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小学

发布时间:2023-01-21

小学教师2023工作计划精选11篇。

66职场网专题“小学”推荐内容。

小学教师2023工作计划【篇1】

一、指导思想

这学期我们班结合《中小学学生守则》和《中小学学生行为习惯》,狠抓养成教育,进一步完善日常管理,从细微处特别注重学生文明习惯和行为的培养。利用学校有利资源,结合学校工作重点和少先队工作,开展丰富多彩的活动,不断加强班级少先队基础建设,努力开创班级工作新局面。

二、学生现状分析

这个班有19名学生,包括9名男生和—10名男生。他们接受了四个学年的教育和培训,大多数学生都养成了良好的学习和行为习惯。大部分学生成绩好,素质高,上进心强,集体荣誉感强。但也有一部分学生自我意识差,学习态度不端正,学习成绩差,科目偏科。五年级学生自我意识强,自制力弱。这种自相矛盾要求教师运用新的工作方法,使工作更有针对性,以德服人,以理服人。这些都影响到工作的顺利开展。针对这一大情况,我决心下大力气,注重技能,因材施教,促进学生个性发展,争取这学期的班级工作再上一个新台阶。

三、工作目标

1、完善班委班子,明确分工,提高学生管理能力。学期初对原班委、班委进行了调整,让每一个班委、班委干部都能发挥出应有的作用,带动全班认真学习每一节课,做好各项活动。

2、教育学生养成行为习惯,让他们成为有礼貌、卫生、文明、有纪律的好青少年。

3、强化学生集体意识、团队意识,培养集体荣誉感。

4、加强对学生明辨是非能力的培养,逐步从“他律”过渡到“自律”。

5、配合学校开展纪律卫生。

小学教师2023工作计划【篇2】

一、指导思想

在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素 养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,加强 语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。

二、班级分析

刚刚进入小学阶段的小学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

三、教材分析

本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文” “语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各5课,每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。 教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

四、 教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400 个,会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

五、 教学重点、难点

(一)重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字380个,其中会写160个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此380个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

六、 教学措施:

1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓 住教学的重点、难点,紧扣教学目的,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化 音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,利用教材形象优 美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解 的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

七、教学进度安排

周 次 教学内容 教 时

第1周 入学教育 4课时

第2周 汉语拼1-3 8课时

第3周 汉语拼音4—6 7课时

第4周 汉语拼音7—9 8课时

第5周 汉语拼音10—12 8课时

第6周 汉语拼音13—复习四 7课时

第7周 识字㈠ 1—3课 8课时

第8周 识字㈠4课—课文1课 8课时

第9周 2—4课 8课时

第10周 5—7课 8课时

第11周 8—10课 8课时

第12周 语文园地三——识字 8课时

第13周 识字㈡3课——11课 8课时

第14周 12—14课 8课时

第15周 15—16课 8课时

第16周 17—19课 8课时

第17周 20课— 小兔运南瓜 8课时

第18周 期末复习考试 3课时

第19周 课时:136课时

小学教师2023工作计划【篇3】

时间转瞬即逝,一个学期又过去了,在接下来到来的新学期,我充满了积极的态度。光阴似箭,时光飞逝,不知不觉中一个学期又要过去了。这学期得到了上学期的成绩,我带班的学生成绩还比较好,比去年的成绩有所进步。我特别欣慰,证明在上学期的教学过程中我的教学方法还比较令人满意,我也从中得到了一些经验,虽然仍然有不足,但是大部分的效果还是良好的。

一、思想教育方面

我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自己必须做到。

二、自身能力方面

马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”虽然上学期取得了良好的成绩,但是也不能在教学方面有所骄傲。不能有了好成绩就觉得自己能一直带出好成绩,要随着孩子的成长不断的调整自己的工作态度以及工作计划。以不变应万变,能得到质的飞跃。当上级领导分配到别的学校去积极学习的时候,一定要积极参与,到别的学校学习别的老师的教学方法以及对待学生们的态度。让我们这些学校能互相弥补自己的不足,看到别人的长处认识自己的不足。

