计划书的书写格式集锦。
为了提高对自身能力的要求，我们需要加快速度准备一份工作计划。工作计划可以罗列出我们要面对的工作和难题，撰写工作计划的时候你感受过不知所措吗？以下是小编精心收集整理的计划书的书写格式集锦,带给大家。希望你能从中找到有用的内容！
计划书的书写格式【篇1】
NO1、读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克
NO2、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
NO5、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。——哈兹里特
NO11、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
NO12、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
NO19、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。——彭兆荪
NO20、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
NO21、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
NO23、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔
NO24、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏。——富兰克林
NO26、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。——普希金
NO27、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
NO28、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔
NO29、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
NO32、各种蠢事，在每天读书的.影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。——雨果
NO35、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
NO41、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
NO43、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
NO48、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
NO49、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基
NO51、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
NO55、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
NO56、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
NO57、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
NO59、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚
NO62、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
NO65、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。——爱因斯坦
NO66、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
计划书的书写格式【篇2】
一、指导思想
本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析
三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目标
1。能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2。达到书写规范、端正、整洁。
3。抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点
1。掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2。对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。
3。强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施
1。规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2。教师要对学生写字做好认真的指导。
3。与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4。发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5。教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6。定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想
（一）激趣
解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）指导
１。指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2。指导临描：写好笔画是写好字的基矗指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。
3。教给学生写字的方法和技巧：
a。 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律，并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。
b。 字的结构。汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构， 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置， 逐渐把握字形的特点。
（三）巩固
规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基矗同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。
计划书的书写格式【篇3】
寒假即将来临,首先预祝你们的孩子能够度过一个健康、快乐、安全的假期。
寒假开始,意味着一段自由支配时间的即将开始。在快乐玩耍的同时,一定有很多孩子会选择在阅读中度过。
旅游是一种阅读。和大自然亲密接触,放松心情,感受美好,享受亲情,这是一种全身心融入大地的阅读。走亲访友是一种阅读。过年了,拜年的过程中,你一定会见到很多的亲戚、朋友。和他们聊聊一年的酸甜苦辣,聆听他们的人生感悟和社会见闻,这也是一种阅读。因为,每个人,就是一本书!当然,静下心来,捧起一本书,没有负担地进入可以让自己沉醉的书的世界。这,更是一种美好的阅读。
正如校讯通第九届“书香班级”活动中所说的那样——世界写在书中,每本书里都有一个奇妙的世界。只要打开一本书,再打开一本书,并养成了习惯,生活就改变了,世界也变了。
寒假期间,正值三个月的跨年书香盛会,从隆冬走向新春。我们衷心地希望孩子们在新年的祝福声中,在您的帮助下,拥有静静阅读的时间、空间,与您共享读书的美好时光,分享读书的浓浓乐趣,同时,也积极参与校讯通第九届书香班级活动大赛。在此,我们做倡议如下:
一、提高对读书的深刻认识。
学生对书籍思考得越多,他的内心由于书籍而激发的兴趣强烈,他学习起来就越容易。能够在阅读的同时进行思考和在思考之后再去阅读的学生,就不会有学业上的落后。伟大的教育家苏霍姆林斯基指出,让学习困难的学生聪明起来的办法只有靠阅读、阅读、再阅读。
二、激发孩子浓厚的读书兴趣。
兴趣是最好的老师。只有培养学生对读书的浓厚兴趣,孩子才会以积极主动的心态,投入到读书活动中去。家长与孩子要共读,并与孩子交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
三、创建良好的家庭读书氛围。
家长要给孩子树立良好的榜样。家庭在茶余饭后全家人一起读书、品书,一起讨论交流读书心得。每天坚持看书一个小时以上,做到“四少一多”:少打一场麻将,少看一会电视,少逛一次街,少拉一次家常,多看一会书。
四、在读书中让孩子学做人。
读书,可以让孩子们从中去感受尊重、友爱、善良、坚强等这些人性的美好,它让孩子们在阅读中去热爱生活,热爱生命,体会生命的价值。通过读书,孩子才能不断地完善人格,提升孩子的文学素养和思想品格,让孩子在书香中用心灵和书进行交流,用平等的心态与大师对话,在书海中获取自我超越的能力。
五、和孩子共同创作读书成果。
五年级:wWw.DM566.COM
《爱的教育》埃德阿米琪斯(edemondodeamicis)(作者),王干卿(译者)中国画报出版社
请您为孩子购买以上书籍,每天至少读书1个小时,填好阅读卡。写读后感发在自己的博客上,或者电子稿保存,也可以制作相关手抄报,到校进行读书成果展评。
六、读书成果展示。
开学后学校举行优秀“读书成果”展评、“读书能手”,“书香家庭”等评比活动,对您和孩子读书的成果进行公布、展评,促进读书活动落到实处,将设置“优秀学生”、“优秀家长”及“书香家庭”等奖项,在家长会上予以表彰。
学习融入生活内,素质成于习惯中。从现在开始,培养孩子良好的读书习惯,将使他终身受益。但愿我们的孩子多读书,会读书,爱读书!
