一梦千年作文(分享二十篇)

一梦千年作文(分享二十篇)。

■ 一梦千年作文 ■

临近上九重天，我义正词严地交待汐儿，汐儿，你定要记住，你只许唤我姐姐，不许再唤我王姬。记住没？

汐儿大胆抬头望了望我，缓缓点头，记住了。

我正要念个诀召朵云彩过来，汐儿紧张兮兮地拽住了我的衣袖，我好奇问道，汐儿怎么了？

汐儿紧张地道，汐儿……汐儿是妖，妖……也能上九重天么？

我哈哈一笑，这丫头这半天的扭扭捏捏原是顾虑这般原因，我拍拍胸脯道，汐儿放心，有我在，没有人敢拿你怎么样！

说罢想想我的确不是什么了不起的人物，有些心虚地补充，放心，有我姑姑白凝上神和姑父太子千华在，不会有人把……我们怎么样的！

姑姑和姑父一齐从我身上收回视线，对视一眼，摇头而笑。

九重天仙雾茫茫，落英缤纷。早听闻九重天的花四季常开，千万年如春。虽是看来美好，却对于神仙来说，这当真是种煎熬。还不如我们青丘如同凡世，还能自由地找点乐子，这九重天上的神仙还不得闷死。

姑父走在最前面，姑姑与他并肩而走，由于姑姑故意迈的步子小了些，故而微微有些落后。而我很光明正大地紧随在姑姑身后，汐儿也寸步不离地跟在我的身后。

结果，结果有些超出我意料，全因我们成了众仙的焦点。我寻思着，完全是因为姑姑的姿色倾国倾城，故而我跟在旁边，也被连累了。

有好多神仙，许是顾及千华太子的身份，故而都来阿谀奉承，其中每一位神仙来与姑父交谈，一定都会扯上姑姑，并且还都会夸上姑姑的容貌绝色。另外，还不时地往我这里瞟。

呃，我想许是因我身后的汐儿姿色清秀罢。

我心不在焉地随意一瞥，竟望见小小角落里有一盆盆景，那一盆盆景全体呈现蓝色，偌大的花瓣里面包裹着白色的花蕊，远观正似我与八哥在凡世看到的图样子，名曰常羽花，可医治百病。

■ 一梦千年作文 ■

千年梦缘，梦缘千年，千年修缘与你们相聚，昙花一现虽短但仍让人心醉，你我天涯相聚，万里相赴在最美的时刻一起编织花样的年华，匆匆四年，我可曾在你心中留下些什么？

一个由班主任领导的班集体，在一次考试中分别，奔走四方，回忆着脑海中支离破碎回忆，残破不堪，但却是我一生中最珍贵的回忆，还是一句话，少年的友谊会伴随一生，因为在心中无垢的时刻彼此种下友谊的种子，这一份友谊没有任何的污秽，因为无求、无欲。或许你会感到好笑，但我期望你可以永远记住彼此陪伴四年的同学，永远不要忘记，因为千年缘分我们才可以相聚，因为缘分千年我们才可以建起四年的`友谊。

心中总有一张最美的扉页，上面永远刻着四十三个名字，永远永远……

梦昙花开，自在午夜，短暂，但总有人会捕捉到这美丽的时刻。我们的友谊虽短，虽然断了，但彼此不相忘终会重聚。

若干年后的某个时刻街道上，在你无助之时，在你焦急之时，有一个人走上前来帮助你，那是他说他帮你只是因为你像他的一个同学……

■ 一梦千年作文 ■

学习本课，我用之前总结的方法，先让学生根据课题提出问题:“梦“指的是什么？怎么圆的，为什么能圆在今朝？然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。

在讨论的过程中我发现学生对前两个问题理解得比较好。但是梦为什么可以圆，他们理解起来就有一定的难度，不仅仅是因为孩子们的理解能力有问题，更主要的是他们没有多大的兴趣，没有兴趣就没有动力，因此理解对他们而言难度就更大了。

经过思考我觉得可以设计这篇课文的教学，我觉得应该应该让孩子带着骄傲自豪的思想感情去学习这篇课文。在导入课文的时候通过课件的展示为孩子们介绍中国在航天事业方面所取得的'伟大成就，调动学生的情绪，激发学生的民族自豪感。然后让孩子们自读课文，找找课文中为我们介绍了中国在航天事业方面取得了哪些成就。包括明代的官员万户，尽管他的实验失败了，但是为后人打开了思路，也是值得骄傲的。最后让学生找出课文中自己体会最深的句子，体会是如何从句子中体会到骄傲自豪的，谈谈感受。

我想这样设计教学的话，也许可以更大的程度的挖掘学生的潜力，把骄傲自豪的感情具体话，不再是空洞的说教，这样的话比较适合孩子们。

比如在学习万户实验乘坐火箭的时候，我们为万户的创新精神和勇敢而自豪；谈到1970年发射卫星成功的时候让学生针对“第五个能够发射卫星的国家”来领会骄傲与自豪；在体会发射载人航天飞船成功的时候，抓住航天人呕心沥血，无私奉献，刻苦钻研来谈，为我们中国有这样出色的航天人而骄傲自豪。

这样也就水到渠成地解决了“梦为什么能圆”的问题。这样的教学也许比我最初的教学更能吸引孩子，也更有实效性。我们语文教师往往会犯一个错误，让学生谈体会，谈心得，谈感受，当学生谈得肤浅谈的吞吐的时候，我们往往会埋怨孩子们积极性不高，往往会抱怨孩子们的基础太差。其实不是孩子们的错，知识我们在带领孩子们品味课文的时候缺乏引导。孩子们觉得茫然觉得困难，他们才手足无措的。

