关于教学的工作计划精选8篇。
为了帮助员工成长我们需要提供培训和学习机会，此时我们可以选择有针对性的来写一篇工作计划。工作计划是高效完成工作的开端，可以最大程度帮我们规划好要完成的工作，这是编辑在网上发现的一篇标题为“关于教学的工作计划精选”的文章，希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起学习进步！
关于教学的工作计划精选 篇1
20年，一场突如其来的新型冠状肺炎疫情席卷了全世界，我国也深受其害，疫情十分严重。通过全国人民的齐心抗疫，疫情得到了很好的控制，但疫情再次传播的客观因素仍然存在，因此，至今我校仍然没有复学复课，近期，上级通过对疫情形势进行研判，决定于月中旬开始复学复课，但我校学生多、来源复杂，加上学校复课复课，人员聚集不可避免，形势非常严峻，如果学校复课后出现疫情反弹，会给全区学校复学复课的总体部署造成严重的影响，因此，要保证复学复课后不出现任何疫情，必须强化疫情防控细节，做实做细任何环节，外防输入，内防扩散。
一、指导
为落实《省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作指南》、《市教育局关于进一步做好新冠肺炎疫情期间教育有关工作的通知》、《特区新冠肺炎疫情防控期间学校（园）开学工作实施》、《各级各类学校复学复课新冠肺炎防控》等文件，为保障全体教职员工、学生的生命安全与身体健康，确保开学疫情不在我校传播，特制定本。
二、成立复学复课小组
组长：（支部兼校长）为疫情防控第一责任人。
副组长：学教学副校长、（副校长）为疫情防控的直接责任人。
成员：x及各年级组长。
下设办公室：学校办公室（办公室主任兼）
职责：筹划、组织学校复学复课防疫工作
三、主要分工及职责
(一)疫情防控组
组长：
成员：x、x、及各班班主任
职责：
副校长全面负责复学复课的新冠肺炎疫情防控的工作安排。
2、x工会负责引导全校教职工在疫情期间不能操办和参与酒席以及各类聚餐、集会活动。
3、办公室主任，负责协调、对接各部门资料信息上报，联络及防控日常工作。
4、x主任负责安排疫情期间的门卫安防及物资配备工作。
要求：值班人员每天必须戴口罩上班并对门卫室进行消毒，禁止外来人员和车辆进入校园。供货商的车辆驾驶及配送人员，必须经过体温检测，确保安全的情况才能放入校园。疫情期间，全体师生进入校园必须佩戴口罩，必须经过体温检测才能进入校园。
5、各年级组长配合学校开展相关防疫工作，组织班主任将学校相关通知在群里进行宣传，完成学校安排的疫情防控工作。
6、班主任组织好每天的晨检工作并做好登记，发现学生体温及时报告学校防控办和学生家长，协调家长及时送诊。
（二）教学保障组
组长：x
成员：x及各年级组长
职责：
及时关注群里的通知，根据省市区的相关文件，及时做好学校教学，将相关通知及时通过级部告知家长和学生。
2、提前做好开学工作准备（教材领取安排、课程安排）。
3、教务处要求并指导教师作出新学期的施教策略，并对教师的教学、学习、备课进行督促。
4、完成教育教学任务。
（三）后勤保障组
组长：x
成员：x
职责：
及时采购疫情防控急需物资（口罩、消毒液、体温枪、酒精、一次性手套等）。开学前必须采购到位。
2、提前做好开学相关工作保障。
3、提前做好校园设施设备的安全排查。
4、提前做好校园内外活动场地、教室、食堂、办公室及各功能室的消毒工作。此项工作要长期坚持。
5、责任划分：
校园内外活动场地、教室、各功能室由李波督促进行，并做好记录。
食堂开学前的准备和消毒工作由x主任督办完成。
（四）宣传组
组长：
组员：x、全体班主任
职责：
学校办公室及时接收并转发相关通知，督促提醒相关部门按时保质而高效的完成相关工作。并对各部门工作完成情况做好记录。重要事项注意多种通讯方式的运用，并要求接收部门（个人）反馈。
2、组织、协调好各级部的宣传工作，检查、监督疫情期间各班的防控工作。提醒教师做好个人的防护准备——提前购置口罩，有规律地生活。
3、办公室要利用校园LED显示屏、校园广播、QQ群、微信群、钉钉等开展好相关疫情防控知识、方法的宣传。对宣传内容必须先进行审查。
4、疫情期间，全体教师手机必须保持24小时畅通，对接收到的信息必须进行反馈。如因通讯不畅而造成工作延误，或因不尽责履职造成失误，报请督查组问责。
（五）督查组
组长：x
成员：x
职责：
督查疫情防控期间各部门值班值守情况，是否存在不担当、不作为现象。
2、对工作不履职、工作失职渎职的教职员工进行严肃问责，由学支部进行处理并报告上级组织。
3、对不支持工作的教职工（含临聘人员）进行严肃问责，并作出相应处理。
4、在疫情期间，如果上不重视，履职尽责不到位，造成学校防疫工作滞后，以致于存在疫情扩大风险，学校因之而受通报被追责的，年度考核为“不合格”，同时取消绩效考核资格。
四、疫情防控目标
学校复学复课不出现新冠肺炎疫情，外防输入，内防扩散。
五、开学复学复课准备
物资准备
①84消毒液：已储备115升，已配齐。
②免洗手消毒液：班级及办公室共需63瓶，现有库存6瓶，缺口57瓶，尽快配齐。
③口罩，学生要求自己准备，学校库存口罩5760个，能满足教职工使用43天。已配齐
④体温枪：每100人配备1把，共需26把，现学校库存8把，测温门1扇（每1000人1扇），体温枪缺口8把，尽快配齐。
⑤体温计：要求配备2支，已配齐。
⑥校医：按照学校学生数，应配置5人，没有配齐
⑦防护服，最低配备4套，现库存0套。没有配齐。
⑧护目镜：最低配备4套，现库存3套。缺口1套。
⑨诊疗室与隔离室已配齐。
⑩消毒毯：须2条，现库存0条。
确保一次性手套够用。
2、开学疫情防控培训
①体温测试及体温处置培训培训人：x
②教职工疫情防控处置培训培训人：
③家长、学生上放学路途防护培训培训人：各班班主任。
④消毒培训培训人：x
⑤相关疫情防控表册填写培训培训人：x
3、相关疫情防控表准备（x准备）
①晨午检记录表
②晨午检情况登记表
③因病缺勤缺课追踪记录表及汇总表
④学生及监护人安全防范承诺书
4、复学报到前14天教职工、学生及其共同生活的家庭成员信息摸排（教务处负责）
①学生复学健康证明查验。
②复学前14天教职工、学生及其共同生活的家庭成员身体状况，活动轨迹。
③学生上放学的方式，摸排清楚，步行、私家车接送、乘坐公交的具体人数。有表册印证。
5、制度保障（x负责上墙）
①师生体温检查制度
②特区第一小学校园治安巡查制度
③学生因病请假追踪制度
④学生入学前14天健康自测和报告制度
⑤员工复工体检制度
