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发布时间:2019-08-07转型方案(分享20篇)。
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浅议企业财会工作的“转型”
作者:李俊勤摘要:随着国有企业改革的不断深入,财务会计工作的“转型”也日益受到了人们的关注,成为改革的一个重要话题。
以市场经济为导向的转换企业经营机制的改革,出现了传统计划经济体制下不可能出现的新情况、新问题,企业内部以及企业之间经济关系的复杂化、筹资渠道的市场化、利益分配的多元化等等,必然对企业财会工作提出新的要求和任务,最根本的是社会主义市场经济体制的建立以及企业建立自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展目标对财会工作的客观要求。
(一)从财会工作的地位和作用,看企业财会工作“转型”的必要性和迫切性。财会工作是随着人们对生产管理活动的需要而产生并随着社会生产的发展而不断发展。生产越发展,社会化大生产程度越高,市场经济越完善,财会工作也就越重要。改革十多年来,企业已由单纯的生产型转变为生产经营型,成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品的'生产者和经营者,讲求经济效益也就必然成为企业工作的中心。企业管理的重点也必然从实物指标为主转移到提高经济效益来,企业由此对反映经济效益的成本、资金、偿债能力、盈利水平等的核算和管理就更加重视,与其相适应的财会工作在企业经营管理中的作用更加突出了,地位更加重要了;这在客观上要求财会工作的内容、形式、方法、手段等必须有一个大的转变,使之更加完善、更有效率。
(二)从目前企业财会工作的现状,看财会工作“转型”的必要性和迫切性。目前以“核算型”为主的财会工作体制严重滞后于企业改革,也与市场经济的要求不相适应,是造成当前财会工作被动的根本原因。表现在:一是则会工作的重点还基本停留在记账、算账、报账等方面,为政府行政管理部门服务的多,为企业内部管理需要考虑的少。二是财会工作的中心地位作用发挥不够。由于财会工作还停留在以核算为主的原始功能上,重核算、轻管理,形成了市场经济条件下财会工作的作用和地位有所削弱的反常现象。三是财会人员管理意识较差。由于财会人员受计划经济的思维惯性影响,围于国家财政法规制度的呆板执行,企业内部的一些财务管理制度又与实际脱离,造成了财会工作面临的压力和矛盾增加,财会管理难以深入的局面。
企业财会工作“转型”的基本要求是:工作的重点从过去的主要为企业外部服务转变为主要为企业内部管理服务;工作的模式从过去的重核算、轻管理转变为以核算为基础核算为管理服务;工作的指导思想转移到以效益为中心,以财务管理为手段,全面提高企业经济效益的轨道上来。
为区别于传统的“核算型”财会工作模式,笔者把“转型”后的财会工作称为“管理型”,因为,“转型”的目的是要求财会工作要适应市场经济要求,为企业追求利润最大化目的服务。财会工作要在继续搞好核算的同时,把工作的重点转移到预测、决策、控制、分析等方面来,这些内容基本的一点就是要强化财务管理。可见,把“转型”后的财会工作模式称为“
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(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 教师活动
1、同学们,今天老师给大家带来了一些图片,想看吗?
看到这么美的景色,你都想到了哪些词语?
识记“娲”
1、课前同学们借助预习提纲对课文进行了预习,下面请同学们在小组内读一读第二题中的词语,如果你们小组都能准确读出,就请做好。
2、大家在抄写这些词语的时候,有没有需要提醒同学的地方?
3、那么课文到底讲了一件什么事情呢?
1、小组合作读出词语。
2、交流抄写词语时需要注意的地方。
1、同学们,听,这轰隆隆的到底发生了什么事?请大家赶紧读读第一自然段,把相关的句子画下来,谈谈体会。
2、到底发生了什么事,谁来读读你画的句子。
3、同学们能不能找一找,哪些词语让你感受到这种可怕?
4、从这些词语中,你都看到了怎样可怕的画面呢?
5、创设情境,感受天塌地裂的可怕:看着这样一幅画面,你又有怎样的感受?同学们,看,地面上到处是悬崖峭壁,人一不小心就会掉到深沟里去,摔得――;远处,熊熊大火已经蔓延到山顶,人们吓得――;瞧那边,水都要淹没房屋了,一位老人被湍急的水流卷走了,只留下拼命地嘶喊――看着这样一幅画面,你又有怎样的感受?
6、让我们带着自己的感情,读出这可怕的一幕!
同学们,灾难来临之前人们过着怎样的生活呢?
7、(创设情境,感受灾难前人们的生活:)大自然是如此的美丽,到处充满着明媚的阳光,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。孩子们在河边嬉戏玩耍;大人们在田里耕作。
大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。
可如今,大地上再也没有_________,人们再也不能过着__________,只能__________...
此时此刻,你想到了什么?
过渡:同学们,其实我们的想法就是女娲的心声,既然女娲创造了人类,人类就是她的孩子,现在她的孩子正面处于危难之中,她哪能袖手旁观?那她都是怎样做的呢?让我们一起从课文中寻找答案吧。
1、读第一自然段,画句子。
2、读句子,谈感受。
3、交流重点词语。
4、想象画面进行交流。
个人读。
5、在教师的引导下想象画面。
完成自主学习单:
(2)用“---”画出自己印象深刻的句子,圈出重点词语,把自己的感受写在旁边。
(3)想一想,这是一位 _______的女娲。
老师为大家准备了一份自主学习单,请依据提示自学课文2.3.4自然段。
看大家学得这么投入,相信一定会有很多收获,下面请大家在小组内交流。 展示交流
集体展示内容:
3、随时根据老师的引导想象画面。
朗读感悟。
1、哪个小组给大家说说你们的收获?
2、让我们继续交流,你印象深刻的句子,有哪些感受和体会?
引导学生重点抓住“找啊找啊”体会女娲找五彩石历尽艰辛,感受女娲的勇敢、善良。
创设情境引导学生感悟:
是啊,同学们,女娲一找就是几天几夜,此时,女娲已经筋疲力尽,随时都会倒下,可是还缺少一种纯青石,于是――(接读:她又找啊找啊)
此时,天地间狂风暴雨,电闪雷鸣,危险到处存在,可是还缺少一种纯青石,她依然――(接读)
同学们,为了找齐五彩石,女娲可能跳进波涛汹涌的大海,也许会被滔天大浪打痛;女娲可能来到陡峭的悬崖边,也许会________;女娲可能来到________,也许会________……
她的双手______,全身________,终于在________。
同学们,让我们边读边想象女娲这一路上得艰辛吧。
女娲的精神就像这天边五彩的云霞,她把爱的阳光洒满人间。让我们永远记住这个美丽的神话故事,记住这位勇敢、善良、无私奉献的美丽女神吧!
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电线电缆是输送电能、传递信息和制造各种电机、电器、仪表所不可缺少的基础器材,是未来电气化、信息化社会中必要的基础产品,其大致可分为五大类产品:电力电缆、裸线、通信电缆与光缆、绕组线、电气装备用电线电缆等,另外随着我国船舶、航天军工产业的快速发展,以及核能、风能等新能源产业的振兴,所需的特种电缆也成为了重要的产品门类。
电线电缆行业作为我国的基础产业,其产品被广泛应用于国民经济的各个领域,被喻之为国民经济的“血管”与“神经”。电线电缆制造业已成为国民经济中最大的配套行业之一。
近年来,我国电线电缆行业年均增长达15%以上。,整个行业工业总产值超过4000亿元,已远超美国,成为世界上最大的电线电缆生产国。
但是,我国虽是电线电缆生产制造大国,但非制造强国,许多企业还是以生产科技含量不高、附加值低的电力电线产品或民用线缆产品为主,致使净利润很低,企业经营越来越困难。据业内人士透露,目前一般线缆企业平均利润仅为2%―5%,众多企业都是在微利经营,甚至保本也显得比较困难。
许多电线电缆企业通过价格战快速抢占市场,而国内的大部分小规模民营线缆企业,经常生产假冒伪劣,无序竞争状态一直充斥着线缆市场。
此外,受外部环境的变化和市场竞争的影响,世界电线电缆行业已经形成几大巨头垄断的格局,比瑞利、耐克森等一大批国外品牌一直抢占着利润较高的高端市场。,一场全球性的金融海啸更使得线缆企业雪上加霜,一些依靠投资收益的线缆企业,由于国际金属期货市场铜价的大幅走低,使得企业许多现金套在高位;一些以出口导向型为主的线缆生产厂商,由于接不到订单或订单取消,致使大规模减员停产,
电线电缆企业到底该怎么办?是继续低利润的盲目生产,听天由命,还是转变思路和观念,加快企业转型的步伐?
“我们必须要转型,转型已迫在眉睫。”这是我们IMSC工业品营销研究院走访调研电线电缆企业或为其提供咨询式培训时听到的最强烈的呼声。
那么,到底该怎么转型?IMSC工业品营销研究院给出了以下几个策略,或许能给准备转型的企业带来一些深层次的思考和帮助。
(1)向重点行业转型。目前,许多线缆企业大多生产电力电缆和民用电缆。这些产品由于市场需求量很大,使之很多企业都参与到这个领域,随之带来的竞争可想而知。俗话说得好,对于企业来说宁可做小池塘里的大鱼,也不做海洋里的小鱼。所以,我们的企业要把眼光放得长远一些,首先了解国家对每个行业的重视度,然后预测未来的市场容量,从而早一步着手研究符合国家重点行业和产业发展需求的产品。
例如,“十一五”期间,我国将城市轨道交通发展放在重要的位置。据初步统计,全国有近30个城市开展了轨道交通建设,总投资近6000亿元。同样作为电线电缆行业产品的牵引电缆需求量极大。目前,虽然牵引供电设备已基本实现国产化,但有一些关键设备还需要从国外进口,比如说导线,由于轨道交通对导线耐磨性要求较高,铜导线满足不了这一要求,所以我们的线缆厂商能在这上面做足文章,企业大有“钱”可图。
此外,随着特高压、智能电网、3G网络等国家重点扶持和发展的行业规划的出炉,这都对线缆行业是一个极大的机会。所以,我们的企业要深入研究下游行业,结合自身的优势,向重点行业进军,才能逆转如今尴尬的局面。
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这些问题在大学生看来可能是小事一桩,不足挂齿,但对于职场中人来说,就是大忌。这些都是关于职业化的问题,招聘单位最青睐职业化的人才,所以大学毕业生只有培养良好的职业习惯和职业素质才能够胜出。
第一,要守时。
信守时间是职业人的基本常识,如果迟到而不以为意,势必会耽误大事。
第二,要遵守规章制度。
任何企业都有它的一套切实可行的管理制度,不管你喜不喜欢,作为新人,遵守制度是起码的职业道德。入业后,应该首先学习员工守则,熟悉企业文化,以便在制度规定的范围内行使自己的职责,发挥所能。
第三,要忠诚。
忠诚是指对组织的忠诚以及对自己职业的忠诚。当我们选择了一个组织作为事业的起点,我们在这个组织一天,就要努力工作,为组织创造价值。而忠诚并不是从一而终,而是指在组织就职期间,要对组织保持忠诚。
第四,要负责。
如果你希望得到信任,那么就应该先做一个负责的人。一个成熟的职业人要有强烈的责任感做支撑,对自己的决策和行为负责。“干一行专一行”,既然选择了这个职业,就要具备强烈的责任心。一份工作刚做几天就觉得“没兴趣”,或是嫌待遇不好,然后跳槽,这是很不负责任的行为。
第五,要尊重别人。
在公司里要尊重他人的生活方式和个人隐私。在人际交往中,一些敏感话题是不能涉及的,如个人隐私、同事之间的关系、薪资收入等。
第六,初入职场,要做好职业定位。
做职业定位时,首先要考虑自己的性格特点,性格特点与职业特点不能冲突太大,比如擅长跟物打交道的人,就先不要做那些频繁与陌生人沟通的工作。
第七,职场新人要先从基层做起。
很多人不愿意从公司的基层做,结果错失了很多机会,一个成功者往往对自己所做之事的最基本的信息非常熟悉。
第八,还要培养积极的心态:
1、学会称赞他人。每个人都希望得到他人的欣赏。大多数人会因为某方面受到赞美而更加努力。
2、学会微笑。微笑是一种令人愉悦的表情,可帮助你建立良好的人际关系。
专家提醒:不给钱的活儿也难攒经验
现在有的大学生毕业后意识到找工作不容易,结果就衍生出一种新的心理现象——不给钱也做,认为这样可以积累经验。其实,这种做法对将来的'职业发展至少会带来两个弊端:
其一,忽略自我价值,影响工作热情。放弃薪水,就放弃了自己的价值,而对于刚刚工作的新人,价值体验非常重要,无论报酬多少,都会激发自己的工作热情。每个人都不会忘记自己领取第一份薪水时的激动情景,无论多少,都是自己的汗水换来的。无论工作多么难找,只要职业定位合理,一定要坚信自己的价值。如果一个企业这样对待为自己工作的人,那么从它那里也学不到什么有价值的职场经验。凡是那些不给任何报酬的企业,绝对不要去,要坚信自己的价值。
其二,助长企业用人制度的不良风气。现在有些企业以大学生没有经验为借口,降低待遇,不计报酬会助长这样的不良风气。按劳取酬,是职场最基本的规则,是对劳动者所创造价值的尊重,企业作为最大获益者理应支付相应薪水。
职场新人生存法则
一到毕业季,就又会迎来一阵一阵职场新人,而在优胜劣汰的自然生存法则中,职场新人要想在公司站稳脚跟,那么处理工作能力外,你的态度必须出来,良好的心理态度远比能力重要:
“同事”不是“同学”
这点是很多初入职场新人常犯的错误,同事并非人人都能成为你的朋友,或许有些同事在初见你的时候,已经暗暗把你当成竞争对手了,因此不要跟在学校的时候一样整天跟周边的人嬉皮笑脸。
保持低调
职场远比学校复杂,因此作为一个新人,即使你“满腹经纶‘也要切记”韬光养晦“,保持低调先了解熟悉办公室的复杂关系远比急急忙忙表现自己撞枪口的好!