提倡实效课堂，我们在设计教学的时候就要有针对性，每个教学步骤要达到什么样的教学目标都要有明确的指向性，这样才能真正创立实效课堂。

■ 一梦千年作文 ■

时光飞逝，白驹过隙——一转眼，千年一度的星球大赛又拉开了序幕。只见赛场上人山人海，观众怀着激动的心情观看比赛。瞧，上届的冠军——水星，正在换装呢！不知今年的冠军会花落谁家？参赛者个个信心百倍，跃跃欲试。终于，在一阵掌声中，大赛的裁判——人气最旺的帅哥——太阳登场了。

随着铿锵有力的一声令下，大赛在热烈的掌声中开始了。第一关：智力问答。由太阳出题。“在行星中，人类能够居住的是？”“地球！”“在五大行星中，最大的一颗是？”“木星!”“仅次于木星的第二大行星是？”“土星!”……经过了第一回合的激战，地球以15分的成绩领先，其次是水星7分，天王星8分，冥王星和海王星各5分。第二轮的比赛是服装展示。只见金星穿着金色的短裙，彬彬有礼地走上了台，迎来了阵阵掌声。上届冠军水星又出场了，它神采飞扬，向观众挥手，掌声一阵接着一阵。天王星、冥王星、海王星它们的表现都很出色，不甘落后。

最后轮到地球出场了，只见它穿着蔚蓝色的裙子，出现在赛场上。它信心十足，让观众非常吃惊。“那不是上届大赛唯一的弃权者——地球吗？变化竟然这麽大！”评委们频频点头称赞。随后，各种比赛接连不断，大家你追我赶。地球以过五关斩六将之势，以87分领先一分。哦，这可真是个危险的数字呀！

最后一项比赛泳装大赛开始了，这项比赛的成绩，将起到决定性的作用。各位选手都穿上了漂亮的泳装，五彩宾纷，让观众眼花缭乱，目不暇接。只见那穿着蔚蓝色泳装的地球像鹤立鸡群，引起了观众的注意。最后，裁判宣布：“本届大赛的冠军是地球！下面请它讲话！”地球说：“上届到大赛我弃权，是因为人类不合理利用水，乱伐树木，让我失去了漂亮的容颜和青春的活力，我愤怒起来，刮起了沙尘暴，下起了酸雨。在我的惩罚下，人类开始种树，种草，改造工业用水。使我又回到了原来漂亮的样子。”说完，地球流泪了，听众也流泪了。

啊，那是激动的泪水，人类拥有一个绿色家园，这个千年的梦想终于实现了！

■ 一梦千年作文 ■

筑梦千年，圆梦今朝致国庆五千年斗转星移，五千年潮起潮落，五千年沧桑沉浮，在世界的东方，一直屹立着一个坚强的民族。无论时光怎样侵蚀，都无法让她的光辉失掉一点，相反，越是风欺雪压，越是风雨侵袭，她越坚强。五千年来，她从未倒下过，不管遭遇怎样的挫折，她总是坚强的屹立在东方，像一座山，不动，不摇！她，就是我们最敬爱的母亲中国！一个坚强的民族，一位伟大的母亲。今天，是她六十五岁的生日，是她诞生六十五周年的日子。整整六十五年啊，六十五年来，她没有一天停止过奋斗，没有一天停止过努力。她为什么而努力？因为她知道，她还有十三亿个孩子，如果他们不共同努力，历史的悲剧就会重演，她和她的孩子就会重新陷入水深火热之中。六十五年，其实不算长，也不过弹指之间。才多久啊，我们的母亲已经六十五岁了，她老了，但我们长大了，时代的接力棒交到了我们的手中。我们，是新时代的少年，是生长在五星红旗下的赤子，更是祖国未来的接班人。自古以来，我们总是把祖国比喻成母亲，我们比喻成她的孩子。没错，祖国就是我们的母亲，是我们最亲爱的母亲。是她，我们的祖国mǔ亲，用她温热的乳汁，将她那十三亿嗷嗷待哺的孩子抚养长大。祖国啊，您就像一面红旗，无论我们走到哪里，您都为我们指明了回家的路在何方，只要心中想着您，路就永远在眼前！故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们作为中国未来的希望，母亲最疼爱的孩子，更应该热爱我们的母亲，更应该从小树立远大志向，为祖国的富强努力。周恩来十五岁知道为中国之崛起而读书；毛泽东少年立志，复兴中华；岳飞自幼习武，精忠报国。而我们，更应该从小就树立下正确的目标，像周恩来一样，为中国之崛起而读书，为华夏之复兴而努力。今天，是一个不平凡的日子，是中国建国六十五年的日子。六十五年，在人类历史长河中只是弹指之间，但我们的祖国，却用这短暂的六十五年发生了翻天覆地的变化，实现了中华民族千年以来的梦想富强。中国，这头沉睡了五千年的狮子，终于醒了。就像拿破仑将军当年说的那样，它一旦醒来，必定震惊世界。今天，它醒了，在它苏醒的那一刻，世界都为他喝彩。它醒了，但它是一头和平的狮子。朋友，你有梦吗？你是否想过像周恩来一样，为中国之崛起而读书，是否想过像黄继光一样，为了民族的解放，甘于付出宝贵的生命。如果都没有，那你是否想过，像雷锋那样，一生满怀热血，助人为乐；或者像汤怡妹一样，廉洁奉公，严于律己，用生命谱写共产党为人民的歌。朋友，趁着年轻，赶快立下远大的抱负吧，只有你我共同努力，我们的祖国才会更加强大，我们才能更好地生活，才能更加有尊严的屹立在世界的东方！今天是建国六十五周年的日子，是祖国六十五岁的生日，在祖国六十五岁华诞之日，让我们握紧拳头，发愤图强，立志报国，让侵略的悲剧不再发生，更要实现先人们没有实现的梦想中国真正和平。既然我们是中国的少年，既然命运选择了我们，那我们就应该担负起责任，担负起祖国的未来。你看啊，五星红旗已经在世界之巅飘扬，美妙的汉字已经走进了世界人民的胸膛，中国正行驶在发展的高速路上，前方一片光明。而这一切的一切，都需要我们，新时代的少年来建设。我们应该为此而感到自豪，自豪我们是中国人，自豪我们有这么慈爱的母亲。让我们手拉着手努力吧，希望就在前方！

