完成助了力，增了效。训练即将结束。让我们以最热烈的掌声，向默默为活动服务的渊泉第二小学的领导和老师们鼓掌！
总之，今天的活动结束了，这给我们带来了很多思考。让我们用这些思想来开展今后的工作、教学和研究。我相信，在未来的日子里，全体语文教师一定会开创瓜州语文教学的新明天。愿我们一起去追寻诗歌与语文教学的距离。
最后，让我们再次把掌声送给承办此次活动的渊泉第二小学、参与此次活动的各位老师。谢谢大家！
✦ 社会大课堂活动总结
7：30我们吃完饭准时集合坐上医院提供的观光车到了胡襄镇委员会，进行河南中医药大学南丁格尔服务团第三天的暑假社会实践，为胡襄镇曹洼村人民送医送药，进行中医基本护理的活动。
刚到村委会门口，就看见停了好多的自行车、三轮车，很多的叔叔阿姨爷爷奶奶已经在那里等着我们。刚下车，我们就开始拉条幅，扯旗子，搬桌子搬凳子，把我们带来的艾灸条、血压计、拔罐用品、贴耳穴的用品等准备好。柘城县人民医院的医生也已经准备到位。接着活动正式开始，医院的几位医生和护理学院的李桓老师在给前来就诊的村民义诊。剩下的同学分为三批，一批是给前来就诊的村民量血压并讲解防止高血压的小知识；一批是给前来就诊的村民进行耳穴压豆、刮痧、拔罐等中医护理操作；一批跟着我们的“南丁格尔奖获得者”宋静老师进行学习。我今天给几位阿姨做了刮痧、开天门的操作。给我印象最深的是一位阿姨，刚给另一位阿姨做好刮痧和开天门操作，准备给进行这位阿姨进行开天门。这位阿姨不让我现在就做，说“现在你歇一会儿吧，我不急着做”。我说：“阿姨，没事我不累，只要您觉得有效果，我就满足了。”进行要开天门以后，这位阿姨盛情邀请们我去她家里吃饭，说我们忙了一上午，该歇一歇吃点好吃的了。我非常的感动，相处的短短几个小时，让我感受到了柘城县人民深深地善良。下午晚上七点，在广场上与叔叔阿姨在同一时间、同一地点一起练习太极拳和八段锦，一起跳广场舞似乎成为了一种约定。
我很高兴很开心，因为我的身旁有这样一群美丽又可爱的人。
✦ 社会大课堂活动总结
摘要：活动单导学模式以实现“活动的、合作的、**的学习”，满足每个学生对于学习的多元化需求，它全方位解放着学生,从模式上呼唤传统课堂的变革，是充满智慧、活力和幸福的课堂模式，真正实现了学生在课堂上的“身动、心动、神动”。关键词：
活动单；导学模式；课堂文章编号：1008-0546（201２）０8-0052-01中图分类号：g文献标识码：
ｂdoi：10.38．０23“活动单”导学是教师根据学生实际，以课标为纲，以课本为例，以学生为主线设计的活动方案。
它以“活动”为主线，“活动单”为载体，通过“创设情境——实施活动——检测反馈”这样一个教学程序让学生自主学习，小组合作，展示交流，然后教师进行点评、提升、归纳，引领学生进行自我诊断、自我矫正、自我完善，最后进行检测拓展、活化创新。教师根据课标不同学段的具体要求和学生的真实状况，通过对教材的梳理、取舍、整合做出理性分析和价值判断，将教学内容任务化，以几个目标具体、主题明确、综合性、实践行强的活动板块构建课堂主要框架，再以活动单的形式呈现给学生，让学生对自己所要做的事、所要讲的话做到心中有数，按“单”开展学习，从而避免课堂学习中无谓的“枝蔓”，进一步提高了课堂教学效率，在“导学”模式的课堂中，把时间和空间都还给了学生，以全体学生的发展为本，关注学生的生命成长。因而在这样的课堂中，有了足够的活力与魅力，充分体现了“教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展”相统一的教学理念。
一、“活动单导学”模式的课堂是智慧和灵动的课堂郭思乐教授说过“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”这样一个生本教育的理念其实也是“活动单导学”模式所倡导的教学原则：“先学后教，以学定教，以教导学”。在“活动单导学”课堂教学模式的课堂上，或静思，或发言，或表演，或热烈，动中有静，活而不乱，人人都不是看热闹的“观众”，而是置身于其中的“运动员”，人人都是拿分的选手。