保持积极 任劳任怨
办公室总有那么一群人,总天抱怨工作太累工资太少,一副我见犹怜的可怜神情,职场新人可千万不要成为这群里的艺人!成天抱怨只会增加工作压力,让人变得消极工作,这样久之工作不上镜,自然领导跟同事也不会喜欢的!
认真工作别整想跳槽
职场新人切勿患得患失,不要整天觉得自己公司没发展前途、考虑会不会倒闭、要不要转行的等负面情绪,这样的情绪不利于工作,也会扰乱军心,所谓做一行爱一行,加入一家公司就要爱上这家公司,积极为它做事,这样自然会相关提升自己的能力!
保持乐观 与人为善
职场新人初入职场一定要保持乐观的态度,积极参与公司活动,与同事相处融洽,这样拥有较好氛围、积极态度才能做到开心工作,开心学习!而人一开心,自然做事就更有效率,自然就会收到老板同事的喜欢!
谨言慎行 勿多嘴
初入职场,对公司规则、同事不熟时,不要为了想尽快与同事打成一片,融入公司而总天夸夸其谈,跟同事一起讨论八卦的!这样或许无意中已经得罪某些人,已经让同事对你产生反感。所有切记管好自己的嘴,拿捏下哪些该说那些不该说!
少说话多做事多助人
务实派的作风,到哪里都是受欢迎的,想要尽快融入公司集体,就要紧急出动,多做事多为同事分忧,这样不仅能收获好人缘,也为自己仕途打开通道!
虚心受教
职场不是学校,同事不是你的老师,并没有义务教会你做事,平时还需自己放低姿态虚心请教,别自视清高,也勿过分展示自己,谦虚的态度到哪里都吃香!
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浅议企业财会工作的“转型”
请欣赏:《浅议企业财会工作的“转型”》摘要:随着国有企业改革的不断深入,财务会计工作的“转型”也日益受到了人们的关注,成为改革的一个重要话题。
以市场经济为导向的转换企业经营机制的改革,出现了传统计划经济体制下不可能出现的新情况、新问题,企业内部以及企业之间经济关系的复杂化、筹资渠道的市场化、利益分配的多元化等等,必然对企业财会工作提出新的要求和任务,最根本的是社会主义市场经济体制的建立以及企业建立自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展目标对财会工作的客观要求。
(一)从财会工作的地位和作用,看企业财会工作“转型”的必要性和迫切性。财会工作是随着人们对生产管理活动的需要而产生并随着社会生产的发展而不断发展。生产越发展,社会化大生产程度越高,市场经济越完善,财会工作也就越重要。改革十多年来,企业已由单纯的生产型转变为生产经营型,成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品的生产者和经营者,讲求经济效益也就必然成为企业工作的中心。企业管理的重点也必然从实物指标为主转移到提高经济效益来,企业由此对反映经济效益的成本、资金、偿债能力、盈利水平等的核算和管理就更加重视,与其相适应的财会工作在企业经营管理中的作用更加突出了,地位更加重要了;这在客观上要求财会工作的内容、形式、方法、手段等必须有一个大的转变,使之更加完善、更有效率。
(二)从目前企业财会工作的现状,看财会工作“转型”的必要性和迫切性。目前以“核算型”为主的财会工作体制严重滞后于企业改革,也与市场经济的要求不相适应,是造成当前财会工作被动的根本原因。表现在:一是则会工作的重点还基本停留在记账、算账、报账等方面,为政府行政管理部门服务的多,为企业内部管理需要考虑的少。二是财会工作的中心地位作用发挥不够。由于财会工作还停留在以核算为主的原始功能上,重核算、轻管理,形成了市场经济条件下财会工作的作用和地位有所削弱的反常现象。三是财会人员管理意识较差。由于财会人员受计划经济的思维惯性影响,围于国家财政法规制度的呆板执行,企业内部的一些财务管理制度又与实际脱离,造成了财会工作面临的压力和矛盾增加,财会管理难以深入的局面。
企业财会工作“转型”的基本要求是:工作的重点从过去的主要为企业外部服务转变为主要为企业内部管理服务;工作的模式从过去的重核算、轻管理转变为以核算为基础核算为管理服务;工作的指导思想转移到以效益为中心,以财务管理为手段,全面提高企业经济效益的轨道上来。
为区别于传统的.“核算型”财会工作模式,笔者把“转型”后的财会工作称为“管理型”,因为,“转型”的目的是要求财会工作要适应市场经济要求,为企业追求利润最大化目的服务。财会工作要在继续搞好核算的同时,把工作的重点转移到预测、决策、控制、分析等方面来,这些内容基本的一点就是要强化财务管理。可见,把“转型”后的财会工作模式称为“管理型”,可以较好地概括市场经济条件下财会工作的基本内容。
实现企业财会工作的“转型”,无论是企业财会工作的指导思想,还是“转型”后的财会工作的内容和手段都要有所创新。我们认为,要实现企业财会工作的“转型”,必须着眼于:
企业财会工作指导思想的转轨,是实现企业财会工作转型的前提和基础,其核心是树立效益观念、市场观念和法制观念。
1.树立效益观念。效益是企业在市场经济中生存和发展的基础。与此相适应的财会工作的立足点和归宿点都必须围绕效益这个中心而展开。因此,财会工作首先必须牢固树立效益观念,一切财会活动都应建立在效益这个基础上,积极探索提高经济效益的新途径、新方法。
2.树立市场观念。企业效益的提高是建立在市场份额不断扩大的基础上来实现的,没有市场,也就没有效益可言。因此,财会工作不但要有效益观念,更要有市场观念,财会部门的理财视野不能局限于企业内部,更要着眼于市场这个大局,根据市场信息和要求来开展各项理财活动,从而达到提高企业产品竞争能力和企业经济效益的目的。
3.树立法制观念。市场经济又是法制经济。因此,财会工作必须牢固地树立法制观念。财会部门不仅要熟悉和掌握财税法规、制度,更要熟悉和运用其他经济法规,从而更好地指导工作,确保企业的各项经营活动在法制的轨道上有序、健康地运行。
财会工作重点的转移是财会工作“转型”的核心和基本标志,没有财会工作重点的转移,财会工作指导思想也不可能得到落实。
1.从单纯的核算向全面参与企业经营决策转移。多年的实践证明,经营决策的正确与否,对企业的发展起着决定性的影响。企业财会部门作为企业的经济信息中心和重要综合部门,必须积极全面参与企业的各项决策。一是参与企业的投资决策,从效益角度做好项目的可行性论证;二是参与企业的生产决策,分析各产品的边际贡献,为企业产品结构调整服务;三是参与企业的营销决策,在扩大和提高市场份额和资金回笼率的基础上,制订激励销售的政策措施;四是参与企业的分配决策,正确处理好国家、企业、职工三者利益关系。
2.从事后算账向事前预测、事中控制、及时分析方面转移。事前预测,重点是建立市场信息反馈机制,搞好市场预测,包括市场信息的收集、筛选、反馈等;同时根据市场预测情况,利用现代管理方法,做好财务预算的编制工作。事中控制,就是根据财务预算分解下达的目标,对各责任单位的执行情况和影响目标的各种因素进行系统的监测、控制;同时开展财务分析,对各责任单位和责任点做出全面的分析,提出增销、节支、降耗的建议和对策,从而更好地发挥财会部门的参谋助手作用。
3.从单纯的会计管理向全面的财务管理转移。传统的理财观念,把财会的职能简单地定位在会计核算上,认为只要搞好报表的报送就算完成任务了。这在市场条件下是完全不够的,要利用财会工作渗透力
强这个特点,以市场为导向,以财务管理为手段,全面地积极地参与企业的经营活动,把企业管理的基础工作和管理水平推向一个新的台阶,从而更好地为企业提高经济效益服务。
企业财会管理的方法和手段没有突破,财会工作的重点就不可能实现真正意义上的转移。目前,各地各企业对市场经济条件下的财会管理方法进行了积极有益的探索,但基本上没有摆脱传统的计划管理模式。笔者认为,当前建立和推行财务预算管理方法,强化财务预算的规划和约束功能,既适应了“转型”后企业财会工作重点转移的需要,也是市场经济条件下企业制度创新的重要内容。财务预算是一项包括多种不同事项预算所组成的财务指标体系,它是以货币为计量单位对企业的生产经营全过程进行综合规划和控制的一种财务管理方法。通过财务预算的编制、分解、执行、分析、反馈、控制、奖惩等系统工作来规范和矫正企业的经济行为,把企业内部各部门、生产经营各环节有机地联系起来,其目的是以预算求平衡、以平衡求发展,向管理要效益,求得企业经济行为的科学化和利润的最大化,企业内部的其他各类管理活动都必须围绕财务预算有序地展开。财务预算较之传统的财务计划管理模式,有着明显的市场经济特点,一是财务预算改变了传统的财务会计工作以生产为中心的做法,它是依据目标利润所进行的销售预测,是按目标利润一销售一生产次序编制的,体现了从市场到销售到生产的现代企业经营策略。二是更加突出资金管理。在财务预算编制和执行中,通过充分考虑企业筹资成本和偿债能力,分析影响现金流入和现金流出的因素,决定筹资渠道,编制出现金预算,实现资金筹集和运用的平衡。三是克服和避免了传统的财务计划执行难、考核难的弊端,具有内容全面、方法科学、操作性强的特点。在编制财务预算时对受市场影响较大的一些指标值保留了一定的弹性。因此,淡化了预算在执行过程中可能遇到的市场风险带来的消极影响,防止了预算流于形式和调整频繁而导致其失去严肃性的缺陷,体现了方法科学、操作性强的特点。
在积极探索财会管理方法转变的同时,必须实现财会工作手段的现代化。当前,应大力推行财会电算化,只有实现财会电算化,才可能把财会人员从繁重、重复、机械的记账算账中解放出来,强化财务管理工作;才能加速会计信息的传递速度并提高会计信息质量,从而更好地服务于企业财务管理。
实现财会工作的“转型”,建立与市场经济相适应的财会管理体制是一项系统工程,除了要求财会工作的指导思想、工作重点、管理方法和手段转型外,对企业财会工作的组织机构、核算体系、人员素质的提高等方面也提出了新的要求,同时,进一步优化财会工作的外部环境等也是实现财会工作“转型”必不可少的条件。
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很多年前我失恋了,去香山坐缆车。只有我一个人坐,半山腰狂风大作,觉得命就要扔在那里了,我发誓如果我能安全下山就好好做人。当然下山后该怎样还是怎样。我们的人生需要失恋坐缆车这种特殊时刻。
所有动物都有三种情绪:愉悦、恐惧、愤怒。人又多了爱、恨和忧伤,因为多了时间的尺度。人要是没有时间的尺度,爱不起来,也恨不起来,时间的维度开掘得越深,属于人性的光辉就越灿烂。
2015年发生了很多事情,董明珠给股东一百多亿,没人知道,但是刘强东生孩子全国都知道;王建林去年的资本拼命往海外铺,没人知道,他的公子发微博,天下皆知……我们看到的最热闹的新闻未必是这个世界的真相。2015年舞台上大人物表演的剧情,给这个时代构建的商业文明留下了什么?就像看待人的爱、恨和忧伤,看这些时同样要融入时间的尺度。
我想讲讲所谓的“互联网恐慌”。互联网像一个幽灵,在中国徘徊了很多年,2015年达到恐慌,不少企业家甘愿投入所有的身家去转型,我认为这就到了不太理性的程度。很多人说马云太坏了,把线下生意都毁了。可事实上,线上商业占所有商业不到5%,5%可以毁掉95%吗?去年腾讯一年赚200多亿,我朋友说还没有我们公司多,他是中国烟草公司的员工,去年他们赚了1700多亿。
这让我想起我小时候的一件事情,我5岁上学,学校里面我的同桌五大三粗,天天欺负我,我从来不怕他,我最不能忍受的是他说下课要揍我。互联网恐慌就是五大三粗的家伙,它给我们三个字:你等着。很多企业朋友都有这样的体会:它让我们等着。
那么,怎么看待2015年弥漫中国的互联网恐慌呢?用生物学思维理解商业,把时间要素逮到思维中——像一只小虫子一样,站在每一个时间点上找到最佳的策略,如果带着这样的理解方式,理解“转型”,我们的角度和结论就会不一样。
腾讯的马化腾算是站在食物链的顶端吧,他没有恐惧吗?他在内部演讲说,每一年他都感觉自己快要死了。不久前的乌镇大会,他已经在深度忧虑下一个替代微信的物种是什么。
达尔文在晚年的时候已经写出《物种起源》,但被一个东西折磨得死去活来,那就是孔雀的尾巴——一个不适合觅食又消耗大量能量的尾巴,不适合物竞天择适者生存。他后来想,问题可能出在雌孔雀身上,它们不愿意和没尾巴的雄孔雀交配,所以这个种类就绝种了——时间帮他找到了答案。
时间的因素一旦被带进思维,看问题就不一样了。庞大的侏罗纪时期的恐龙如今安在?可最原始的单细胞细菌、蟑螂小强现在都活得好好的,互联网恐慌值得恐慌吗?