⑥校园封闭管理制度
⑦师生健康排查制度
⑧特区第一小学传染病因病缺勤病因追查与登记制度
⑨特区第一小学学生晨午检工作安全制度
⑩特区第一小学新冠肺炎报告制度
特区第一小学传染病控制管理制度
特区第一小学新型冠状病毒肺炎复学医学证明管理制度
学校卫生检查消毒制度
新型冠状病毒肺炎疫情处置制度
六、防控实施细则
学生进校前工作流程：
开学前学生拟出《致家长的一封信》，给家长讲明学生进校、上放学途中的要求：学生返校前14天，必须在家每天自测体温，家长申报家长健康情况。开学当天如发现学生身体发热，有感冒症候时，不要送孩子入校，并及时给班主任请假。学校在学生返校时，学生将在大门外设检测点，发现身体发热的，学校将拒绝孩子入校，由家长带回治疗。治愈后凭县级以上医院出具的痊愈证明，家长再送孩子入校。学生因带感冒发热症状，返家治疗的途中安全，由家长和孩子自行负责。务必请家长高度重视。
2、学生进校防控办法。
学生进校工作分为四个小组：
第一小组：体温检测组
组长：x
组员：x
工作职责：设六个通道，每个通道一人，手持体温枪在通道进口处对学生进行体温检测。依次为1-6通道。
①检测学生体温。
②劝阻、制止发热学生进校。
第二小组：学生物品外包装消毒组
组长：x
组员：x
职责：
位次对应六个通道，在通道出口处，配合保安检查学生携带物品；
2、用手持喷壶对学生物品外包进行消毒。
3、要求学生回班上进行报到注册。
第三小组：秩序维护组
组长：x
组员：x
职责：配合学校维护现场秩序及师生安全
第四小组：日常学生身体状况监测组
组长：各级年级组长
组员：各级部班主任和任课教师
职责：
必须提高政治站位，增强责任心和使命感。在疫情防控期间，每重视对学生的晨检，确保无一漏检。并认真做好记录。发现学生体温必须立刻将学生带离教室，进行隔离，并及时通知家长带回隔离治疗。
2、学生晨检时间为：每天上午8：00开始，下午2：30开始。
3、班主任和科任教师，必须关注学生的身体状况，发现及时予以关心和检查，如实填报相关表册并及时上报信息。如不负责任，造成疫情蔓延，根据学校相关规定进行处理。
七、各关键位消杀
（一）“84”消毒液的使用及配制
（二）食堂环境消杀
负责人：x
组员：x及保洁员
消毒日期：学生进校前两天
职责：
组织食堂员工报到，填写假期动向及身体健康状态表。打扫卫生、检查设备。
2、楼上、楼下进行消毒，食堂周围环境消毒。然后封闭。
3、开餐后，食堂开窗通风，检查清洗炊具、餐具，对炊具、餐具进行消毒。炊具用医用酒精喷洒、擦试。拟定食材及其用量表，并采购。
4、疫情期间工作流程，务必严格遵守如下要求：
5、食堂工作人员每天上班前必须自我报告自体状况。
6、食堂管理人员，必须在开工前对工作人员进行晨检，每个人必须用体温枪测量并认真填写晨检记录。上下午各一次。保障中心负责人必须到位，亲自进行督查。
7、每天晨检后进行洗手，必须严格执行洗手七步法。未洗手不得进入工作间。食堂工作人员上班期间必须佩戴头套（工作帽）、口罩和手套。未能执行者，发现一次扣50元工资。
8、每天早中晚三次对食堂门把手，锁具、按按键用酒精进行消毒。并由专人进行记录。消毒人和管理人员必须签字认可。
9、每餐完毕，必须对餐具进行消毒。严格执行清洗程序、消毒措施和程序，保障中心负责人必须亲自到位，加强督查，并在消毒登记表上签字。如玩忽职守，造成严重后果，追究当事人和负责人责任。
10、每餐完毕，必须对室内外卫生进行彻底清扫，不留死角。每周五学生离校后，对食堂内外再次用“84消毒液”进行消毒。此项要求，作为常规要求。学生保障中心必须确保落实到位。
（三）疫情情期间门岗工作加强卡点工作办法
组长：
直接责任人：x
工作流程：
每天上午交接班时，对全体保卫人员进行晨检。保卫人员如遇身体发热，必须主动报告自体状况。班长做好晨检记录。
2、打扫室内外卫生，对室内外用消毒液进行喷洒。对门把手、遥控器、警具、对讲机用酒精进行擦拭或喷洒。
3、疫情期间，必须正规着装，佩戴警械。以防意外发生。每班必须戴口罩上班，不戴口罩者，督查到一次扣50元。
4、每天不定时对对门把手、遥控器、警具、对讲机用酒精进行擦拭或喷洒。
5、值班期间必须戴手套。由带班班长进行督查。
6、值班期间如遇发热病人呕吐物，必须立刻进行清除，并对场所进行消毒。
7、值班期间，随时保持值班室内外及校门外卫生。
8、疫情防控未解除期间。对走读学生，每天早、中、晚三次对进入学校的走读生必须进行体温检测。未检测或体温者，一律不得放入学校。
9、无特殊情况，禁止外来人员和车辆进入校园。因特殊原因必须进入校园的，必须先进行体温检测，在体温符合要求的情况下，进行人员信息登记后，才能放入。玩忽职守者，一律清除。
10、对经检查放入的车辆，必须进行详细登记。包括车牌号、进校原因、驾驶人员姓名和联系电话。驶入时间和驶出时间必须作详细记录。
1疫情防控期间，所有保安人员必须增强责任心，坚守岗位，服从学校工作安排。如擅自脱岗或不能接受相关纪律要求和任务安排者，可提出辞职。若违反规定而不辞职者，学校根据相关规定解除劳动合同。
八、学校各类人员工作流程和要求
（1）学生入校方式
根据外防输入，内防扩散的原则，我校复学实行六个通道进校。学生进校必须佩戴口罩，体温正常（37.3）后方可进校。
进校严格执行进校六步骤：询问、扫码、测温、登记、手消、足消。
（2）学生进入校园后
教师、学生必须佩戴好口罩上课，在校期间不得取下口罩。
2、班级每天坚持晨午检，有情况及时报告和隔离，不得漏报、瞒报、不报。
3、学生在校期间如非必要，不得四处行走。
4、课间操分年级做：
星期一：一、二、三年级
星期二：四、五、六年级
星期三：一、二、三年级
星期四：四、五、六年级
星期五：四、五、六年级（一、二、三年级班主任在班上管理）
5、学生放学，实行错时放学，一、二年级提前10分钟放学，三、四年级正常时间放学。五六年级推迟10分钟放学。
6、班主任与学生及监护人签订《新冠肺炎疫情防控承诺书》。
（三）防疫期间保安员工作流程及要求
进校门时佩戴口罩，扫健康码，检测体温，严格按照入校六步骤管控外来人员。
2、工作全程佩戴口罩和手套、执勤器械。
3、换装，工作期间不允许着便装，值班期间佩戴保安器械，以防突发情况。对值班室内外及校门周边进行消毒。
4、校门处设一卡点：检查阻止一切无关人员进入校园。因特殊情况须进入学校的必须征得值班的同意，经体温检查和扫码后，方可放入。除绿码外，其他颜色的一律不得放入。拟放入人员必须经过以上流程后，进行个人信息的详细登记方可放入。