九年义务教育山东省六年制小学《写字》课本是根据教育部颁布的《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》和颁布的《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》编写的。
本册钢笔字书，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
毛笔字第四册（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，掌握教材中楷体字基本的结字原理及要求。充分利用“米口格”这一新的辅助格式，遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地安排各种点画，以端正、平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。
教学目标：
培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。
结构练习 5课时
综合练习 1课时
临帖 10课时
写字课1 结构（一） 钢笔字 1
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
1、打开书第一页，指名读“看看”
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（1） 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2） 教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示.课件“倾”“假”“狱”
“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
1、学生描描、临写。
我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
教学要求：
1、 掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、 培养学生人观察分析，研究的能力。
搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。
斑 左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的.“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。
啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“ ”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。
2、观察找出规律，小组讨论.总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
教学要求：
1、 掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点。
2、 培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、 培养学生研究学习的能力。
1、出示上中下结构的例字。
2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。
3、学生交流，不足之处教师及时进行.总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
密 ：上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别，上部的“ ”稍宽一些，要能盖住中下部分，中间部分的“必”形体偏扁，“撇”画要稍长一点，以使下面的“虫”字能够容下。
窝 ：上中下结构，上边部分“ ”要写的扁而宽；中间部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小；下边部分“内”字独占下半格，形体扁而宽，并且“内”的第一笔“竖”和第二笔“横折钩”要写得上开下合。
等 ：上中下结构。上边的“竹字头”形体较小，笔画紧凑；中间部分“土”字扁而宽，第三笔“横”长而舒展，位于横中线上；下边的“寸”长于中上部分，占据下半格，宽度与上边部分大致相等。
计划书的书写格式【篇4】