中国人的互联网恐慌还有一个因素是不愿意离开温暖的体制。我一个纽约来的朋友说纽约的报纸也在倒闭,但是媒体人没有像中国媒体行业末日来临的气氛,为什么?因为对于美国媒体人来说,很好,任何一个组织的解散不是从业者的失败,是组织的失败。人类已经创造了另外的资源整合方式,而且新媒体公司开出更多的薪水和期权,大家唱着歌,小跑着去就完了。
2015年的转型之难和之前企业家的转型之难怎么能比?我的电脑里面永远留着柳传志最早办公室的照片,说难就去看看那张照片。
用时间的尺度、生物学的思维来思考今天的商业,得出的结论真不一样。我给出一个结论:何须转型,只要成长。
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2011.5
产业升级无疑是当下中国经济结构和经济格局正在发生的深刻变化,产业转移不仅仅是从沿海到内地,在单个城市发展定位中,也成为一股风潮。
即便在珠三角“制造中心”中最具商业地位的城市广州,也同样不可避免产业升级的趋势。1998年,广州曾提出“一年一小变,三年一中变,到2010年一大变”的城市建设管理目标,而所谓“变”,不仅仅指城市基础设施面貌的转变,更指城市发展机理的转变,其中亦有产业不断升级的含义。
2010年,在举办16届亚运会之后,再审视广州之“大变”,不难发现,过去的10年之中,这座中国商贸名城已然迈入产业升级的快车道,逐步契合“国家中心城市”的定位。
产业升级思路
从清朝“十三行”时代开始,广州作为通商贸易口岸的商业城市定位由来已久,而随着改革开放后珠三角制造业的崛起,广州自然成为中国最重要的中外商品集散地之一,有着全国最大的外商贸易展会——广交会。但到了90年代中期,广州作为商贸城市的竞争力度一度提升乏力。
一位江浙服装企业人士曾如此描述近20年他印象中的广州:20年前,广州服装走在流行的最前沿,天南海北的人都在广州的白马商城批发,在地摊上选货。20年后,当江浙企业的服装品牌在央视上大打广告的时候,白马商城仍然变化不大。
此话虽有所偏颇,但也不无道理。这从另一个侧面反映出广州在产业升级速度上的落后,一个明显的表现是随着国有服装生产企业的衰落和关闭,民营服装品牌企业的崛起为数不多,在广州的周围,大多数仍然是以“制造”为主。
但这个务实和低调的城市一直以来并不缺乏活跃的民间创造力,自2000年后,广州在产业升级的道路上开始发力。
10年来,广州的经济结构逐步由“低端”向“高端”升级,初步实现了从以轻工业和传统服务业为主向轻重工业协调和现代服务业为主的产业结构调整转型,并提出建立现代服务业、先进制造业和高新技术产业“三轮驱动”的现代产业体系。
10年中,广州市通过建设东部、南沙、花都三大汽车产业基地,引进了本田、丰田、日产三大汽车制造企业在广州的落户,成功打造了“一个半底特律汽车城”。这在广州的产业结构转变上意义重大,解决了过往缺乏现代工业支撑的局面。
同时,通过建设广州东部石化基地和开发区精细化工基地集聚区,以及由广州科学城、广州开发区、南沙开发区三大片区及相关区域共同组成的国家电子信息产业基地,广州不断壮大汽车、石油化工、电子产品制造三大支柱产业,带动相关产业迅速发展。
2008年,生物、信息、环保新材料、网游、服务外包等八大国家级产业基地园区在广州开发区挂牌。这些基地园区既承担着广州开发区发展高新技术产业和现代服务业的增长点,也是国家产业发展战略的实现载体。
产业结构的调整,随之而来的是广州GDP年超千亿规模高速增长。2010年,广州GDP达到10604.48亿元,成为第三个GDP超万亿元的中国城市。
产业结构转变的要义是追随市场的脚步,调动和引导市场资源的流动,而非完全由政府主导。在过往一些城市调整产业结构过程中,也曾遭到了失败的教训,而避免这种失败转变的关键则在于经济体制的改革,避免政府强行主导。
在经济体制改革的过程中,广州市充分利用国内外两种资源、两个市场。引导民营经济进入先进制造业和现代服务业,扶持民营经济在整体上做强做大;调整优化国有经济,坚持“有进有退、合理流动”的原则,促进国有资本向基础性产业、支柱产业和新兴战略产业集中;大力推进经济国际化,提高利用外资质量和水平,调整优化吸收外资结构,切实转变外贸增长方式,大力实施“走出去”战略,建立国际性生产经营和服务体系。
产业升级不但是在所有制上“有进有退”,在产业结构调整的过程中,也意味着“有进有退”和“腾笼换鸟”,对资源结构进行优化,对低端制造业、环境和资源能耗大的企业进行“转移”和“升级”。
为此广州提出了“退二进三”的发展战略,也即“退出传统第二产业,提升现代高端服务业”。
根据统计,2006年~2009年期间,广州全市责令搬迁、关停企业(项目)3982家(个),向市外转移企业175家。这一方面降低了能耗,提高了经济发展规模质量;另一方面,腾出了土地,为现代服务业和高端产业提供了发展空间。
现代商业提升
在过去30年的发展历程中,产业结构的矛盾之一在于第三产业占比过小,这已基本成为共识。第三产业对于建立内涵型发展经济体和解决人口就业、提高国民消费比重都具有重大的意义。
毋庸置疑广州作为商贸名城地位的重要性,产业结构的调整也并不意味着对传统商业地位的抛弃,而是对传统商业的改造和向现代服务业的转型,向“国际型大都市”转变。
现代型服务业体系的建设涉及商贸环境、物流、信息技术、金融服务等诸多要素。这10年中,广州在现代服务业转型方面的做法或许可以提供一个样本参考。
按照国际商贸中心城市目标定位,广州谋划建设了一批高端商贸业项目,开展“百家重点商贸项目国际招商推介会”系列活动,向全球打包推出了136个商贸项目。近年来,广州国际商品展贸城、白云万达广场、太古汇等大型商贸项目相继建设。
为进行升级,广州推动传统批发市场向现代展贸中心转型。政府规划建设了广州国际商品展贸城等8个大型现代展贸交易中心,示范带动一批传统批发市场展贸化改造提升。2009年,年成交额超亿元市场成交额比2005年翻一番多,汽车及配件、IT和家电、钢材、塑料原料等专业市场经营规模在全国名列前茅,成为了全国乃至东南亚最重要的内外贸商品集散地,初步形成了一批影响全国的“广州价格”。
连锁经营成为广州零售业的主导业态。2009年,仅限额以上批发零售、住宿餐饮业连锁门店近2万个,比2005年末增长3倍多,销售额占社会消费品零售总额超过50%,比2005年提高20多个百分点,居主要城市前列。直销、邮购、电视购物、网上交易等无店铺销售形式以及刷卡消费、拍卖交易等新型的消费模式和交易模式发展提速。2009年网上采购商品和服务占采购总额的25%,大宗商品交易市场数量从“十一五”前的1家增加到目前的石化、粮食、金属等6家。
在物流建设方面,广州以联邦快递亚太转运中心为重点,以南沙保税港区等建设为支撑,加快推进广州空港、南沙和黄埔三大国际物流园区建设,建设亚洲现代物流中心。目前,南沙港80%的货物来自珠三角中西部地区,而联邦快递亚太转运中心全面运转后,将给华南地区带来每年740亿元的产值。
在金融服务方面,以建设广州期货交易所为突破口,强化南方金融中心功能。在2009年广东经济发展国际咨询会金融专题论坛上,国内外金融巨头更是提出了推动广州打造“财富管理中心”、与深圳的“创投金融中心”错位发展的战略构想。
经过一系列的产业调整和升级,根据广州市经贸委的统计,目前,广州高端产业贡献提升,传统劳动密集型产业占比下降。2009年服务业增加值占地区生产总值的比重达60.9%,占比仅次于北京。而食品饮料、纺织服装等11个劳动密集型传统产业合计产值占全市工业比重从2005年的20%下降到2009年的16.1%。
目前,广州“退二进三”和企业转移腾出的工业厂房“腾笼换鸟”,已发展现代服务业项目60多个;打造创意之城,目前已建成33个创意产业园。2010年,广州被福布斯评为“2010年中国大陆最佳商业城市”。
▶️ 转型方案 ◀️
教学主题 一、教材分析 《世界文化的多样性》是人教版必修 3 第三课第一框的内容,本单元从文化的传播、继承 和创新三个方面分析人类文化发展,而多样性是是文化交流和传播的前提,因此本课在本 单元中起到了承上启下的作用。 二、学生分析 当代高中学生普遍具有视野开阔,思维敏锐,接受性强的特点。一方面,他们对外来文化 特别敏感,也具备一定的分析、归纳等抽象思维能力。但是,这些认识都还停留在浅层次, 必须引导他们全面、系统地了解世界文化的丰富性和深刻性。另一个方面,当代学生对我 们自己民族的传统文化却相当陌生,只有一些零碎的片面的甚至不正确的认识。因此通过 本框题的学习,使学生认识到在全球化进程中民族文化的重要性,培养学生的民族自豪感。 三、教学目标 1、 认识目标 识记文化多样性的表现何尊重文化多样性的态度和原因。 2、能力目标 (1)理解和欣赏不同民族文化的精粹,确认文化多样性的价值,树立尊重不同民族文 化的观念。理解文化是民族的同时也是世界的。 (2)欣赏不同民族文化现象,能够从理解何尊重多种文化的角度,讨论多元文化存在 的意义。 3、情感态度价值观目标 欣赏不同国家、民族文化的精粹,认识文化是民族的同时也是世界的,尊重不同的文化, 增强学生对祖国丰富的.文化遗产的认识,激发民族自豪感,培养爱国主义情操。培养学生 热爱本民族的文化,反对“文化虚无主义”和“文化拿来主义”。 四、教学环境 世界文化的多样性
□交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技 术?使用这些技术的预期效果是?)200 字 情境问题教学法 上网搜索视频北京奥运会开幕式文艺演出设置问题情景。 教学手段:多媒体辅助教学 这些技术的预期效果:贴近现实生活,真实,互动,感性,学习情趣高。评价及时有效。反 馈快。 教学环节:问题情景设置在探究 六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构) 进入案例导课引语: “前几节课我们了解 了文化与经济、 政治的 关系,文化对人的影 响, 这节课我们进一步 了解世界文化多样性 播放本课主题曲:《茉莉 花》 的影响为了生动活泼 的进行世界文化多样 性这节课的教学, 我们 选用多媒体音像短片
进行案例导入。 播放录 像: 北京奥运会开幕式 文艺演出 《美丽的奥林 匹克》的精彩片段。 1 、展示体育 探究活动一: 体育、 建筑、 文字 引导 运动项目、三大 建筑、不同文字 的介绍图片、音 通过学生自己探究 感悟文化 思考为什么要在 开幕式中展现中 国古代文字、戏 曲、科技、传统 体育项目、民族 服饰? 介绍这些的目的 就是为了介绍古老 的中华民族文化, 让世界对中国的文 化感兴趣,对北京 奥运会感兴趣。体 育和文化有着密切 的联系。中国文化 对世界文明有着积 极的推动作用。 教师活动 学生活动 信息技术支持(资 源、方法、手段等)
像资料。 2 、组织学 生分组介绍,全 班讨论。 1、介 绍、展示体育项 目、三大建筑、 不同文字与文 化。 2 、参与文 化内涵的讨论。 通过对中国和西方 两个最主要的节日 春节和圣诞节的比 1 ,分析比较节 探究活动二:春节、圣诞 节 组织讨论 日与文化。 2 、搜集资料, 交流资料。 较讨论,展示不同 民族欢度节日的不 同方式。引导学生 领略不同民族文化 的内涵和韵味, “展 现不同民族文化的 差异,确立文化多 样性的价值”。 通 过展示三个 文 化遗产的图片、文 字资料,交流对文 用多媒体技术展示文 探究活动三:文化遗产 化遗产图案、场景。教 材提供三处遗产。 观看讨论分析 化遗产的文化特色 比较分析,感受文 化遗产中所积淀的 深厚文化氛围。民 族节日文化是动态 呈现,文化遗产是 静态沉淀。 探究活动四: 各国民歌演 唱,奥运会会徽 主要播放民歌, 让学生 欣赏。备选曲目:俄罗 斯、非洲民歌。 出示 聆听观看比较 通过亲自聆听增强 感染力,通过比较 更直观体会尊重文
第 17、27、28 和 29 届奥运会会徽。
文化的多样性,使世 界文化多姿多彩, 尊重 文化的多样性时发展 课堂小结(约 4 分钟) 中华民族文化的需要 也是世界文化繁荣的 要求。 播放结束歌曲: 北京奥运会主题曲 《我 和你》 感悟 情感升华
七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计,教与学方式的创新等)200 字左右 1、以切合知识和学生感兴趣的背景材料为载体 本课教学中,我根据教学目标和教学内容的需要设置“贴近学生、贴近生活、贴近实际” 的生活情景,为学生的探究活动提供鲜活的场景。 2、以学生的有效活动为主体 本课教学中,各种资料的收集过程学生自主行动,教师仅提供指导;课上展示学生分组展 示,自主感悟,真正做到以学生为主体。
▶️ 转型方案 ◀️
枣庄市人大代表市中第四组
关于开展“我为城市转型添光彩”
主题活动的方案