三、存在的不足

本学期,我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重,在工作中,要注意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。

总之,作为教师我会以孩子的一切利益出发,让他们学好知识,还能以我为榜样做好任何一件事,当然这样的前提是我有能力胜任他们的榜样。用现在的话说,我应该成为他们授课的偶像。同时我也会成为校领导的重点栽培对象,积极配合他们的工作。认真做好每一件小事,小事的点点滴滴积累也会变为大事的有所作为。

以上就是所有我的工作计划,望校领导能积极督促,发展好每一位老师的教育工作。

小学教师2023工作计划【篇4】

根据《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》精神,我校在上级部门组织、领导下,于20xx年8月至20xx年4月底开展《师德与教师职业》课程的全员培训。为切实抓好我镇教师素质提升培训工作,不断提高教师的职业道德素养,特制定《师德与教师职业》课程培训计划。

一、培训目标

通过培训,帮助教师知道新时期教师职业道德规范的基本体系和内容,深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求,深入思考新时期我们应该提倡什么样的师德,从教师职业生成的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强发展的信心和动力,显著提升教师职业道德素养。

二、培训对象

我镇所有在职的小学教师(已参加市级及以上骨干培训的教师可以不再参加本地的集中理论培训,但须参加校本培训,并发挥引领作用)。

三、培训内容

1、《新时期教师职业道德修养》

2、《教师职业道德》

3、《教师职业道德案例库》

4、《教师心理素质教育》

5、《师德启示录》

四、培训形式

采取集中培训和校本培训相结合的方式进行。

集中培训时间为一天,由区教师进修学校负责实施。集中培训力求做到精心组织,全员参与,严格考勤,努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难点,加强学习指导,督促教师做好读书笔记,不断提高学习效率,要以教师的教育实践为基础,强调教师的自主学习,重视教师的实践反思,精心组织各具特色的校本培训活动,让教师在活动中感悟,从感悟到领悟,从领悟到行动上的追求,逐步形成新的教育观念和教育行为。

五、培训安排

1、准备阶段(20xx年8月——20xx年1月)。

主要工作:

1)调研摸底,并在此基础上,确定培训内容、培训形式,制定《师德与教师职业》课程培训计划。

2)制定《师德与教师职业》课程培训考核表。

3)根据《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》和《镇海区《师德与教师职业)课程培训计划》,结合学校实际,制定《师德与教师职业》课程校本培训计划,并在20xx年2月17日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。

4)推荐《师德与教师职业》课程校本培训辅导员一名,并在20xx年1月13日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。

2、实施阶段(20xx年1月——20xx年4月)。

主要工作:

1)辅导员培训。20xx年1月23日,《师德与教师职业》课程校本培训辅导员赴奉化参加培训,听省教师培训中心专家辅导讲座。

2)组织集中培训。

时间:上午八点。

地点:骆驼中心学校报告厅

培训对象:九龙湖镇中心(包括完小)所有在职的小学教师

主讲:师德培训讲师团成员

要求:认真做好听课记录

组织者:教师进修学校

3)组织校本培训。

从20xx年2‘月至4月,认真实施学校《师德与教师职业》课程校本培训计划,至少精心组织6次校本培训活动,重点围绕《新时期教师职业道德修养》组织教师进行理论学习,联系自身实际进行交流研讨,挖掘典型案例进行深入研究,有针对性的选择主题开展师德讨论,并与学校的校本教研活动和教师政治学习活动相结合,重视师德校本培训的过程管理。每位教师至少要上交3次培训作业(作业内容自定),要把培训教师的出勤和作业情况及时记录在培训考核表上,并按要求上交培训考核表。

3、考评阶段(20xx年4月底——20xx年5月)。

主要工作:

1)书面考试。4月底组织闭卷统考,主要考查教师对课程理论知识的掌握情况,由省统一命题,区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的教师允许有补考机会,但补考前必须重修。考试作9877nn弊的教师本课程总评不合格,并记录在案。

