C++教师工作计划(推荐20篇)

C++教师工作计划(推荐20篇)。

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char p[] = “hello world”;

return p;

的p[]数组为函数内的局部自动变量，在函数返回后，内存已经被释放。这是许多程序员常犯的错误，其根源在于不理解变量的生存期。

试题6的'GetMemory避免了试题4的问题，传入GetMemory的参数为字符串指针的指针，但是在GetMemory中执行申请内存及赋值语句

*p = (char *) malloc( num );

后未判断内存是否申请成功，应加上：

if ( *p == NULL )

{

…//进行申请内存失败处理

}

试题7存在与试题6同样的问题，在执行

char *str = (char *) malloc(100);

后未进行内存是否申请成功的判断;另外，在free(str)后未置str为空，导致可能变成一个“野”指针，应加上：

str = NULL;

试题6的Test函数中也未对malloc的内存进行释放。

剖析：

试题4～7考查面试者对内存操作的理解程度，基本功扎实的面试者一般都能正确的回答其中50~60的错误。但是要完全解答正确，却也绝非易事。

对内存操作的考查主要集中在：

(1)指针的理解;

(2)变量的生存期及作用范围;

(3)良好的动态内存申请和释放习惯。

再看看下面的一段程序有什么错误：

swap( int* p1,int* p2 )

{

int *p;

*p = *p1;

*p1 = *p2;

*p2 = *p;

}

在swap函数中，p是一个“野”指针，有可能指向系统区，导致程序运行的崩溃。在VC++中DEBUG运行时提示错误“Access

Violation”。该程序应该改为：

swap( int* p1,int* p2 )

{

int p;

p = *p1;

*p1 = *p2;

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b的大小，不能使用大于、小于、if语句

#define Max(a,b) ( a/b)?a:b

2、如何输出源文件的标题和目前执行行的行数

int line = __LINE__;

char *file = __FILE__;

cout<<"file name is "<<(file)<<",line is "<

3、两个数相乘，小数点后位数没有限制，请写一个高精度算法

4、写一个病毒

while (1)

{

int *p = new int[10000000];

}

5、不使用额外空间,将 A,B两链表的元素交*归并

6、将树序列化 转存在数组或 链表中

struct st{

int i;

short s;

char c;

};

sizeof(struct st);

7、

char * p1;

void * p2;

int p3;

char p4[10];

sizeof(p1...p4) =?

8、

4，4，4，10

二分查找

快速排序

双向链表的删除结点

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班级：83121

姓名：张弛

学号：20121000491

题目一、 题目描述： 已知银行整存整取存款不同期限的月息利率(采用复利 方式，即利滚利)分别为 0.63% 期限一年 0.66% 期限二年 月息利率= 0.69% 期限三年

六、七或八年以上的情况。

设计思路： (一)使用 switch 选择语句 对应年份

(二)明确核心函数 pow 是计算复利的(例如：x 的 n 次方 ) ;由于 是以年为计算期限的，而所给的利率是月利率，所以计算时 应该在年的基础上乘以 12; (三)复利计算就是一种幂运算，I=p*(1+i)^n，本金和利率都是变

动的 (四)在除了 3、5 和 8 年之外的其他年份中，要注意“就低 不就高”的原则，尤其是在 8 年之后，也是套用期限八年的利率。

附源程序如下： #include #include void main() { int years; float capital,sum;

scanf("%f %d",&capital,&years); switch(years) { case 1:sum=capital*pow(1+0.63*0.01,12);break; case 2:sum=capital*pow(1+0.66*0.01,24);break; case 3:sum=capital*pow(1+0.69*0.01,36);break;

case 4:sum=capital*pow(1+0.69*0.01,48);break;

case 5:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,60);break; case 6:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,72);break; case 7:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,84);break; case 8:sum=capital*pow(1+0.85*0.01,96);break; default:sum=capital*pow(1+0.85*0.01,12*years); } printf("%f",sum); }

题目二、 题目描述： 简单计算器。用 switch 语句编写一个程序计算表达式： data-、*、/。

设计思路： (一)明确计算器是怎样进行计算的; (二) 细节， 比如很多地方需要分号， 在遇到字符时， 我们应该用 ‘’ ， 而不是“” ; (三 Switch 语句主要用于多分支选择，此题有+、-、*、/，这就是 选择。使用 switch 每个 case 对应+ - * /符号 程序涉及到至

少三个量，运算符 op 和两个数字;先让用户输入两个数字和运算符， 两个数字的计算在后面的程序中用 swith 结构运行。 运 行 效 果 截 图 ：

附源程序如下：#include int main() { float data1,data2,c;

char op; printf("请输入表达式中两个数字 data1 和 data2 "); //打印 scanf("%f%c%f",&data1,&op,&data2); //输入

printf("请输入运算符+、-、*、/ ");// 打印 switch(op) //switch (){case stick:break;} 这个是个选择结构

如果 OP = stick 则执行这一句 如果没有 则执行 default 后面 的语句 { case '+':c=data1+data2;break; case '-':c=data1-data2;break; case '*':c=data1*data2;break; case '/':c=data1/data2;break; default:printf("输入错误");break; } printf("%f",c); return 0; } 题目三 题目描述：编写程序，用二分法求方程 2x3-4x2+3x-6=0 在(-10，10) 之间的根。 提示： ① 用 do-while 语句实现。