座位已经改变。 前后没有区别，也没有等级。每个小组收到黑板和粉笔，每个人都可以练习、创作和展示；发言不用举手了，崭露头角的机会增加了……课堂充满欢声笑语，一举手，一投足，一颦一笑，都因合作**而生，因成果展示而发，不再整齐划一，不再拘谨呆板！这是一节高三化学《电解质溶液》的复习课，课堂内u字型排列的课桌，组成了若干个小组，学生或坐或站，在讨论时逻辑清晰、各抒己见；讲解时落落大方，思维缜密，发言时争先恐后，此起彼伏，课堂变成了学堂，听课老师无一坐着，都被学生们的学习热情深深地感染了……群情参与、快乐学习、心灵对话，无不碰撞着智慧的火花，宽松和谐的课堂氛围，给予了学生灵动的思维，实现了教师是组织者、策划者、引导者、调控者，学生是**者、体验者、合作者、表演者的角色转变，教师们寓爱于教，寓情于教，营造出和谐、高效的教学氛围，学生在体验中闪动智慧，在思考中享受快乐，变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学……
二、“活动单导学”模式的课堂是活力和魅力的课堂在“活动单导学”模式的课堂中，把时间和空间都还给了学生，以全体学生的发展为本，关注学生的生命成长。因此，在这样的课堂上，才会有足够的生命力和魅力，给学生生命的滋润、精神的熏陶和精神的慰藉。学生精神生活丰富，目标明确，享受成功的喜悦。
在化学实验室里进行的一堂化学课上，由老师滴水点灯引入《钠及其化合物》的课题，学生们饶有兴趣地讨论起来，并开始对照活动单仔细研究，开始了自主**，在充分自主学习的基础上，在小组长的组织之下，组内开始互相交流学习成果，并且解决自主学习没有能够解决的问题，“兵教兵，兵练兵，兵强兵”，学生真正做到了我的课堂我做主。在课堂上，学生成为学习的主角。他们的大脑很兴奋，思维也在动。每个学生都很活跃。任何学生都可以带着自己的讲义到讲台上给学生讲解，声音洪亮自信。
如果其他学生有不同的意见，他们可以随时提出。学生们互相质问。对于精彩的答案，全班同学都会给予掌声和鼓励。教师只是全班的向导，适时向学生提问，给予指导和鼓励。陶行知先生说过，教育的实质就是解放学生，让学生学会说、学会写、学会观察、学会思考、学会想象、学会批判、学会创新。
活动单导学课堂模式已完全改变了传统的教学模式，我们的课堂就是为学生“学”服务的，课堂教学最主要的任务乃是尽可能地提供各种条件为学生的学习服务。学生的学习和发展是课堂的中心，这样的课堂真的充满活力，是学生向往的课堂魅力！
三、“活动单导学”模式的课堂是幸福和收获的课堂教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋庸置疑的。在活动单一的课堂指导模式下，依托班上的学习小组，实现课前的充分预习和生成，让学生感受到想想的快乐；实现课堂交流和学生主动性的发挥，让学生感受到自己的幸福；实现课堂的及时发现和反馈，让学生感受到成功的快乐；实现学生能力的拓展与延伸，让学生感受到发展的快乐。谁都难以相信这是一节化学课，教室中五色焰火纷飞，掌声阵阵，讲台前几位同学正在向全班表演着他们小组改进的焰色反应实验，手拿矿泉水瓶制作的喷雾器，里面装有不同的溶液，向燃着的酒精灯喷洒，霎时五彩缤纷，轰动一片……远比老师演示的焰色反应现象明显，激动人心，接着他们中的一位同学向大家说明了他早晨煮面时水溢到火上，火焰变黄，受此启发，动手尝试，没想到能有这么好的效果。
在课堂中充满着轻松、挑战，教师以最纯朴、最真诚的情怀去对待每一位学生时，学生是幸福的；学生能够敞开封闭的心扉，以美的语言诗意地言说自己的疑问、好奇，表现自己的兴奋、欣慰时，师生双方融合在同悲共欢的精神境界时，老师是幸福的，用心灵感动心灵，用生命点燃生命，用智慧培植智慧，用幸福传递幸福。南师大教授马宏佳老师曾经说，“‘活动单导学’模式创设了一种新课教学组织形式，它优化了教师的教学行为，更优化了学生的学习方式，它将新课程理念真正带进了学校和课堂。”“活动单导学”模式给我们带来了思想的变化、理念的更新，也赋予了我们自由的空间、灵活的自主权，是一个从教师预设向课堂生成、从封闭向开放、从单一向多元、从外在形式向内涵转变的崭新平台。
