策划书|关爱员工方案(热门15篇)

2014-2015学年第一学期

坡心镇育贤学校“关爱学困生”活动方案

一、工作思路

为了全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育，本着“促进学生全面、持续、和谐地发展”的教育理念，我校决定通过开展形式多样的活动帮助学困生树立正确的人生观、价值观，增强学习信心，提高学习成绩，从而全面提高教育教学质量。

二、领导机构

组长：副组长：

成员：三、帮扶对象

1根椐上学期期中、期末考试平均成绩，将低年级70分以下、中高分60分以下的为帮扶对象。

2成绩在61-70之间，但懒惰、不稳定的学生，有明显的下降趋势。

3、有明显偏科现象的学生。

四、帮扶目标

1、通过帮扶活动，让他们明确学习目标，激发其学习兴趣，培养学习热情，促进“学困生”的有效学习。

2、促使“学困生”成绩大幅度的提高，努力实现预期目标：低年级学困生平均分达到70分以上，合格率达70%以上；中高级学习困难学生平均成绩在65分以上，合格率在60%以上。

三。让不平衡的学生有效地学习自己的薄弱学科，取得更大的进步。

五、帮扶内容

根据各科目要求掌握的基本知识和基本技能，结合每个学困生的个性特点，制定相关最简单，较容易掌握的教学内容。在教学过程中，要鼓励因材施教，在掌握基础知识的基础上，探索适合自己的学习方法，努力提高学生的学习成绩。

1、语文科：汉语拼音、生字词识记（会认、会写）、读读背背（成语、名言、名句、名段）、积累运用，基础写作。

2数学：基本的计算能力，基本的概念理解和动手能力。

三。英语：英语字母听、说、读、写能力达到100%，英语字母基本发音规则达到90%；基本形成根据发音记忆单词的能力；主要句型结构及重点课文背诵；适当的语法小结及应用。

六、活动形式

1以课堂指导为主，合理安排课外时间。

2、实行“一对一”或“一对二”有效辅导。

3、分小组辅导，培养多个小老师成为老师助手。

4.让有能力的父母在家中加强指导。

七、具体措施

1、学校领导高度重视“学困生”转化的具体工作,成立“学困生”领导机构，各科目有专人负责。各科任之间齐抓共管、环环紧扣，确保此项工作有成效地进行，此项活动效果直接与教师绩效挂钩。

2.在保护学生自尊的前提下，我们应该召开特别会议，使他们能真正了解老师对他们的真爱，从而使他们能够积极，自觉地学习。

3、建立健全学困生帮教工作组织机构，制定好“关爱学困生”活动方案。填写好学困生登记表。

4、加强与家长的沟通交流，每周进行一次家访或电访，及时了解“学困生”的学习和思想状况，家校合力，促进“学困生”的转化。

5、教导处定期跟踪“学困生”的辅导情况，评价教师对“学困生”的指导转化工作是否有效，将“学困生”的转化和提高纳入对教师的教学质量考核。

6、充分挖掘每个学困生的闪光点，根据他们的特点提供参与班级管理的机会，如担任纪律委员、小组长等,让他们名副其实地成为班集体的主人，感受老师和同学的信任。

7、重新编排学生座位。各科任教师要主动与班主任联系，并提供本学科学生“一对一”或“一对二”分组情况数据，与班主任一起重新编排学生座位，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

8以学生的发展为前提，精心制定各学科的目标，知识目标由易到难循序渐进；指导形式要与实际相结合，练习要精准、又针对性。

9、及时检测，一周一小测，注意专项与综合练习相结合，并做好成绩追踪，对有进步的“学困生”及时表彰，让进步大的学生在班会或校会上做经验报告，进一步树立榜样，增强全体学困生的自信心。

10、加强课内外辅导。在课堂教学中真要营造宽松的课堂气氛，要让学困生积极参与小组讨论活动，多为他们提供发言的机会，多表扬多鼓励学困生，激发他们的学习兴趣，增强学习信心；训练时要多巡视辅导学困生，指导他们掌握学习方法。