【每日写作指导：高中生写人作文指导】

写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。

描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以立起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。

只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？

首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。

其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当我看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在一件小事中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。

人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。

再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。动中写人是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。

■ 一梦千年作文 ■

■ 一梦千年作文 ■

千年调 开山径得石壁，因名曰苍壁。事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。

左手把青霓，右手挟明月。吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。周游上下，径入寥天一。览玄圃，万斛泉，千丈石。

钧天广乐，燕我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁④。嶙峋突兀，正在一丘壑。余马怀，仆夫悲，下恍惚⑤。

注释：①本词约创作于庆元六年。其时辛弃疾因遭谏官攻击，被罢去职，隐居于江西铅山。②丰隆：古代神话中的雷神。③阊阖：指传说中西边的天门。④此句化用《史记赵世家》中赵简子梦游天国之典。天帝赏赐赵简子，日后赵简子接连攻城掠地，成为晋国实权派。⑤末三句借用《离骚》“忽临睨夫旧乡；仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”句意。

A．“左手把青霓”与“霓为衣兮风为马”两句中的“霓”都是“彩虹”的意思。

B．“径入寥天一”中“径”一词写出了词人纵横驰骋，遨游天界上下的自由。

C．“赐汝苍壁”意为“我要将苍壁赐予你”，是词人模仿天帝口吻设想的语言。

D．“嶙峋突兀”意为“气势雄伟的石壁突然出现”，给词人带来了意外与惊喜。

17．本词运用了借助古事，委婉地抒发情感的手法，使作品意蕴丰富，表达凝练。下列诗句没有运用这一手法的一项是（3分）

A．但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。（李白《永王东巡歌十一首（其二）》）

D．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（他《七律人民解放军占领南京》）

18．①辛弃疾词作描绘出瑰丽神奇的仙界。曹雪芹在《红楼梦》中也营造出了 （仙境名称）这一仙境，并借助诗词曲画等方式暗示了 （姓名）、 （姓名）等女子的不幸命运。（3分）

②本词和李白的《梦游天姥吟留别》都调动想象对神仙世界进行了描写，简述这两首诗词所描述的仙境及抒发的情感有何不同。（6分）

①辛弃疾借赵简子之典寄寓希望自己被重视，得以施展抱负的理想；曾皙借“浴乎沂， ，咏而归”寄寓了儒家的政治理想；陶渊明在《桃花源记》中借“ ， ”寄寓了对天伦和乐的向往。

②《千年调》词人以月起笔，开篇写道“左手把青霓，右手挟明月”。月是古诗文中常见的意象，它可以起到渲染气氛，触发情感的作用，如白居易《琵琶行》中的“去来江口守空船， ”；李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风， ”；苏轼《前赤壁赋》中的“月出于东山之上， ”。

人物：晴雯、袭人、香菱、宝钗、黛玉、元春、迎春、探春、惜春、湘云、妙玉、熙凤、巧姐、李纨、可卿以上十五人中任选两位即可。

描写的仙境：《梦游天姥吟留别》中描绘的仙界与日月辉映，炫目辉煌；神仙披彩虹为衣，驱长风为马，列队欢迎诗人的.到来，场面盛大热烈。仙境在最高潮处倏然消失，诗人在惊悸中返回现实。《千年调》描写仙界宴饮的欢乐和天帝对词人的赏赐，词人虽受到盛情款待，却依然主动回到的人间。

抒发的情感：《梦游天姥吟留别》诗人借对名山大川的向往表达对权贵的反抗和对高洁傲岸人格的向往。《千年调》表达诗人希望立功报国的雄心壮志和对祖国、现实的深深眷恋。

■ 一梦千年作文 ■

设计教学时我先让学生带着问题读文章：“千年梦”指的是什么？怎么圆的，为什么能圆在今朝？然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。这与我一直以来所倡导的实效课堂是相吻合的，设计教学的时候就要有针对性，每个教学步骤要达到什么样的教学目标都要有明确的指向性，这样才能真正创立实效课堂。

不足之处：由于教学任务较多，留给学生静静思考的时间少，不够充分。如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

■ 一梦千年作文 ■

它是中国历史上最有影响的学派，几乎左右了中国人两千多年的命运，直到现在还深深地影响着我们，我们生活中的一点一滴都有它的影子。它就是儒家。

儒家的创始人是孔子，是被尊为“万世师表”的“至圣先师”。其言行收录在弟子编纂的《论语》当中。“学而时习之，不亦说乎”“敏而好学，不耻下问”“为政之德，譬如北辰”“三人行，必有我师焉”“与朋友交，言而有信”“学而不厌，诲人不倦”……这一条条涉及政治、军事、教育、礼仪、伦理、交友、为人处世等多方面的名言，都出自孔子之口。孔子定下了儒家的核心价值观——“仁”，并解释说“仁”就是“爱人”，就是“克己复礼”，就是“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。虽然他周游列国总是碰钉子，自己的政治主张没能实施，思想抱负没能实现，但孔子的思想（尤其是被后人批为“读书做官论”的“学而优则仕”）却深深地影响了后世学子几千年。他还亲自编写、修订了许多儒家经典，如《诗经》《尚书》《春秋》等，为儒家学说奠定了坚实的基础。