为加快我区资源型城市转型的步伐,更好地发挥人大代表在推进城市转型,促进经济社会发展中的模范带头作用,根据区人大常委会在本辖区内各级人大代表中开展“我为城市转型添光彩”主题活动实施方案的要求,制订本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以宪法和地方组织法、监督法、代表法等法律为依据,以代表为主体,以代表小组为活动单位,激励代表在资源型城市转型工作中积极建言献策、岗位建功,当好人民群众的代言人和干事创业的带头人,展示人大代表的时代风采,为谱写富裕文明生态和谐新市中建设的新篇章做出积极的贡献。
二、活动内容
根据代表的不同职业特点,立足于自身职责和岗位奉献,充分发挥人大代表应有的作用。活动的主要内容是:
(一)做促进发展的带头人。各位代表要围绕全区城市转型发展战略,立足行业实际,充分发挥自身优势。
1、企业界的代表要加大招商引资的力度,扩大生产经营规模,增强经济实力和市场竞争力,争当发展的典型、纳税的模范、创业的表率。尤其是对涉及城市转型的“百项工程”项目建设,要加快进度,严格监管,确保早日投产达效。
2、农村代表要做新农村建设的带头人,以农业产业结构调整和土地流转、种植、养殖、农产品深加工上为重点,发挥代表积极建言献策作用,发展农村经济,帮助农民解决水、电、路、医、学等实际问题,增加农民收入。
3、党政机关、事业单位和教育界的代表在转变工作作风、提高办事效率、服务质量和教学研究等工作中作出实绩,在优化发展软环境、保障重点项目建设、人才培养引进、解决民生诉求等工作中求得实效。
4要充分发挥代表的潜力,广交朋友,广泛介绍信息,充当引进技术、资金、项目的桥梁。有条件的代表确定1至2个企业或村(居)作为固定联系点,及时帮助解决在经济发展中遇到的困难和问题。
(二)做维护稳定的有心人。讲政治、讲大局、讲稳定,把党委、**的声音传递下去,把基层群众的呼声反映上来,切实架起党委**与人民群众感情的“连心桥”。通过各种方式,开展走访选民、民意调查等活动,积极宣传党委、**关于城市转型、和谐搬迁、企业改制、社区建设、棚户区改造、农村住房建设等重要工作部署及相关法律政策。
对所了解到的社会热点、难点问题,以及影响稳定的苗头倾向,除做好正面引导工作外,还要及时向上反映,为党委、**决策当好参谋,正确引导群众通过正当合法渠道反映问题、表达意愿,促进各项工作更加顺应民心、符合民意。
(三)做关注民生的热心人。组织代表就安全生产、教育收费、医疗卫生、农民减负、食品安全、就业再就业、社会保障等群众普遍关心的事项开展调研、视察或检查,勇于纠正损害群众切身利益的突出问题,让城市转型、科学发展的成果最大限度地惠及人民群众。积极投身各项社会公益事业,奉献一份爱心。
关心下岗职工、农村贫困户和城市贫困居民等社会弱势群体的生产生活,在力所能及的范围内,帮助他们解难题、办实事。每位代表确定了1至2个贫困家庭进行配对援助。
(四)做建言献策的用心人。围绕重点项目建设、优化经济结构、节能减排和环境保护、城市建设与管理、社会稳定,以及群众普遍关心的热点、难点问题,通过个别走访、集中视察、个人持证视察等多种形式进行专题调研,掌握实情,发现问题,查找原因,有针对性地提出建议,促进工作的开展。在每一次高质量活动中,至少提出2条具有代表性的建议。
三、活动安排
这项活动以代表团为基础,分为三个阶段
(一)动员部署阶段(8月上旬)
制定主题活动实施方案,召开全体代表会议,传达区人大常委会动员大会精神,明确活动的目的要求、现实意义、方法步骤和具体任务。组织开展以代表如何为城市转型添光彩为主要内容的讨论活动,使代表进一步找准做好本职工作与加快城市转型的结合点,以自身的实际行动,影响和带动群众为城市转型献计出力。
(二)组织实施阶段(8月下旬一12月上旬)
1代表们根据计划,选择主题和活动,制定具体计划并付诸实施。
2根据选定的课题和活动,开展主题突出、内容丰富、形式多样的调研考察活动。
三。要及时召开全体代表大会,交流经验,取长补短,推动活动扎实开展。
(三)总结提高阶段(12月中、下旬)
1、活动总结。代表小组将整个主题活动的组织、实施以及取得成效等情况进行全面总结,报区人大常委会主题活动督查组办公室,并将每位代表在活动中取得的成绩如实记入代表履职档案备查。
2、整改提高。根据区人大常委会的检查验收情况,总结存在的问题并进行整改。做好评先树优推荐表彰工作。
四、组织领导
(一)加强领导,精心组织。要研究制定实践活动计划,召开专题会议,安排部署,精心策划、组织实施。代表小组召集人负责活动的具体组织实施,确保主题活动的顺利开展。
(二)加强宣传,营造氛围。充分利用多种形式对主题活动进行广泛深入的宣传,要善于发掘和宣传代表的典型事迹,及时推广活动中的好经验好做法,形成积极向上、奋发有为的浓厚氛围。
(三)联系实际,注重实效。要紧密结合代表实际,把主题活动融入各项工作,狠抓落实,务求实效。要在继承以往好的活动做法与经验的基础上,丰富活动内容,创新活动形式,增强活动效果,防止和克服形式主义。
(四)突出重点,统筹兼顾。要紧紧围绕“我为党旗添光彩”主题实践活动,把握好活动方向,紧扣主题,突出重点,合理安排,统筹兼顾,整体推进,确保各项工作和主题活动有计划、有布局的开展。
附:“我为城市转型添光彩”主题活动日程安排
枣庄市人大代表市中第四组
二〇一〇年八月六日
附:枣庄市人大代表市中第四组
“我为城市转型添光彩”主题活动日程安排
▶️ 转型方案 ◀️
一、活动目的:
总结我校课堂改革的经验,找出问题,理清思路,探索课堂教学改革的途径;为促进教师观念的转变,实现教师角色的转变,充分体现学生在课堂中的主体地位,举办本次活动。本次活动以课堂教学和讨论为主,对我校数学教学改革和语文主题学习进行了指导性评价。
二、活动的具体安排:
1时间:11月18日某日上午8:00-11:40,下午1:30-3:30。
2.次活动分为两个部分。 上午,所有数学老师都参加了数学课,所有中文老师都参加了中文课。下午集中研讨。
3、听课班级:数学(三年
一、五年
一、五年
二、六年二)
中文(三年一节或两节,三年两节)
4请教研室相关专家旁听指导。
5、在听课期间,各任课教师给学生留自学任务,综合组教师看班。见班级人员:一年级吴占臣、刘宗海;一楼李冬梅、任磊;二楼周建国、尹晓明;三楼唐晓磊、刘金霞;四楼图雅、刘旭红。
6数学多功能课堂,由李海龙主任主持;汉语每三年在一间教室里授课,由语文教研组组长王昌武主持。两位主持人负责场地的安排。霍红星是数学组的摄像师,李娜是语文组的摄像师。
7活动的具体时间和内容见附表。
三、活动具体要求:
1我们应该高度重视。任何个人或部门都不应敷衍了事。
2教师必须合理安排学生自学的内容。
3、听课教师一定要在上课之前进入听课地点。
4教师必须认真负责,合理安排学生的作息,确保学生的安全和教学秩序。
附:活动程序
巨日合中心校
2016年11月15日
▶️ 转型方案 ◀️
1、细节决定成败,选择成就未来。
2、挑战自我,全力以赴。
3、劳动创造财富,安全带来幸福。
4、赚钱靠大家,幸福你我他。
5、望今朝踟躇满志,盼明朝硕果累累。
6、人之所以能,是相信能。
7、品质你我做得好,顾客留住不会跑。
8、现今每一滴汗水,未来每一份感慨。
9、品质是企业发展的命脉,是员工生活的保障。
10、创建精品工程,加速与国际接轨。
11、成功者找方法,失败者找借口。
12、高标准,精细化,零缺陷。
13、创新谋发展,同心赢未来。
14、上下沟通达共识,左右协调求进步。
15、走进质量天地,带来无限商机。
16、因为有我,所以回更好。
17、细节决定成败,习惯成就未来。
18、优质产品,是打开市场大门的金钥匙。
19、质量是帆,企业是船,帆落船停帆鼓船进。
20、小配件,大作为,技艺精湛,收获金秋。
21、无与伦比,万众一心。
22、变通争天下,爱拼才会赢。
23、一人身单力簿,众人拾柴火旺。
24、人无我有,人有我优,人优我奇。
25、精品意识在我心中,精品工程在我手中。
26、态度决定成败,团结创造未来。
27、留意多一点,问题少一点。
28、我欲横刀立马,重振团队雄姿。
29、既然做了,就要做好。
30、业有专攻,品价占优。
31、山不转水转,道不通人变。
32、一个疏忽百人忙,人人细心更顺畅。
33、说到不如做到,要做就做最好。
34、多创优质产品,提高企业形象。
35、为自己养成一个好习惯,给别人留下一个好印象。
36、破浪迎晨曦,聚将战沙场。
37、求实是我们的根本,创新是我们的动力。
38、昨日黄花败,今朝百花开。
39、只有淡季的思想,没有淡季的市场。
40、高速度发展企业,高效益回报社会,高品质富裕员工。
41、对工程负责,让用户满意。
42、创新引领发展,科技成就收获。
43、鱼翔浅底沉浮,鹰击长空自由。
44、持诚信互利共荣,以厚德载物。
45、面对变化,理性对待,充分沟通,诚意配合。
46、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
47、没有比人更高的山,没有比脚更长的路。
48、机会不会主动找到你,必须亮出你自己。
49、休养生息,长期经营。
50、开拓创新,立足市场求发展;优质高效,用心服务为用户。
51、实施成效要展现,持之以恒是关键。
52、诚汇精英,智创精彩。
53、质创未来,成就精彩。
54、每天进一步,踏上成功路。
55、创业承载梦想,创新发展未来。
56、磨练技术,服务全球。
57、凝心聚力,开创未来。
58、开拓进取,励志图强。
59、攻守并重,全员实动,活动目标,服务导向。
60、科技生活,由我开创。
61、播撒汗水,绽放青春。
62、从业有缘,借福感恩,坚定信念;行销一生。
63、今日的努力,明天的辉煌。
64、服务创造价值,专业赢得信任。
65、不要等待机会,而要创造机会。
66、目标明确,坚定不移,天道酬勤,永续经营。
67、不来一次是你的错,只来一次是俺的错。
68、建言思过,心聚于行。
69、着手小处,放眼未来。
70、用心专业,客户至上,团结一心,其利断金。
71、无论你是否喜欢,我们的生活早己被时间所束缚,只是你的流程表未经计划或计划的很差罢了。
72、推销任何商品,只要秉持真诚,使对方坦诚相待,完全信赖,并非难事。
73、遵守一个诺言,可以使别人对你建立起信心,破坏你的诺言,不仅动摇了那个信心,同时可能伤了一个人的心。
75、加油吧,持续你的努力,每天,每月,积累一点一滴的进步,原本今天无法实现的梦想,明天,就可以得到丰硕的成果。
76、听话是一种优雅的艺术,但很多人没有充分利用这种艺术,他们认为人有两只耳朵,所以肯定会知道如何去听。
78、人是受环境影响的,因此,要主动选择最有益于向既定目标发展的环境。
79、不管你对于每天接触的客户具有何种想法,这都无所谓,重要的.是你对待他们的方法。
80、集中你的精力去学习一件小事,而成功一名专家;比你分散精力去学习许多小事要更加节省时间,而且容易成功。
81、不管你是多么擅长说服顾客购买许多东西,也必须让顾客如其所愿,照付那些金额才行,否则便不能说是一位优秀的推销员了。
82、决窍,是以正确的方式,技巧,以及最少的时间和努力,去做好某件事情。
83、当对方越冷淡时,你就越以明朗,动人的笑声对待他,这样一来你在气势上会居于优势,容易击倒对方。
84、只有尝试的人才会获得成功:尝试不会失去什么,如果尝试成功,就可以获得很多东西,所以尽管去尝试。
85、仔细的整理仪表,不但能给准客户良好的第一印象,而且能够培养自己正确的姿态。
86、如果你认为每一位成功者都只有成功的经验,那就错了。其实,没有比成功者拥有更多的是失败经验。
87、推销员应该研究自己的洞察力,判断别人性格的能力。应该把研究别人和研究激励他们的动机作为重要的事情。
88、一个人如果学会始终让自己的大脑充满积极,进取,乐观,愉快和有希望的想法,那么他就己经解决了人生的一大奥秘。
89、谈话要切题,谈话要有逻辑性,谈话要有力,谈话要充满自信,要使你推销时的谈话直接,自然,而且尽可能的简洁。
90、世界上有两种废物:一种是没有什么东西献给社会,另一种是不知怎样把他们己有的东西展示出来。
91、无论是否你得到定单,你都要给你潜在的顾客留下美好的印象,以便他对你有一个长久的回忆。
92、保重身体,就是保持良好的健康状况,而良好的健康状况有赖于身心的平衡,充沛的动力和完全平和的心态。即一种任何事情都扰乱不了的心理状态。
93、一个人外在的形象,反映出他特殊的内涵,倘若别人不信任你的外表,你就无法成功的推销自己。
94、能够打破疆局,取悦客户的方法,就是善用人类疑虑,好奇,骄傲,趋利的个性。
95、当代价来的时候,那种满足感真正是无以伦比的美妙,但是绝没人说恒心是简单的。
96、要享受“秘密情报网”的资讯,就必须让同行觉得你是一个愿意和人分享资源,发财机会,秘术高招的人。
97、你愈有恒心,你就会发现自己愈陷愈深,所以成功的推销自己,也就是不断地克服障碍。
98、必须能探测顾客的心理,然后将之归纳为各种类型,再针对各种类型的特性,选择适当的商品方法和技巧。
99、推销员要具有:良好的外在形象,行为举止;学会微笑;善用眼神;懂得交谈中的礼节。
100、不管你的工作是怎样的卑微,都当付之以艺术家的精神,当有十二分的热忱。
▶️ 转型方案 ◀️
年前,我拜读了北京十一学校李希贵校长的最新力作《学校转型》一书。这本书描述了以课程改革为主导的学校转型的方方面面,这不仅让我大开眼界,也让我信服了他执著而变革的教育情怀。先将自己的一点读书心得总结如下:
在当代,教师早已不是传统意义上的“教书匠”,“教师即研究者”成为许多学者所持的观点。有学者认为,倡导“教师即研究者”,究其本质,就是期盼教师以思考者、追问者、**者与反思者的角色来看待教育教学中的一切现象或事实,当教师以“思考”的目光审视校园,以“**”的姿态从事教育,以“反思”的襟怀走进教室时,已经具有了研究者的特质。教师成为研究者可以促进教师的专业发展。
教师的教育研究可以更好地了解自己的课堂和教育实践。它既能体现教师的专业自主性,又能不断促进教师专也能力的发展。
有学者提出,教师成长是教师学会教书,不断获得与教师相关的角色期待和规范,逐步形成教育实践的知识和智慧的社会化过程。教师实践知识和智慧的形成与发展大致经历这样几个阶段:从初任教职时理论知识、实践知识的匮乏,到从教后对教学应对策略的探求,实践知识和智慧逐渐丰富,并随着专业知识和智慧发展缓慢而步入“高原期”,通过采取适时而有效的措施,实现知识与智慧的持续增长。
去功利化,追求分数以外更重要的东西。把激发人的潜能和人的内在发展作为学校第一要务。传统教育之所以学生不喜欢,是学生没有把“学习是自己的事情真正作为自己的事情”,其学习的动力都是来自外部。
本质上的追求分数的教育就是一种功利化气息特别严重的教育,分数高了,学校声誉可能就好,生源可能就会充足,校长、教师的奖金就高,但是最核心的问题使学生们并不喜欢这种看似成功的标准与教育方式。
让每一位学生都得到激励:一个班级,几十名学生,性格不同,脾气各异,内在需求不同,因此赏识、激励要有不同的针对性。力求平凡,平凡的寻找和捕捉闪光点,使其强弱相得益彰。
在成功的品味中,赞美其优势,促进个性特征的培养。我们应该在错误和挫折中寻找正确和有利的因素,增强自信,发挥潜力。
课程设计所蕴含的巨大劳动量和智慧我想是有目共睹的,更难能耐可贵的是其处于应试背景下,在应试体制下,十一学校能在课程建设上有如此的做法以及建树,实属不易,从书中可以了解到,十一学校的课程建设是发展的核心模块。从课程的初步设计,到实施过程和评价,一直到今天都没有停止探索。
崔永元说:“让孩子们觉得学校是他们的,我认为这件事太重要了。因为教育的最终目的就是这样,当孩子们在学校时认为学校是他们的,当他们走上社会时,他们才会觉得国家是他们的,才会真正做到‘匹夫有责’,否则他们永远只是旁观者。
十一学校的对学生成长理念的核心是尊重学生,尊重的表现是让学生主动地去选择,取消了班级,不设班主任,每个学生都有自行选择独一无二的课表,甚至每个人还有可能参与课程与活动的组建和筹建。这样学生的学习动力可能会被激发。我想十一学子一定也会很累,但他们是自我选择并描绘了前进的方向。
因为有了选择,他们才会有真正的责任和担当,才会有主动性和创造性。
以上是我一些凌乱的、不成熟的个人看法。我个人认为,只要是一种发展,顺应时代的变化和转型是必要的。相信我们学校的转型必将为学校注入新的活力,使学校走向更加辉煌的未来。
▶️ 转型方案 ◀️
沿着上海浦东金桥的花园式科技园往里走,跨过一座小桥,不久前复活的昔日胶卷帝国柯达公司,其中国公司就坐落在眼前这幢不高的8号楼里。
2013年11月11日,走出18个月破产保护期的柯达公司,重返纽交所上市,股票交易代码由原来的EKOD改为KODK,一度倒下的黄色巨人卷土重来。
但现在的柯达已经不再是人们记忆中那个外包装黄颜色胶卷的柯达,主营改为提供图文印刷技术和服务的新公司。公司年营业收入也从巅峰时期的160亿美元,缩减为26亿美元。
很多人为柯达的命运扼腕叹息,但也有人不以为然,认为这是一个自然演进的过程,是社会进步带来的必然结果。“恐龙很大,有一天一颗彗星掉了下来,大的恐龙都死了,只有从恐龙进化来的一只飞向蓝天的小鸟活了下来。”在柯达中国公司三楼宽阔的露天阳台上,王兵抬头望了望远处的天空,说,“是不是巨大的恐龙一直要活下去才叫成功?我认为柯达从恐龙进化为一只鸟,变成一只凤凰,也是成功。”
王兵是柯达大中华区总裁,40岁出头,板寸发型,显得干练利落。有意思的是,他随手带着一本像书一样大小的小黑包,包里上面是一个本子,下面叠放着十多张各个企业的印刷包装纸,说到相关话题时,他便从包里翻出其中一张印刷包装纸予以形象化说明,让他看起来像是一位市场推销员。而他也笑着点头,“我就是柯达的推销员。”
王兵于2005年随加拿大印刷设备厂商克里奥公司被柯达收购而进入柯达,严格地说,王兵算不上真正的柯达人。真正的柯达人应该是从事胶卷影像、经历了柯达辉煌荣耀的人。不过近十年来随着柯达的衰败,这些人大多已离开。
他没有感受到作为柯达人辉煌的荣耀,相反从进入柯达大家庭到现在的8年间,正是柯达132年公司历史上最艰难、最窘迫的时期,也是柯达起死回生蜕变的转折时期。
比王兵早两年进入柯达的还有柯达现任CEO安东尼奥。安东尼奥2003年之前是惠普的喷墨打印机业务的负责人。受命于危难之中的安东尼奥,带领柯达转型。收购加拿大克里奥公司只是安东尼奥带领柯达转型数字图文印刷的一个个案,这宗交易柯达出资高达9亿多美元。此外,安东尼奥还相继完成了对Bobst公司、Unipixel公司、Timsons公司以及全球最大的印刷板材生产商柯达宝丽光等五六家公司与印刷油墨、板材、软件等相关公司的收购和整合,构建起数字印刷领域完整的产业链。
为什么要转型到图文印刷领域?
印刷是材料科学和影像科学的最佳结合,也是全球前几大行业之一。柯达做了100多年胶片,同时拥有色彩和精细化工的经验和技术。转型到图文印刷领域,如果还需要其他的产品结构来丰富它的印刷丛林,柯达就会到外部买过来。实际上,柯达也正是在2005年到2007年间,接连买下四五家印刷行业技术前沿的不同产品公司,与柯达原来一家印刷相关公司,以及1万多项保留下来的专利技术,重新整合资源,共同完成了柯达图文印刷部门的组建。
在王兵看来,企业转型要立足于自身的成本结构和知识产权结构,而不顾自身结构特点追赶时代潮流的转型不会成功。柯达的转型必须满足几个条件,首先要找到一个足够大的行业进入,其次还要有足够多的知识产权,不能像有些做加工的企业只能赚2%的加工费,还要有足够大的利润。总的来说,柯达要在这个有足够多食物的丛林里,努力再次长大为新行业的老大。
也许很多人并不知道,柯达曾是那个时代的苹果公司,消费者对柯达胶卷的喜爱程度甚至要超过现在的苹果产品。柯达用破坏性创新完成了复活,但所面对的市场环境和消费者都已发生根本性变化,它是否能再现上一个柯达的辉煌,这个答案很值得人们去等待。
▶️ 转型方案 ◀️
班号:01220801姓名:张晗学号:20080187浅谈中国经济转型
一、经济转型的提出
经济转型其实早在上世纪六七十年代就已经被苏联和东欧各国涉及。那时的“经济转型”偏重于经济体制改革的层面。而今,我们所讲的经济转型侧重于资源配置以及经济结构的改变。
伴随着《中国经济转型》一书的热销,中国经济转型已经成为一个特有名词。它代指自1978年改革开放后中国在经济生活中发生的一系列改变。在此之前,前苏联及东欧各国采取的经济转型均采取了快速私有化的方式,即采取“激进”措施将原来的计划经济一次性破除,重新建立起全新的市场经济体制。但是这种方法并没有取得理想的效果。相比之下,中国的渐进式却取得了十分突出的效果,并逐步为全世界所认同。到上世纪九十年代,经济转型理论发生了很大变化,经济学家们逐渐把目光放在了政府对经济的干预上。
二、中国经济转型的必然性
随着中国经济的飞速发展,能源对经济的制约越来越明显。多年之前的煤都阜新在2001年首次提出了经济转型这一概念,同年被国务院批准为资源枯竭型城市经济转型试点市。
三十多年前,中国由计划经济逐渐建立起中国特色社会主义市场经济体制;二十一世纪初,当资源消耗型和劳动密集型经济进入了瓶颈阶段,经济转型便自然而然地被提上了议程。
随着中国经济的进一步发展,必然会出现一些新的矛盾与冲突。原有的资源配置对社会发展渐渐发生了阻碍,资源消耗过大的问题日益显著,环境日益恶化,整个中国进入了以环境为代价换取GDP的怪圈中。同时,经济的发展带动了教育的蓬勃发展,高校毕业生数量年年攀升,人民文化水平显著提高,因此劳动力成本升高,劳动密集型产业遇到很大阻力。
另外,由于我国实行的是非均衡发展策略,因此在经历一段时期的经济飞速发展之后,一些社会问题也日益凸显,社会矛盾加深。这也是要求经济转型的一个原因。
三、中国经济的目前状况及转型所面临的困难
我认为现阶段中国的经济转型主要是指由低端的、劳动密集型为主的制造业转向知识密集型,更加具有创新、低能耗以及环境友好型制造业。
在科技是第一生产力的知识经济时代,劳动密集型生产已经无法满足中国高速发展的显示状态,转向知识密集型产业是中国经济发展的必然趋势。环境压力、资源压力、能源压力„„这些都是现阶段经济发展面临的问题。
据中国商务部网站的有关评论,中国经济转型还与一些社会问题有千丝万缕的联系,解决好这些问题,对经济转型将带来极大的帮助,例如城市户口体制改革,调节资源利用费用,金融体制改革等。
四、经济转型的主要发展措施
我国著名经济学家吴敬琏先生发表了题为《中国经济转型的困难和出路》一文。总结文中内容,我国的经济转型要采取如下措施:
1)需求结构调整:经济转型的长久之策
我国经济增长主要是由投资、消费、出口贸易共同作用驱动的,人们称之谓“三驾马车”的驱动方式。而在“三驾马车”中,最稳定、最长效、最可持续的拉动力是国内居民的消费,消费对促进生产发展、国民经济增长起着举足轻重的作用。一旦外需产生波动,出现需求萎缩,国内经济增长势必随之遭受影响和冲击,不得不进行需求结构调整。因此要推进和实现我国经济的整体转型,理所当然应首先调整需求结构,把扩大国内居民消费需求作为当下保增长的现实选择,又作为推进我国经济整体转型的持久动力和增进社会福祉的根本途径。
2)产业结构调整:经济转型的根本任务
推进产业结构优化升级,关键在于继续优化三次产业结构和三次产业的内部结构。一是按照调高调优的原则,坚定不移推进新型工业化。二是加速发展现代服务业。当今世界,现代服务业的辐射功能强于制造业,发达国家的经济重心早已转向服务业,产业结构正从工业经济转向服务型经济。当今世界,现代服务业的辐射功能强于制造业,发达国家的经济重心早已转向服务业,产业结构正从工业经济转向服务型经济。
3)贸易结构调整:经济转型的关键之举
过去我国经济增长过多依赖出口,依赖国际市场,从一定程度上说,这是一种出口主导型经济。今天我们要将外需主导型经济转变成内需主导型经济,这就要求我们必须调整外贸战略,调整出口贸易结构。提出这一调整的根据,既出于对我国外贸现状的现实思考,又基于对未来世界市场需求趋紧的理性分析。
4)要素结构调整:经济转型的必由之路
靠资源消耗的发展不可持续,必须对生产要素的投入结构进行坚决调整,方向是走中国特色的自主创新之路,由要素投入推动型转变为科技创新推动型,这是实现我国经济整体转型必由之路。
5)企业结构调整:经济转型的重要基础
宏观经济的整体转型,取决于企业转型的进展和效果。因此要推进我国经济整体转型,必须从一个个企业做起。企业转型的内涵非常丰富,包含多方面的任务和要求,至关重要的是要搞好企业结构转型。企业结构关乎企业的综合竞争能力和生产经营效益,最终决定企业的兴衰成败。
五、经济转型成功实例
阜新市是经济转型一词的源头,我特地查找了一些关于阜新近年来经济转型的资料(数据截止至2008年)。
地区生产总值增幅从2001年起连续三年居辽宁首位,总量由2001年的70.5亿元上升到2008年的233.9亿元,年均增长15.6%,人均地区生产总值由3643元增加到1.2万元;地方财政一般预算收入由2001年的4.5亿元增加到14.6亿元,年均增长23.4%。城市接续替代产业框架已基本形成。以煤电为主的单一产业结构得到了调整,以农产品及食品加工业、新型能源、煤化工产业及装备制造产业等优势特色产业为主的多元化经济结构初步形成。城乡基础设施得到了加强,阜新成为全国重要的交通结点城市,区位优势明显提升。同时阜新的生态环境建设也得到了加强。森林覆盖率同比上升32.1%,被列为国家循环经济试点市和循环农业示范市。
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北齐的时候有个大臣叫祖珽,这老兄人品实在是够呛,从小就喜欢小偷小摸,当了官还偷人家宴会上的金酒杯。靠着溜须拍马讨了北齐世祖的欢心,跟一干靠同样手段往上爬的家伙互相提携,不但自己爬到宰相的高位,还把北齐三代元勋、国家栋梁的大将军斛律光给害了个满门抄斩。
要说这个祖珽人品不咋的,本事其实是不小的。当年他给人当秘书,能把领导交代下来的36件杂七杂八的事记得一清二楚,一不用笔记二不用助手,这可不是花拳绣腿。不但如此,他还精通好几门外语,写得一手好文章,治国、打仗,都确实有不错的成绩。晚年时仇家害他,故意派他到四面受敌的前线当徐州市市长(刺史)。那会儿他眼睛已经瞎了,手下没多少兵力,敌人一窝蜂攻过来,他愣是学诸葛孔明先生摆了个空城计,自己骑在马上耀武扬威作指挥状,居然把敌兵吓退,守住了徐州城。您说,这是一般溜须拍马的主儿能干的吗?