5、消毒时间：上下午各一次：上午9：00分1次；下午：2：40一次。室内笔具、遥控器，键盘、鼠标用84消毒液稀释液擦拭，地面用配备的小喷壶喷洒。
5、下班前警械、清点，检查各种登记册。填写交接记录。洗手，佩戴口罩，下班。
6、工间休息，尽量减少多人共处时间，如需交谈，必须保持1米以上的距离。疫情期间自带餐具，做好餐具的清洗和消毒。排除打饭必须保持一米以上距离。用餐时不可对坐，聊天。为自己、为家人做好个人防护。
7、严格执行禁止外来无关人员进入校园的制度，严格执行外来人员登记制度。
8、严防外来人员进入校园，如遇特殊情况，按照程序处置后，报告，得到同意后，外来人员方可进入指定地点。
（四）保洁员工作流程及要求
8：30进校门时佩戴口罩，扫健康码，检测体温。
2、工作全程佩戴口罩和手套。
3、首先对各自负责区域进行清扫保洁，注意卫生死角的清理。然后对各负责区域进行消毒。消毒完毕后填写消毒过程表（此表由后勤服务中心制并监督），消毒过程由后勤部门和校防疫督查组督查。
4、消毒时间：
教学楼区域：上下午各1次：上午9：10-9；50，下午：4：20-5：00。护栏、阀门、门把手，利用消毒液稀释液擦拭。地面、蹲便器用配备的小喷壶喷洒。
5、下班前收齐保洁和消毒器具，做好交接工作，洗手，佩戴口罩，下班。
6、工间休息，建议个人独处，如交谈保持1米以上的距离。疫情期间自带餐具，做好餐具的清洗和消毒。排除打饭必须保持一米以上距离。为自己、为家人做好个人防护。
（五）防疫期间食堂工作员工作流程及要求
实行工作前一天健康报备制度，每天晚上9点通过QQ群向食堂管理员进行健康报备，如出现发热、干咳、乏力等现象，第二天一律不得上班。进校门时佩戴口罩，扫健康码，检测体温。
2、进入食堂后，首先洗手、换装，重新佩戴口罩和手套、白色工作帽。工作全程必须佩戴口罩和手套。如工作期间要离开食堂必须换装，回来后重新进入以上程序后，方可回到操作间。
3、鉴于食堂工作的特殊性，早餐班，由李富成负责开工前从业人员做晨检。晨检时间：上午8：10，全体工作人员进行晨检，并填写晨检记录台账。Www.dM566.cOM
4、食堂保洁员，每天必须上午、中午、下午对食堂餐厅进行清毒。消毒时间上午9：00，中午1：30、下午下班前对餐厅消毒一次。消毒范围包括：护栏、阀门、开关、桌凳（用84消毒液稀释液擦拭），用配备的小喷壶喷洒。注意清除卫生死角。
5、操作间工作人员，不得用手直接接触食材，接触食材时必须戴手套。严格执行生菜“一漂、二洗、三清”加工的程序，注意加工好的食材，用当日清洗消毒后的纱布进行遮盖，以防污染。加强防尘、防蝇、防鼠“三防”工作，严格管理。
6、操作间工作人员必须严格把控好食材加工关，加工的砧板、刀具、容器，必须荤素分开、生熟分开，严禁生冷食品、卤制食品、“三无食品”、垃圾食品供应，确保师生饮食安全。
7、食堂做作业人员必须用肥皂清洗，严格按照“七步洗手法”洗手。
8、84消毒液标明标识，专人存放，专人管理，统一收发（李富成负责）。
9、废弃口罩标明回收点，专人按规定统一处理。处理者按要求做好个人防护。
10、每天潲水处理、食堂垃圾分类装袋，并及时投放到对应垃圾箱内。并做好潲水处理流向和垃圾处理的台账。
九、环境卫生
各班教室一定要打扫干净
2、门窗一定要打开通风
3、放学后，总务处安排人员一天中、晚两次消毒
4、总务处在洗手池配备洗手消毒液。
十、开学后工作要点
（一）开学当日
分批分散报到。根据疫情发展情况，在确保安全情况下，合理安排，分散设点，分年级错时报到，切实防止报到当日校门口交通拥挤、学生和家长大量聚集。家长和其他无关人员不得进入校园。
2、严格检测体温。进入校园所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入校。对超过正常体温的发热者（体温≥37.3℃），立即按程序报告、隔离、就医。学校要组织充足力量、开设多个通道，防止学生和家长在校门口滞留。
（二）开学后至疫情全面解除期间
上好开学第一课。学校要在开学第一天，围绕疫情基本知识、防控措施和相关法律法规等，对所有教职员工和学生开展疫情防控知识教育，提升教职员工和学生疫情防控意识，增强防控能力，了解并遵守上级教育行政部门、学校出台的疫情防控管理制度和措施。
2、强化政治教育。要强化“生命教育、信念教育、科学教育、道德教育”，把疫情当成教材，引导广大学生正确面对和认识疫情，养成正直、坚强、自立、向上的人格品质，激发家国情怀，坚定立志报国理想信念，和祖国一起成长。
3、选择安全方式上下学。探索分学段“错峰错时”上下学。特殊时期，尽量不乘坐公共交通工具，提倡步行或家长接送学生。乘坐校车上下学的学生，乘车时需一人一坐，尽量减少接触车上公共部位。如必须乘坐公共交通工具，途中应戴口罩，尽量避免用手接触车上物品。
4、落实每日体温检测。建立师生体温每日晨检午检制度，对超过正常体温的发热者（体温≥37.3℃）或其出现其他可疑症状者，要立即带至“临时隔离观察室”隔离观察，并立即联系就医。隔离时，应做好个人防护，尽量避免与他人近距离接触。同时，应第一时间向当地疾控部门和教育行政部门报告；配合当地疾控部门，按规定的标准和程序，视情况做好相关班级级或教学楼层乃至全校封闭工作。
5、实行缺课登记追访。严格执行因病缺勤、病因追查等登记制度。对缺勤、请假、早退师生，学校要落实专人每天一次做好对缺勤教师、学生的电话访问，了解身体状况，进行情绪安抚，提出健康建议，记录并汇总相关情况。对不按照要求进行报告的教职工、学生及其家长，及时进行批评、改正。
6、加强校园环境卫生。加强人员密集场所卫生管理，每日对教室、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒。定期对门把手、电梯、楼梯扶手等公用设施进行消毒。加强教室通风换气，保持室内空气流通，每日至少通风3次，每次至少30分钟，暂停使用空调。要减少室内公共场所的使用，必须使用的公共上课场所（如音乐室、舞蹈室、电脑室、实验室等），要坚持使用一次消毒一次。
7、加强学校出入管理。要切实强化阵地意识，按照外防输入、内防扩散的要求，学校实行封闭管理。教职员工和学生进入校门一律核验身份，一切与学校教学活动、卫生防疫等正常工作无关的外来人员禁止进入校园。要强化出校管理，非经批准，一律不得离开校园。