紧接着孔子的是“亚圣”孟子。如果说孔子是一位敦厚仁慈的长者，孟子就好比一位行侠仗义的侠客。它们虽然性格不同，时代也相隔一百多年，但依然能心灵相通、一脉相承。孟子的人生路途几乎与孔子如出一辙。他也曾周游列国数十年，但也和孔子一样，没能实施自己的政治主张。到了晚年，孟子闭门著书，将自己的学说整理为七篇文章，即是今天我们所见到的《孟子》。

孟子之后的荀子，虽然也是儒家代表人物，但由于时代的不同，思想已与他们有失偏颇了。这导致他教出来的两位弟子——李斯和韩非，都成为了法家的代表人物。

儒家最打动我的，是他们“明知不可为而为之”的精神。孔子曾说：“言必信，行必果的是浅薄固执的小人，是最次等的士。”孟子则是把话挑明了：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”讲不讲信用，要不要结果，一切都得用是否合乎大义来衡量。孔子、孟子周游列国，尽管到处碰钉子，但总还是一步一步走了下去。他们是为了最后的那个结果吗？非然也！是为了追求人间的正义啊！难怪孔子说“杀身以成仁”，孟子要“舍生而取义”。太史公司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这种杀身成仁、舍生取义的死正是重于泰山的，永为世人所铭记的啊！

历经千百年的风雨沧桑，儒家的代表人物从孔孟到荀卿、到董仲舒、再到二程、朱熹，虽然思想重点已发生了偏颇，但核心理念、价值观是永远不变的。儒家学说构成了中国人几千年来的心理结构与思考方式，已经牢牢地将整个中华民族的心凝结在了一起。孔子是影响中华民族千百年的“民族之魂”，儒家学说是一份永世不变的思想文化遗产。我们21世纪的青少年，是祖国未来的栋梁，更应该从小就接触先辈的智慧，在圣贤的光芒下，将我们先辈遗留下的思想文化遗产继承并发扬！

■ 一梦千年作文 ■

一个梦，做了几千年：从盘古开天辟地，女娲造人补天，到神农尝百草，黄帝统中原；从秦始皇统一货币文字，到大汉朝打通“丝绸之路”；从初唐“贞观之治”到元朝开疆扩土；从“康乾盛世”到“万国来仪”；从“八国联军”到“八年抗战”；从中华人民共和国成立，到中华民族的复兴与崛起。我们的祖先，用他们的勤劳、智慧、汗水和灵感，创造了一个又一个奇迹，谱写了中华民族波澜壮阔的奋斗史篇！而这一切，都源于一个共同的梦想：让炎黄子孙生活得更有幸福感，让中华民族更有尊严！

一个梦，说了几千年：从独步世界的青铜文化，到闻名全球的万里长城；从薄如蝉翼的中国丝绸，到享誉世界的景德镇陶瓷；从“孔子孟子”到“老子庄子”；从“孙武孙膑”到“张良韩信”；从“抗击倭寇”的戚继光，到民族英雄邓世昌；从造福全世界的“四大发明”，到风靡全球的“四大名著”；从惊才绝艳的`唐诗宋词到风格多样的明清小说；从毛主席的“数风流人物，还看今朝”，到总书记深情阐述的：“中国梦”一定能实现。这中间，跨越千年。任时光流转，世事变迁，唯有初衷不变：国之大盛，民之安然！

一个梦，实践了几千年：从禅让到世袭；从私有到公有；从“儒释道”之争，“玄学”“理学”争锋，到如今百花齐放，百家争鸣；从“太平天国”到“洋务运动”；从“戊戌变法”到“辛亥革命”；从大革命失败的血雨腥风，到井冈山的星火燎原；从二万五千里长征，到五星红旗在天安门冉冉升起；从人民当牛做马，到人民翻身做主人；从一切为了“皇权”，到一切为了人民；从“东亚病夫”到“睡狮猛醒”……每一次变革，每一场斗争，每一个跨越，都凝聚了无数先辈的共同心声，依然是：祖国昌盛，人民富足，中华民族不可轻侮，炎黄子孙无傲气，有傲骨！

中国梦，是华夏五千年文明积攒下的梦想的延续和传承：她是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；是张养浩的“兴，百姓苦，亡，百姓苦”；是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；是谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；是顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”；是叶挺的“在烈火与热血中得到永生”；是艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。她是每一篇文章的灵魂，是每个人内心的呼唤，我们有理由相信：有炎黄子孙的地方，就有挺起中国道路的脊梁！

中国梦，凝聚了亿万华夏儿女共同的梦想：她是孩子天真的笑脸；是老人无忧的晚年；是青年人奋斗的热情；是中年人责任的承担；是军人用生命捍卫的主权；是医生拒绝红包的淡然；是党员为人民服务的真诚；是官员洁身自好的尊严；是老人摔倒众人扶，不必担心被讹钱；是红灯亮起都止步，不用协管站一边；是酒店吃饭按需点，不为面子剩一半；是为了理想自向前，而非攀踩他人肩；是入口食品都安全，没有毒素和污染；是朋友相交只为缘，而非权利与金钱；是还孩子一个天真的童年，而非辗转各类补习班；是还老人一个心安，不必担心晚年孤独无人伴；是还年轻人一个希望，不要“房奴”二字沉甸甸。中国梦，她是每一个人梦想的放大，是每个家庭希望的延伸，是我们要为之奋斗的方向，我们有理由相信：有炎黄子孙的地方，就有弘扬中国精神的榜样！