11、作业布置要适量，注重分层设计，千方百计提高学困生完成作业的兴趣，要求他们的作业书写一定要工整，对他们的作业要当面批改，及时找出作业出错的原因，加以辅导。课后，我们尽力辅导学习困难的学生，让他们每天都有具体的任务，有针对性地帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。

12、及时进行经验交流。各级、科教师要积极探索有效的帮教模式，勤于总结“关爱学困生”活动的经验，积极探索有效的帮教模式，提高帮教效果。

▣ 关爱员工方案 ▣

**街**村

“关爱儿童”工作活动计划

根据区妇联要求，开展家庭教育和早教培训. **村开展了一系列活动，旨在培养孩子“关爱”他人。对孩子进行以“爱”为主线的情感教育。通过有计划、有目的的教育和引导，让孩子在自己喜欢的活动中受到教育和启发，从关心身边人、关心同龄人、关心父母、关心老师开始，让孩子逐渐学会关心自然、关爱社会等，从而促进儿童心理健康成长。

**村于5月15日至16日开展托儿教育活动。本次活动的主题是“游戏体验关怀”。玩游戏是孩子的天性，我们将关爱教育渗透到角色游戏、搭建游戏活动区等活动中。

1.在游戏中体验关怀

训练父母和宝宝一起“玩角色游戏”，即医生和病人的角色。生病的人（由父母扮演）可以躺在地上，有人大喊“有人受伤了”。这时候会有很多人跑过来围住，“医生，快过来，有人受伤了。”这时，穿着白大褂的“医生”（宝宝扮演）会像摸摸一样蹲下，然后，把手放在他身上几下，用听诊器听，或者让他躺下问受伤的地方，有时在他们身上放盐水。这个游戏可以鼓励孩子从他人的角度思考，唤起相似的情感体验，并学习关爱行为。

“像家一样玩”游戏，孩子们可以随时随地玩这个游戏。游戏中有超过2名玩家。其中一个孩子扮演父亲的角色，另一个扮演母亲的角色。早点下课回来。在游戏中，让宝宝扮演不同的角色，体验和表达不同的情绪，让宝宝利用现有的社会认知常识，在角色扮演活动中学会调整自己的行为，学会表达关心，让孩子在游戏玩法 学习如何“爱”他人。

2.在日常生活中进行“创爱”行为

让孩子在日常生活中通过体验游戏来进行创爱活动。让孩子在游戏中的关爱情绪转移到我们的日常生活中。我们的生活中有许多教育主题。比如家里的小金鱼死了。枯萎的花草等。这些都可以用来教育孩子。教你的孩子体谅他人，并帮助他们的父母做一些他们可以做的家务。向亲戚和同伴表达爱意。从小养成勤俭节约的好习惯？？体验用心关怀他人所带来的快乐和幸福。

通过这些丰富多彩的游戏，宝宝的各种能力得到了提升。在关爱孩子身边的人的过程中，孩子们锻炼了自己的勇气，发展了自己的语言能力和社交能力。

▣ 关爱员工方案 ▣

（一）县教育局

1、发挥在农村留守儿童工作中的牵头作用，带头参与留守儿童的有关工作和活动，统筹推进农村留守儿童各项工作；

2、组织农村留守儿童工作专项调研以及有关农村留守儿童工作的会议和活动；

3、积极做好《义务教育法》贯彻落实工作，切实保障农民工子女、农村留守儿童接受义务教育的权益；

4、建立和完善农村寄宿制学校，加强教师队伍整体素质建设，推动学校教育与家庭教育有机结合，为留守儿童健康成长创造良好条件。

5、建立留守儿童成长记录。以学校为单位，对留守儿童的思想、学习、生活和家庭教育情况逐一登记造册，建立反映其进步与不足的成长记录，根据记录情况，有的放矢地做好工作。