② 二分法的计算步骤： ( b、c 都是随着范围不断变化的变量。如果(-10,10)的范围过大，

就需要循环语句来缩小区间范围， 即 a=c 或 b=c。 当函数值在 (-10,10) 中任意一点取得 0 时，就正是我们所要的结果。循环条件是当区间 a 和 b 的函数值小于精度 0.01。 运行效果截图：

附源程序如下： #include "stdio.h" float f(float x) { float y; y=2*x*x*x-4*x*x+3*x-6; return y; } void main() { float a=-10,b=10,c;

do{c=f((a+b)/2); if(c==0) break; if(c*f(a)>0) a=c; else b=c; } while(f(b)*f(a)<0.01); /*解的精度为 0.01*/ printf("方程的解是：%f",c); }

题目四 题目描述：编写程序，给定一个整数 i，请求出另一个整数 j，使 i 和 j 在用 8 位二进制表示时互为逆序。例如：给定 i=3 时，应得到 j=192(3 的二进制为：00000011，192 的二进制为 11000000) 。 提示： ① 十进制整数转换为二进制整数用“除 2 求余”法。 ② 二进制整数转换为十进制整数用“按权相加”法。

设计思路： (一)二进制整数转化为十进制整数用“按权相加”法 (二)二十进制整数转化为二进制整数用“除 2 求余” ，用&转化。

(三)运算符：<<是指左移一位，>>是指右移一位，<<=结合时从右 到左运算， 其中 a<>a 是指 b 向右移 a 位， 左移一位相当于乘 2 右移 1 位相当于除 2 (四)在交换时，用的是中间法

运行效果截图： 附源程序如下：#include "stdio.h" void main() { int i,j,s=1,a[8]; printf("请输入一个整数 i： "); scanf("%d",&i); for(j=0;j<8;j++,s<<=1) { a[j]=i & s; } printf("所得到的 j 为: ");

printf("%d ",(a[0]<<7) | (a[1]<<5) | (a[2]<<3) | (a[3]<<1) | (a[4]>>1) | (a[5]>>3) | (a[6]>>5) | (a[7]>>7)); }

题目五 题目描述：编写程序，抓交通肇事犯。 一辆卡车违反交通规则，撞人后逃跑。现场有三人目击事件，但都没 有记住车号，只记下车号的一些特征。甲说：牌照的前两位数字是相 同的;乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同;丙是位 数学家，他说：四位的车号刚好是一个整数的平方。根据以上线索求 出车号。 提示： ① 按照题目的要求，造出一个前两位数相同、后两位数相同且相互 间又不同的整数，然后判断该整数是否是另一个整数的平方。 ② 用穷举法解此题。穷举法是最简单、最常见的一种程序设计方法， 它充分利用了计算机处理的高速特征。穷举法的关键是要确定穷 举的范围，既不能过分扩大穷举的范围，也不能过分缩小穷举的 范围，否则程序的运行效率会很低，或有可能遗漏正确的结果而 产生错误。

设计思路：

(一)11 11

到 11

99

在

99 11 这样 穷举

判断是否一个

数的平方 则是 将这个数开方

取整 再取平方 是否还是原来的数

(二)此题需要满足三个条件：①前两个数相同，后两个数相同;② 前后两数分别不相同;③这个数是一个整数的平方。需要每个条件都 满足，if 才为真。 (三)主要思路是穷举。穷举是指在适当的范围内举出一个数。 运 行 效 果 截 图 ：

附源程序如下： #include void main() { int a,b; for(a=32;a<=99;a++)

{ b=a*a; if(b/1000==b%1000/100 b%100!=(b/1000)*10+b%1000/100) printf("The license plate is:%d ",b); } } && b%100/10==b%10 &&

题目六 题 目 描 述 ： 从 终 端 输 入 实 数 ex=1+x+x2/2!+x3/3!+?+xn/n!的值。 设计思路： 先输入一个 x 的值; 再设计一个子函数， 计算 1! ， 2! ， 3! ?n! 的值;之后用 sum 函数，和 pow 函数处理分子，用累加的方式进行分 子计算，并形成等式;最后输出结果。 x ， 用 递 推 法 求

附源程序如下：#include "stdio.h" int f(int x,int n) { int i,m=0; for(i=0;i

for(i=0,s=0;f(x,i)<0.001;i++) s+=f(x,i); printf("其结果为：%d ",s); }

题目七 题目描述：打印出以下的杨辉三角形(要求打印出 10 行) 。 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 ?? ?? ??