一、 事先调查自己今后的升学方向，对日本教授的研究方向有所了解。
这一步是必须的，申请做该教授的留学生，以后就要跟着教授做研究。如果写留学计划书之前，都不清楚教授的研究方向和课题，那就说不过去了。至少，一些专业术语要知道吧。
二、 研究计划书中都要写什么？
1. 把自己的情况简单介绍一下
2. 有关教授的研究内容，自己感兴趣的原因，契机等阐述一下，不要说很多空话套话，对于为什么感兴趣可以详细的写一下，以及自己内心的想法都可以说一下。
3. 阐述一下目前对于研究领域有何了解，对于该领域有什么自己的见解以及发现了有哪些不足。表现出自己对于该领域的研究背景有一定的了解。
4. 把选择这个教授的原因写一下。比如读过教授的什么论文，看到过他的什么信息等等，让教授知道你并不是海投找到他。
5. 研究计划书的具体内容，传统的写法就是“你要研究的课题；今后的.研究方法”。关于这一点不用给自己太大的思想负担，毕竟你申请的日本研究生并不是院生，因此写不出来也很正常，因为你还没有投身那个领域。这里要写的是“你的学习计划”，比如半年内要掌握一定的专业知识，准备攻克那些专业课等。还有，根据你所选择的专业，看看有没有什么学科也是必须的，比如以后的研究需要阅读外国文献，研究计划书里要提到要巩固自己的英语水平，这也是必要的。
三、 做好收尾工作，排除教授心中的疑虑。
说一说自己今后的进路，省的教授会担心你是为了学习还是只为了那一纸签证。将来的进路可以写读完院生读博士，之后回国发展，为中日友好做贡献。
四、 YAHOO&Hotmail有保障
为了防止乱码，最好选用YAHOO&Hotmail。不然辛苦写的留学计划书，就泡汤了。亦或者，教授的回信你收到是乱码，也不好。让教授重发，就又给别人增添了困扰。
五、 敬语为你加分
如果你的日语修炼的还不到家，最好写完研究计划书找高人给你看一下，多用点敬语，使文章条理更加顺畅，都是使研究计划书万无一失的保障。
计划书的书写格式【篇5】
在你融资约见投资人前，很多投资人都会说：“把你们的BP发过来看下。”
对于大多数创业公司来讲，商业计划书是融资必备的敲门砖，每个公司创业者都需要思考自己公司的商业模式、盈利模式，然后根据自身的公司的特点创作自己的商业计划书。
事情只有想得清，才能做得清，一份经过细心打磨的商业计划书，不仅仅是对投资人的尊重，更是对自我创业初衷的肯定。而一份适宜的商业计划书更有利于交流，让投资人对你的项目在短时间内就能了解到精髓，使后续的交流更高效。
笔者根据自己多年从事和研究中国公司融资的经验和教训，总结了公司为了达到股权融资目的而撰写商业计划书的“五要五不要”原则，希望与大家分享。
要简洁，不要绕弯子
笔者总结出了一条商道铁律：没有做不成的买卖，只有谈不拢的价格。
也就是说，任何交易的最终落脚点都是定价！融资的最终目的是获得资金，关键是公司股权的定价，即决定引进多少资金，出让多少股权给新进入的投资者。可以说，商业计划书的所有内容都是为了支持这个结论的。
每份商业计划书前面都有一个摘要（ExecutiveSummary），原文的意思是一个将内容浓缩的总体摘要。由于语言文字方面的原因，有的业内人士将其翻译为“执行摘要”，的确有些令人费解。在此，咱们暂且不用理会它，叫什么名称，毕竟不是最重要的。
在摘要中，应该简要描述公司名称、资本规模与股权结构、主要团队成员、主营业务、当前市场地位及发展方向、历史与未来预期业绩、公司股权估价结构、融资方案（吸引外部投资额及公司拟出让的股权比例）。尤其是那些向风险投资机构到处递交商业计划书的处于初创时期的新兴业务公司，一定要简明扼要地把自己公司的“卖点”表达清楚。
商业计划书正文各级标题，最好用高度归纳本部分核心内容的句子进行总结，如在描述市场地位时，可以用诸如“国内、国际市场规模年均增长将达50%和30%”、“最近三年市场份额平均每年增长2个百分点，稳居行业第一”之类的完整句子，而不是需要读者读完全文才能明白的词组作为标题；最好在紧接着每一个大标题后面有一段对本部分内容进行高度总结的摘要。
按照惯例,这些投资机构所收到的商业计划书一般都是先由投资经理阅读筛选，除非融资者有此类机构高管人员关系，否则是很难获得直接面谈机会的。这正是简洁不绕弯子的必要性所在,只有如此,才能过得了投资经理这一关。
要注重自身市场能力，不要泛谈市场总体状况
有的公司在商业计划书中，对公司所从事的业务或产品市场进行分析时，往往会阐述产品的市场规模如何大，发展前景如何光明，惟独没有说明他们公司自己在这个市场的当前地位和未来发展趋势。
