踢足球教案
发布时间：2026-04-26踢足球教案（精选14篇）。
❈ 踢足球教案
中午，太阳像个大火球，照在身上暖洋洋的。
“踢足球去！踢足球去！”我在松门中学操场大声喊道，有三个伙伴同意，一个反对，于是，我们便去踢足球了。我第一个跑去当守门员，其余三个人去踢球，一个伙伴一脚把球踢出来，当球快落地的 时候，说时迟那时快，我蹲下身一把抱住了球。我把球扔回了原处，另一个伙伴慢慢地照着“足球大侠”的样子使了一个必杀绝招——幻影飞球！只见他大喊一声，脚抖了抖，然后猛地一踢，球就像 一支离弦的剑一样从我的身旁飞过，可是，球因为被踢得太猛了！从足球网中反弹了出来，正好打在了我旁边那傻呆呆在愣神的伙伴身上，疼得他哇哇直叫，原来他在看风景呢，根本没有心思在踢足球 ，逗得大家哈哈大笑，特别是那个踢球的人，笑得最厉害了。这就是自作自受，不对吗？
哈哈，踢足球真有趣！
❈ 踢足球教案
今天早上，我开心地去云顶足球场上了一节足球课。教练先给我们热身，然后给我们每人一个降落伞。这个“降落伞”是黑色的，里面是白色的，有点皱。教练说：“你从这一点跑到那一点，尽量让“降落伞”不落地，让它飘起来。”我们异口同声地说：“我明白了。”我觉得挺好玩的，于是教练一吹哨，我就全速跑，头发随风飘动，眼睛直视前方，双手来回摆动，双脚全力奔跑。时不时回头看看我的“降落伞”是不是飘着。如果是浮动的'，我就保持这个速度。如果不是飘，我就要加速了。我又慢又快地跑到了终点。最后，我觉得这个降落伞真的很有意思！
❈ 踢足球教案
足球，是普约尔和阿隆索的一次次化险为夷，是梅西和c罗的带球过人，是巴尔德斯和卡西利亚斯的神勇扑救，是热血沸腾的球迷……这一切代表当代足坛的“名片”，都有自己的个性，但紧张，惊险，激情，冲突是他们拥有的特点，这就是足球，这就是让一个个球员为了自己的荣誉，自己的俱乐部，自己的祖国而浴血奋战的足球。以前看足球，我只知道在一个大草坪上，一群人在疯狂地追一个足球，追到后再把他踢进一个大网里。如果球进了，就得一分，最后谁的分最多，谁就是胜利者。那时我觉得他们真傻，为了一个皮球，把自己弄得疲惫不堪。爸爸就告诉我：“因为他们如果赢了，他们就会赢得荣誉”，可我依然懵懵懂懂。长大了以后，我开始懂得了什么是点球，什么是角球，什么是越位等一些有关足球的知识以及欧美各大赛事，当然，也知道了什么是荣誉。
最近学校里举行了校长杯足球赛，就引出了一场“足球风”每当下课铃响起时，操场上总能听见同学们的欢呼声。我是女生，不能参加球赛，我的球技也不怎么样，但是我想为班级出一份力，就报了啦啦队的比赛队伍。看着同学们玩得那么开心，我也有几分心动。于是放
学回家后，就和小朋友们一起踢足球，还有模有样的。这场“足球风”勾起了我对足球的兴趣，我爱上了足球!踢足球不但可以增强团队意识，还可以锻炼身体。这，就是足球，我所喜爱的足球!你爱踢球吗，如果爱，是不是和我一起加入这场令人热血沸腾的校园“足球风”呢?