设计思路： (一)二维数组主要用于处理多行的问题，而且第一行在数组之中是 第 0 行。 (二)杨辉三角有一个明显的特点：每一行的最后一个数字与第一个 数是相同的，此外，下 (三)一行的第二个数是由上一行的第一个数和第二个数相加之和， 以此类推。

定义指针是为了让整个程序不那么复杂。 运行效果截图：

附源程序如下： #include int main(void) { int a[10][10],(*p)[10]=a,i,j; for(i=0;i<10;i++) {

*(*(p+i)+0)=1; *(*(p+i)+i)=1; } for(i=2;i<10;i++) for(j=1;j

题目八 题目描述：找出一个二维数组的“鞍点” ，即该位置上的元素在该行 上最大，在该列上最小。 提示： ① 一个二维数组可能有鞍点也可能没有鞍点，若有鞍点，则只有一 个。

② 准备两组测试数据： (1) 二维数组有鞍点： 9 80 205 90 -60 210 40

96 1 89

-3 101

(2) 二维数组没有鞍点： 9 80 205 90 -60 210 40 1 89

196

-3 101 7

45 54 156

③用 scanf 函数从键盘输入数组各元素的值，检查结果是否正确。如 果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初值，而 不必用 scanf 函数。请同学们修改程序以实现之。

设计思路： (一) 先找出一行中值最大的元素，然后看它是不是该列中的最小值，由于 一个二维数组最多有一个鞍点，所以如果是则鞍点存在且它就是鞍 点，输出该鞍点;如果不是，则再找下一行的最 大数,以此类推。如果每一行的最大数都不是鞍点，则此数组无鞍点 (二) 在程序中，先令 a[i][0]最大赋值给 maxi，在 for 循环的比较中，把

符合条件的行的最大值赋给 maxi，将每一次比较后的最大的列数赋 值给 maxj，从而找出 i 行最大的那个。 再假设那个数就是鞍点，将最大数和同列的'数值相比，如果 maxj 不 是最小的，则不是鞍点，继续找。 (三)引入一个参数 flag=1，若不存在鞍点则 flag 为 0，若存在鞍 点则 flag 依旧为 1

运行效果截图：

附源程序如下：#include "stdio.h" #define S 80 #define T 80 void main() { int m,n,i,j,t,maxh,maxl,flag,a[S][T]; printf("请输入二维数组的行数 m 和列数 n: "); scanf("%d %d",&m,&n); printf("请输入二维数组的各个元素： ");

for(i=0;ia[i][0]) t=a[i][j];maxh=i;maxl=j; } for(i=0;i

a[%d][%d]=%d ",maxh,maxl,a[maxh][maxl]); }

题目九 题目描述：某班期终考试科目为高数 MT、英语 EN 和物理 PH，有 30

个人参加考试。为评定奖学金，要求统计并输出一个表格，表格内容 包括学好、各科分属、总分和平均分，并标出 3 门课均在 90 分以上 者(该栏标志输出为 Y，否则为 N) ，表格形式如下： NO MT EN PH SUM V >90 1 2 3 97 87 92 276 92 92 91 90 273 91 90 81 82 253 84 ...... N Y N

#include "stdio.h" void main()

设计思路：由于是对 30 个学生的数据进行输入与统计，所以建立二 维数组， 根据各位置的条件来定义其内容， 第 8 个数据是字符型数据， 所以另设一数组进行存储，最后在将数据整合输出。

附源程序如下：#include "stdio.h" void main() { int i,j,sum,flag,a[30][7]; printf("请输入 30 个考生的三科成绩： ");

for(i=0;i<30;i++) { a[i][0]=i+1; for(sum=0,j=1;j<4;j++) {scanf("%d",&a[i][j]); sum+=a[i][j]; if(a[i][j]>90) flag=1; else flag=0; } a[i][4]=sum; a[i][5]=sum/3; if(flag=1) a[i][6]='Y'; else a[i][6]='N';

} printf("NO MT EN PH SUM V >90 "); for(i=0;i<30;i++) for(j=0;j<6;j++) { printf("%5d",a[i][j]); printf(" %c ",a[i][6]); }

}

题目十 题目描述下面是一个 5*5 阶的螺旋方阵，试编程打印出此形式的 n*n (n<10)阶的方阵(顺时针旋进) 。 1 2 3 4 5 16 17 18 19 6 15 24 25 20 7 14 23 22 21 8 13 12 11 10 9 提示：用二维数组实现。

设计思路：定义一个 n*n 维数组存放该方阵，m 为该方阵的圈数，一个大循环中嵌套了

四个小循环，每一圈为一个大循环，第一个小循环按顺序写出第一行的数，第二个小循环按 顺序写出最后一列的数， 第三个小循环按顺序写出最后一行的数， 第四个小循环按顺序写出 第一列的数，再进行第二次大循环，循环完毕后再进行循环输出数组中的 n*n 个数，该螺旋 方阵就出来了。

附源程序如下： #include "stdio.h" void main() { int i, j, k = 0, m, n,a[10][10]; printf("请输入方阵行列数 n(n<10): "); scanf("%d",&n); if(n%2==0) m = n / 2; else m = n / 2 + 1; for(i=0;i

k++; a[i][j]=k; } for (j=i+1;j=i;j--) { k++; a[n-i-1][j] =k; } for (j=n-i-2;j>=i+1;j--) { k++; a[j][i]=k; } } for (i=0;i

printf("%5d", a[i][j]); printf(" "); } } 附：

实习总结与心得体会

经过 C 语言实习，让我加深了对 C 语言的了解，而不只是单单 的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编 写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理 论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。 不过，通过几天的实习，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就 看出来。 这次实习有很大的收获，让我对 C 语言有了更深的认识，平时 在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技 能。如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣 就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技 能，让我对 C 语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。 C 语言是一个有序的学习， 学了最基本的替换， 然后扩展到循环， 嵌套， 条理很清楚， 不是一个零散的知识， 实际上所有的课程都如此， 不过通过实习我也知道了自己的不足，存在的很多问题。比如自己写 的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，但是会养成一种 依赖的心理，碰到问题了个想到的是求助而不是自己独立解决，所以