中国梦，回响在华夏九百六十万平方公里的土地上，她是黄河水的咆哮；是黑土地的丰饶；是泰山的巍峨；是长江的磅礴；是南国的油菜花香；是西域的琴声悠扬；是燕赵大地的豪爽；是细雨中的江南水乡；是无垠的草原风光；是冬日海南岛上温暖的阳光。她是每一道山川的回响，是每一条河流的欢唱，我们有理由相信：有炎黄子孙的地方，就有实现中国梦的力量！

中国梦——我们共同的梦，我们心灵的归属，我们精神的食粮。我们坚信：中国梦将承载着亿万华夏儿女的希望起航，中华儿女必将对内自省，对外自强，拥抱幸福，追逐梦想；中华民族必将如龙腾万里，九天翱翔！

■ 一梦千年作文 ■

我瞪大眼睛问姑姑，姑姑，那个青华帝君为什么一副好像跟我很熟的样子啊？我认识他么？

姑姑很不自在地转移视线，凶巴巴地说，我怎么会知道你的事情！

然后我问姑姑，这些年我有离开过青丘，或者来过九重天么？

姑姑道，你这次不是第一次来九重天么？唔，千年前你倒是沉睡了九十九年，本不是什么大事，我和你阿爹阿娘便也没向你提起过。对于神仙来说，沉睡是最好的修炼方式了。

姑姑说罢，便急匆匆地溜走找姑父去了。

罢了罢了，反正姑父已经安排我和姑姑在九重天歇下了。我此时感觉也有些乏了，便歇息歇息罢。

卧了没一会儿，意识渐渐消退，我便沉沉地睡着了。

仿佛感觉深夜里，有一双手在轻轻地抚摸我的眼睛，那一双手的温度冰凉。我想肯定是我今日看了青华帝君那样美的样貌，心生歹念了。然后眼前出现了一幅幅图画，像是做了一场梦。

仿佛那个身着鲜红衣袍的女子便是我，那张容颜是我千年之前的样貌，我尚且记得千年前我最喜爱的颜色便是大红色，最近才喜欢上白色的。

此时画中的红衣女子深情款款地望着眼前的男子，男子身姿挺傲，却看不清楚面容，我努力地想要看清，却依然模模糊糊。男子缓慢地伸出手来，爱怜地抚摸女子额前碎发。虽看不清楚，我仍然能够感觉到他的情意绵绵。身后是一大片的桃花林，桃花大片大片地掉落，风中扬花。

我心中一惊，吓出了一身冷汗，心想我白玖歌什么时候竟也有这等风月之事？该不会是久住青丘没出去见见世面，入了魔障了罢？

继续看眼前的景象，突然图画换了模样。是在一场少见的大雨中，雷声隆隆作响，这明显就是要天降天劫的样子。红衣少女和那个青衣男子全身都湿透了，我很惊讶，他们明明都是神仙，却都不用仙气护体，这番行为，是作何？

青衣男子仍旧看不清面容，只听他缓缓张口：阿玖。

我一惊，是阿玖，不是多多。

我更加吃惊，为什么我会知道他要喊多多？

红衣女子一边后退一边摇头，口齿不清说道，你快走，你走。

转眼间一道光芒闪过，三道天雷连着降下，红衣女子躲闪不及，其实这天雷是躲不掉的，只有降落到人身上才算了事。红衣女子闭上眼睛，可瞬间青衣男子扑过来向上跃起，生生受了那三道天雷。