2)过程考核。主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业质量、出勤等情况的观察记录,给予培训过程恰当的综合性评价。在4月底,完成《师德与教师职业》课程培训考核表并及时上交区教师进修学校德育教研室。

3)学分登记。过程考核和书面考核合格后,由进修学校发给单科合格证书,并在继续教育登记手册中记入相应学分,《师德与教师职业》计36学分。如考核不合格,则不能登记继续教育学分。

4)总结评价。20xx年4月底建立《师德与教师职业》课程培训档案(包括校本研修计划、考核表、培训总结、每位教师的学习笔记、3次作业等资料),同时将《师德与教师职业》课程培训总结及时上交区教师进修学校德育教研室。

小学教师2023工作计划【篇5】

一、指导思想:

以培养小孩子科学素养为宗旨,进取倡导让孩子亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、整体感知

《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领孩子经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的本事。

“热”单元是一种常见的自然现象,本单元主要是从孩子的生活经验入手,经过对一些常见的现象提出问题,然后安排一系列趣味而又意义的探究活动,让孩子意识到生活中处处有科学,并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。

天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始,对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中,还包括尝试记录各种天气情景,观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。

对声音的探究从倾听周围的声音开始,经过对发声物体的观察和实验,研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的,以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动,将由孩子自由取材,利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器,并尝试着奏出简单的乐曲。

这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要异常关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。

1、要求孩子提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主,很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中,不仅仅要求孩子更为准确和细致地观察物体,并且在很多情景下,要求使用测量的方法,并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如,云量和雨量、气温、天气、声音的高低等。

2、要求孩子不仅仅关注收集和了解事实,并且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

这也是本册教材在孩子科学探究本事方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分,在此基础上,对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括,以构成新的认识才是科学探究活动的全部。

孩子科学探究本事的提高,以及对科学探究的理解是渐进的,需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动,才能逐渐获得发展。在新学期的教学中,期望教师们勇于探索,积累更多的经验,将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。

三、教学目标:

经过学习,使孩子:

1、明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能音乐于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法,尝试于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题

3、坚持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,构成大胆相信、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,进取参与资源和环境的保护,关心科技的写发展。

四、学情分析:

1、整体学习状况:四年级孩子整体学习比较认真,但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而孩子对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用本事差。

2、已有知识、经验:孩子由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究本事。家长和某些教师偏重于语数教学,使孩子没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和教师及时、周到的指导,使孩子没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展本事、培养思想情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活,强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学,孩子必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、德育目标:

1.经过观察实验等教学活动,培养孩子认真、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。

2.经过天气变化,向孩子进行看图听懂天气变化知识。

六、教学重难点

1.归纳、概括同类物体的共同特征,并建立初步概念。

2.归纳、概括同类物体的共同点,发现其中规律。

七、基本措施:

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小孩子科学学习特点,因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导孩子的科学学习活动;

7、充分运用现代教育技术;

8、组织指导科技兴趣小组,引导孩子参加各类有关竞赛,以赛促学。

八、主要导学方法:

探究法演示法参观法实践法讨论法

实验法列表法

九、主要教学活动类型:

搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动

小学教师2023工作计划【篇6】

一、指导思想:

校本培训与教研的宗旨是解决教师的实践困惑,提升教师的教育教学智慧,促进教师专业化发展。根据教育部《中小学教师继续教育规定》和《枣阳市中小学教师继续教育通知》文件精神,按照学校自主发展性规划要求和年度工作计划,坚持“夯实基础,面向课程,反思教学,促进发展”的方针,全面提升自己的人文素质和专业知识技能,进一步提高实施素质教育的能力和水平。

二、培训目标:

1、以“培养终身可持续发展教师”为旗帜,以师德为首,以新课程理念为先导,以教育科研能力培训,新课程改革和农村中小学教师素质提升工程为重点,使自己在运用教育信息技术获得自身发展所需要的能力上有明显的进步,并在日常教学工作中自觉地实施好新课程、运用好新技术、体现好新理念。全面推进素质教育,全面提高自己的教育教学质量。