问题是这位文武双全、与众不同的高级马屁精,混得却似比一般马屁精惨得多:先后被三个皇帝重用,又一次次打回原形;几次被当众打屁股、挨板子,还让世祖皇帝扇了一顿嘴巴子;让人下地牢弄瞎了眼睛,堂堂宰相最后混得在徐州市市长的小位子上窝囊而死;甚至他死了,皇上也从北齐高家换成隋朝杨家,他的儿子祖君彦还受他这个窝囊爹的连累,明明满腹经纶,混到最后也才是个县级干部。
这祖珽虽然干过不少缺德事,可要说一点好事没做过,那可不实事求是,尤其当了宰相之后,那就跟换了个人似的,整天跟朋友说“现在我跟从前不一样了,是高级领导干部了,可得好好干”。又是澄清吏治,又是整顿官场,把国家行政搞得井井有条,甚至还一反马屁精的常态,经常给皇上提点不同意见什么的。您说他当马屁精时没事儿,怎么要当个好宰相反倒越当越不是滋味了呢?
问题就在他这个“改”字上了。皇帝公关学的一条重要原则就是,不要轻易换角色。您要是扮的忠良,那不妨一直忠良下去;您要是演的混蛋,那恐怕也得一直混蛋下去。
这祖珽能被皇帝重用,不是因为他人品好、工作能力强,而是他善解人意,又能迎合主子的心思。如今他老人家自己来个个人转型,要发挥专业特长,要改邪归正,可皇上用您就用的您原来那个劲儿啊!得,在您自个儿心目中,您是变好了,可在皇上心目中,您那是变质了嘛!
更要命的是,您不是一个人在战斗,这当大臣是要拉帮结派的。您突然从三花脸改唱须生,那些须生派大臣不知道您葫芦里卖什么药,不敢跟您亲近。可那些原先的三花脸同行、三花脸搭档就危险了,一来您突然变脸,他们担心您反咬一口;二来您这么一转戏,他们正好抢您从前的角儿,同行相轻啊,这些主儿在皇上面前咬您几口,您还有好吗?
照这说法,岂不是混蛋就得一直混蛋下去?那倒不是这么一说,您可以改,可要改的只能是心,为人处世的路数却半点不能改。比如陈平,应聘刘邦工作岗位前有作风和道德问题,应聘和提升后似乎仍然有,但大方向、大问题上把握得住,循序渐进、温水煮青蛙一般,把自己的角色从无良说客成功转型为大政治家,而且既避免了皇帝的不适应,也避开了同行们的嫉妒、排斥和猜疑。
▶️ 转型方案 ◀️
关于开展“解放思想、
转型升级、全面提升”学习活动方案
为全面贯彻落实市委、市**加强昆嵛山国家级自然保护区生态保护、资源管理和开发建设,促进区域经济社会发展的重大决策,加快昆嵛山国家级自然保护区培育建设进程,尽快适应新形势发展、紧跟时代发展步伐,充分调动广大党员干部职工的积极性、主动性、创造性,以强烈的责任感、紧迫感和主动自觉的姿态,参与到保护区建设中来,决定在全场范围内开展“解放思想、转型升级、全面提升”学习活动。现制定学习活动方案如下:
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导,以贯彻落实科学发展观、贯彻落实市**战略部署为主线,以加快构建与全面打造以“生态原始,环境优美,生活富足,平安闲适,健康幸福”的昆嵛山国家级自然保护区为主题,紧紧抓住“严格保护、适度利用、合理开发、生态立区” 的基本原则和保护利用并举的总体思路,着力转变不适应、不符合新时期林场发展要求的思想观念,使解放思想、转型升级、全面提升的过程,真正成为推动工作、促进发展、创新实践的过程,通过解放思想、转型升级,真正为全面推升林场科学发展新机制奠定思想保证。
1、从经营意识上实现“一个转型”: 以昆嵛山得天独厚的自然资源、自然风光和丰厚的历史文化底蕴为依托,顺应时代潮流和自然保护区建设方向,瞄准世界领先水平,以哥斯达黎加生态旅游业为模式,以“消除人工痕迹”为主要特征,大力发展森林生态旅游业,打造国内著名的生态旅游胜地。同时,要充分发掘和梳理全真道教文化和昆嵛山红色文化,建立中国全真道教文化中心,开辟昆嵛山红色旅游。
实现从单纯的资源保护向适度利用、合理开发的转变。
2、做到“四个坚持”。坚持以科学发展观统领全局,坚持科学发展和可持续发展战略;坚持对森林资源实行“生态保护优先、科学发展利用”方针;坚持继承与发扬“不畏困难,团结奋斗,艰苦创业”的昆嵛山精神,充分发挥每个人的主观能动性,实现开拓性、创新式、跨越式发展。
3、进一步健全工作管理制度,做好“一制定两提高”。要真正解放思想,实现全面提升,首先要在完善现有工作制度的基础上,制定合理可行的学习制度和监督管理机制,通过文明与行政礼仪的学习与培训,实现文明执勤,礼貌上岗,进一步提高服务质量;通过岗位考勤、服务窗口监督及奖惩机制引入、考核机制推行实施,绩效分配制度的进一步确立,逐步实现人才和岗位的双竞争上岗,实现“能者上,庸者下,平者让”的岗位管理制度,进一步提高良好的工作作风。
二、讨论内容
大讨论要紧扣“提高综合素质,落实岗位责任,提升服务质量,实现经济效益”为目标,紧紧围绕培育生态昆嵛山和经济昆嵛山新兴亮点,重点做好以下几方面:
1、解放思想,切实找准森林资源管理工作中与科学发展观不符合、与当前新形势不适应的思想观念,真正提出以思想的解放带动创造力的释放,用观念的更新促进工作的创新,将思想解放的活力转化为保护资源、保障发展的强大动力的措施办法。
2、改革创新,大力推行“四个创新”活动。四个创新分别是工作思路创新、政策措施创新、服务方式创新、工作方法创新,消除工作领域制约和影响发展的体制机制性障碍,推动森林资源保护、旅游管理、招商引资、社区建设、自身业务水准和行政能力等工作创新发展。
3、促进工作,各项工作坚持高起点定位、高水平谋划、高标准落实,全面完成“十二五”各项目标任务。
4、提升部门形象,促进干部队伍更新观念、改进作风、优化服务、提高效率,个人方面要克服不利于自身成长与发展的一切不利因素,低调做人,高调做事,不给领导和基层单位找麻烦,树立森林资源管理部门、旅游服务窗口和干部队伍的良好形象。
三、活动安排
转型升级、解放思想、全面改进学习活动从2011年1月7日至2011年2月7日起动。
1现场级领导、党支部书记、单位领导应邀参加了会议(2010年1月7日上午)。由场部办公室下达通知组织发动上述人员召开二个座谈会,发动一次全面总动员,在成立与完善基层党组织的基础上,逐步开展工作。要求各单位和个人结合年终总结对各自情况和本职工作进行深刻剖析,围绕“解放思想、转型升级、全面提升”学习活动制定单位和个人学习工作计划,为我场“十二五”森林资源保护、旅游管理等工作全面发展建言献策,并以支部为单位进行汇总讨论。
责任人:各党支部书记
2党委集中讨论(2011年1月14日上午)。请各支部书记参加会议。围绕八个具体研究课题展开论述,突出问题,创新思维,研究完善对策措施。
三。小组讨论(2010年1月21日上午)。由分管领导牵头,以对口科室为主,紧密结合森林资源、旅游服务、基础建设、财务管理、森林消防、林业执法等管理工作现状和发展开展讨论,汇总并归纳具有建设性的意见和建议。
责任人:各分管场级领导
4副科级以上干部讨论(2010年2月4日)。围绕森林资源保护、旅游服务管理、财务管理、基础设施建设、林政执法等工作发展大局,立足于解决制约发展的瓶颈问题,针对党员干部提出的意见和建议开展深层次的讨论。
责任人:党委分管领导
四、活动要求
1、各党支部主要负责人思想上要高度重视,切实把开展好解放思想、转型升级、全面提升大讨论活动作为深化学习效果,促进工作进步的重要手段,做到“三个统一到”,即切实把思想和行动统一到场党委的安排上来,统一到为中共烟台市委昆嵛山国家级自然保护区工委和管委会全面发展做好服务上来、统一到谋划发展、推动工作的指导思想上来,把大讨论活动组织开展好。
2、全体副科级以上干部要带头学习、带头讨论、带头解放思想、提高自身素质,把开展大讨论活动与推动当前各项工作紧密结合起来,找准切入点、选准着力点,做到有的放矢,增强针对性和实效性,坚决防止搞形式、走过场。要通过开展大讨论活动,切实解决存在的问题,确保大讨论活动富有成效,实现转型升级过程中“思想作风、宗旨观念、业务水平和能力、文化知识、综合素质、服务质量”六个方面的转变。
3、要解决好工学矛盾,不要拘于形式,特别是分场、基层支部,可以采取灵活多样的学习与交流方式,采取集中与分散学习相结合,给每一个人提供讲话发言的机会,不能搞“一言堂”和“自说自话”。学习中要认真做好座谈会的出席情况和记录,及时提出讨论中总结的意见和建议,为实践活动的整改提供依据。
五、活动目标
通过学习活动的开展,要求达到如下目标要求:
一是继续解放思想,树立以人为本的发展观;要克服单纯以经济发展为中心的观念,树立经济社会全面协调发展的理念;克服“先污染、后治理”的黑色发展观念,树立“边发展边治理”的绿色发展观念;要克服传统的资源、能源消耗的发展观,树立以创新求发展的非常规发展观。
二是在深化改革扩大开放方面继续解放思想,以改革创新的精神,继续深化经济体制改革,继续深化行政管理体制改革,切实转变工作职能,创新领导干部的政绩考核制度。
三是在经济发展方式转变方面继续解放思想,明确转变经济发展方式的主攻方向,转变经济发展的中心环节,转变经济发展方式的动力之源、主要抓手。
四是在社会和谐稳定方面继续解放思想,强化群众观,整体发展观,实现好、维护好、发展好广大人民群众的利益,筑牢社会和谐的坚实基础;强化法治观念,维护社会公平正义,构建社会和谐的坚强保障;强化共建理念,提高林场整体管理水平,形成社会和谐的强大力量。
第五,继续解放思想,武装理论,创新党的建设,加强干部制度建设。
讨论题纲:
1、场党委、场部机关、基层支部和党员干部存在哪些影响和制约“转型升级、解放思想、全面提升”的思想障碍和深层次的问题?如何破除?
2构建森林资源保护和旅游服务管理新的科学发展机制,应该树立什么样的理念?如何树立?
三。如何提高森林资源综合管理的执行力?
