读书工作计划精选(6篇)。

不算帐不明，不计划不行。我们要开始准备下一阶段工作计划了，工作计划的设计最终目的是发现问题并帮助员工改进绩效。怎样写出有自己风格的工作计划呢？为此，你可能需要看看“读书工作计划精选(6篇)”，请阅读后分享你的朋友！

读书工作计划(篇1)

解放东社区为了全面落实《中共**关于推进学习型党组织建设的意见》精神，按照街道的具体要求，围绕市委开展以“读书、创新、发展”为主题的领导干部读书活动要求，结合社区的工作实际，按照街道的具体要求，经研究，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以党的十七大精神、邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，坚持以“坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德情操、提升思想境界”为宗旨，大力倡导“爱读书、读好书、善读书”的文化风尚，不断更新社区干部的思想观念，提高知识素养和学习能力，提高学以致用、指导实践的能力，提高解决问题、推动工作的能力，以社区干部的读书风尚，带动引导全社区形成崇尚知识、热爱读书的良好风气，为社区经济和社会发展全面提速提供思想保证和智力支持。

二、活动内容

（一）学习内容

具体阅读书目，按照推荐书目及实际需要情况确定，包括经济、法律、法规、科技、历史、文化、管理和信息网络等各类相关知识。

（二）阅读要求

每个社区干部要广泛阅读3-4本书，集中阅读2-3本书；撰写学习心得、读书感言和调研报告、工作**1——2篇。

（三）活动方式

坚持以自学为主，集体、专题辅导、交流讨论相结合，采取举办报告讲座、开展网上交流、举行读书会、**影像资料、组织读书征文等灵活多样的形式，广泛开展丰富多彩的读书活动，提高学习能力。

三、 具体要求

（一） 提高认识，搞好宣传发动（4月上旬至4月中旬）召开动员大会，深入进行宣传发动，提高社区干部开展读书活动的重要性和必要性的自觉意识。

（二） 制定计划，建立制度。确定每周五下午为“个人自学日”。每季度的最后一个工作日作为阅读和学习成绩评估日。

所有社区干部每天都要抽出一定的时间学习。坚持写专题阅读笔记，每年记录阅读笔记，至少写3篇阅读经验、阅读评论和研究报告。

（三） 统一组织学习。统一制定学习计划；统一购买读书笔记；统一读书学习时间；统一建立学习档案；统一考核。

（4） 学习改善阶段（4月中旬至12月中旬）

1上传社区干部个人阅读信息，交流阅读经验。

2、组织社区干部做好接收书香葛布读书群每天发布的名言警句，记好读书笔记，并根据名言警句内容写出个人感悟。

3、组织社区干部参加街道组织的好书推荐月活动，每名社区干部在群组中推荐一本自己读过的好书，参加街道的书评活动。

4、社区组织每季度进行一次季度小结，推荐评选出“最好读书心得”、“最优读书笔记”、“最佳读书帖子”参加街道组织的评选活动。

解放东社区

二o一二年一月

读书工作计划(篇2)

白马小学师生读书活动实施方案

一、活动主题：“营造书香校园，创建特色学校”

二、指导思想：以县教育局《2015年工作计划》为指导，“营造书香校园，创建特色学校”为主题。以提高我校师生综合素质为目标，在全校师生中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进师生提高综合素质，享受阅读、享受教育、享受人生，促进学校内涵发展。

三、活动的目的和要求：

1、营造浓厚的“书香氛围”，让班级里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

2、做好图书的推荐工作。依据县教育局读书活动的要求，依据县教育印发的中小学生推荐读书目录为依据，结合实际，为广大师生推荐一批好书如科普、科教、寓言、童话、文学、历史、文化各类适合师生阅读的课外读物。让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的港湾。

3、加强对学生读书的指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人。

4、重点培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，老师应以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。

5把阅读活动与教学紧密结合起来。要做到课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课堂阅读，充分利用课外阅读，促进课外活动的开展。

6组织学生开展阅读活动，写读书笔记，提炼好的字句，名言警句等。采取主题班会、阅读报告会等形式，多角度开展阅读活动。

4、 活动的具体要求和措施：

教师读书：

1开学时，学校和老师要制定阅读计划，班主任要根据县里推荐的书目，为本班学生做好阅读计划。精读3本教育理论经典名著，分别是《论语》和《给教师的一百条建议》和《陶行知名篇精选》，选读宁阳教育信息网电子图书优秀期刊。