以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力， 争取做到老师不在身 边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。 还有自己的基础知识不扎实， 遇到的问题， 没有很好的逻辑思维， 亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉， 找不到突破 口。通过实习，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁 琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基 础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C 语言还是很 有意思的课程。 自己亲自动手编写程序让我增加了对 C 语言程序开发环境的了 解，在上课的时候老师就讲，学习 C 语言最重要的是学习 C 语言的 逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习 C 语言都对自己的职业很 有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的 编程工作可能不用 C 语言，但是拥有扎实的 C 语言基础是对工作很 有用的。 当初在初步接触 C 语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号， 觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态! 感谢学校安排这次实习和老师的耐心讲解，让我学到了很多知 识，在实习过程中，同学之间的相互探讨，老师的循循善诱，最终让 我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之 间的感情。希望以后还会有更多类似的实习课程，在有限的大学时间 内学到更多的实用技能，为以后的生活和工作打下一个良好的基础。

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C/C++面试题目集锦

一、输入一个n ，然后在屏幕上打印出NxN 的矩阵!

例如，输入一个3，则

1 2 3

8 9 4

7 6 5

输入一个4，则

1 ???2 ?3 ?4

12 13 14 5

11 16 15 6

10 ?9 ?8 ?7

参考答案：

二、朗讯面试题 ：

There are two int variables: a and b, don’t use “if”, “? :”, “switch” or other judgement statements, find out the biggest one of the two numbers.

参考答案：

方案一

方案二

三、朗讯面试题 ：

如何打印出当前源文件的文件名以及源文件的当前行号?

参考答案：

四、朗讯面试题 ：

main主函数执行完毕后，是否可能会再执行一段代码，给出说明?

参考答案：

五、朗讯面试题 ：

如何判断一段程序是由C编译程序还是由C++编译程序编译的?

参考答案：

六、下面这道面试题怎么做(指针)?

参考答案：

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C程序中的函数也都是存放在代码区内的，它们同样也是有地址的，那么如何取得函数的地址呢？在前面也说过函数定义的时候实际上是定义了一个函数变量，那么是否可以将函数变量赋值给其他变量呢？回答这些问题需要涉及另外一个概念：函数型指针。按照已有的指针的知识，顾名思义，函数型指针就是指向函数的指针。如果有一个函数声明为：

int func(const int a, const int b);

那么，此时声明的函数变量add的地址即为这个函数的地址，同时，add的值保存为这个函数的地址，这个特性与数组相似：数组变量与数组变量的地址均为数组的起始地址。而在这个函数声明中，函数类型为int (const int a, const int b)。使用该函数类型来定义一个函数型指针，其方式如下：

int (* fp)(const int a, const int b);   /* 其中，参数列表的参数名a和b可省 */

上述语句将变量func定义为指向类型为int (const int a, const int b)的指针操作符和变量名两侧的小括号不可省，否则其含义大不相同。例如：

int * fp(const int a, const int b);

此时，指针操作符与数据类型int结合为int型指针类型，该语句只是声明了一个fp函数，而非定义一个函数指针。为该函数型指针赋值的方式如下：

fp = func;

被赋值的函数变量的类型必须与fp的类型完全一致，包括其返回类型和每一个形参的类型。否则程序将报错。

注意：函数型指针变量赋值时，左值与右值的类型必须完全一致。

使用函数型指针变量调用函数的方法与使用函数变量类似，得到函数地址后再带上参数列表即可。可以使用下面两种方式来调用函数：

(*fp)(5, 6);

由于fp被赋值为函数变量func的地址，而func的值又等于其地址，所以*fp可以得到func函数的地址。因此，在调用方式上，可以粗略地将两者视为一致（实际上其后台的处理略有不同）。范例14-7演示了如何使用函数型指针来调用函数。

【范例14-7】使用函数型指针来调用函数，实现方法如示例代码14-7所示。

01   #include

03   int add(const int a, const int b) {         /* 定义add函数 */

04      return a + b;

07   int main(void) {

08      int (*fp) (const int a, const int b);      /* 定义函数指针 */

10      fp = add;                        /* 将其赋值为add */

11      printf(“3 + 4 = %d”, fp(3, 4));         /* 使用fp计算+ 4的值 */

12      printf(“3 + 4 = %d”, (*fp)(3, 4));      /* 使用*fp计算+ 4的值 */

14      printf(“%p”, add);                  /* 输出add的值 */

15      printf(“%p”, &add);                  /* 输出add的地址 */

16      printf(“%p”, fp);                  /* 输出fp的值 */

17      printf(“%p”, *fp);                  /* 输出fp指向的值 */

19      return 0;