❈ 踢足球教案
今天，我一个人去踢足球。我走啊走啊，走到车站去等车。等了一会还没有来，我就想买东西。结果门是关着的。这时，车子来了，我就上车了。
半个小时候，我终于到了踢足球的地方。可是我看到没有人在这里踢足球。原来，学校的大哥哥大姐姐们在开运动会。我看见他们有的在接力赛，有的在跨栏，还有的在踢毽子。
哈哈，今天真是让我大“饱”眼福。
❈ 踢足球教案
奥特曼打怪兽
目标：
1.练习定位射门，提高动作的准确性。
2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备：
1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奥特曼动画片主题曲，录音机。
过程：
一、热身运动
1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
二、打怪兽
1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利
1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)
❈ 踢足球教案
今天，天气晴朗，万里无云。下午五点，教练带我们打足球比赛。
我们分成三组，输的一方要做五个俯卧撑。
我们中场开球，教练一声哨响，王思雨就把球传给我，我周围瞬间多出许多人。我一个“倒挂金钩”绕过所有人的头顶，传给了王思雨。人群向他围去。他把球传给了一个二年级的同学，他发力射门，全场几十只眼睛都看着球。进啦！我们欢呼雀跃，而对面沮丧地下场了。
第二轮，对面发球。发球人把球传给了靖旭，迅速分散。这个时候靖旭想一脚射门。结果没进。这时我方中卫一个“头球摆渡”，将球传入对方禁区，又恰恰落入我的脚下。“太棒啦”我心中暗暗窃喜，我将球往前轻轻一带，看准时机，抬起脚猛地怒射。哎——可惜，天不保佑我，那球竟然偏了球门一米多，飞出界外。我懊悔不迭，惋惜得跺脚捶胸，我躺在地上，心里不停地说：李康乐你真是臭脚啊！连个空门你都射不进，你还能干吗
天越来越暗了，再踢几球就可以回家了。
❈ 踢足球教案
活动目标：
1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。
2.尝试群体人物画的构图形式。
3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。
2.学具准备：蜡笔、画纸等。
3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。
1.出示足球比赛图片。
教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!
二、师幼共同讨论人物踢球的基本动态。
1.学习踢球动作。
教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让大家看清楚。
2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。
教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的`人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?
3.提出绘画要求。
教师：两队的着装有什么不同?为什么?
教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。
小朋友要仔细观察后再动笔。
三、幼儿小组创作，教师巡回指导。
1.幼儿操作
教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。
活动延
1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。
活动反思
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
❈ 踢足球教案
奥运期间，爸爸说要带我去看奥运会足球铜牌赛，我兴奋极了。听爸爸说这场球是巴西VS比利时，一听到巴西，我就更来劲了，因为我最喜欢巴西队。
那天，爸爸提早下班匆忙赶来，在体育场五百米以外每两米站着一个警察，那里的安检环节很多，所以虽然我和爸爸提早五分钟就到了体育馆，但等我们坐到座位上时，比赛已经开始一刻钟了，真可惜！
场上的球员积极的奔跑着，巴西队的一个球员杀出一条“血路”，一路冲锋到对方的门前，一脚大力飞射。可是，对方的守门员飞身一扑，弹走了球。这时，又一个巴西球员一个漂亮的头球，把球顶入了球门。顿时场内掌声雷动，口哨声、喝彩声此起彼伏，响成一片，我也被感染了，也兴奋地随着涌来的“人波”叫了起来......
现场看足球和电视机里看足球完全不一样，真是太棒了！
❈ 踢足球教案
今天，我和小伙伴玩踢足球。
星期天，我的作业写完了，我对妈妈说：“妈妈，我的作业写完了，我可以出去跟小伙伴们玩吗？”妈妈说：“当然可以。”我抱起我的足球，飞快跑出门，叫了几个小伙伴。准备开始。
足球赛始了，由我发球，我踢了一下球，球飞快的奔了出去。可是，我踢的球被一个小伙伴挡下了。接着，我毫不犹豫的冲向前，一记飞踢，一下子把球踢出去了，可是，球快进门的时候，对方守门员把门挡住了，对方守门员把球踢给对方前锋，对方前锋大叫一声，把球射了出去。眼看球就要进门了，我想把球当下，可是，已经晚了，球已经进了门，我们队没赢，对方赢了，这样我们打成了0比1，对方胜了。这时，妈妈喊我回来吃放，我只好抱起足球，无可奈何的回家了。
今天我特别高兴，因为我知道了团队之间要互相帮助才能胜出。
❈ 踢足球教案
幼儿园教案踢足球精选篇1
活动设计
为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
活动目标
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
活动重难点
(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
活动准备
1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
活动过程
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
活动延伸
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
幼儿园教案踢足球精选篇2
活动目标：
1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力;
2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。
活动准备：
人手一只足球，大圈场地;
活动过程：
一、布置场景，带入情境;
1、热身活动，放音乐，准备活动操
(飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞)
师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。
师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置(蹲起)系安全带(转体);调整呼吸(手腕踝关节运动)(起飞的声音)好，起飞了。(绕场跑，队形变化)。
二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验(幼儿练习，教师指导);
a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。
(让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰)
师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”(大圈)哦，离开的话，会遇到危险的。
b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。
师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么?这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦!