8、严格食堂卫生管理。加强学校食堂疫情防控，落实食堂员工健康申报制度，杜绝服务人员带病上岗。食堂从业人员均应佩戴帽子、口罩、手套，避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。强化后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管，确保所用食材新鲜、清洗干净。进货严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野生动物。加强餐厅的通风和预防性消毒，餐具用品需按规定进行高温消毒。结合学校实际，错峰就餐、分散就餐、室外就餐等，就餐时要保持适当距离，避免扎堆就餐、面对面就餐。
9、尽量减少聚集活动。不组织大型的室内报告会和聚集活动，集体性活动尽量安排在室外进行，严格控制室外大型聚集活动。不安排跨年级的集中托管服务班，不组织学生参加校外集体活动。不组织任何进校园的家长会和家长开放日等活动。教师开会研讨尽量采用视频、电话会议等形式，必要的小型会议应控制时间，定期开窗通风。
10、师生注意个人防护。保持良好的个人卫生习惯，避免用手触摸眼睛、鼻、口。不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮盖口鼻，口鼻分泌物用纸巾包好后投入有盖垃圾桶。要求每一名学生养成勤洗手习惯，师生饭前便后、活动后、户外回到室内、传递文件和资料前后以及接触水龙头、扶手、门把手、电梯按键、话筒等物品后均需洗手。洗手时严格按照七步洗手法用肥皂或洗手液、流动水洗手，整个洗手过程不少于30秒，揉搓时间不少于15秒（具体参照疾控部门推荐的七步洗手法执行）。师生间、同学间交谈保持适当距离，乘坐电梯应保持一定距离，排队乘坐，做到有序上下楼梯，避免拥挤。减少外出，不要去人群密集处。养成良好的作息时间，适当进行运动，保持身体健康，提升自我免疫力。
1加强学校安全工作。要在做好疫情联防联控工作的同时，统筹做好学校安全工作，集中力量，开展学校安全大排查，重点对校舍、消防、危险化学品、特种设备、食品、校园周边环境、反恐、扫黑除恶等进行全覆盖、拉式排查，查找学校安全工作方面的漏洞和事故隐患。对排查出的问题，要按照“谁主管、谁负责”的'原则，建立台账、细化措施、落实责任，全面加强管控。要加强巡逻力量，加大校园巡逻频次和力度，发现问题，第一时间妥善进行处置，着力防范化解重大安全风险，保证疫情防控期间不发生安全事故，为打赢教育系统疫情防控阻击战、确保教育教学工作顺利进行创造良好的安全环境。
12、制定突发疫情处置预案。要制定完善的突发疫情应对处置措施和预案，加强与属地卫生健康部门、疾病预防控制机构、医疗机构联系和互通。若学生在校期间有发烧、咳嗽等症状的，及时多部门联动，做好突发疫情防控处置，确保不发生群体性蔓延。
13、加强战时值班备勤。严格落实带班、24小时值班备勤制度，保持通信畅通，确保一旦发生紧急情况，随时联络，快速处置。
关于教学的工作计划精选 篇2
为认真贯彻落实省市县关于做好疫情防控和教育教学工作的要求，为了使孩子们更快更好地适应幼儿园生活，促进幼儿全面发展，我园结合实际制定了线上教学活动预案。
一、指导
为了普及新型冠状病毒肺炎防控知识，提高全园师生的自我防护意识和能力；完善疫情信息监测报告络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和墓延，最终实现“零病例”、“零感染”目标，我园利用微信群、美、校讯通等方式线上普及疫情防控知识。
二、成立小组
组长：
副组长：
成员：各班班主任
三、明确职责，做好相关工作
1、组长：主抓幼儿园新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，为线上教学营造良好的。强化管理工作，动员教师，明确责任，落实到人。师生晨午检情况汇总，疫情跟踪报告，每周开展一次家长、师生安全教育视频会，有过程及痕迹管理。
2、副组长：督导、全面了解本园幼儿线上学习情况，了解学情，制定幼儿园线上教学指导。优化教学计划，合理安排教学进度。指导教师要结合线上情况，做好统计分析，督促教师按要求备好课、上好课，实行日抽查、周检查教师的教学情况，发现问题，及时督促教师调整教学内容，教学行为。督促班主任要做好疏导工作，及时消除幼儿及家长的担忧。对因个别教职员工不能正常按时到岗教学的，幼儿园要及时进行调配。
3、班主任：各班主任要通过微信、钉钉等线上方式召开主题班会，对幼儿开展新冠肺炎防控知识的普及教育和相关规定。精准摸排幼儿近14天以来的健康状况，逐人建立健康档案。督促家长要积极与班主任取得联系，反馈孩子居家幼儿生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。利用络提前告知幼儿开学的时间，做好沟通，让幼儿做好开学的心理准备。
开园后，上好开学第一课，督促幼儿按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、适当进行体育锻炼，做好自身防护。加强班级管理，利用班会对幼儿进行心理辅导。加强幼儿日常行为规范养成，让幼儿尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态学习知识。每天落实学生晨、午检，做好缺课幼儿及缺课原因的登记、统计和追踪工作。每天一节安全防控（防溺水）及心理健康教育课，有、有上课记录、有痕迹管理。
四、上好安全教育第一课，让幼儿了解更多防疫小知识
由于疫情信息量与信息渠道的不同，再加上幼儿存在个别差异性，所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。可收集疫情相关的图片、绘本、视频等资料，让孩子们对疫情发生、发展有一个整体认知。通过形式多样的教学，让幼儿了解新型冠状病毒的相关知识，掌握基本的预防方法，增强幼儿预防意识。
五、着重一日常规培养，帮助幼儿革除陋习恢复状态
线上学习让幼儿自主学习的潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性，缺少了师幼互动和交流的环节，孩子们缺乏学习的主动性和参与性，更多的时候都是在家长的督促下完成的；幼儿长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。这些问题的存在，势必成为我们开展线下教学的障碍。
着重一日常规的培养，活跃班里的气氛、融洽师幼关系，帮助孩子们摆脱荧屏的依赖，建构日常行为规则，是开学初期的当务之急。在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本领等互动性强的活动，激发孩子们在轻松愉悦中交流互动，让孩子更好更快地适应幼儿园的生活。