20   }

【运行结果】程序运行后，

【代码解析】本程序定义了一个函数指针，并将其赋值为相应类型的函数变量add。

   第11～12行分别使用fp和*fp的方式调用函数，从图14-12的第1～2行中可以看到它们的调用结果是一样的。

   第14～17行输出了add的值和地址、fp的值和指向的值，从图14-12的第3～6行中可以看到它们的调用结果都是一样的。

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C#学习中，问道艰辛，今自C学起，第一个函数学习：输入两个数比较大小，仅作练习；

#include ”stdafx.h“

#include // 包含stdio.h头文件

int main{

printf(”input two integer:“);// 以空格为分隔

scanf(”%d %d“,&a,&b);// 将输入的两个整数分别赋值给a, b

printf(”the max integer is %d.n",max(a,b));// 以整数形式输出最大值， a, b为实际参数(实参)

int max(int num1, int num2){ // num1, num2为形式参数(形参)

if(num1>num2){ // 如果num1大于num2

}

}

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Inspecting a used car文章中复杂句子分析：

1. Andrew Bleakley, evaluator-inspector, runs a mobile vehicle inspection service in Montreal.

2. In his 10 years as a professional inspector, Bleakly has seen a lot.

3. If they are very worn, or the door doesn’t close well, the car may have been used as a taxi.来源：考试大

4. Holes in the roof could mean the car was used for deliveries.

5. Note that leaks are not necessarily a significant problem C it depends on the cause.

6. Resellers know people check these details and can buy new pads for around $ 6.

7. Copy down the vehicle identification number (VIN), a 17-character combination of numbers and letters, from the vehicle’s dashboard.

The scariest part of buying a used car is not being completely sure of what condition it’s in．A car that’s been in a major accident is always a bigger risk，but sellers often try to hide this information．Andrew Bleakley, evaluator-inspector, runs a mobile vehicle inspection service in Montreal．For about$80 he will perform a full, unbiased inspection on a used vehicle．In his 10 years as a professional inspector, Bleakley has seen a lot．He warns, “Watch out for dealer demonstration vehicles which are used．not new．They may have been in a collision．”He adds mat it is not uncommon in Ontario and Quebec especially for unscrupulous sellers to roll back the odometer or to even disengage it．Bleakley has special tools to check for this．

Blealdey always recommends hiring an independent technician to inspect the condition of a used car before you buy it．The problem is finding someone qualified to do the inspection，which he says generally doesn’t mean just any mechanic，A thorough mechanical inspection includes checking the compression，all major systems，including the engine，electrical and charging systems，transmission and drive line，fluids，brakes，suspension，and steering．Essential，too，is all inspection of the car’s body and finally a road test．There are，however a few things everyone can do before buying a used car：

Do a visual check of the car．Look at the right rear door hinges．If they are very worn．Or the door doesn’t close well，the car may have been used as a taxi．Holes in the roof could mean the car was used for deliveries．

Check for oil 1eaks on the pavement．Note that 1eaks are not necessarily a significant problem―it depends on the cause．来源：考试大

Don’t assume that new-looking brake and accelerator pedals mean the car hasn’t been driven much．Resellers know people check these details and call buy new Pads for around $6.来源：考试大

Copy down the vehicle identification number(VlN), a 17-character combination of numbers and letters，from the vehicle’s dashboard．In Ontario，ask the dealer or seller for the Used Vehicle Information Package．this gives details of previous owners，any outstanding liens on the car, and the fair market value of the vehicle．

1. According to the passage，in buying a second-hand vehicle it is most important to know

A)how long it has been used．来源：考试大

B)what color it is.

C)whether it has been in a collision．

D)whether it leaks oil．

2. All of the following are mentioned as tricks which dishonest second-hand Car dealers may play upon their customers EXCEPT

B)To roll back the odometer．

C)T0 replace the old pedal．来源：考试大

D)T0 disengage the odometer．

3. ‘‘An independent technician” in the first sentence of the second paragraph means

A)a technician who checks a car free of charge．

B)a technician who learned his trade all by himself．

C)a technician who works for a particular car-dealer．

D)a technician who runs his own inspection service．

4.According to Bleakley, before buying a used Car all the inspection work Can

A)be done by a mechanic together with the dealer．

B)only be done by a qualified mechanic．

C)be done by the buyer himself．来源：考试大

D)be done by a qualified mechanic together with the buyer．

5. According to the passage，from which of the following Call the buyer obtain reliable

information of the previous owner?

A)The vehicle identification number．

B)The unbiased inspector．

C)The second．hand car dealer．来源：考试大

D)The Used Vehicle Information Package．

(第1段)The scariest(最让人害怕的 ) part of buying a used car is not being completely sure of what condition it’s in.

(第2段)Bleakley always recommends hiring an independent technicians to inspect the condition of a used car before you buy it.