三道天雷，可不是闹着玩的。纵然是我姑姑这位十几万岁的上神受三道天雷的话，也要修养十天半个月的。更何况，尚且不知这青衣男子是何方神圣。

传来一声闷哼。红衣女子迅速睁大眼睛，撕心裂肺地大喊：青华！

我瞬间惊醒。

为何，梦到的是青华？为何，这一场梦境居然如此真实？

■ 一梦千年作文 ■

再次回首

以扇绫罗

鬓染霜雪

不论之过

杂念

望

碧水天

瞧

风华录

最是那永远的永远

到黄泉

随时间湮灭

一梦已千年

依旧不变

只是无言

纵使相遇在离别

静静怀念

洛书恋千年

想那曼陀萝花雨的思念

千年前的那天

许下的誓言

终究隐于墓边

雨打梨花

孟婆回颜

再与你相见

■ 一梦千年作文 ■

这是个被美酒、权利、欲望

销蚀的深夜

花篮式木桌上

一道道巨餐蜂拥而上

男人

左手捧着江山

右手揽着女人

热闹

喧哗

彩光闪烁

浑然不知

时代在忧伤

时代在叹息

寻找着

如月光皎白

如山泉清澈

的泪花

霎时间

看见一道道

炽热

摄魂

闪烁

的光线

深深的被勾去魂魄

然而

戏终将落幕

当我们清醒时

发现

一个时代的前进

总踏在另一个时代的消亡之上

在世间的五彩粉尘中

我们

演绎着人生

几道大餐

当你呱呱坠地

我悄然逝去

当你魂归泥土

我即将苏醒

一个时代又将诞生

■ 一梦千年作文 ■

不是早就遗失了你，为何遗忘不了？

相望的霎那，是最美的瞬间，却也是错误的开端。

回忆中的你，眸里总是盛满笑意，与梦境里那双被漫天萤火照映的黑眸相似。后来我才忆起，被笑意掩饰的背后，是你从未对我表露的浓浓爱意。

可惜时光的河流冲散你我，连离别时的背影都觉得淡漠。若我可选择，定求老天别让我回到千年前，遇见你……如今，你的承诺成了海市蜃楼，明明铭记于心，却遥不可及。

放眼望去，千年后的今日满城繁华，可我只能孤身一人立于其中，满眼寂寞。你可知，我总盼千年之后，你再次亲吻我，与我在夜中耳鬓厮磨。但我清楚，这样的幸福早已消逝……

终于，我遇见了与你相似的他。他拥有你同样的温柔，同样在离别时的依依不舍。每当我回头看去，他眸里的笑意也让我迷惘，他是不是转世的你……

即使如此的相像，他终究不是你。

落雨漫漫的那夜，他手拿我钟爱的百合，单膝跪地，微笑着向我求婚。事发突然，我迟疑了几秒钟，依旧是拒绝了他。

“为什么拒绝我？”他满眸心痛，手上的百合早已落下，散了一地。

“因为你终究不是他……”我悲凉一笑，心中未愈合的伤疤又再次揭开，疼痛袭上心口。满地的白刺痛了我的眼，泪不受控制的夺眶而出。

“是吗……不论我多努力还是你不上你心中的他吗……”他双目失神，头也不回的离去，留我一人。

“对不起……”我呢喃，双目渐渐的'闭上。

其实他不是不好，也不是不够爱我……只是，我在迟疑的当儿，我忽然忆起记忆中的你温柔却霸道的，会直接扑到我，态度强硬的要我答应……所以，我才拒绝了他……

罢了，明明是我抛弃了你，还有什么资格念你？

轻轻一抛，手上的雨伞立即被强风刮走。没了阻挡的透明雨点无情的打在身上，我丝毫未动。冰冷蔓延全身，心里的疼不仅未减少半分，还有增加的趋势。如若我当时未下定决心回来，我们会不会过着幸福的日子？可是，我最想知道的，是你怨不怨我……

不知淋了多久的雨，我豁然倒下。睁着迷蒙的双眸，我望着依然下着倾盆大雨的黑空，淡笑。真的，我盼你可以忘了我，幸福的生活下去，恨我也没关系……但我知，我仍是有些自私希望你别忘了我……

在梦中，我终于和你重逢。你凝视着我，满脸温柔与依依不舍。我伸手抚上你的脸，清泪缓缓落下。你不分由说的抱住我，拭去了泪。

时间仿佛停下了，我依偎在你的怀里，嗅着你独有的淡香。你紧紧的环住我，似是怕我离去。我们不发一语，只是静静的坐着。

可惜，梦终是会醒来。我的身子逐渐变得透明，你满脸惊慌的握着我的手，不想让我离去。我嫣然一笑，轻轻的抽出了手。

“梦醒后，请你忘了我好吗？”

我柔声请求，身子也化成点点亮光，消散。

如若我们今世无法在一起，你来生别错过我，好吗？

■ 一梦千年作文 ■

常坐角屋斗桌旁，在幽幽的灯光下，捧本诗集，跨过千年之桥，将自己融入百年的唐风宋雨，洗礼，于是——

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十年相死两茫茫

陌上的花又开了。

站在桥上，我看见你青青的竹仗，你的芒鞋，你在雨中淋得湿透的蓑衣了。你的微笑总是那样幽然超脱，你的眼中只有秋风洛水清波，不禁想穿越时空问你一句：“江南的父老可为你准备好了鱼蓑？”可这千年的桥我又怎样穿越？

只有在夜阑风静之际，只有在缺月挂疏桐之际，你才会想起那个烟波江上的小舟。

你原是那样的孤傲，你原是不肯停栖在洲上的寒枝，你原是孤寂缥缈的鸿影，你原来也会一梦十年，为失去的爱人而痛苦一场。

转眼，流年偷换；转眼，你便垂垂老矣。任由那大江东去，只留一回醉，一回病，一回慵。千年之后我唤你，却只留一犁春雨。

一弦一柱思年华

千年之后，我在桥上唤你回来。

唤你归来，唤你孤寂的魂灵，你的诗早已随风散，相思一寸，灰亦一寸，但留那清影，但你却早已归去，在洛田，或蓝田。

千年之后我化作一支天涯断香，将血啼在紫玉香罗上，凝成一朵永无消息的落红。我只是你修长十指下五十弦中唯一的断弦，同你归去。

你只能独自归去，独自归，万里云罗一雁归，化作一曲永远成谜的诗魂。

举杯销愁愁更愁

当读到你的诗篇，我便置身于唐宫。

你总爱坐在花园里，痛饮。你说：“举杯邀明月，对饮成三人。月既不解饮，影徒随我身。”你总埋怨长安城小而壶中天长，殊不知，当你举起酒樽时，你只是微醺，而我早已酩酊。我执着地在青莲乡或落叶城中寻找你的身影。

你可想摘下那日月，只怪你身躯太伟岸，才气太惊人。那日月星辰早已躲进那云堆。你不是剑客但是你抽刀，斩不断，那亘古离愁：你不是将军但你咽断荒喉，关那千古登临之口。水晶绝句叩我头，于是我也邀你，邀你明朝散发弄扁舟。

我站在千年之后的桥头，心中满溢诗情。

■ 一梦千年作文 ■

真的，又梦见了她，在自以为已经堕落得无颜再见她的日子里。

依然那么纯真，那么朴素，那么善良，一身黯然的红色，那种让自己单纯地快乐、却让我痴狂地伤感的颜色，凌晨时刻在梦中这座熟悉而陌生的城市的沉默街道上宁静地走过，记得好象梦中的世界浸润了雨帘的迷蒙，却不记得撑着伞，无论是她还是我。