2、加强教学研究,激活参与教学教研活动的热情,使教研活动规范化、系列化和专题化,认真完成落实各项教学工作。

3、具备执行新课程能力,培养成学科带头人;具有一定的课程研究和开发能力的青年教师。

三、培训内容:

(一)、农村中小学教师素质提升工程培训,内容包括:

1、师德方面的《教师职业规范》、《教师法》等。

2、E—环境下的小学学科专题研修。

3、新课程教学设计与案例分析。

4、新课程学科教学评价。

(二)、教育教学研究的培训:

1、整合教育资源利用,积极开展教研活动。开展“人人备好一节课,上好一节课的活动”,采用“个人构思——组内交流——达成共识——形成教案”的备课方式,形成资源共享、同伴互助下的教学研究。

2、进一步参与课题的开发和研究,在课题研究的广度和深度上在加大研究力度,真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值,并形成重研讨、重实践、重反思、重互动的新型教科研文化。

3、现代信息技术知识的培训:结合E—环境下的小学学科专题研修,掌握现代教育信息技术,运用信息技术对学科教学进行整合,从而优化整个教学系统。学会制作课件,运用多媒体课堂教学新模式,探索在网络下的新型学习方式。

(三)、重视对自己的再教育,计划采用以名师、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话交流、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合,强调自主学习与反思,促进业务技能和水平的提高。

四、培训方法:

1、运用现代传媒手段进行培训。如播放专家讲学的光盘、录像,采用现代远程教育的手段,直接收听、收看国家级培训有关内容。

2、参加管理区组织的农村中小学教师素质提升工程的培训及本校组织的校本培训。

3、参与体验性活动。通过合作学习、角色扮演等方式,培训自己在活动、表现和体验中反思经验和观念,在交流与分享中达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。

小学教师2023工作计划【篇7】

一、在学生心目中树立良好的教师形象

良好的教师形象,是教师素质的综合体现,是教师言传身教,圆满完成教育教学任务的保证之一。

当你接一个新的班时,初次和学生或家长见面,你的形象至关重要。你不仅要注意自己的着装仪表,还要注意自己的言谈举止,语言要精炼,语气要亲切,语调要和蔼,说话要利落。给他们一个精干,有气质,有魅力的崇高的教师形象,渊博的智能形象和高雅的美感形象。让学生一看就能喜欢你,接受你。那么你下一步的工作就好开展。即使你可能说过错话,甚至犯点小错误,仍然抹不去你在他们心目中的伟大形象。当然这只是其中的一方面。另一方面在日常的工作中,教师还要有开朗的性格,乐观向上的精神状态,善于交流,能处理好各种人际关系及宽容,大度,热情,有同情心等等。这些都能在学生和家长心目中树立良好的形象。那么今后的工作中学生和家长都会支持和帮助你,也不至于因为一点小事就和你纠缠不修,甚至到学校搞你的状,或到上级教育机关告学校的状。再有如果不注重着装仪表,破衣烂衫,他们从外表上就瞧不起你,那么这不仅破坏了你自己的形象,学校的形象也要受到影响,当学生看不起你时,他不买你的帐,也不会听你的话,那么你就无法实施你对他们的教育。