✦ 社会大课堂活动总结
10、如果学校开设一家diy手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿“安全在我心”安全大课堂活动策划
一、活动计划。
1、活动意义及目的。
1． www。cer。***/artide/2004021313098897
shtml。加强家长安全意识，普及安全知识。主要内容有两点。首先，对上下学途中的安全隐患提出解决方案。
第二，假期孩子在家中可能出现的安全隐患并提出解决办法。以上两点内容以举实例，讲故事为主，让家长们在简单易懂丰富有趣的课堂中提高自己的安全意识，并将安全知识相关资料编辑好打印出来，发到每一位家长手中，将安全知识普及。
2、活动前准备。
（1） 周一，每位班主任推荐安全意识薄弱的家长参加安全课，每班最多8名家长。
（2） 周二下午准备签到表（曾小风负责）
（3） 周三前准备大班内容（彭芙蓉）
（4） 周三中午准备300份大班学习资料（曾小风）
我们学校大约有4000名学生，其中女生占90%以上。按每10个人一件首饰计算，它需要360多件。这对于打开珠宝市场非常有利。
女生成为消费人群的主体。（5） 放映器材、音响设备准备，大班座位桌椅布置（彭芙蓉、曾小风）
因此，不难看出，自制配件在校园里也有很大的市场。对于那些走在时尚前沿的女孩来说，“捕捉”新鲜事物将“捕捉”时尚和个性。（6）16：
开始签到（曾小风）3。活动中的要求和责任。
（7） 这节课16:40准时开始，17:20前结束。
3、活动中的要求与职责。
我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。（1） 每各班主任都要做好会前提醒，提醒家长参加大班的具体时间和上课的主要内容。
在调查中，我们注意到大多数学生更注重工艺、氛围和服务。（2） 曾小风负责提前准备扩声、投影等相关设备，保证大班正常运行。
（3） 活动期间，值班老师不允许家长提前接孩子，家长也不允许看教室，这将影响孩子们的正常上课和就餐。
（4） 厨房工作人员（负责李本芝）必须严格控制岗位，离开时必须锁门。
（4） 创新能力弱（5）保安人员（廖保安负责）必须随时检查停在学校门口的车辆，确保消防通道畅通。
4、活动后的各项安排。
可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。（1） 曾小风组织安排老师撤走桌椅。
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家diy自制饰品店--“碧芝自制饰品店”（2）保洁人员立刻对会场进行卫生打扫和消毒。
二、活动应急预案
应急小组：彭芙蓉、张静、曾小峰
本次活动的应急预案参照《德艺双馨幼儿园突发事件的应急预案》执行。
✦ 社会大课堂活动总结
穆家峪镇后栗园小学张辉
“北京市中小学生社会大课堂”是社会各界为首都中小学生参加社会实践活动、促进学生健康成长搭建的服务平台；充分发挥首都自然资源、教育资源和人力资源的综合优势，推进素质教育是一项系统工程；参与首都和谐社会建设和社会主义精神文明建设，是亿万中小学生的实际行动。此项活动的开展对于我们农村学校尤其重要，多数家长忙于生计，没有时间带孩子走向社会，严重影响孩子的全面发展。而社会大课堂活动在我县已开展两年，根据我们对的了解和我校的实际情况的把握，对于学生是“上车吃喝睡觉，下车忙于拍照，回来一问啥也不知道”，没有真正实现社会实践活动的教育初衷。
针对上述现状，结合我校的主题教育活动，2012年9月13日，经过教委批准，校领导认真研究，本学期开展的社会实践大课堂活动去怀柔生存岛，活动主题是：关爱生命，提高学生生存能力。