从上面的句子可以知道文章主要内容讲述“在购买车之前检查二手车”

直接解题：

1. According to the passage, in buying a second-hand vehicle it is most important to know

C. whether it has been in a collision

1． C。分析：利用题干中出现的修饰词“most important”作为答案线索，同时注意被选项中的核心词/特征词：how long，what color，collision，leaks oil, 这样发现答案相关句：The scariest(最让人害怕的 )(与most important 呼应) part of buying a used car is not being completely sure of what condition it’s in. A car that’s been in a major accident is always a bigger risk(与most important呼应), but sellers often try to hide this information. 这两个句子说“最担心的是关于汽车的状况”，“是否遇到过大事故是一个更大的风险”，因此判断C是答案。

2. All of the following are mentioned as tricks which dishonest second-hand car dealers may play upon their customers except

B. to roll back the odometer（里程表）

C. to replace the old pedal来源：考试大

D. to disengage （松开）the odometer

2． A，分析：句子大意：下列哪项不是不诚实的二手车经销商对顾客玩的诡计。利用题干中出现的核心词second-hand car dealers和tricks作为答案线索，同时注意被选项中出现的核心词/特征词：re-paint，odometer， old pedal， disengage odometer，这样发现答案相关句：He warns, “Watch out for dealer demonstration vehicles which are used, not new. They may have been in a collision. ” He adds that it is not uncommon in Ontario and Quebec especially for unscrupulous (不道德的)sellers to roll back the odometer or even disengage it.该句说“不道德的经销商把里程表往回拨，甚至松开里程表是常事”因此判断B和D不是答案。（第5段） Don’t assume that new-looking brake and accelerator pedals mean the car hasn’t been driven much. 该句说“不要认为看起来新的刹车和加速器踏板意味着汽车没用多久”，因此推断出经销商可能会更换旧的踏板。因此A是答案。

3. “All independent technician” in the first sentence of the second paragraph means

A. a technician who checks a car free of charge

B. a technician who learned his trade all by himself

C. a technician who works for a particular car-dealer

D. a technician who runs his own inspection service

3． D。分析：利用题干中引号中的结构作为答案线索，同时注意被选项中的核心词/特征词：free of charge， learned all by himself，works for a particular car-dealer， runs his own inspection service， 直接找到答案相关句：Beakley always recommends hiring an independent technician to inspect the conditions of a used car before you buy it. The problem is finding someone qualified to do the inspection, which he says generally doesn’t mean just any mechanic. A thorough mechanical inspection includes…There are, however, a few things everyone can do before buying a used car.以上的句子是说“技师是独立的，有资格的” ，而划线句没有再谈论到技师， 因此判断D是答案。

4. According to Berkley, before buying a used car all the inspection work can

A. be done by a mechanic together with the dealer

B. only be done by a qualified mechanic

C. be done by the buyer himself来源：考试大

D. be done by a qualified mechanic together with the buyer

4． D。分析：利用题干中出现的特征结构before buying a used car作为答案线索，同时注意到被选项中出现了There are, however, a few things everyone can do before buying a used car. 在该句的后面看见了这样的句子：Do a visual check of the car. Look at the right rear door hinges…(这些是人人都能做的检查工作)；在该句的前面看见了这样的句子：Beakley always recommends hiring an independent technician to inspect the conditions of a used car before you buy it. The problem is finding someone qualified to do the inspection, which he says generally doesn’t mean just any mechanic. A thorough mechanical inspection includes…以上句子暗示需要一个机械师，因此判断D是答案。

5. According to the passage, from which of the following can be buyer obtain reliable information of the previous owner?

A. the vehicle identification number来源：考试大

C. the second hand car inspector

D. the used vehicle information package

5． D。分析：利用题干中的核心结构reliable information of the previous owner作为答案线索，同时注意被选项中出现的核心/特征结构，这样发现答案相关句：In Ontario, ask the dealer or seller for the Used Vehicle Information Package. This gives details of previous owners, any outstanding liens（留置权） on the car, and the fair market value of the vehicle. 该题的考点在于考察代词This的指代内容：This指代前面的the Used Vehicle Information Package（旧车信息包），所以答案是D。

Low speed bicycle crashes can badly injure--or even kill--children if they fall onto the ends of the handlebars so a team of engineers is redesigning the humble handlebar in a bid to make it safer.

Kristy Arbogast, a bioengineer at the Children’s Hospital of Philadelphia in Pennsylvania, began the project with her colleagues after a study of serious abdominal injuries in children in the past 30 years showed that mol-e than a third were caused by bicycle accidents．”the task was to identify how the injuries occurred and come up with some countermeasures．” she says.

By interviewing the children and their parents，Arbogast and her team were able to reconstruct many of the accidents and identified a common mechanism responsible for serious injures. They discovered that most occur when children hit an obstacle at a slow speed，causing them to topple over. To maintain their balance they turn the handlebars through 90degrees――but their momentum forces them into the end of the handlebars The bike then falls over and the other end of the handlebars hits the ground，ramming it into their abdomen.

The solution the group came up with is a handgrip fitted with a spring and damping system. The spring absorbs up to 50 per cent of the forces transmitted through the handlebars in an impact，The group hopes to commercialize the device，which should add only a few dollars to the cost of a bike. “But our task has been one of education because up until now, bicycle manufacturer were unaware of the problem，”says Arbogast.