真的，有点没有自知之明地觉得我和她很有缘，不仅在梦中……

她，1989年出道（后来发觉应该是1990年），开始了她的音乐生涯；我1989年出生，开始了对她一生的追求。于是，一首《风中有朵雨做的云》用她那纯真的声音唱出我的梦境。于是，她在乐坛四年的沉默是我淡泊人生的共鸣。于是，她重新站在舞台上的一身朴素、不着化妆是我返璞归真的向往。于是，当听说她前去大陆西北贫困村落只为那孤苦的孩子们脸上能绽放出美丽的红花时，我更确信她既是世界上最完美的歌手，正如我是世界上最真挚最忠诚最痴狂的歌迷。——我的呼喊只为她。

她，就是孟庭苇。如她的歌声一般甜美纯真，她的名字，从我第一次听到时便感到心灵的颤动。在得知她名字前，我的脑海中便有一幅美妙的风景图：仿佛是夕阳西照，仿佛是故乡的河水边上，一片芦苇在河水的亲吻中荡漾，河上石桥，走过一对手牵手的母子。但理智上我知道我应该没有那种经历。固然，故乡那种凄凉与亲切的基调多少应当可以作为那幅画的背静与内涵，但处此以外的所有，我都不曾拥有过，记忆中家乡的河水总是泛滥着造纸厂特有的气味，而家乡桥上的风景有的只有九十年代的喧嚣——我想，我不应该属于那个陌生冷漠的时代。想象中八十年代的纯真才是我希冀的归宿。

在历史的漫漫长道中，我走错了路，在不属于我的车站上了车，在不属于我的车厢中沦落徘徊，却发现，永远，我无法回到那个时代。这个车厢排挤了我的灵魂，而我所投以希望的上一个车厢却没有为我预留下位置。像没有户口的城市流浪者，被拖到这个陌生的时代，无奈只能让想象编织那个过去的梦境，只能任缘分搜寻另一个角落里孤独的徘徊者。

有幸，在这个时代抛弃我的不幸中，我遇到了她，仿佛遇到了那个时代的使者，用歌声温暖每一个被抛弃的灵魂。

牵挂，终于有了寄托。思念，终于有了彼岸。

有生之年，能有这样完美的目标值得仰望，能有这样纯真的歌手值得爱恋，已是足够了。至少我不敢奢望梦中的结局：

在她转弯的瞬间，我下意识地确定她真的就是曾无限期盼相见的孟庭苇：不高的身材，不变的脸庞，以及不经意间流露出的不属于这个时代的纯真，在这个荒漠灰色的世界中走着，走出无法望穿的雨帘……

我竭力地追着，直到刹那间相逢时几句短短的略带羞涩拘谨的问候，便在微笑和幸福中匆匆告别，回归那遥远的地方，翻卷着不尽雨帘，耳畔依稀又传来那首永远的经典《风中有朵雨做的云》……

忽然，在揖别那个梦境已近三日后，才发现它还依然清晰地铭刻在脑海中，一沟一壑，未曾流失。虚幻的梦境仿佛真实的记忆，在历史中渐行渐远，直到仔细翻点拥有与所得时，才猛然觉悟——我不曾真正拥有那美丽的一瞬！

前世千年的恩德，只换来一场清梦，只那心惊胆颤的与受宠若惊的感动，便值得我用一生品味这秋水虹波的笑容，这镜花水月的相逢。

我和她的轨迹不曾有交点，也许只有梦是我们惟一的牵连；前生的因缘寻寻觅觅无法望见，也许只有歌声是我思念惟一的泉源。

想念那场梦，想念她的温柔，想念她嘴角自然的笑容，甚至想念那场迷蒙的雨，那弥散的舞。

梦风袭来，不知所云。

■ 一梦千年作文 ■

美人鱼的故事是童话，

小鲤鱼的故事是动画，

海底世界千变万化，

把多少英雄的泪融化，

探海梦啊，我把你追。

听，海浪的声音，

看，鱼群的跳跃，

触摸海风

听海鸥歌唱，

13亿人的梦啊，我把你追。

炎黄子孙的梦想

一朝实现，

亿万人的心潮腾涌，

为祖国喝彩，

为祖国骄傲！

弹指间的改变，

迎来新的时代。

愿望在一朝实现，

千年梦在一朝画上圆圈。

探索海底不再是幻想，

千年梦啊，我把你追！

■ 一梦千年作文 ■

一、【说教材】

《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、敢于探索、锲而不舍的精神。

教学目标：

《语文课程标准》要求在阅读科技内容道的作品时，要注意体会作品中所体现出的科学精神和科学思想，注重工具性和人文性的统一。因此，我确定本节课的教学目标为：

1、知识与技能：有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、情感、态度、价值观：激发学生民族自豪感。

教学重、难点：

阅读课文，是在教师的指导下，学生自主阅读、感悟的过程。因此，本节课的教学重点是通过自读、自悟理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。

体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神是本节课的教学难点。

二、【说教法】

阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课我主要采用“疑问导读法”，即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。

三、【说学法】

阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的过程。在本节课的教学中，我在朗读、默读文章之后，采用作批注的方式表达感悟，不仅深化了对问题的理解，还使他们掌握了“不动笔墨不读书”的方法。在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流中丰富语言、深化认识、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。

四、【说教学流程】

第一部分：启之以情，快乐导入

热情是最好的催化剂。所以在教学过程的第一环节，就是启之以情，快乐导入。（CAI）在新课开始，出示我国从申奥成功—举国欢腾—中国健儿在2008奥运会上争相为祖国争得荣誉，让五星红旗高高飘扬在体育场上空的幻灯片。由这一体育梦想的实现，引出中国还有一个千年梦——飞天梦。激发学生学习的兴趣。