▣ 关爱员工方案 ▣

一、人文关怀

企业固然是以赢利为目的的组织，然而，在一个企业中同样需要有人文关怀的氛围。这种人文关怀，说到底，就是一种以员工为本的企业理念。多了解、掌握员工关心的热点、难点问题，细心关注员工的思想情感波动和情绪变化，帮助员工缓解压力，推出公司领导接待日等措施，切实加强领导与员工之间的沟通。要抓住一切机会，以情感人，体现企业本身对于人才的重视，在企业营造出类似家庭的氛围，从而凝聚人心，达到薪酬激励所不能够达到的效果，唯有这样，才使员工对企业产生归属感，愿意为企业贡献自己的力量，否则，员工将认为自己和企业的关系不过是一种买卖交换关系，企业付多少钱，我出多少力而已。为了切实达到人文关怀的目的，我认为可以从以下几个方面来实施：

1、关怀员工的职业发展，营造想干事、能干事、会干事的环境，给员工提供实现自我价值的职业生涯空间和成长发展机会，实现人尽其才，人尽其用、适才适岗，形成干事有舞台、工作有动力、评价有标准、发展有空间、利益有保障的良好氛围;

2、关心员工的薪酬福利，关注员工的薪酬、津贴和其他福利收入增减变化，科学、合理地确定工作报酬，努力为员工改善福利待遇，并给予适当的指导和帮助;

3、关怀员工身心健康，建立员工健康档案，为员工定期体检，随时监测员工的健康状况，为他们提供健康饮食计划，帮助员工及时了解身体状况，督导员工关注自身健康。

4、关心员工家庭生活，帮助员工解决实际困难，做员工的贴心人，设立“五必访”制度，即：员工家庭出现特殊困难必访;员工家庭出现重大矛盾必访;员工家庭遭遇意外灾祸必访;员工生病住院必访;员工直系亲属病故必访。

5、此外，我们还可以通过一些小措施来关怀员工，如在员工生日时候送上一份小礼物或者卡片;对员工家庭事务加以关心和帮助;为员工编制一份治安案例防范手册;在新年给员工送上新年礼物;由上级领导每年给员工送上一张小卡片，写上员工的优点和不足等等。

所有以上这些措施，其目的都在于体现公司对员工的重视和关心，真心关注员工的发展。

二、心理辅导

随着社会节奏的加快，人们面临的压力越来越大，心理健康逐渐引起了人们的重视，而心理辅导在企业管理中的重要性也就凸现了出来。结合公司实际情况，建议考虑在人事行政部内设置一个心理辅导岗位，其主要职责如下：

1、把脉与诊治

采用专业的心理健康评估方法评估员工心理生活质量现状，及其问题产生的原因。针对造成问题的外部压力源有目的性的去处理，即减少或消除不适当的管理和环境因素。

2、宣传与推广

搞好职业心理健康宣传，利用海报、自助卡、健康知识讲座等多种形式引导员工对心理健康的正确认识，鼓励员工遇到心理困扰问题时积极寻求帮助。

3、全员培训

开展员工和管理者培训，通过压力管理、挫折应对、保持积极情绪等一系列培训，帮助员工掌握提高心理素质的基本方法，增强对心理问题的抵抗力。

4、心理咨询

组织多种形式的员工心理咨询，对于受心理问题困扰的员工，提供咨询热线、团体辅导、个人面询等多种形式，充分解决员工心理困扰问题。改变个体自身的弱点，即改变不合理的信念、行为模式和生活方式等。