2.加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，每周一篇读书笔记或摘抄（不少于），每月写好一篇读书心得（不少于）。科长每周检查一次，打分后纳入教师个人考核。

学校领导随机检查教师的理论学习笔记。

4.开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”。然后 “同写一个体会” 活动，利用晨读朗读经典书籍。相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，并在备课上有所体现。

5制订日程和每周例会时间。一位老师将带领系里的老师进行理论学习和个人经验交流。

学生读书：

读书工作计划(篇3)

一.读书指导思想：

积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

二.读书目标:

1.让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

2.在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

三、读书内容：

1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、一般阅读： 《小学数学教育》《小学教学》

四、我的读书措施：

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好，写好心得体会。

3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力教师个人读书计划教师个人读书计划。作好，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

读书工作计划(篇4)

小学读书活动工作计划

2011-2012学年第一学期

活动主题：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

活动口号：“我读书，我快乐，我成长”

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以贯彻科学发展观为指针，落实省教厅、市教育局有关“书香校园”创建活动的精神，“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题。我们应该开展各种形式的阅读活动，通过阅读来丰富和改善自己，通过阅读活动来培养我们的情感和提高意识。促进学校内涵发展。

二、活动目的

1、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

2、做好图书的推荐工作。依据本年度读书活动的要求，结合实际，为广大师生推荐一批好书如科普、科教、寓言、童话、文学、历史、文化各类适合师生阅读的课外读物。让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的港湾。

3、加强对学生读书的指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人。

4、重点培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，老师应以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。

5把阅读活动与教学紧密结合起来。要做到课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课堂阅读，充分利用课外阅读，促进课外活动的开展。

6组织学生开展阅读活动，写读书笔记，提炼好的字句，名言警句等。采取主题班会、阅读报告会等形式，多角度开展阅读活动。

三、活动的具体措施

1，加强班级图书角的建设，丰富班级图书。

通过“发动学生交换书籍，向学校图书室借阅书籍，学校根据各年级的需要购买书籍、班与班交换书籍”等做法来丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书管理员与班主任负责。

2加强学校图书馆和开放图书馆建设。学校图书管理员负责。

三。加强校园文化建设，营造浓厚的读书氛围。教导处和总务处负责。

4每学年，我们都会举办读书节，把读书活动推向高潮。

读书节期间，开展各种活动，让阅读活动深入到每个孩子的心里。少先队、教育办公室和语文科负责。

5、每学期评选“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”若干名。根据评选标准，由教育部门、少先队和班主任负责。

四、活动的具体要求

（一）教师读书

1开学伊始，学校和老师要制定阅读计划，班主任要为班上的学生做好阅读计划。

2、加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3、每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，每周一篇读书笔记，每月写好一篇读书心得。

4、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”。然后“同写一个体会”活动，利用晨读晨背课、读书课为学生朗读经典书籍。相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围。

5要求每位教师根据课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物，并在备课中体现出来。语文教师应充分利用课外阅读材料和校本课程，做到相辅相成，交替使用。

（二）学生读书

1、学校图书室每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本看百本”献书共建图书角活动。

2开设阅读课，确保阅读时间（除教育局规定的时间外，学校规定的时间不会改变）在课程中明确标示。每周一至周五早30分钟为全校学生生午读午背时间（早13：20——13：

50），诵读“精彩片断、好词佳句、名言警句、经典诗文、成语”等。每周由老师组织学生将一周阅读收获进行交流，形式可以灵活多样，如：“日积月累、我说两句、每周一记、随心所欲、擂台赛等等“。

3、开展活动，让学生有趣读。

（1）开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐中国传统文化经典，传承中国古典文化，提高学生古诗文素养。班主任报告了班上具体的阅读问题。

低年级：熟读背诵教材以外简单易理解的诗词，每学期不少于10首(篇)，在教师指导下说出大概意思（1—2年级可采取拼音助读的方法，即可以达到阅读的目的，又能培养学生借助汉语拼音独立识字的能力）。完成校本课程《补充阅读教材》中的部分内容就可以了。