第二部分：初步感知，自主建构

在这一环节，我为学生制定了以下六个学习目标（课件出示学习目标）。学生围绕教学目标中问题，采用默读、批注的学习方式，研读问题、默读课文，把自己最深的感触标注在相应的段落旁边。这样，为学生充分理解问题提供了有效的保障；为落实重点、突破难点，奠定了基础。

激发了学生探究问题的兴趣，为他们与文本深入的交流做好了铺垫。

第三部分：团结合作，互动互助

学生在充分自读、自悟的基础上进行合作交流，在学生的汇报过程中，让他们理清载人航天实现的过程，从重点语句中多角度体会中国航天事业的发展与艰辛，从而激活了他们的思维，激发了创新意识，培养了他们自主合作、探究的精神。

第四部分：研读感悟，精讲点拨

现代化的教学手段，以其独特的优势，优化了课堂教学的效果。（CAI）我将文中的“为了飞天梦，中国航天人做了哪些努力？”相关的重点语句以及“神舟五号”成功发射的过程（课件出示相关句子），在学生自读、自悟、合作、交流的基础上再现给他们，再辅以“神舟七号”、“神舟八号”与“天宫一号”对接成功的资料，升华了学生的情感，激发了他们的民族自豪感。

第五部分：运用创新，激发兴趣（CAI）

略读课文的教学是联系课内外阅读的桥梁，我根据课文的特点，适当的向课外扩展，将阅读链接的内容《炎黄飞天梦》引入课堂，在学生朗读之后谈感受。并倡导学生课后搜集资料，制作一期以中国航天事业为主题的手抄报。这一环节的设计，激发了学生进一步探究科学的兴趣。（CAI）最后，全班同学在《超越梦想一起飞》的配乐当中朗读《炎黄飞天梦》，来结束本节课的学习。

本节课我注重了学生这个学习的主体，采取“自读感悟、升华情感、合作交流”的学习方式，力争达到预设目标。

总之，我充分把握了略读课文的特点。首先是从内容上放低要求，在粗知内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容。其次是在方法上，充分利用我校大力推广的五步快乐教学法，尽量放手，让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文。

■ 一梦千年作文 ■

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”初读这首诗时尚处于懵懂年岁，稚嫩的声音还不能承担起这其中的意境情韵。只觉得这四字一句悦耳动听，仿佛在唇齿间流转不去余香不绝。至此，我便拂开了这千年文化一角上的尘土。

“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”一身白衣，墨发淡唇，谦逊有礼。端庄却又不失温和，随善却又不失严谨。这大抵是初见这句诗时浮现在脑海中的形象。但细细品味，也能联想许多。这也许不仅仅只是个人的最高追求，更是整个社会，整个文化底蕴乃至整个国家所表现与不断追求的。在我心中，民族五千年的文化静静溶于悠悠岁月中，沉默不语供人欣赏赞叹，不正是君子形象？国家在短短几十年中如睁开眼的雄狮让世界为之侧目，但对外仍有礼有节进退有度，不正是君子作风？身为被这片黄土孕育成长的子孙，又怎能不如切如磋如琢如磨呢？

“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”淳朴真挚的恋情往往最易打动人。只想与你许诺，一起牵手从天光乍破走到暮雪白头。没有西方爱情故事那样如火般热烈，因为深知燃烧殆尽便是一抔灰烬。朴素，矜持，相敬如宾又相知相爱。这就是我东方古老爱情的样子了。如水一般，涓涓细流润色生命，看似柔情淡泊实则内蕴丰富。没有将直白露骨的话常挂嘴边，但也许只是指尖的触碰就足够说明一切。这或许也是一种文化内涵所在，沉默温和却并不妨碍其深度厚度。神秘古老的文化塑造了感情的美，而在这如水的感情中也处处体现了文化之深刻。

“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。”谁说我没有准备衣裳，我会和你穿上一样的战袍，横刀立马保卫国土。欲沙场卫国但年龄不足的少年如此辩驳道。尽管稚嫩的双手还不适合沾染鲜血，尽管幼小的身体或许还不及战马，但国难当头，堂堂男儿怎能苟安于家中？风沙迷眼，坚毅的脸庞丝毫不为所动，旗帜猎猎捕风，只待战鼓敲响，战马嘶鸣刀枪声吼叫声便充斥于天地之间，抒写一部爱国画卷。每当念起这句诗，心中都不禁热血沸腾，几千年的盛衰荣辱斑驳了祖国的脸颊，但脚下一直都是所应坚守的土地。这短短几行字，却教会了我去谨记自己生而为龙，谨记自己的姓名是炎黄。文化孕育了民族之龙魂，民族之魂也以文化为寄托。

在如今这个口水歌泛滥，快餐文化横冲直撞的时代，我宁愿去自裁一片天地，且与诗歌偷欢。她就像是这漫漫岁月中的一块璞玉，不会因此而黯然失色，反而被雕琢修饰更加耐人寻味。她如一场经年不停的春雨滋润我的生活，涓涓水流引导我更加理解生命和人生。同时，她用一笔一划勾勒出一个国家千百年来文化的眉眼轮廓，模糊却又使人着迷。在这世代传承的表达中，诉说了一个国家的文化内涵和精神。而我相信，它仅仅是这瑰丽文化中的一小朵浪花。

手执一本古书，沉浸于迷蒙的梦境，与像幻境一般的诗歌亲密接触，用思想和文化相碰撞，如孩童一样汲取这文化精华，又有何不可？

■ 一梦千年作文 ■

《语文课程标准》提倡多角度，有创意的阅读。在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

不足之处：教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上教师运用了多种方法，但留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情，学习的热情不高，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。

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