所以，开园后老师们不要急于新课的教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半。我们要先让幼儿改变居家线上学习的一些陋习，着重常规培养，让孩子们以一个最佳的状态，进入线下学习中。
六、摸清底细找出问题，做好教学内容衔接
教学内容的衔接，是孩子们线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了一部分，如：古诗、手指律动、儿歌等。要做好线上线下教学内容的衔接，首先，对幼儿居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评估，科学确定教学起点，再合理安排本学期的教学进度。
总之，这场疫情给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还可以让孩子们收获更多的知识与快乐。
关于教学的工作计划精选 篇3
一、指导思想
以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
（一）加强队伍建设，明确育人责任
（二）强化教育管理，建设安全文明校园
（三）提升学生思想素质，培养学生干部
（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
（五）增强科研力度，推进德育科研创新
（六）密切家校联系，构建三维德育网
三、具体措施、方法
（一）、加强队伍建设，明确育人责任
1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。
3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
4、加强少先队基础建设
做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）、强化教育管理，建设安全文明校园
1、进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位。
2、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育，防止各类事故和违法犯罪事件的发生。给家长发放《就如何预防流感给家长一封信》，组织全校师生学习《预防控制流行性感冒工作指引》，杜绝传染病感染和扩散。3、平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；与班主任等老师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。要求值日教师和行政带头在课间多巡逻和检查各班课间活动情况，大队部加强对值日生和纪律监督分队的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。
4、加大学校安全工作的检查力度，打造和谐平安校园。与分管安全管理的领导协调好，每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。在九、十月利用两个大课间时间训练。从十一月开始，在确保安全有序和路线明确清晰的前提下，每月将进行不定期突击演练。
5、在学校健全的门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度上，严格执行学生考勤制度，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事件应急预案，认真开展应急演练活动。
关于教学的工作计划精选 篇4
一、成立检查领导组
组长
副组长
成员
二、检查分组情况
第一组：组长成员
检查学校二小、z小学、z小学、z小学、z小学
第二组：组长成员
检查学校小学、z小学、z小学、z学校、z小学
第三组：组长成员
检查学校小学、z小学、z小学、z小学、z小学
z小学：三组检查结束后，集中检查。
三、检查内容
1、学校常规管理工作：具体包括学校各项计划制度制定及执行情况，学校安全工作管理情况，课程设置情况，教师业务大练兵、师德师风建设及农远工程运用情况，校园文化建设情况，少先工作情况，教研活动开展情况，教导处常规检查记录等。
2、教师教育教学工作。具体包括：教师计划制定、学科教案、学生考试成绩统计及考试质量分析材料，学生作业批改、教师听课记录、学生成绩记载情况，活动课开展情况，培优转差情况，出勤情况等。
四、检查时间：
6月中旬。
五、有关要求
1、各小学、各位教师要高度重视这次检查活动，进一步提高教学常规管理对提高教育教学质量的认识。
2、检查中发现的问题要及时反馈给有关学校及教师，并提出改进意见。
3、各小学、各位教师对检查组提出的问题，要认真对待，制定整改措施，立即整改到位，中心校将不定期对部分学校和部分教师进行回访。
4、检查组人员对学校的`常规工作检查表和教师学科常规工作检查记录表，要根据实情，客观公正填写，资料将分校装订存档，并作为对教师考核和校长目标考核的重要依据之一。
关于教学的工作计划精选 篇5
一、工作目标
+教育”作用，依托“企业微信中上课直播”教学工具，络教学平台的教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核等教学活动。利用线上形式开展疫情宣传教育活动，根据学校总体工作部署，结合学校实际情况，特制定本。
机制，负责线上教学工作的和协调，制定防控工作，成立由校长、教务、教科室、班主任、教研组长组成的工作小组，积累好的线上教学经验，确保线上研讨、教学工作扎实、有效。
小组：
组长：王超
成员：张鑫、许庆芝、杜永清、周敏、郭鹏、王妍妍、孙晶、宋世梅、肖军、苗翠翠等教师
论课和实验课教学环节的安排，结合课程大纲实施线上授课，有效组织学生进行络线上学习。
络教学，开发络教学课程，妥善安排因疫情误课学生的补课或络教学工作。有效的络教学平台(采用钉钉或者企业微信)。
2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研，做好线上教学和线下教学衔接工作，研究改进线上教学方法，提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作，了解学生线上教学的效果，针对了解到的情况，对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。