其实，投资者更关心的是目标公司本身的发能力，而不是泛泛而谈的市场前景。一个市场总体规模很大、未来增长潜力大（需要有官方或权威研究机构的公开数据作为预测依据），并不能说明随便一家什么公司从事该类业务，就能获得很好的收益；即使是处在市场总体规模不大、未来增长率并不很高的相对成熟行业，市场竞争能力很强的目标公司也能获得很高的市场份额和赢利水平。
所以，商业计划书必须凸显公司当前市场地位和市场营销能力，尤其是公司未来市场策略和团队建设方面的工作计划，这样才可能让投资者信服公司能够实现其经营目标。如果有历史业绩作为支撑，效果则更好。
要注重团队能力，不要夸耀个人英雄主义
目前处于增长时期的中国公司创业者，一般都有其过人的眼光和勇于冒险的精神，其主要创始人对公司的历史贡献和未来发展的重要作用是不可忽视的。但是，在市场环境日趋完善、竞争日益激烈的全球化市场体系中，如果纯粹依靠个人简单积累的经验和当初近乎于莽撞的胆魄，是很难取得并维持公司的优势地位的，对于投资者来说风险也是相当大的。
一支在本行业生产经营方面经验丰富、知识结构互补的团队（例如一个由在本行业市场营销、生产、技术研发和公司管理体系及其执行能力方面具有丰富经验的成员组成的团队），一定是公司持续发展的强有力保证。
对公司主要经营者或创始人，则侧重于其两方面的能力：
（1）从战略上驾御市场的能力。即能够以相对超前的眼光，敏锐地觉察到行业市场发展的态势，并能够进行前瞻性的战略安排；
（2）聚集公司核心团队成员的领导力。中国有句古话“天时不如地利，地利不如人和”。任何一家公司的战略和市场策略再好，最终都必须由人去执行。西方现代管理科学发展了几十年，都比较倚重“对事不对人”式的方法论和管理工具，最近几年老外也开始学习并运用咱们祖宗的管理理念—重在用人之道。一个公司的董事长或总经理，在公司管理中最重要的作用就是在能够让所有的团队成员在人尽其才的制度或机制条件下，增强团队成员的凝聚力，创造员工对公司自发忠诚的氛围。
要强调研究开发能力，不要阐述技术细节
一个公司的研究开发能力，对于公司的持续发展是至关重要的，尤其是从事市场发展迅猛、产品和服务技术含量高业务的公司，其研发能力更是公司的生存之本。但是，公司在编写公司产品技术含量和研发能力内容的时候，千万不要阐述技术细节。一是阅读者不一定能看懂，二是这些并非投资者关心的方面，三则有可能造成公司技术秘密的泄露。
在阐述产品时，只需要说明产品名称、用户类别及其用途、技术领先程度、是否有其他替代产品或替代技术。阐述公司研发能力，主要是衡量公司在技术创新方面的能力，则重点要阐述研发要解决的主要问题、技术领先程度、技术壁垒和研发团队成员介绍。
要突出未来增长潜力，不要看重存量价值
正如笔者所说，商业计划书实际上就是一份交易建议书，该交易的焦点还是定价。可以说，商业计划书的所有内容都是为了支持融资者定价的信息。由于中国法律法规对公司注册某些方面规定的局限性，再加上中国企业追求形式上“买卖公平”的习惯，很多中国公司在引进股权投资者时，往往把眼光放在公司的存量净资产上。
但事实上投资方看重的并不完全是这些,中国一批从事诸如IT、互联网服务等新兴业务的公司，其原始股东的投资可能不足100万元人民币，却能够吸引数以千万美元计的风险资本和动辄数亿美元的IPO融资额，这样的例子在全球资本市场更是屡见不鲜。但是，现在仍然还有很多中国公司在融资时，羞于披露自己公司的净资产金额，于是就寻求中介机构的帮助，提高公司“无形资产”的评估价值，以加大公司在融资谈判中的价码。实际上，大可不必。
外国投资者投资一家目标公司，其主要价值体现在公司未来的价值增长，即将公司未来价值按照一定的贴现率折算到投资时点的现值。常用的估价方法有股息（DDM）法、自由现金流（FCFE）法、剩余价值（RI）法和类比法。一般地说，对于公司业务成熟、占股权比例不大且主要依靠享受股息方式获取投资回报的财务投资，可以采用DDM法；对于股权比例较大的战略投资者，以自由现金流和剩余价值方法估价比较合适；投资从事新兴业务的目标公司，采用类比法估价的情况比较多，即参考从事相同或相似业务的上市公司股价比率作为参考，此类比率包括市盈率（P/E）、市净率（P/B）、市收率（P/S、P/EBITDA）等。
当然，理论毕竟是理论，公司股权的最终定价还需要通过短兵相接即在谈判桌前确定。目标公司的估价也是基于一些预测假设条件的，这些假设条件还需要与未来发展的实际情况相吻合。投资者会就这些预测假设条件提若干问题，融资者必须提供这些假设条件真实、可信的确凿证据，这也是双方定价谈判过程中讨价还价的焦点所在，融资者应对回答投资者可能提出质疑的问题做好充分准备。
最后
需要提醒融资者的是，一旦投融资双方达成一致，签约内容非常广，条款也非常细，大的方面可能涉及公司治理结构，细节可能涉及市场策略的执行检验、完成业绩与承诺业绩相比较的奖惩措施。一定要请通晓中外法律的律师提供支持。