4要用科学的眼光看待林场未来的发展方向和出路。
5落实责任,解决森林资源保护、旅游服务与管理、经济创收等方面的矛盾
6积极服务林业分领域(景区),**部门服务带动基层服务质量优化升级
7、建设‘数字林业’,完善档案管理,高效优质服务林场经济
8统一管理体**务旅游经济
二〇一一年一月五日
▶️ 转型方案 ◀️
地方本科高校转型发展的路径选择
[摘 要] 地方本科院校向应用型大学转型发展,是大势所趋。现在很多地方高校都处于同一起跑线上,谁如果抢占先机,将很有可能迈向高水平的应用型大学,成为与北大、清华等研究型大学并肩的应用型大学。地方本科院校必须基于实事求是的原则,以社会需求为导向,在实践中不断转型发展,而不是花大量的时间去观望、讨论、论证要不要转、何时转、如何转。地方本科院校要实现转型与发展,必须解放思想,实事求是,勇往直前,做到“少说”“多学”“多做”。
[关键词] 地方本科高校;转型发展;路径选择;实事求是
[中图分类号]G648 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2017)01-0012-03
地方本科院校向应用型大学转型发展,这是大势所趋。关键是如何转的问题。为此,通过调研,笔者认为地方本科院校必须基于实事求是的原则,以社会需求为导向,在实践中不断转型,而不是花大量的时间去观望、讨论、论证要不要转、何时转、如何转。应该说,目前大部分地方高校都存在这种问题,都处于这种状况,光说不做,或多说少做。我们要在转型发展上取得实质性进展,必须解放思想,实事求是,勇往直前,在实践中摸索前行。更何况,我们可以借鉴欧美等发达国家的应用型大学发展模式和路径。?Y合中国实际,笔者认为地方本科院校实现转型发展,要做到“少说”“多学”“多做”。
一 “少说”――解放思想,转变观念
我国2400多所大学中的100多所由中央部委直接管理,其余的主要归省级政府管理,中央部门与地方共建的高校一般以地方管理为主,可以说,地方高校占了大学的绝大多数。而地方本科高校中大部分是1999年以后成立或升格的新建本科院校。据统计,2000年至2015年,我国新建本科院校(含独立学院)678所,占全国本科院校的55.6%。[1]2012年,党的十八大报告提出要加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展。2013年,十八届三中全会决定提出,要深化教育领域综合改革,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。2014年,全国职业教育工作会议做出了引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型发展的战略部署,并印发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》,对转型发展提出了明确要求。2015年,教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。地方高校的转型发展已正式进入实施阶段。关于地方高校转型的关注和讨论,是始自2014年1月教育部在黄淮学院举行的地方本科高校转型发展座谈会。会议期间印发了《关于地方本科高校转型发展的指导意见(征求意见稿)》。同年,各相关教育团体组织、各相关高校几乎都举行了各种规模的关于转型发展的讨论,但是真正大力有效推进转型发展的高校并不多。其实,很多高校都确定了向应用型大学转型的办学定位,但是一直都没有采取有力措施来推进,甚至有些学校在10年前,或者更早就确立了走建设应用型大学的道路。
很早就确立建设应用型大学目标的高校,没有取得实质性进展或令人满意的成绩,的确可惜。究其原因,其中就有:对应用型认识不清楚,在国家政策没有明确前,不敢采取有力措施推进;一直在讨论怎样做的问题,而没有真正去行动;学校内部意见不统一,致使有措施也难以推进;不识人,用人不准,缺乏得力助手;不信任下属,不培养下属,事必躬亲,导致无足够时间和精力专注转型发展;魄力不够,一味求稳,只是等待上级文件推进;在管理学校时没有抓住转型发展这一主要矛盾,疲于应付学校日常事务;主要精力用在处理校内日常事务和各种关系,与社会接触少,与政府、企业合作交流更少;在文山会海中办学,缺乏调研,不了解社会需求;对于有利于实现应用型人才培养的措施,有时为了协调关系不敢推动,缺乏管理智慧;主要领导威信不够,缺乏领导艺术,班子不够团结,没有形成大力推进转型发展的一致意见。
必须正视的问题是,现在有些高校不敢闯、不敢为天下先,有些想闯、敢闯,但又不知道往哪闯,有时还犹豫不决、裹足不前。向应用型大学转型,不是一件简单的事,多说少做,不行;光说不做,更不行。必须是少说多做。不应该出现提出了要建应用型大学而迟迟不采取有力措施去做的情况。究其主要原因,就在于领导者思想观念保守。为此,要推动地方高校转型发展,必须首先让领导解放思想,让广大师生转变观念。思想观念不转变,转型就无从谈起。然而,思想观念的转变,并不等于就一定会采取有力措施去转型,或者说,即便采取了措施但也不一定有成效,我们还必须要坚持实事求是,一切从实际出发。
二 “多学”――调查研究,实事求是 抓主要矛盾,坚定不移地走高水平有特色应用型大学道路
转型发展,对于很多地方院校来说都很迷茫。这主要是缺乏充分的调查研究,没有实事求是。应用型并不是一个新词,它在欧美等发达国家早已在应用,而且办的还很成功。教育部、国家发展改革委、财政部联合制定的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,就是在对德国、瑞士、荷兰、瑞典等国际竞争力位居前列的国家教育体系进行了系统调研而形成的。因此,各地方高校要实现转型发展,就有必要充分学习、借鉴德国等国家在教育方面的先进经验。另一方面,国内有些高校在向应用型大学转型发展中已走在前列,待转型的高校也要积极地对这些高校进行考察、学习、交流。这里的考察、学习、交流不能仅仅是主要领导,还要整个领导班子或所有决策者,以及实践者,只有相关人等都有所触动才能团结一致,众志成城,大力走向应用型大学。
先进经验对于人的发展是至关重要的。同样,高校转型发展也要借鉴其他学校的先进经验。但有了先进经验还不够,还得结合学校实际和学校所处的社会环境。学校的发展不可能完全依赖自身发展,还必须结合社会来发展自己。高校担负着为社会服务的职能,因此它必须要满足社会需求。对于地方高校而言,这点显得特别重要,要始终坚持以社会需求为导向。目前在高等教育界,取得的共识是,地方一般高校在学术研究上很难与重点大学相比,地方高校要有大发展,必须另辟蹊径。建设有特色的高水平应用型大学就是比较适合的道路。建设应用型大学,强调的是应用、学以致用。应用主要是应用于社会,满足社会需求。因此,地方高校办学必需坚持实事求是,紧密接触社会,了解社会需求,依据社会需求办学。各地有各地的社会需求,只要各地的高校以当地的社会需求为导向,自然有地方特色。
抓住关键环节:德育为先,能力为本
培养应用型人才,必须坚持德育为先、能力为本。一个人的道德水平不容易提高,而在未进入社会之前,对其进行道德教育则可以先入为主。一旦进入社会后,受到各种价值观冲击,如果再进行道德教育,其效果必不如未接触社会之前好。另外,道德坚守,是一个人事业取得成功、持久的必要因素之一。因此,培养应用型人才必须坚持德育为先。这里的关键是采取何种效果比较好、让广大大学生乐于接受的方式来培育。现在普遍采用的德育方式值得令人反思,要想真正达到德育的目标,我们尚需不断创新培育方式,进行多角度培育。能力提升则相对道德培养比较容易,能力作为一个人生存就业的保障,很多学生都愿意为此付出,但要做到卓越则同样需要付出刻苦努力。但无论是提高道德还是专业技能,都必须以增长知识为基础。作为应用型人才,需要了解一些基本的道德知识、专业知识等知识。培养应用型人才,要以提高素质为前提,着重提高思想道德素质、专业素质、心理素质等素质。要以提升能力为根本,注重提高学习能力、调查研究能力、实践能力、心理调节能力等,其中要特别重视实践能力的提升,要在实践中学习、提高其他能力。在实践中学习,学生印象最深刻,也最易接受。
三 “多做”――?W⒅鞫?,勇往直前
向应用型大学方向转型,培养应用型人才,除了“少说”“多学”之外,更要“多做”。而做还得注重方法,抓住关键。笔者认为,走应用型发展道路,理应从抓住以下几个方面进行。人力资源方面:党政领导是核心,师资队伍是关键
基于中国国情,走应用型发展道路,关键在人,在决策者,在党政主要领导。党政主要领导、领导班子成员团结一心、积极专注,是建设应用型大学的基础。没有这个基础,将不可能在建设应用型大学的道路上取得重大成绩,更不用说建成应用型大学。光有决策者推动还不够,还需要广大教职工的认可。应该说,拥有一支培养应用型人才的师资队伍才是最关键的。学生都是教师培养出来的。一般而言,理论与实践皆优的教师可以培养出相应的优秀人才。然而,教师是关键,也是最大的阻力,因为改革、转型必然侵犯其利益。现在很多专家学者提出建设“双师双能”型教师队伍,在短时期建成还是比较困难的。理论和实践皆具皆优,对于很多教师来说是很难的。一个人的精力是有限的,很难在两方面都做得很突出,当然也不排除两方面做得都很优秀的,但这毕竟是少数。因此,我们必须采取多种方式来加快师资队伍建设。
高校现有教师大部分都是从事理论研究的,实践经验较少,甚至没有,一旦向应用型大学转变,必然要求教师也要相应地转变,这对于部分教师而言肯定存在一定的困难。而且,要获得实践经验,也不是短时期就可以完成的。因而,为了推进转型发展,需要从用人单位聘请兼职教师,解决应用型教师严重不足的问题。另一方面,需要制定针对在职教师的培训体系和计划,加快教师培训的步伐,让教师尽快具有实践经验,例如可以让教师到企业等用人单位去学习、交流、顶岗、挂职一段时间。由于社会不断变化发展,职场也瞬息万变,一些培训过的教师终将再次脱离社会,因此可以考虑减少专职教师人数,压缩人力成本,多聘用社会贤达和企业精英人士作为兼职教师。教学方面:着力构建以社会需求为导向的应用型专业体系和相应的课程体系
向应用型大学转型,最终要体现在专业建设和课程设置上。高校要建设应用型大学,学生要具有应用实践能力,就必须构建以社会需求为导向的应用型专业体系和相应的课程体系,依据产业链建立专业集群,及其相应的课程集群、课题集群、应用型的教学支撑体系。教学是培养应用型人才的基础,是学校发展的生存之需。课程设置直接影响到了培养应用型人才的效果,因此,课程设置必须接地气,以应用型课程为主。良好的课程教学效果又是培养应用型人才的关键。因此,要格外注重课程教学效果,要根据学生的特点来采用不同的教学方式,多采用启发式教学,加大实践教学力度,让学生在实践中学习,老师在学生自己动手的过程中不断引导、启发学生。如果有条件的话,可以采用师徒制教学,让老师成为导师,让一个导师带若干个学生,手把手教,这样对于学生的成长、发展将具有巨大的推动作用;还可以实行双导师制,校内校外各聘导师,分别为学生的理论导师和实践导师,兼顾理论与实践,让学生两条腿走路。
设置应用型课程,让学生掌握了知识,提升了能力,这还不够,还必须使学生在综合素质方面得到提升。因此,还要制定通识课程体系,以提升学生的素质。通识课程主要解决学生心灵上的问题,让学生内心强大,让学生“厚德载物,自强不息”、“坚卓刚毅”、“胜不骄,败不馁”、“爱国、敬业、诚信、友善”、“勤奋、严谨、求实、创新”等。通识课程应主要以中国优秀文化为主,以文史哲为主,兼有体育、外语等课程。另外,鉴于哲学与数学在各学科中的地位,可以考虑将哲学和数学作为所有学生的必修课,以加强学生的思维训练。思维支配、引导着人的行为,在人的日常生活和社会实践中起着决定性作用,甚至可以说,思维决定着行动,因此,非常有必要提高哲学和数学的地位,把哲学和数学作为所有大学生的必修课。而外语作为一门工具,没必要作为一门核心课程,可以作为一门一般性的课程,甚至可以考虑作为一门选修课,因为在现实社会中,外语几乎就用不到,很多人是一生都几乎用不到,这是目前最大的现实。如果仅在接受学历教育时学习外语,那是对时间和生命的极大浪费。因此,非常有必要对其进行彻底改革,使之与社会现实相适应。科研、社会服务方面:着力构建政产学研用一体化的协同创新-协同育人体系
高校走应用型转型发展道路,着力培养应用型人才,同样需要加强科研。只不过此科研内容偏向实践应用,更加注重为社会服务,为此,转型高校应构建政产学研用一体化的协同创新-协同育人体系。科研是必需,是崛起之需,发展之要。高校科研可以与企业的研发部门协同合作,共同研发产品。这样一方面可以充分利用各自优势,协同创新;另一方面,可以通过协同创新,达到提高教师科研水平的目的。
高校与地方政府、企业、行业深入合作,请合作单位优秀人士来为学生授课,学生到合作单位实验、实习、实训、实践,双方协同育人。这里,政府的角色应该转变,不能成为纯粹管理者,甚至是命令发布者,而是提供服务者,提供政策者,要为高校与企业合作积极引导,搭建平台,提供服务,规范合作。高校同样要积极主动,适应社会,服务社会。高校必须把握一点,即凡是有利于应用型人才培养的都要积极有为,不应为此设置诸多门槛,更不应高高在上,孤芳自赏。企业追求利益,在与企业合作时,必须让企业有利可图,努力做到双赢,如此方可持久,持久方能见效。高校还应主动承接地方继续教育任务,成为地方政府、行业和企业依赖的继续教育基地,全方位做到协同育人。例如可以把过去在企业内部设置的培训机构放置在大学里,大学为企业提供培训场地等配套设施和人力资源,这样一方面可以节省企业的成本,另一方面,大学也可以充分利用企业的人力资源等资源,实现双赢。文化方面:着重构建具有地方特色和以求实向上为基础的校园文化体系
文化是学校发展的灵魂,是学校发展的持久动力,是学校的长久之需。高校在转型发展过程中,要依赖本身具有的文化内涵,推动自身转型发展。同时,要不断丰富校园文化内涵,为转型发展提供浓厚的文化氛围。通过调研,发现现在很多地方高校都具有自己的校训、精神,但很多都形同虚设,如自办学以来,校训就换了好几个,精神也变了几个,而且有些校训大同小异,没有特色。在办学过程中,学校制定的政策、措施很多都没有考虑校训、精神、理念,有些甚至是与这些相悖。可见,这种公布的文化与实际的文化并不一致,甚至截然不同。大学存在虚荣心、“讲面子”是很普遍的,而且已然成为一种理所应当的不正常文化氛围。这是一种不好的文化氛围,?@种氛围是不利于应用型人才培养的。应用型人才培养,关键在实,有校训、精神、理念不依,形同虚设,甚至相悖,这显然给学生带来负面影响。因此,转型高校要转型,首先就必须坚持实事求是的原则、态度,继承和发扬“求实”、“求是”精神,崇尚实用。要运用求实、求是精神祛除与此相悖的文化。有校训而不秉承,甚至违反,让校训形同虚设,此时还不如不设。既然提出了,就应当贯彻执行。
学校转型发展,必须要与地方相结合,为了学校发展具有持久动力,需要构建具有地方特色和以求实向上为基础的校园文化体系。每所高校都处于一个地方,因此其发展不可避免的会有地域性。每个地域都有不同的地方特色文化,每所高校理应适应这种地方文化特色,并形成自身的校园特色文化。所谓特色是人无我有。有些高校因为有师范传统,后升本后成为综合大学,最终提出以师范教育为特色,这是存在问题的。师范教育在全国有很多学校都有,甚至还办得更好,从严格意义讲,这并不能算特色,而应当是传统。将特色与传统混为一谈并不可取,传统并不一定就是特色。出现这种问题,就是没有认清“是”。当自以为“是”时,还搞一言堂,不虚心听取建议、集思广益,这种认识对学校发展是有很大负面影响的,对于学校“人无我有”的真正特色却并没有给予大力支持,以致于没有形成鲜明特色,的确让人遗憾。因此,在学校转型发展过程中,构建一种实事求是、求实向上的文化氛围,是非常必要的,也是与国家意志一致的。
地方本科高校向应用型大学转型发展,已是势在必行。现在很多地方高校都处于同一起跑线上,谁如果抓住时机,抢占先机,将很有可能迈向高水平的应用型大学,成为与北大、清华等研究型大学并肩的应用型大学。随着经济社会的发展和高等教育的改革不断深入,地方本科高校必将重新洗牌,必将出现一批高水平的应用型大学。可以大胆地预言,谁专注主动、谁求是创新,谁将脱颖而出、鹤立鸡群。
参考文献
[1]贾国锋.新建本科院校的一面镜子――评《在服务地方
中凸显特色:新建本科院校发展战略研究》的价值[J].新华网,2014-4-24.