二、融洽的师生关系,会产生事半功倍的效果。

师生之间,学生尊重老师,老师爱护学生,是取得良好教育效果的重要条件。热爱学生,也是教师对学生进行教育的感情基础,是做好教育教学工作的前提。特别是现在的独生子女,更分外珍视和强烈地期盼教师的爱,这是每个学生健康的心理要求,当他们从老师那里感受到这种真诚情谊时,会因而得到精神上的满足而产生奋发向上的力量。所以班主任要放下架子,深入到班级,深入到学生中去,有时也可以适当开句小玩笑,幽上一默,让学生敢接近你,亲近你,敢跟你说心里话,那么你的工作就好开展了。例如:90届毕业生,是我教育生涯中最成功的一届,当时我是从初一第二学期当的班主任,此班前一个学期已经换了几个班主任,所以就别谈什么规矩和习惯的养成,经过两年半的努力,中考得500分以上的学生占54%(满分为600分),数学优秀率为57%,平均分为82分(满分为100分),在丰台区名列前茅。因为当时我比较年轻,没什么经验,所以经常深入学生,了解学生,和学生打成一片,每天半小时的课外活动时间和学生们一块玩儿,跳绳、打乒乓球、甚至和男生们一块踢足球。休息时,女同学们就都围着我,那时我梳着一条又长,又粗,又黑的大辫子,她们喜欢的不得了,你摸一下,她拽一下的,当时其他班的学生们都很羡慕我们班的学生说:“你们班的老师真好。”学生们都玩够了,也玩高兴了回到教室上一个半小时的晚自习,都聚精会神的写作业,没有一个要上厕所的,或者说闲话的。其实和学生们一块玩,主要是通过玩去了解学生,缩短和学生的距离,让他们把你当作朋友,这样他们就会听你的话,你就好开展工作。记得当时我们班的学习成绩不太好,各科成绩都在中间位置,学生们一听就着急了,举着拳头喊,要超过一班、二班┉。然后班干部们每人帮一个差生,班长当时就提出,期末考试咱班必须年级第一。那时期末考试全是区统考,最后就连史、地、生,平均分都90分(百分制)以上。当时各班都比着学,叫着劲地学,各班均分也都比较高,学校的名声也越来越大。

又如:95届毕业生,当时的数学中考及格率位于海淀区第十六名。那时我们学校生源极差,重点校录取剩的都分到我校。当时王涵当年级组长,各科考得也都很好,可是我教的这两个班,是从初二开始接的,接班时及格率不到50%。记得当时和学生的关系特别融洽,从来都没有用偏激的语言挖苦过学生。学生的基础都比较差,很简单的知识要费好大的劲才教会。今天学会了,明天又忘了,凭着一颗“爱心”和耐心,终于教会了她们。当时我们的师生关系也特好,学生有时不会也不好意思说,我知道他们的心理后,课下和她们对好“按号”,会了就点头,不会也不用摇头,我就明白了。因为摇头她们会不好意思,当时我们的师生感情特别好,我们都互相尊重,下课我们都像朋友一样的聊天,所以学生也特别听我的话,加之当时的组长和校领导的工作方法正确,所以在中考时我们取得了那么好的成绩。

再如:99届高三毕业生,“差班”的数学会考及格率为百分之百。还是靠这种融洽的师生关系,良好的师生感情。当时有的学生喊我一声“干妈”,也有人叫一声“荔枝姐姐”,开始也不适应,接受不了,再一想,只要学生喜欢你,听你的话,学你这科课,叫什么无所谓。

回顾多年的教育教学工作,凡是取得良好的教学成绩,都与融洽的师生关系,良好的教师形象分不开。记得每年学生给我的贺年卡上面都写到“祝您永远年轻、漂亮。”“祝您的黑发里永远不长白发”。这就是教师的“魅力”。所以良好的教师形象,融洽的师生关系,会产生事半功倍的教育教学效果。

小学教师2023工作计划【篇8】

一、指导思想

围绕学校的总体工作安排,以"文明,愉快,安全,健康"为活动准则,以实践为主线,以体验教育为基本途径,组织和带领队员开展各项有意义的活动,努力争创文明班级,特色中队,创建积极向上,勤奋好学,团结互助的良好班风。

二、工作目标

落实常规,争做文明学生

主题教育,争创特色中队

开展活动,学生全面发展

三、具体做法

1、深化辅导员工作,继续抓好常规管理及中队管理工作。

(1)强化文明礼貌、尊老爱幼,团结互助、孝敬父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平常心面对挫折等教育,培养队员对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。