3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件，延期期间无法线上上课的问题，学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。
4.做好学生居家观察期间线上同步教学工作;
5.重点关注毕业班教学工作，采取线上线下方式，辅优导差。
6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。
，避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作，保障师生的心理健康。
四、教学时间
小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；
要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
五、作业量
各年级要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。
小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；不得强行要求学生家长每天上“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
关于教学的工作计划精选 篇6
为了认真贯彻落实党和国家教育方针、政策，积极推进素质教育，跟进先进教育思想理念，促进学生全面发展，走均衡发展之路，结合我校实际特制定一下教育教学工作执行方案：
一、工作目标
1. 按照本制定的工作执行方案执行，力在于加强学校内部管理工作、教育教学工作改革、改进，提高工作效率，保证正确地执行党和国家教育方针、政策，积极推进素质教育，实现学生全面发展;
2. 教育教学工作在形式上、方法上进行改革，关键是抓好教师思想的转变工作，带动行为转变，形成思想跟得上形势变化、方式方法跟得上学生需要，着力培养、提高学生自主学习能力、生存能力;为学生学习创建多方面活动平台，促使学生能力提高。
3. 教育、教学合一，坚持育人为主，把教育教学工作重心放在情感、世界观、价值观、培养学生各种能力上，突出“全人教育”理念、“全课程教育理念”;
4. 加强学生卫生、生命、伦理、礼仪、安全教育渗透，寓教育教学工作之中，加强行为培养，形成良好习惯，幸福一生。
二、执行方案
1.按照《河南省中小学管理规范》进行教育教学管理。积极接受新教育教学理念，规范管理下创新、发展学校各方面工作。
2.认真执行党和国家教育方针和政策，积极推进素质教育，走均衡教育之路，使学生全面发展。
3.坚持课改研究、实施，在工作中摸索前进，完成课改赋予我们的历史使命，实现教育改革目标。
4.优化学科教学程序，提升教师思想、业务水平，严格按照“备课、授课、作业、评价”四环节操作，在课前对教师进行课程标准学习、教法指导和探讨、作业批改方法、方式、辅导学习方法研究，结合教师工作特点，给予相应的、真实的评价和肯定，在学生学业上有任课教师对应其学科进行公平评价，把评价作为改进工作、促进学生发展的尺子，绝不能以分数压倒学生。
5.对教师授课实行评价制，标准是参照学生课堂活动中参与率和课后考察学生接受能力。评价中加重情感评价分量。以评价方式引导教师进行开放式教学研究和教学活动，促使学生自主学习。
6.根据两年来我校对开放式课堂理论学习、方法的探讨，应该对其有所认知，特别是某些同志的实地操作、实践、经验积累，是正式进行开放式教学的时候，学校注重引导、组织年轻教师实施“开放式教学”和“探究式教学”，一年后，全校普遍展开。
7.教研，是认真落实课程标准的保证。教研活动是教育教学有机组成部分。按照“有理念、须具体、可操作、要扎实”原则开展教研活动。1。从教学实际出发，研究课标在教学活动中的落实;2.研究教学中出现的问题：3.研究教法与学法的统一;4.研究学生学习中问题等。围绕“学生主动参与”、“自主学习”研究教学方法、管理方法、培养学习能力。不接受摸不着边际、且不实用的课题题目研究。
8.制定并执行教师专业发展规划，造就一个肯学习、能战斗的教师队伍。教研能提高业务水平，而说课也是业务提高的一项活动，全程说课，更能促使教师全面掌握教材、运用教材、提高教学效果的活动。每月举行一次全体教师参与的全程说课活动，或同课同题、或相互比较，寻找好的方法、简单而实用的方法。主要是把握教材，上好高效课。
9.学生管理上，主要是转变教师思想、态度、方法，坚持思想政治学习制度，学习先进的教育思想、教学方法、管理方法，具有先进的理念，思想走在前，行动会改变。在依法执教的前提下，善待学生，关爱学生，为学生成长创设良好氛围、搭建多种活动平台，促使学生全面发展。
10.教师要学会学并能够运用科课程与非学科课程融合，把非学科活动作为巩固学生各学科知识、提高技能的有效途径，发展学生。学校致力于创设多种非学科课程活动平台，引导教师走向活动平台，扩展教学活动，使“开放式教学”活动更开放。
严格按照各级要求开设的课程进行教学活动的同时，把握好体育课程与《大课间行为艺术》课程融合、美术学科与《涂鸦墙》融合、音乐与《无伴奏合唱》融合、语数英学科与《绿化、美化、课程化校园》融合。在校园文化统领下，建立育人、学习、提高技能系统，和谐统一、目标一致。
11.综合实践课，使学生综合能力提高的平台，有助于学生全面发展。为此，我们把《品德与生活》教学与校内外各项活动链接，依据“素质教育”、“全人教育”、“全课程教育”，开发第二课堂、利用第二课堂进行科技制作活动、益智创意活动、社会服务劳动;利用《家本课程》在建立家校沟通渠道的同时，进行亲情联谊活动增进子女与父母之间感情，进行家庭劳动活动培养学生好习惯、增强生活技能。学校坚持“自主学习”理念，放手与学生，大小活动均由学生主持，所有活动倡导学生群体参与。重视少先队建设、武装、活动，在完成思想道德教育前提下，开展一些社会实践活动，让学生了解社会、参与社会、适应社会，倡导服务社会思想，引领学生胸怀博大，建立幸福人生价值观，做个社会有用的人。
12.追求教学手段现代化，紧随现代教育思想步伐。在条件允许下逐步改善教师办公条件、增设现代化教学辅助器材，并加紧、加强教师运用现代化手段教学技能培养，适应社会发展、适应学生认知事物系统发展需要。