The team has also approached the US Consumer Product Safety Commission to try to persuade manufacturers to adopt the new design A decision is expected later this year．

词汇：来源：考试大handlebar n(常用复数)(自行车等的)车把

1 According to the passage，SOme engineers are trying to improve the handlebars because

A)they are not noble enough，

D)they make the bike move at a low speed

2 In paragraph 2, the author mentions a study of serious abdominal injuries

A)to discuss how abdominal injuries in children occur,来源：考试大

B)to show that more than a third injuries were caused by bicycle accidents.

C)to point out what the countermeasures can be.

D)to tell us why Kristy Arbogast began the project．

A)why the children and their parents were interviewed

B)when the children tom the handlebars through 90 degrees，

C)what causes the children to topple over

D)how serious injuries occur．

A)it is not easy to persuade manufacturers to adopt the new design.

B)the team of engineers has not found any countermeasures来源：考试大

C)children like to ride bicycles at a very low speed．

D)a lot of children were killed in bicycle accidents in the past 30 years．

5 The new handgrip works in which of the following ways?

A)It call be commercialized．

B)It reduces the dangerous forces in bicycle accidents来源：考试大

C)It adds a few dollars to the cost of a bike

D)It changes the direction of the handlebars in all impact．

2． 直接解题：

1. According to the passage, some engineers are trying to improve the handlebars（车把） because

C. they are likely to crash来源：考试大

D. they make the bike move at a low speed

1．B． 分析：借助常识判断A不是答案；利用题干中的核心词engineers 和handlebars作为答案线索，这样找到答案相关句：Low speed bicycle crashes can badly injure Cor even kill Cchildren if they fall onto the ends of the handlebars. So a team of engineers is redesigning handlebar in a bid to make it safer. 划线句说“车把手不安全会严重的伤害孩子，甚至杀死孩子，所以工程师们参加了竞标对车把进行重新设计，以使其更加安全”来源：考试大

2. In paragraph 2, the author mentions a study of serious abdominal injuries

A.to discuss how abdominal injures in children occur.

B.To show that more than a third injuries were caused by bicycle accident

C.To point out what the countermeasures can be

D. To tell us why Kristy Arbogast began the project.

A. why the children and their parents were interviewed

B. when the children turn the handlebars through 90 degrees

C. what causes the children to topple over（颠翻）

D. how serious injuries occu来源：考试大r

3．D.分析：因为上段中提到了研究的目的是“辨别受伤是怎样产生的，并想出一些应对措施”，因此推断C和D可能是答案。而该段的第1句(观点句) 概述了全段的大意：By interviewing the children and their parents, Arbogast and her team were able to reconstruct many of the accidents and identified a common mechanism responsible for serious injuries.(与D呼应)而接下来的句子也是在具体说他们如何进行的实验―They discovered that…To maintain their balance they turn the handlebars through 90 degree--…The bike then falls over and..

4. The passage implies that来源：考试大

A it is not easy to persuade manufacturers to adopt the new design

B. the team of engineers has not found any countermeasures

C. children like to ride bicycles at a very low speed

D a lot of children were killed in bicycle accidents in the past 30 years

4．A． 分析；该题问及从文章中能够推断出什么来，在论述文中往往在文章的开头和/或结尾处传递出文章的中心/观点，因此注意文章结尾(文章开头的语句与被选项都没有关系)：The team has also approached the US consumer Product Safety Commission to try to persuade manufacturers to adopt the new design.（该句表明B错误） A decision is expected later this year. 该句说“试图说服制造商”，因此推测出“说服制造商”不是一件容易的事情。

5. The new handgrip（手柄） works in which of the following ways?

A.it can be commercialized来源：考试大

B.it reduces the dangerous forces in bicycle accidents

C.it adds a few dollars to the cost of a bike

D.it changes the direction of the handlebars in an impact

5．分析：根据解答前面问题获取的信息：--伤害孩子的是把手的末断，因此推断B和D可能是答案。利用题干中的核心词handgrip作为答案线索，这样找到答案相关句：The solution the group came up with is a handgrip fitted with a spring and damping system. The spring absorbs up to 50 percent of the forces transmitted through the handlebars in an impact. 这两个句子说“手柄的弹簧能吸收在碰撞中通过把手而传递过来的50%的伤害力”，因此判断B是答案。

⬮ C++教师工作计划 ⬮

针对虚拟环境下的装配序列规划问题,提出了将事例型知识与规则型知识相结合来辅助人的装配规划决策;同时提出了装配序列的.递进分层推理模型,以便将人的能动性和计算机的快速推理相结合,提高装配序列规划的效率和准确性.