(2)加强安全教育,如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、安全用电、用煤气等。

(3)根据每月的中心工作,抓好少先队工作。

(4)以守则、规范为准绳,结合实际引导队员分期学习,指导行动。

(5)队员进行每月的自我评价,加强学校、家庭之间的沟通。让队员通过评价,找到差距,促进今后的成长。

2、深化中队自主管理的群体建设工作,培养优良的班干队伍及群体。

(1)辅导员坚持写教育叙事,

(2)结合学校的德育计划,重点培养队员的良好行为习惯。

四、具体安排

九月份:

1、庆祝教师节

2、班干部选拔与培养

十月份DM566.coM

1、欢度国庆节

2、了解重阳节

3、迎接现代化检查验收抓好常规教育

十一月份:

1、开展“争做文明好少年”主题队会

十二月份:

1、加强安全教育、

一月份:

1、庆祝元旦

2、期末考试

3、布置寒假生活

小学教师2023工作计划【篇9】

教育发展基础在教师,教师发展关键在培训。近年来,为提高教师队伍的专业素质,优化教师结构,我校以XX市“名师工程”要求为目标,有针对性的培养优秀教师,力争培养一支在街道、区、甚至是市内有影响力的名师队伍,取得了初步成效。为进一步完善我校的教师培训工作,建设一支结构合理、师德高尚、业务精深、创新能力强的高层次教师队伍,特制定本年度教师培训工作计划。

一、 培训目标

1、通过开展教师培训活动,有针对性的培养优秀教师,努力打造一支在街道、XX区、甚至是XX市有影响力的名师队伍,从而促进教师在教育科研、教育教学技能等方面得到显著提高。

2、通过开展教师培训活动,优化我校教师队伍结构,促进教师的师德修养和专业成长,发挥教师骨干、示范、辐射、带动作用,全面提高我校基础教育师资队伍的整体素质。

二、培训内容

1、发挥专家引领的有效性——实施以面授为主的骨干教师培训。

(1)对于骨干教师培养,注重鼓励骨干教师参加全国优秀教学专家的主题讲座以及专业课程的授课培训,为骨干教师提供与专家面对面交流以及现场观摩的机会,使骨干教师能够更加直接的接触优秀教学模式和教学理念,提升骨干教师的整体专业素养。

(2)依托XX区教科培中心开发的培训模式,包括“五段互动式培训”、“明师工作坊”等,定期邀请专家来校指导,并进行实践演练。在此基础上,我校骨干教师可以在专家的指导下对各种培训模式进行创新,开创具有上屋小学特色的培训模式。

(3)学校针对某一方面的问题聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,与教师零距离接触,面授技巧和理念。

2、同伴互助,共同提升——实施以校本研修为主的个性化培训。

学校要发挥教师群体合作力,形成热烈的相互学习的氛围,并凭借教师间持续不断的互动学习与实践,使教师个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。发挥同伴互助精神进行校本研修可以通过以下途径开展:

(1)、开展教师论坛,交流学习心得,为教师提供展示自我的平台以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。

(2)开展课题研究。通过课题引领,促进教师们在教学过程中不断探索和求新。

(4)各科组定期开展相互听课、评课活动,学习同事间的优秀课例,共同提高。

(5)、学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。

3、专业提升,反思先行——实施以教学反思为主的自我培训。

学校为教师提供各种学习的机会,同时要求教师个人注重个人反思的回馈,每次培训活动结束后,要求教师个人进行活动总结,统一提交学习论文和反馈表,通过教师对自身的反思来提升教师素质。

4、发挥信息技术的先进性——实施以远程网络互动培训为主的全员培训。

近几年,教科培中心加大了网络课程开发的力度,购买了相当多的精品课程,我校要充分利用优秀网络资源,提升教师专业素养。

小学教师2023工作计划【篇10】

本学年小学教研工作将遵照我校工作安排,结合市初教工作意见精神。继续以课程改革为中心,全力抓好理论与实践的研究,努力开创校本教研新局面;以提高教学质量为重点;以提高教师专业素质为动力,为每一个学生健康和谐发展创造有利条件。坚持解放思想、与时俱进,加速教育创新工作步伐,不断优化教研工作策略,充分发挥教研员的引领作用,面向基层、立足实际,主动、积极、稳妥地开展工作。