13.充分利用学校原有资源用于教学、用于学生学习。建好、管好、用好实验室，建立学科实验、演示档案，搜寻实验、演示次数，设立标准，对教师学科教学中实验、演示进行考评，纳入教学正常管理工作，不进行应有的实验、演示教学活动，视为违规行为。
建好、用好电脑教室，配备专职电脑教师，按照教材上好电脑课，不得因故占用;教师不得放任于学生游戏，每月进行一次学习成果汇报。
14.为了综合提高学生学习知识、应用知识能力，在每年11月份第一周内举行一次学校“益智创意”艺术节，集各学科教学成果之大成，谋求学生全面发展，学会创造。
15.管好即时活动、节假日庆典、纪念活动，充分利用这些活动在各学科教学中的作用，用以强化、提高学生学科知识、应用技能。把这些活动按照课程对待，在校本课程中、家本课程中显现，与学科融合，编纂配套教材，形成系统，有目的地实施。
16.安全教育渗透于日常教学活动之中，做到日常化、程序化，根据季节特征建立非学科课程――安全教育、卫生习惯教育体系，作为珍爱生命教材进行教学活动。
关于教学的工作计划精选 篇7
一、指导思想：
国务院颁布的《基础教育改革纲要(试行)》明确规定：综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的知识、经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，它包括：劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践及研究性学习等领域。学校将贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的.体验。鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。
二、实施构想：
(一)进一步加强综合实践活动的师资培训
教师要不断更新教育理念，充分认识开设综合实践课程的重大意义，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，提高对各个学科的认识。学校将派出骨干教师外出培训，在校内开展看综合实践活动课案例的录象，听课等活动。通过培训，让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能，不断提高教师适应综合实践活动指导能力。并以此为契机，培养一支适合时代需求、具有一专多能的教师队伍。
1、加强理论学习和培训
继续学习《基础教育课程改革纲要》和相关课程理念，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作。
2、加大案例研讨的力度，实现资源共享。学校要求每一位指导教师认真组织开展好每一次活动，及时总结反思每堂实践活动课的优缺点，记录相关经验。教师相互观摩彼此的课后，对所观察到的情境进行描述提出在课堂上产生的问题，最终所形成的解决问题的办法为所有参加的教师共享，形成鲜活的课程故事。做好活动实录。
(二)立足校本地方特色，充分挖掘活动资源，生成综合实践活动课题。
本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中养成良好行为习惯，从活动中增长知识，培养能力。
(三)认真组织，共同参与
综合实践活动的主体是学生，教师是组织者和指导者，教师的有效指导直接影响到活动目标的达成，故而，必须关注活动中教师的定位，解决好活动中各个实施阶段中的一些具体问题，强调从学生实际问题出发，全员参与。
(四)及时积累，积极开发
综合实践活动课程作为新的课程资源，需要教师的不断积累，生成与开发，学校要求每位活动主导教师要重视资源的积累和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册。积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式，把综合实践活动引向深入。
三、主要措施：
(一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。
1、指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。
2、指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。
3、指导教师要明确具体任务：
指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。
4、指导对学生进行多元化的科学评价。
(二)管理落到实处
1、细化管理制度
(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。
(2)确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
(3)建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。
(4)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。
(5)制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。
2、细化研讨制度：
(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。
(2)年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。
(3)注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。
(4)细化学生评价：对学生的 评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。
关于教学的工作计划精选 篇8
课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我校课堂教学改革，使全体教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订课堂教学改革实施方案。
一、课堂教学改革活动主题
打破“教师为中心，课本为中心，课堂为中心”的教学模式，逐步建立高效的课堂教学，以挖掘学生潜力，补偿学生缺陷，最大限度调动学生学习的主动性，支持每位学生的发展，逐步形成尝试探究，主动思考，合作学习，自立于新世纪。