中年级：熟读背诵教材以外经典诗词每学期不少于20首(篇)，并能说出诗词的意思及要表达的思想感情。试着体验阅读价值的创造——引诗、仿诗、造诗等。

高年级：熟读背诵教材以外有一定难度的经典古诗文，每学期不少于20首(篇)，并能说出其意思及要表达的思想感情。体验阅读价值的创造——引用古诗词、模仿诗歌、创作诗歌等。

（2）师生同读共进，身教重于言教，榜样的力量是无穷的，老师和同读一本书，同背一首（篇）诗（文），同过一个读书节，有利于激发和调动学生读书的积极性；

（3）读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记，每月评一次，对优秀的笔记，，一学期评出“读书之星”；

（4）每学期设计一份手抄报；

（5）定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，想读书，爱读书，读书充满乐趣。

总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动载体激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的方式”。享受阅读、学习和生活，为终身学习打下坚实基础。

读书工作计划(篇5)

养成读书习惯创建书香校园

活动口号：我读书、我快乐、我成长。

一、指导思想：

构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化幼儿园风气，树立人情怀，提高师生的阅读兴趣，培养幼儿的读书意识。让读书活动成为幼儿园化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色幼儿园，打造品牌幼儿园打下坚实的思想和知识基础。

二、活动目的：

1营造内涵丰富、特色鲜明的校园氛围，提高幼儿园办学品味，提高教师素质，培养幼儿情操。为教师和学生的可持续发展打下坚实的基础。让校园充满浓郁的人文气息，为师生创造良好的读书环境。

2在阅读活动中做好图书推荐工作。根据今年度书活动的要求，结合实际情况，我们为师生推荐一批优秀图书，如：幼儿阶段：

全诵读《三字经》、《**规》、《新教育晨诵》等等，让幼儿懂得道德修养与规范。

3．加强对幼儿读书的指导，重点培养幼儿的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

4．把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，让幼儿在游戏中学会阅读，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

5．按照《方案》组织幼儿开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

三、活动组织：

组长：王坤

副组长：张婧吴璇

成员：徐庆梅、马子涵、王婷、杨雨、臧玉晓

四、活动的具体措施：

1，加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过发动幼儿自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍等做法丰富班级图书，每班选定两名幼儿做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。幼儿园图书馆与班主任负责。

2幼儿园定期开放图书馆，图书馆理员负责。

三。加强校园建设，营造浓厚的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织幼儿读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小幼儿日常生活中的一个重要内容。

五、活动的具体要求：

（一）教师读书。

1学期初，幼儿园和老师要制定阅读计划，班主任要为全班做好阅读活动计划，并严格执行计划。

读书工作计划(篇6)

小学读书活动工作计划

（2010-2011学年第一学期）

一、指导思想：

全面贯彻学校新学期工作思路，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进“教与学方式转变”，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、教研工作思路：

工作作风：团结协作，务实创新。

教研：营造氛围，不断深化，达到：目标，准备，重过程，收获。

三、主要工作：

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验，加强“学习型备课组”建设。

继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，年级备课组确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著。围绕“教与学转变”，人人都上研讨课，个个参与课堂教学的研讨。

1、开展随机达标听课活动，学校领导和科组内教师深入课堂随机听课、评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课指导。

2、抓好“校本教研工作”，如“课外阅读指导”“朗读、写字指导”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文科组的教研活动。

三。要积极开展师徒活动，充分发挥教师以旧带新、以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

（2） 认真指导，优化服务，规范语文教学日常管理。

1加强日常管理提高教学效率

（1）备课：本学期，以“集体备课”为专项内容，以年级组为单位分步落实。教案已实用， 体现“教与学转变”思路。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教**，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4） 辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，补差提高素质，使每个学生都能得到充分发展。

2注重培养学生良好的学习习惯。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。

备课组要配合学术部门做好**制作、评卷、质量分析和反馈等工作，进一步提高语文教学质量。

（3） 有效开展阅读活动提高学生语文素养

1、开展好“暑期读书反馈活动”，

二、三年级进行古诗积累比赛，三年级诵读《**规》表演，四年级诵读《三字经》表演；

2、继续推行午间读书活动。中午学生一进教室，课后就在悠扬的灯光下开始阅读。

3、读书活动深入，评比“阅读之星”“书香家庭”“书香班级”，评选“优秀读书笔记”等；

4、举行系列读书活动竞赛：

一、二年级讲故事比赛、

三、四年级美文朗诵比赛、

五、六年级辩论赛。