一、以新课程改革为龙头,落实课程计划,规范课堂

课程改革是当今基础教育阶段的工作重点,是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。在当前要继续做好新课程教材的使用培训工作。

1、在上级培训的基础上,继续多形式、多途径分学科搞好二级培训工作,组织教师参加九册语文、数学学科新教材的培训,及其余有关涉及到新教材的学科。

同时,通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨,以深刻领会新课程理念、目标、要求和基本特征,深入研究各学科新教材为重点内容,以进一步更新教学观念、转变教学行为、研究解决新课程实验过程中的实际问题为目标,继续深化教师培训工作,并把培训工作作为新课程实验推广的一项基本保障条件,贯穿于新课程实验过程的始终。其中,要兼顾好实验年级教师与尚未进入实验年级教师培训的关系,逐步把非实验年级教师的培训组织起来,帮助他们在实施现行教材的过程中体现新课程的理念,为全面进入新课程实施奠定基础。

2、加强对实验学校的教学调研和指导。

组织教研员深入基层,深入课堂进行课改年级的听课活动,并与基层老师座谈,了解教学动态,探讨实际问题,针对课改中出现的新情况、新问题,及时采取对策。

3、科学与综合实践课程调研。

在上学期调研的基础上,本学期继续加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作。各校对这两门课程一要加强师资配备,二要注重课程落实,三要加强研究与管理。

4、继续加强地方课程建设。

开展宁德市《乡土教材》、品德与生活的课程资源开发等课程建设课题研究,大力促进我市校本课程研发工作。

二、以常规检查为契机,完善教学管理,带动基层教研活动

1、常规检查、送课下乡活动

组织骨干教师送课下乡活动,结合市局常规检查,促进学校完善教学管理,检查采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理情况等形式,还将根据具体情况对学生进行学习测试。

2、片区教研活动

继续开展以教研片区为单位的区域性教研活动,加强横向交流与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广,并把教研活动与课程教材培训结合起来。

3、完善教学制度。按照新一轮课程改革的要求,健全和完善各项教学管理制度,努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等,真正落实国家、地方、学校三级课程管理。各校定期或不定期的教学常规检查和视导要制度化、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次,加强教学“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核)的落实情况检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等。

三、以校本教研为支撑,开展专题研究,提高教师专业素质

完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。各校结合自身实际,完善相关制度,短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,注重教材研究,加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。开展教师教学基本功比赛,不断提高教师的业务水平。

1、充分发挥两个阵地的作用

一是福安市《教学研究》刊物的窗口作用,本学期拟增设教研员谈课改,教导主任谈教研栏目,旨在交流推广基层学校的教学管理经验,交流心得,增加教学的导向作用。二是建立福安市小学教研博客网,发动全体教研员发表教学评论,畅谈教学随想,反思来自一线的教学案例,努力为基层教师搭建交流的平台。每位教研员在可能的情况下,在网上建立电子信箱和相应的教学咨询专栏,分学科与基层教师沟通并随时解答问题,以加强教学改革、教育教学理论、教学动态等方面的宣传力度。

2、开展以下一些教研专题

①学生发展性评价

通过建立促进学生发展的评价方式,构建我市小学学生学业质量监测体系。保证新课程培养目标的落实;开展命题研究,进行命题改革。小学阶段结合新课改工作积极进行命题改革,适应新课改的要求,认真研究新课标、新教材、新教法、新学法,本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路,积极进行命题改革,促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续发展,发挥好考试的导向作用,推动新课改的实施。

②语文学科:启动语文实践为基础的教与学的研究课题;继续加强写字教学专题研究,在保证课程落实的前提下有较为固定的教师队伍。

③数学学科问题解决研究;