1、相信每一个学生能学好。通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加学习活动的机会，尤其要更多地创造机会让学困生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队。
2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式小组合作学习。
3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。
4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。
二、课堂教学改革领导小组
组长：xx
副组长：xx
组员：xx及各教研组长
三、课堂教学改革实施策略
教师必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我校课堂教学水平和教学效益。
1、学校组建由学校校长、分管校长、教研组长组成的学校课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。
2、抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动。无论是学校的课堂教学活动，还是教师的平时上课，都要按照修改后的《课堂教学评价标准》进行评价,并与教师年度考核挂钩。努力提高学校课堂教学整体水平，并培养出更多的高级的优质课教师。
3、充分发挥各级骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。
4、充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。
5、彰显精细，践行“明确目标、开放学习、交流融合、当堂检测、拓展创新”轻松实效课堂教学模式。
6、扎实推进“学校教学主张”实验。深入抓好教师的理论学习和评比交流工作，重点抓好“学校教学主张”教学改革实验，努力做好“开放学习、交流学习、检测拓展”三大模块的学习与研究，大力推进“自主学习、合作探究、展示交流”的课堂教学改革。
四、课堂教学改革实施过程
(一)第一阶段：准备阶段(20xx年3月)
1、成立校级课堂教学改革领导小组，制订实施方案。
2、学校组织全体教师学习“课堂教学改革实施方案”，初步把握其改革目的和要求。
3、组织学习培训。充分利用学科网络教研平台，引导广大教师采取灵活多样的学习方式，加强对先进教育理念的学习领会，重点学习洋思课堂、生本教育等课堂改革理论文章。
(二)第二阶段：实施阶段(20xx年4月至20xx年11月)
1、践行“明确目标、开放学习、交流融合、当堂检测、拓展创新”轻松实效的学案设计和课堂教学模式。
教师必须严格完成在以培养学生“学会”和“会学”为目标的开放性学案设计和课堂中的任务：
①编制预习案，即设疑预习的设计。
②学法指导，即展示互动的要求。在课堂教学时，教师做到了：新知识放手让学生主动探索;在探索的基础上，让学生感知新知识，感受新体验，要让学生放手阅读;放手讨论;提出问题让学生放手思考解答;结论或规律放手让学生概括;知识结构体系放手让学生构建。教师在课堂中要为学生搭建了一个自主学习，合作探究的平台，在这个平台上，让每个层次的学生都有所提高。老师既不当“传声筒”，也不当“甩手掌柜”，适当的点播和指导学习方法。
③组织评价。课上教师为学生创设一种争先恐后、畅所欲言的交流氛围。通过小组竞争、星级评选等激励手段，充分调动每位学生的参与意识，让学生敢说，敢讲，敢表现，增强其自信心和求知欲。同时，教师合理评价，以鼓励、激励学生为主，善于发现学生的点点闪光处，肯定学生的丝丝进步。禁用分数、结果去评价学生，而用具体的中肯的话语去评价学生。避免给学生定性评价，针对阶段性的学习情况给与适当的有利于学生发展的评价。
④重点讲解，即探究提升的预设点。备课时教师要根据教学重难点和学生实际预设学生的难点、疑点，并制定解决的方法和策略。课堂中教师还要认真倾听学生的回答，针对学生无法解决的疑问和课堂难点提出“脑力激荡”的问题，激起学生的学习兴趣和求知欲，引起学生的关注。同时通过课前的预设给学生提供一些学习资料和一些解决问题的方法，使学生通过观察、思考，发现问题，从而激起学生产生积极探究的愿望，集中注意力，积极思考，让学生在不知不觉中自主的去寻求探索问题，把学生领进精彩的问题的空间和解决问题的创新思维，从而突破重难点。
⑤归纳反思。课堂教学是一个复杂、动态的过程。尤其在以学生“会学”和“学会”为目标的民主的教学氛围中，学生的自主性得到了应有的发展，因此常会有一些意外的场面突现。这就需要教师有较强的应变能力，能及时地反思自己的教学行为，调整教学策略，顺应学生的发展需要。⑥课堂测评。继续坚持“课课清”的反馈方式。一堂课结束前必须对学生的掌握情况进行摸底检测。检测的方式多样，可以是小组互测，可以是小组抢答，还可以是笔测互改等，从而教师能准确判断学生的掌握情况，并据此进行适当的讲解，从而起到强化学生薄弱知识点的效果。
2、以学科组为单位，以课堂教学改革实践活动为载体，严格按我校课堂改革模式，结合备课组“同课异构”进行全校性“说课、备课、讲课、评课”大比武。
3、各教研组认真总结教研课课堂教学的成败，促教师共同成长。
4、观摩录像课。以学校为单位，组织教师观看生本教育等课堂改革录像课，要求每位教师观摩学习，并做好学习记录。
5、开展交流研讨。组织教师利用座谈会、恳谈会、集体备课、学习沙龙等形式进行交流研讨，针对课堂教学改革发表意见和建议，畅谈感受及体会，实现取长补短、共同提高。开展课堂改革理论学习体会论文评选，要求每位教师至少撰写1篇。
6、组织听、评课活动。积极开展校际间课堂教学改革听、评课活动，每校、每学科至少交流1次;开展校内教师听、评课活动，要求每位教师不少于5节，并做好相关记录。
7、开展各项评选活动。组织开展生本教育实践论文、反思评选和课堂教学改革录像评选活动，并推选优秀作品参加镇上评选。
(三)第三阶段：总结交流阶段(20xx年12月-20xx年1月)
1、对学校“开放、融合、创新”教学主张的模式进行再实践,再研究。
2、邀请市教研员到我校听课、指导，总结我校“开放、融合、创新”的方法、策略、模式，以此引导教师开展新课堂教学改革实践活动向纵深发展。
3、形成课堂教学改革研究论文集。