此次社会实践大课堂活动，学校专门成立社会实践大课堂工作办公室，以校长、副校长、总务主任、活动负责人、课题负责人、各校负责人、随行校医等成员组成，各司其职，计划详尽。分别制定“活动方案”、“安全预案”。
在学校项目组倡导精心策划活动方案理念的引导下，我们认识到学校计划是行动的指南与方案，任何一项活动的策划都是以计划为先导，计划可以使活动目的更明确，使工作循序渐进，有条不紊。只有计划到位，策划活动才能顺利有效地开展，才能达到事半功倍的效果。因为一个成功的策划方案是活动成功的有力保证，策划就是细化策划的过程。
从规划到规划是一个理性思考的过程。只有规划准备到位，具体活动才能顺利开展，达到学校预期效果。
因此，我们把社会大课堂活动作为学生成长的必修课，精心的策划、设计、组织、反思，我们有如下收获：一是真正落实社会大课堂的教育目的，实现社会实践活动的教育初衷；二是活动的策划与学校的育人目标结合，让学生自觉将学校的教育要求践行在实践活动中，成为自觉行为，达到育人目的；三是学会了策划，感到通过策划活动增强师生活动策划的意识、提高师生活动策划的能力、促进学校特色的初见端倪。
领导机构的完善：一是学校要提高认识，成立以校长为组长的社会班级活动领导小组，精心策划活动计划。二是成立工作小组，由分管德育工作的领导担任组长，班长和有关教师为成员，对活动细节进行策划。
活动环节设计完整：体现“计划——实践——反思”系列活动流程，有利于促进后续活动的开展。
活动目的围绕学校育人目标：活动整个过程是培养学生“适应环境，激发潜能，关爱生命，拓展生存能力”教育效果的过程，
参与度高：全员参与，干部、教师、学生、家长是活动的参与者，参与活动的设计、实践和反思。
从内容、形式到风格，摒弃现有模式，力求达到最佳效果；坚持以人为本，全员参与，共同设计，择佳方案，从学生性格、习惯、思路进行细致分析，以求参与者能够敞开心扉，畅所欲言，主动参与。
整个活动分为准备、练习和交流三个部分。
第一部分：初步认识，提炼问题。
在这个环节我们策划的目的是让学生带着问题去实践，避免盲从，增强学生的质疑意识，培养学生做事善思考、有主见、不盲从的能力。
1、家校合作，形成共识。由于我校地处农村，为了让家长理解社会大课堂活动对学生终生发展的意义，活动前我们把研讨的活动方案，以致家长一封信的形式，让家长了解我们、支持我们。在家长们的接待中，我们看到了家长们对本此活动的热情和支持，也坚定了我们领队对本此活动的信心。
2、拟构提纲，查找资料。各班组建小组，利用网络查找与生存岛相关的资料，提纲如下：地理位置、环境特点、活动项目、联系**、售票**、乘车路线。
根据我们现有的资源，查找信息有三种方式：一是将信息技术与计算机课程相结合，安排学生上网查找信息。培养学生在网上查找有用信息的能力，增强文明上网的意识。
其次，在学生没有完成课堂信息检索任务的情况下，也可以充分利用班级的多**进行信息查找。对于家里有互联网的学生，他们也可以在父母的帮助下查找信息。学生还可以使用书面材料来查找信息，例如：
生存岛宣传资料、学生作文等。此外，在信息检索过程中，访问也是直接获取信息的最佳途径。远亲近邻、曾到过生存岛的兄弟姐妹可以进行采访，通过他们生动的介绍了解生存岛的情况。
这样，学生报告、收集和整理信息的能力就得到了提高。
3、小组汇报，资源共享。组织学生对查询资料汇报，不但使所有学生对生存岛的基本情况有了感性的认识，而且培养学生学会倾听、再次调整思维的能力。激发了大家参观的欲望。
4、组内交流，形成问题。在学生小组中，我们考虑根据学生感兴趣或困惑的活动提出问题，并根据他们的学习情况安排问题。例如：
“步步高”项目，提出如何掌握平衡达到顶端的问题；对于豆腐的研磨，我想看看圆的大豆是如何变成豆渣的；学生主动提出本组怎样在“山地训练营”大显身手，共度难关。另外，在分组的同时，还应根据学生的个性和习惯，充分发挥个别学生的长处，从长到短，有针对性地进行分组设计。