④品德与生活科课程资源的开发与利用以及相关课题的研究。各校要充分发挥中心小学幅射示范作用,带动各完小教学改革研究。学校要有自己的子课题,并积极实施,逐步深入,抓出成效。

⑤综合实践活动课程开展;综合实践活动课与学生发展关系研究;

此外,技能科和艺术科的教学与研究,要牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点,务实求真。

四、加强学习、努力工作,为每一位学生健康、和谐发展创造有利条件

1、加强学习

继续加强教研室自身建设。一是注重教研员自身能力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究和指导教学的能力;二是教研室要继续健全管理制度,建立并完善福安市小学教研博客网页,力求在内容上体现丰富性、鲜活性、实用性,指导性,为教研工作创设一个现代化的信息平台。

理论学习应与常规教研工作相结合。各级教研组织要以市教研室组织理论学习的课题和内容作为学习的参照,在教研活动中结合课改实验开展同步学习,既形成学习的层级管理和辐射效应,又充分发挥教研活动对教师的继续教育功能。

2、开展教导主任评选活动

本学期开展一次福安市优秀教导主任评选活动(市局表彰),旨在促进教导主任的成长。因此,教导主任要树立:全心全意为教师服务,全心全意为学生服务,全心全意为家长服务,全心全意为学校服务的宗旨。具备高素质的教育理论,一切为了教育,一切为了学生;要深入教研组,及时了解一线教师的教学实际情况,提出针对性强的教研目标。特别在总结、推广先进课改经验的同时,对存在问题要及时改进、及时反馈、加强横向沟通;要积极传播教、课改信息,努力创造条件,提高全体教师的队伍素质。

五、开展以下几项专题活动

1、宁德市教坛新秀评选;

2、学生发展性评价论文征集活动及课题研讨会;

3、品德与生活优秀课件展评;

4、技能、科学科带头人评选活动;

5、中小学美术学科年会;

6、第十二届小学生作文竞赛、第七届小学生写字比赛;

7、骨干教师成果汇报会;

8、优秀教导主任评选活动。

9、语文、数学学科年会。

小学教师2023工作计划【篇11】

一、了解每个孩子的性格。

我们一年三班共有45个学生,其中女孩子比男孩子多12个,这样女孩子多的话就比较好管理,没有那么调皮。而且在与他们接触的这一周里,我发现了班级的孩子大多都比较开朗活泼,只有几个女孩子是很内向的不喜欢讲话如后加入的孟彦妤,她的胆子比较小,与老师的交流也不多。所以,平时我会多关心这些性格相对内向的孩子。还有几个男孩子是比较调皮的,很容易惹事,喜欢追逐打闹,这些孩子我会安排比较活跃的蒙钟承来管理他们并且能够克制自己。班级的每个孩子根据他们的性格来各任其职。

二、制定班规

我们对小学的生的教育,不仅仅是教学,要求是必要的,老师引导学生制定好班规,要求学生共同遵守,对培养学生良好的习惯是很有助益的。

1、见到老师要主动问好,和同学之间相互问候有礼貌。

2、每天进到教室就读书,充分做好早读:培养学生读书时要书声琅琅。

3、出早操是要快静齐,下楼梯靠右行并且要轻身慢步不拥挤。

4、上课铃声一响,班长带头喊口令:铃声响,进课堂,专心致志来听讲,书包文具摆整齐,回答问题声音响,看谁今天表现棒。小小手,放桌上,小眼睛,看黑板,小耳朵,认真听,小嘴巴,闭上它。

5、吃课间餐的时候要求学生自备垃圾袋子,并且用垃圾袋接着食物吃,这样就避免了学生把课间餐吃的满地都是,减轻了劳动负担。

6、在中午吃饭的时候,排好路队整齐下楼,到食堂后洗手再到门口排好队伍。进到食堂安静吃饭没有声音。做到不浪费粮食,懂得节约。

以上的规定都是以小组pk进行,而且会给表现好的同学奖励贴贴或者礼物,给小组加分。相反的如果有违背规定或者表现不好的同学要给小组扣分。