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近年来,寿险行业面临了巨大的转型与发展压力。随着社会经济的快速发展和金融科技的不断革新,传统寿险业务面临的困境日益凸显。为了适应时代的需求和社会的发展,寿险公司必须积极转型,注重创新,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。在这一过程中,我深有体会,总结出以下几点心得体会。
首先,构建多元化的产品体系是转型发展的关键。现代社会对保险需求的多样化要求使得寿险公司必须不断推出具有差异化的产品。一个成功转型的寿险公司一定具备多元化的产品体系,能够满足不同客户群体的需求。例如,寿险公司可以在传统寿险的基础上,增加医疗保险、意外保险等附加保障,从而提供更加全面的保障服务。在产品开发过程中,寿险公司需要紧跟时代的潮流,深入了解客户需求,灵活调整产品结构,提供更加个性化的保险方案。
其次,数字化转型是提升服务质量的必然选择。在快速发展的数字化时代,通过应用先进的信息科技可以在提升效率的同时,提供更加便捷、高效的服务。寿险公司可以通过建设完善的自动化、信息化系统,实现精准化的风险定价、灵活的产品设计以及快速的理赔服务。同时,寿险公司也要利用大数据、云计算等技术,进行客户画像分析,提高营销效果和客户维系能力。数字化转型不仅是提升服务质量的必经之路,也是降低运营成本、提高企业竞争力的有效手段。
再次,注重客户体验是转型发展的核心。保险行业的核心价值是为客户提供风险保障和财务保障,而这就要求寿险公司注重优化客户体验。首先,寿险公司应加强与客户的沟通,了解他们的需求和关切,让客户真正感受到服务的价值。其次,寿险公司应建立健全的客户服务体系,保证客户在购买、投保、理赔等各个环节都能够得到及时、高效的支持和帮助。此外,寿险公司还可以通过合作伙伴关系,提供更加个性化的增值服务,提高客户满意度。通过不断优化客户体验,寿险公司才能够赢得客户的信任和忠诚,实现可持续的发展。
最后,要不断加强风险管理,确保公司稳健发展。保险业务的本质是承担风险,因此风险管理是寿险公司转型发展中的重要一环。寿险公司必须建立完善的风险评估体系,制定科学合理的风险控制策略,防范保险风险的发生。在产品开发和销售过程中,寿险公司也应加强对风险教育和风险引导的宣传,提高客户的风险意识和保险意识。只有保持风险意识的高度敏感和风险管理能力的强劲,寿险公司才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
总之,寿险转型发展是一个全新的挑战和机遇。作为寿险公司的从业者,我们必须紧跟时代的步伐,积极适应市场的变化,通过产品创新、数字化转型、优化服务体验以及加强风险管理等手段,不断提升企业的核心竞争力,实现可持续的发展。只有这样,我们才能在激烈的市场竞争中脱颖而出,为客户提供更好的保障和服务,同时也为自己的事业发展打下坚实的基础。
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中国经济网8月20日讯(董琳)国有资产转为民营之后究竟改如何定义呢?国务院国资委研究中心咨询部部长张春晓做客中国经济网中经访谈栏目时提到江苏省第一例民营企业收购国企的例子,他表示,雨润的成功就是国有资产盘活。
作为江苏省第一例民营企业收购国企的案例,为什么雨润能够成功?张春晓指出,关键在于处理好了矛盾,盘活了国有资产。在收购初期,因为铁饭碗变成泥饭碗,员工很愤怒,静坐、谩骂、拉横幅都有。雨润集团董事长祝义才收到一个信封,里面放了一个子弹。但他做了三个保证,第一是绝不拿走厂里的一草一木,如果投产后的利润也不带走,而用于企业自身发展。第二原厂的职工全部接受,绝不裁员,每一个职工保,并且保证工资高于南京国有企业职工的平均水平。第三,原厂拖欠的职工的工资和医药费全额照补,企业拿不出这么多钱,就分期报销,今年明年一点点把钱拿回去。
祝义才先拿出一个亿投入南京罐头厂的改造,仅仅用了5个月,销售额就达到了9600万。张春晓高度评价了雨润的成功,称祝义才实现了三赢,国有资产盘活了。“,这个小厂已经亏到超总资产的七千万。解散,把企业卖了,钱还不够把职工早期的欠的工资垫上。南京市政府安置职工的成本就很高。“雨润收购成功,“第一不用安置成本,第二原来那个要死的那块成本,因为他的投入发展激活了,这是经济学一个非常好的结果,这就是一个资源的有效配置。“雨润还得到了全部技术熟练的工人,“用低成本,获得了高收益,而且职工也获得了高收益“。
最后张春晓总结评价说:“这个成功的典范,就是站的角度好,要站在职工的角度、国有资产的角度。
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信息化教学设计强调以学为中心的,促进学习者创新和综合能力形成的教学模式,包括以下五方面内容:
1、单元教学计划。具体地描述教学单元的主题、学习目标、学习活动(教学过程)、学习资源等,其中的学习活动和学习资源在很大程度上是由信息技术支持的,因此这种教学计划可称为信息化教案。
2、学生电子作品范例。给学生提供参考用的电子作品,可以从各种电子信息源中选取或由教师自行制作。
3、学生作品评价量规。提供结构化的定量评价标准,从内容、技术、创意等方面详细规定了评级指标,利用这种量规来评价学生电子作品,可操作性强,准确性高,既可以让教师评,也可以让学生自评和互评。
4、教学支持材料。为支持学生有效进行学习活动准备的各类辅助性材料,如软件工具,资料光盘,在线参考资料,参考书目,教师用电子讲稿等。
5、单元实施方案。包括教学活动的时间安排、学生分组办法、上机时间分配以及征求社会支持的措施等。
在信息化教学设计中,要求以建构主义理论为指导,充分利用信息技术手段进行基于资源基于合作、基于研究等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识。为此,可以将信息化教学设计的优化原则归纳为以下三点:
1、以学为中心,注重学习者学习能力的培养。教师以“任务驱动”和“问题解决”作为学生学习和研究活动的主线,在相关的有具体意义的情境中确定和讲授学习策略与技能。教师作为学习的促进者,引导、监控和评价学生的学习进程。同时,教师还应该开发和利用各种信息资源来支持学生自主学习。比如,教师应创建学生学习网站、演示文稿课件和参考范例等。
2、强调“协作学习”。这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作,也包括教师之间的协作。21世纪人类学习的技能应主要体现在能够运用交流、信息处理和研究工具(例如文字处理、电子邮件、演示软件、网页开发、互联网搜索工具)来访问、管理、综合、评估、创造并交流信息。因此,相互协作与自我指导相结合尤为重要。
3、强调针对学习过程和学习资源的评价。学习过程指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度长进的过程。学习资源指支持学生学习的资料来源或资料库,它包括支持学生学习的教学材料与环境。信息化教学设计注重对教学系统的终结性评价,更注重过程性评价,并以此作为质量监控的主要措施,及时对教学过程中存在的问题进行定量、定性分析。也就是说,教学除了安排终结性考核,还应安排形成性考核,如要求学生提交记录其学习过程的电子档案等。
教学是有目的的学习,为了使教学达到最优化需要进行教学设计。我认为,信息技术教师进行教学设计优化,应该从以下三个方面入手。
1、研究学生,研究学习过程。因为不同类型的内容,不同的人的学习方式是不同的。
比如知识,分为识记概念和理解概念。
(1)识记概念,如:键盘、鼠标、按钮等,苹果等水果名,英文单词。对于这些规定性的、具体的概念,人采取的是识记的方式进行学习的,即认识了,记住了。
(2)理解概念,如信息,信息技术等概念,这些是抽象概念。对于抽象的概念,人必须理解了才能去学会,如何理解,那就要再现抽象的过程。
比如技能,有动作技能和智力技能。
(1)动作技能,如:鼠标操作,打字,图片的旋转等,开车,收发电子邮件,这些属于动作技能,是需要人们反复练习才能掌握的。
(2)智力技能,如:信息的特性,判断信息的某个特征是需要经过大脑思维比较判断最后做出决定,这属于人的智力技能。也是需要通过反复训练培养的。
比如过程与方法,一些内容,如什么是程序设计,什么是网页设计,这些内容靠理解、靠反复练习均不能掌握,需要人们亲身经历一段程序设计或网页设计,从中感悟的。一些方法是需要经历一段时间的亲身实践,从中提炼出来。所以这些内容的学习相对前面所说要难一些。
比如情感态度与价值观,学生喜欢上信息技术课,规范使用电子邮件,有条理地管理个人文件,使用信息技术的意识,创新意识,创新精神等,其中包含了一种态度,一种情感,或一种由价值观影响的态度。所以,这些内容的学习方式又是不同。
2、研究教学设计。其实,每位教师在日常教学工作中都扮演着教学设计者的角色。从理论上讲,教学设计是为了达到最优化的教学效果,采用新课程理念和系统化方法,分析教学内容,确定教学目标,设计教学过程。而在实际教学工作中,做好信息技术教学设计,要做好前期分析,并根据需求确定教学目标。
(1)前期分析。
首先,搞清楚课标(或教材)要求的教学内容有哪些?哪些内容属于知识,哪些内容属于技能?哪些内容又是方法或过程?哪些内容是情感态度价值观方面的?各个内容要求的程度是什么?
其次,分析教学对象(学生)的现状怎样?由于信息技术学科开课的不均衡,可能有些内容学生已经掌握,那么就要搞清楚哪些内容学生已经掌握或部分掌握?如果是部分掌握,掌握到什么程度?如果只有一部分学生掌握,那么这个比例有多大?还有哪些内容是教材上没有但需要补充给学生的?根据对教学内容与教学对象的分析,可以得出学习需求,即学生需要学习的内容以及这些内容学到什么程度。学习需求可能比教材上的内容少,也可能比教材上的内容多。
此外,在分析教学对象的过程中,还需要考虑学生的认知水平是怎样的状况?他们的思维能力有多高?他们的自学能力有多强?生活环境对学生信息素养的影响有哪些?这些分析结果决定了教学过程中要采取什么样的教学策略。
(2)根据需求确定教学目标。
新课程强调教学目标要分为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度,为什么?因为人学习不同类型的东西,方式不同。所以,建议老师们分三个维度来写教学目标,当然这样会有一定难度。此外,撰写教学目标还要注意目标的可操作性。
3、设计好教学策略。教学实践表明,学生即使掌握了大量的知识,也并不意味着他们能够把握何时、何地该如何应用所学知识去解决真实情境中的问题。原因很简单,学校情境中的问题及其评价标准与真实世界情境中的有很大差别,将课堂教学与真实事件或真实问题相联系,是信息化教学设计的必然选择。因此,信息化教学设计的最基本策略是教学情境的创设和信息资源的开发。
学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的,在实际情境下进行学习,可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化或顺应当前学习到的新知识,从而赋予新知识以某种意义。建构主义理论强调教学情境的创设,认为提供一个丰富的情境能使学生在其中通过探究、交互作用和创建起对知识的理解是至关重要的。信息化教学设计中的情境创设,简单地说就是基于特定的教学目标,将学习的内容安排在信息技术支持下的比较真实或接近真实的活动中,让学生通过参与真实的问题求解等实践活动而获得更有效的学习。为了获得一个真实、复杂的信息化教学情境,多媒体网络教室将是最佳选择。多媒体网络教室是指在一个物理教室范围内的计算机局域网,主要服务于课堂教学。在多媒体网络教室中,学生可以自主探究、相互合作和支持并利用信息技术和信息资源参与问题解决活动;教师可以借助多媒体网络教室所提供的网络教学环境,为学生创设更有利于探索问题的教学情境。比如,教师围绕教学单元中的某一个问题,要求学生利用Internet搜集信息并利用PowerPoint创建一个指向单元学习内容的演示文稿。教师在教学情境中鼓励学生进行团队合作,结对评审他们的学习或设计成果并共同解决问题,促进学生竞争意识的形成。
信息技术教师做好以上三点后,在进行每节课的教学设计时,还需要具体做好以下八个步骤,才能使课堂效果达到优化。
1、对单元的教学目标进行分析,确定学生通过此教学应该达到的水平或获得的能力。
2、根据单元教学目标,设计真实的任务和有针对性的问题。
3、根据任务和问题以及学生的学习水平,确定提供资源的方式,可以要求学生自己按照学习目标在教师设计好的范围内有目的地查找学习资源,也可以提供现成的真实可靠的学习资源给学生。如果需要,教师还要制作相关的资源列表,以方便学生查阅,提高学习效率。
4、对整个教学过程进行梳理,使之合理有序,一般情况下应落实成文字呈现的信息化教案。
5、在教学过程中,如果要求学生以完成电子作品的方式进行学习,教师应事先做出电子作品的范例,当然这个范例是从学生角度出发,以学生应该达到的制作水平进行设计的,有了教师展示的范例,学生浏览后就会对自己将要完成的任务有一个感性的认识。
6、在评价信息化学习特别是其产生的电子作品时,结构化的评价工具量规提供了较为科学的方法,对其进行认真设计将提高评价的可操作性和准确性。
7、对教学的具体实施方案进行设计,包括实施时间表、分组方法、上机时间分配、实施过程中可能用到的软硬件(如不具备,应采取什么方法解决)以及其他必要文档的准备,等等。
8、在教学设计过程中,评价修改是随时进行的,伴随设计过程的始终。
综上所述,做好“三点八步”,课堂教学效果达到优化,是我们优化教学设计的必然结果。
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