三、沟通管理

在现代企业之中，沟通已从微不足道的小事，逐渐变成企业里举足轻重的一环，而今它又成为推动企业前进的巨大动力。在企业中，上级和下级之间的沟通，有助于中层和基层员工能够了解企业的最终目标，将企业的整体战略贯彻到底层，从而使每个员工都能够明确自己的奋斗目标所在。而部门之间的沟通更是对企业内各项工作的协调进行和顺利开展有着不可忽视的作用。此外，沟通在开发员工的情绪资本及各项措施中也起到不可忽视的作用，它是员工与企业维持和谐的重要方法。所以，重视沟通是企业应当首要关注的事情。沟通管理具体可以分为正式沟通和非正式沟通，正式沟通主要在制度框架中进行，如书面沟通、会议沟通和个别沟通等。但正式沟通有时会产生紧张的感觉，使员工真实的想法无法表达。因此采取非正式沟通就更容易让员工开放地表达自己的想法，释放压力。我们可以采取以下几种方式加强与员工之间的沟通：

1、走动式管理

管理人员在员工工作期间不时到员工附近走动，与员工进行交流，或者解决员工提出的问题。管理人员对员工及时的问候和关心，即使本身不能解决工作中的难题，但足以使员工感到压力的减轻，感到鼓舞和激励。但管理人员在走动式管理的过程中，应注意不要对员工具体的工作行为做过多的干涉，不要对他们指手画脚、评头论足，否则会给员工一种突然袭击检查工作的感觉，容易产生心理压力和逆反情绪。

2、工作间歇时沟通

管理人员利用各种各样的工作间歇与员工进行沟通，例如与员工共进午餐等等，但要注意不要过多谈论比较严肃的工作问题，可以谈论一些比较轻松的话题，例如聊聊家常事等，这样不仅有利于发现员工的真实需要，而且可以自然而然地引入一些工作中的问题，让员工主动提出这些问题并寻找解决的办法。

3、非正式会议

主要包括联欢会、新年晚会等各种形式的非正式活动。管理人员可以在比较轻松的气氛中了解员工的工作情况和遇到的需要帮助的问题。

四、增强使命感

人本主义心理学家马斯洛认为，人的需求有五个层次，从最低的生存的需求到最高的自我实现的需求。增强员工的使命感、荣誉感、自豪感，就是要引导员工工作的目的不再是仅仅为了生存，为了工资，而是让员工认识到自己的工作对于社会的重要性和意义所在，将工作看作是自我实现的途径。通过消除等级观念，让员工交流思想、沟通信息、荣辱与共，能够使员工士气高涨，表现出色，并建立起管理人员与员工之间的相互信任，从而激发他们的强大动力。

五、关注落后分子

很多企业不愿花时间和精力关注落后分子，他们相信，替换落后人员比激励培养他们更容易，成本更低。但在公司员工短缺时，对落后员工拉一把，不仅可能让他们重新振作，而且能够增强员工对企业的归属感，建立员工对企业的高度忠诚。忠诚和归属感是相互信任的要素，也是激发使命感、荣誉感的关键。公司可以让一线管理人员来帮教落后员工，来对可能遭冷落的员工进行专门培训，还可以通过考核一线管理人员是否关心落后人员来促进对落后人员的关心。

六、用纪律培育自豪感

当人们对企业强加的、自上而下的纪律不满意时，管理人员可以鼓励自律和集体约束。一种简单的方法就是唤起人们对有自律行为的员工的关注，对他们在公司简报上予以特写报道，或者公开授奖，从而建立自豪感，并为其他人树立榜样。此外，还可以对员工指出不足，尤其是指出那些显而易见的不足之处。

七、提高危机感

生于忧患，死于安乐。一定的危机感有助于人们更好地发挥自己的能力。公司应该让员工明白，公司是一艘船，而所有员工便是同坐这艘船的人，大家唯有同舟共济，才能够使大船扬帆远航，否则，公司如果失败，对于员工也绝对不是一件好事。因此，公司可以让员工明白当前公司面临的机遇和挑战，具有一定的危机感，只有这样，员工才能够真正和公司融为一体，自觉为公司贡献自己的力量。

▣ 关爱员工方案 ▣