⬮ C++教师工作计划 ⬮

在计算机科学领域中，C++作为一种高级编程语言，被广泛应用于软件开发和系统设计中。在我校的计算机科学与技术专业中，C++语言是必修课程，并且在专业实训中有着重要作用。本篇文章将详细记录我所参与的C++实训项目，回顾整个实训的过程以及所取得的成就和经验。

实训项目背景：

本次C++实训项目是针对一个简单的学生成绩管理系统的开发。该系统主要功能有添加学生信息、删除学生信息、查询学生信息、添加学生成绩、修改学生成绩等功能。通过实训项目的开发，旨在提高学生的C++编程能力，并培养学生的团队合作意识。

项目实施阶段及成果：

1. 需求分析阶段：

在项目的开始阶段，团队成员进行了详细的需求分析。通过与老师和同学的讨论，我们明确了项目所需完成的功能和性能需求。此阶段的成果是编写了详细的需求文档，明确了项目的核心目标和功能模块。

2. 设计阶段：

根据需求分析阶段的需求文档，我们进行了系统设计工作。我们绘制了系统的架构图，明确了各个模块之间的关系和依赖。然后，我们进行了数据库设计，确定了学生信息和成绩的存储方式和表结构。此阶段的成果是系统的设计文档和数据库设计文档。

3. 编码和测试阶段：

根据设计文档，我们开始进行编码工作。我们对系统进行了模块划分，每个成员负责一个或多个模块的开发。在编码过程中，我们严格遵循了C++编码规范，并采用了模块化和面向对象编程的方式进行开发。在编码完成后，我们对系统进行了各种测试，包括单元测试和集成测试。此阶段的成果是系统的可运行版本和测试报告。

4. 迭代和优化阶段：

在测试阶段，我们发现了一些系统的Bug和性能问题。因此，我们进行了迭代和优化工作，修复了发现的问题并优化了系统的性能。此阶段的成果是系统的最终版本和优化报告。

实训心得与收获：

通过这次C++实训项目，我深刻认识到了团队合作的重要性。在项目过程中，我们组织了每周的进展会议，协商并解决了项目相关的问题。同时，我也提高了自己的编程能力和问题解决能力。在项目实施过程中，我遇到了很多编程难题，通过不断查找资料和思考，我成功地解决了这些难题。我还学会了如何进行系统设计和编码工作，这对我的未来编程生涯有着重要意义。

本次C++实训项目是我在计算机科学与技术专业中的一次宝贵经历。通过项目的实施，我不仅提高了自己的C++编程能力，还学到了项目管理和团队合作的核心原则。我相信这些知识和经验将对我今后的学习和工作产生积极的影响。希望未来的实训能够继续提高学生的实践能力，并培养学生的创新和团队精神。我衷心感谢老师们的悉心教导和同学们的支持与帮助，让我在实训中取得了优异的成绩。

⬮ C++教师工作计划 ⬮

该函数被C 编译器编译后在库中的名字为_foo ， 而C++ 编译器则会产生像_foo_int_int 之类的名字。

C++提供了C 连接交换指定符号extern“C”来解决名字匹配问题。

网易C++笔试题3. 一个类有基类、内部有一个其他类的成员对象，构造函数的执行顺序是怎样的?

答：先执行基类的(如果基类当中有虚基类，要先执行虚基类的，其他基类则按照声明派生类时的.顺序依次执行)，再执行成员对象的，最后执行自己的。

网易C++笔试题4. New delete 与malloc free 的区别

答案：用malloc 函数不能初始化对象，new 会调用对象的构造函数。Delete 会调用对象的destructor，而free 不会调用对象的destructor.

网易C++笔试题5. Struct 和class 的区别

答案：struct 中成员变量和成员函数默认访问权限是public,class 是private

网易C++笔试题6.请问下面程序有什么错误?

int a[60][250][1000],i,j,k;

for(k=0;k<=1000;k++)

for(j=0;j<250;j++)

for(i=0;i<60;i++)

a[i][j][k]=0;

答案：把循环语句内外换一下

网易C++笔试题7. 请写出下列代码的输出内容

#include

main()

{

int a,b,c,d;

a=10;

b=a++;

c=++a;

d=10*a++;

printf("b，c，d：%d，%d，%d"，b，c，d);

return 0;

}

答：10，12，120

网易C++笔试题8. 写出BOOL,int,float,指针类型的变量a 与零的比较语句，

资料共享平台

答案： BOOL : if ( !a )

int : if ( a == 0)

float : const EXPRESSION EXP = 0.000001

if ( a < EXP && a >-EXP)

pointer : if ( a != NULL)

网易C++笔试题9.已知strcpy 函数的原型是：

char *strcpy(char *strDest, const char *strSrc);

其中strDest 是目的字符串，strSrc 是源字符串。不调用C++/C 的字符串库函数，请编写函数 strcpy

答案：

char *strcpy(char *strDest, const char *strSrc)

{

if ( strDest == NULL || strSrc == NULL)

return NULL ;

if ( strDest == strSrc)

return strDest ;

char *tempptr = strDest ;

while( (*strDest++ = *strSrc++) != ‘’)

;

return tempptr ;

}

网易C++笔试题10.写一个函数找出一个整数数组中，第二大的数

答案：

const int MINNUMBER = -32767 ;

int find_sec_max( int data[] , int count) //类似于1 4 4 4这样的序列将认为1是第二大数

{

int maxnumber = data[0] ;

int sec_max = MINNUMBER ;

for ( int i = 1 ; i < count ; i++)

{

if ( data[i] > maxnumber )

{

sec_max = maxnumber ;

maxnumber = data[i] ;

}

else

{

if ( data[i] > sec_max )

sec_max = data[i] ;

}

⬮ C++教师工作计划 ⬮