幼儿园读书节活动方案4篇。

为了在工作中更加专注。我们要精心考虑去写一篇方案，如何把工作方案做到重点突出呢？66职场网的编辑为您准备的“幼儿园读书节活动方案”能够给您带来收获，希望您通过本文内容能够获得更多深入的有用的帮助信息提升自我！

幼儿园读书节活动方案(篇1)

我园近几年一直以绘本阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。

活动主题：“书香润童心好书伴成长”

活动目标：

1.营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2提高幼儿教师的道德素质和业务素质，使书籍成为教师成长的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打下良好的基础。

4调动家长参与阅读的积极性，增强家长的阅读意识和早期阅读的重要性，进一步改善家庭的阅读环境。

时间：2018年4月23-27日

活动对象：全体教师、幼儿及家长

活动过程:

1.晨会故事分享活动

时间：下周一，4月23日（阅读日）上午会议分享活动

参加者：所幼儿童、教师和家长的代表

地点：操场

组织者：教师

活动内容：请中一班和大一班各请一名家长在晨会时与孩子一起为全体幼儿分享（或表演）故事。

2.班级“故事大王”活动

地点：各班教室。

参赛方式：幼儿个人或亲子。

报名时间：幼儿于本周周日（2018.4.22）前主动报名给老师。

比赛时间：下周一，4月23日（读书日）

组织者：班主任

3.家长经验介绍

时间：下周二，4月24日，中午13:00

参与人员：各班班主任及家长

组织者：班主任与家长委员会成员

地点：各班教室

活动内容：以“如何培养孩子阅读习惯”为话题邀请家长勇跃发言，相互交流。

2018.4.18

幼儿园读书节活动方案(篇2)

一、活动宗旨：

为进一步推进书香校园建设，激发学生的读书兴趣，让每一位学生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，特举行第二届读书节活动。

二、活动主题：

营造书香校园，争做文明学生。

五、活动安排：

1、常年开展“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起阅读），六月份评选优秀亲子共读记录卡。

2、读书漂流活动。以班级为单位，进一步发动每位学生开展“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份开展优秀图书角评选活动。

3、4.23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可介绍读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

4、以班级为单位举行好书推介会和读书交流会，可以介绍自己喜欢这本书的理由。

5、举行讲故事比赛以年级为单位开展活动，先班级选，再参加年级评选。

6、小学生现场作文大赛。

7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选。

2、书香班级评选。

幼儿园读书节活动方案(篇3)

一、指导思想

阅读是一个人必须具备的能力，也是现代社会生活中成功的基础。教师的阅读可以滋养人的身心，提高人的素质，儿童的阅读可以培养他们的口头表达能力，丰富儿童的生活经验。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期，在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，尽管他们还不完全识字，但是各种**并茂的书，能够让幼儿与书对话。

幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至观察人的表情行为，幼儿在图画书中阅读的不仅有童话故事，而且有儿歌、童谣，这样可使孩子接触到语文的多元风貌。儿童阅读能力的发展，需要老师家长的正确引导与温暖陪伴，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子最好的人生发展的精神食粮。为此，我们幼儿园将开展儿童阅读日活动。

通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动，可以提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，提高家长的综合素质和家庭合作。

2、活动主题：

三、活动时间：2016年4月

四、活动对象：

幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动内容：

1提倡教师与好书为伍，做好读书笔记。每位教师应阅读一两本教育专著，并交一份阅读经验。

2.教师绘本制作评比。

三。为每位员工办理南通图书馆借阅卡。

4.班级开展“吟诵经典”活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从老师自己做起，每天和孩子们一起读书，每天午睡前十分钟给孩子们讲一个经典故事。

5.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，向家长中征集“我与孩子共读书”心得征文。

6.以家庭为单位参与读书活动，上交有关**资料，如在家中与幼儿读书的**、学习环境、我的大书橱等**。

7.各班建立一个“图书俱乐部”，每人拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”；在班级与班级之间建立“好书交换站”，举行一次“好书换着看”等活动。

8.“我是小主播”比赛活动。

9.幼儿园评选“小书迷”、“书香教师”、“书香家长”、“书香班级”等内容。

6，适合各年龄段的阅读节活动：

大班：（一）向全体幼儿及家长发出《“书香润童心，好书伴成长”读书节活动倡议书》

（2） 读书活动启动仪式，专家讲座。

（三）读书活动。

1.各班建立一个“绘本馆”，每人拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，

2.开展好书推荐分享活动。请家长协助带孩子“参观书店、书城”， 为孩子选购一本绘本读物。

3.开展“看图讲述”活动，教师每天上传一副图，请幼儿讲述，家长记录，第二天带回班上分享。

4.组织一次“我的第一本绘本”亲子制作活动。

5.开展丰富多彩的读书活动，每周的小主播活动，安排两个小朋友结合“我最喜爱的绘本”进行播报。

6读书节期间，家长们每晚关上电视陪孩子读书半小时。

7.举行“爱心义卖”活动，将家中闲置的图书、玩具、小工艺等物品进行义卖，所得善款捐给帮扶幼儿园。

8.幼儿自制个性书签。

（四）结束活动（读书节闭幕）

评选出“书香家庭”、“阅读之星”，颁发奖状。

中产阶级：系列活动（一）——亲子阅读、快乐分享

活动内容：制作亲子阅读卡，推荐一本好书。

目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。

过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。

系列活动（二）——大手拉小手

活动准备：

1、幼儿自绘本（人手一册）。

2、事先与参与讲故事的家长联系。

活动内容：

1兄弟姐妹给弟弟妹妹讲故事。

目的：通过大带小活动，激发小班幼儿的阅读兴趣，提高大班幼儿的讲述能力。

过程：幼儿每人准备一个故事，和小班幼儿一对一结对，为小班幼儿边阅读边讲述故事。

系列活动（三）漫游童话王国

活动内容:

1以童话为剧本，大胆地以童话剧的形式表达故事中的人物特征和情感变化。

2.家长与幼儿共同参与表演，自制表演的服装和道具。

目标：1。鼓励儿童接触优秀的经典文学作品，激发他们的阅读兴趣。

2为孩子们营造浓厚的阅读氛围，促进家庭在经典阅读活动中的相互促进与合作。

三。通过活动加强家长和孩子之间的情感交流。

过程：1.宣传发动:

前期中班组制作宣传海报，放在幼儿园门口供家长阅读，再由各班班主任负责，做好此次活动的宣传发动工作，以校讯通的形式发送通知，把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。

2.班内海选:班主任请有意向参与活动的家长和幼儿请到班内进行表演，根据表演的情况进行筛选，并推选出优胜者参加全园性的表演。

小班：1、向家长发出《亲子阅读倡议书》倡议如下：

1每天花30分钟和孩子一起读书。

2陪你的孩子去书店买有益于他们成长的书。

二、日常教育活动：

1.图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；根据流**书活动中图书的借阅情况，选出最受欢迎的10中图书。

2经典儿歌朗诵：每周朗诵一首经典古诗，每天饭前朗诵，每周评价古诗词朗诵小星星。

三。每日故事会：利用每天放学前的时间，给孩子们讲一个经典故事。

3、 选拔活动：读爸爸，读妈妈；附：

小班亲子阅读“朗读爸爸（妈妈）”自荐表

小小班：

（一）班级读书活动：“我读书、我快乐、我成长”

1好故事赏析：每天引导孩子在固定时间（午睡前10分钟）欣赏故事。

2.创设完善“图书角”，引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人拿一至两本好书充实图书角。

3.开展“吟诵经典”活动，引导、鼓励班上每个幼儿在集体面前大声朗诵童谣至少一首。

幼儿园读书节活动方案(篇4)

为了创建“书香校园”，提升全校师生的文化素养，营造浓厚的读书氛围，形成良好的学风，，养成多读书、读好书的习惯。学校第二届“书香校园，悦读青春”读书节定于9月——12月举行。

6.读书好，好读书，读好书。

7.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

（一）读书节宣传启动工作：

1.学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。（团委）

2.班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。（德育处）

6.在师生中开展我喜欢的教育和读书格言、感悟、座右铭征集活动。（教导处）

建立班级漂流规则、图书漂流公约、漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、评选优秀漂主、优秀漂流人，每周漂流日记一篇，评选出优秀日记在周四下午自习中交流。

漂流规则：

1．全体学生到校园图书馆借阅一本书（学校买单），同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。

2．各位同学将领到的书进行精读，写下第一篇读书心得,并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。

3．由“漂主”选取第一名受漂人，将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。

4．受漂人填写书签上的漂流信息，阅读书籍后，写下读书心得，完成第一次漂流。

5．本次受漂人选取下一名受漂人，步骤如上循环。

图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，让我们共同努力，在图书漂流中收获知识，分享快乐！

1．班级漂流图书为班级同学自愿借阅，借阅时先向图书管理员登记，以便日后归还。

2．每次漂流只能一本图书，时间不得超过一周。

3．利用课余时间认真阅读，做好阅读积累，摘抄好词好句。

4.诚信做人，还书要及时，并自觉填好图书漂流卡，图书管理员做好漂流记录。

5．爱护图书，不撕页、折页,不在书上涂画。遗失、损坏图书，应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。

6．图书有限，只限于本班级图书漂流，中途不将图书转借他人，按规定时间归还。

7．图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。

我的主人 、书名、第1个客人 、借阅时间、 归还时间、 评价、 第2个客人、 借阅时间、 归还时间、 评价、 以此类推对书的爱护程度（有无折角、污渍、涂画、破损等情况）给予5---1颗星。

读者：日期： 读者感言： 读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活；读书是一种人生的享受,更是一种充满生机、勃发向上的生命精神.

是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯??是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说??是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流??书，给了我很多很多。

读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。

通过漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、每周漂流日记一篇，从漂流情况分配每项得分，评选优秀漂主、优秀漂流人，学期进行奖励。

班级板报、橱窗更换相应内容10月18日检查评比，并出一期班级手抄报，每班至少10份有质量的10月21日上交。

读书座右铭征集活动，包括座右铭、读书警示语、温馨提示语，要求原创。每班在班级先评选，选出10份优秀的作品上交德育处，进行评选，评出等次进行奖励。（10月25日上交作品）

10月30日举办课本剧大赛，各班在10月21日前将课本剧剧目、剧本、演员名单上交教导处。（预计10月30日下午7、8节课在大教室比赛）（教导处、语文组）

书签制作大赛，制作精美的书签，精美不等于奢侈、只要求自己制作、环保利废、经济适用、美观大方的即可11月8日之前班级评比，11月9日至少上交10份作品至德育处，由德育处和美术组进行评比。

班级学生自我组织班级内部选拔，推选出2-3人到学校展示，展示内容学生对名著书籍内容的认识、见解、感悟，脱稿演讲，时间不限，展示后评选优秀百生并刻碟留念。（11月15日）