5、制定目标，任务明确。分组后，各小组组长组织组员制定目标：
学习目标：将要解决的问题和感兴趣的单元活动写成书面材料。
劳动目标：自行整理旅行袋、食品、笔录、急救药品，分类包装。
健康目标：保持个人和环境卫生，不乱扔果皮和纸屑，主动捡垃圾；保持车内卫生。
礼仪目标：同学间相互礼让；有序上下车，排队等候参加活动；照顾晕车学生，保持车内安静，不影响司机驾驶。整个活动过程团队协作精神。
就这样，经过大家的充分考虑，精心策划，所有的准备活动都准备好了，同学们也准备好了。
在编写大纲和查阅资料的过程中，培养学生收集、整理信息的能力；在小组汇报，资源共享的过程中，让学生认识到电脑可以帮我们解决很多事情，可以为我们提供丰富的学习和视听觉资源；在组内交流，形成问题的过程中，不仅激发学生努力找出解决问题的办法，而且激起学生对生存岛体验的兴趣，为下一步实践活动做好充分的准备。
第二部分：经验与解决问题。
同学们不仅要在生存岛进行实践活动，不仅解决自己的问题和亲自体验自己感兴趣的单元活动，更要践行自己平时养成的学习、劳动、卫生、礼仪习惯，达到学校的育人目标。
活动当天，同学们在老师的指导下，有序登上大巴，不晕车的同学主动走到后面，为晕车同学留下好座位，体现了文明礼让，相互关心，相互理解。在车上，同学们自觉安静下来，有的同学主动拿出垃圾袋，供大家使用。到达救生岛后，学生们有序下车，把垃圾袋拿走，保持汽车清洁，维护集体荣誉。
同学们带着激动的心情，带着实际问题来到了求生岛。在农区，学生们听了工作人员的讲解，见证和实践了磨豆腐的过程。在山地训练营，同学们排着长长的两队蓄势待发，目标是“步步高”，胆小的同学有些怯阵，在同学和老师的大声招呼下，同学们相互鼓励，相互帮助，关关拿下，最后取得团队胜利。
因为这次活动地点与内容的特殊，同学们需要咨询的问题比较多，与现场工作人员沟通、交流，培养学生的文明交往能力，也是践行学生文明礼仪的平台。我们也发现有些同学虽不善交际，但在与工作人员的热情交流中，也渐渐落落大方，并合理的使用文明用语和体态用语，展示了文明有礼密云人的风采。在制作豆腐、蛋糕、冰激凌、插花、扎染蜡染等活动中，同学们了解制作过程，增长了知识，亲自实践，培养了学生的劳动习惯。
学生在亲身体验、尝试、体验、感受、沟通中，解决自己的问题，完成活动的共同目的。
第三部分：总结交流，增进认识。
在亲身体验之后，学生们进入了总结与交流环节。首先，班主任组织全体学生按照不同的环节、不同的方面、不同的活动、不同的形式进行汇报，选出最好的年级进行交流。其次，同学们在年级交流会上利用手抄报介绍生存岛，手工制作使同学们享受成功的喜悦，填写活动记录单提高同学们规范整理活动记录的能力，展示**让学生再次回味活动的乐趣，交流作文表达内心的感受，声情并茂的诗朗诵抒发了对活动的真情体验。
表面上看，程序简单，但实质上需要大量的准备工作。因此，赛前策划显得尤为重要。社会大课堂活动，激发每个学生才艺的潜能，展示了他们的所见所闻所感，也培养了他们良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯、劳动习惯。总之，在活动中践行我们的主题教育活动，让学生自觉遵守，自觉实践，自然养成良好习惯。
我校把社会大课堂活动作为一项重点工作，干部教师精心策划，潜心备课，充分设计，努力搞好活动，故而我们收获颇丰：首先我们感觉活动的成功离不开我们精心的策划，认识到策划是活动取得成功的关键。其次丰富了我们的校本课程。
再次，社会大课堂活动是践行“关爱生命，提高学生生存能力”，教育效果的最佳平台。
经过深入的反思，我们认识到存在不足：活动策划中，细节之处有疏忽，学生根据学生感兴趣的活动或感到困惑的项目形成问题自愿结组后，我们没有将年级整体调整，造成班主任老师负担重，学生活动不够深入。如果我们把年级和班级相同的兴趣和问题组再结合起来，由老师负责，活动气氛会更浓厚，效果会更好。
-
更多精彩的社会大课堂活动总结，欢迎继续浏览：社会大课堂活动总结