(让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物)
C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦!
(老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向)
总结：你们可真了不起!看来你们的任务完成的非常棒哦!恭喜你们顺利的到达目的地!
三、幼儿自主游戏;
师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了(音效，飞机降落)
师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。
总结：
1、放松活动;
2、总结去过的地方，见过的风景动物;
四、总结课堂;
师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗?
师：请跟我一起深呼吸，吸、呼;伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候?好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。
幼儿园教案踢足球精选篇3
一、活动目标：
1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备
1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程
1、谈话，了解有关足球比赛的知识
教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗?”
教师：“足球比赛时，场上有几个队?你怎么看出来的?每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员?还有什么人?(请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。)
2、组织幼儿讨论分工合作的问题
教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗?”
教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢?”
教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队?守门员?裁判?”
教师：“插球门的小朋友要注意什么呢?”
鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
(1)幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
(2)帮助个别小组协商合作问题。
(3)提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
(1)布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的?”
教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样?快乐吗?”
(2)欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
幼儿园教案踢足球精选篇4
活动目标：
1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物(小树10棵、饮料瓶15个)。
活动过程：
一、导入活动(扮演角色活动身体)
1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员(教师)的带领下，做热身运动
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，(足球数量是幼儿人数的一半)活动的方式幼儿自由选择。(小运动员探索练习教师观察指导)
二、小运动员示范(幼儿自由练习，教师指导。)
1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀?(脚)
2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它;有裁判指挥;分两组;有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”(探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。)
1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。(运动员练习脚的本领)
2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。(设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门)
规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”(天桥)下和足球门里才算赢。
四、结束活动(放松运动)
1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
幼儿园教案踢足球精选篇5
一、游戏设计
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和需要，特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、游戏名称与内容：
体育--快乐小足球
三、游戏目标
1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。
四、游戏准备
1、知识准备：在上一节教学游戏中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、游戏过程
(一)开始部分
1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
(二)基本部分
1、复习传接球和定点射门。
(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
4、游戏：运球射门对抗赛
(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
六、游戏延伸
在日常体育游戏中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
幼儿园教案踢足球精选篇6
活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
幼儿园教案踢足球精选篇7
活动目标
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的`挑战与快乐。
教学重点、难点
1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。
活动准备
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
活动过程
一.熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;
(2)球门是小足球的家。
二.和小足球做游戏
1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
(1)只能用脚踢;
(2)限于操场范围内。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
三.放松活动
幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
❈ 踢足球教案
叮铃铃，叮铃铃!下课铃响了。我们班的同学们都像一群野马一样急匆匆的跑出来玩啦！
我和刘烨翰，张景皓，徐晟桐，肖博文，刘紫玥都一起来到教室外面的草地上踢足球。
我们先进行了分队，我和刘紫玥跟肖博文分到了一队，张景皓和刘烨翰跟徐晟桐分到一队。比赛正式开始。我们就一鼓作气的你传我，我传他的先赢了一颗球，我们高兴得欢呼起来我们赢啦！就在我们正得意的时候，他们组的徐晟桐猖狂的一脚把球踢进了我们的球门。就这样他们很快的就把刚刚他们输的一颗球给追上来了。在我们反应过来的时候，看见他们又要将球踢进我们的球门了。我们迅速的跑过去拦住他们的球，但是时间已经晚了。我们的队员都非常后悔因为赢了一颗球就得意忘形的没有去认真防守对手。我就对我们的队友说：我们不能再掉以轻心了要认真对待。接下来我们的队友都很认真努力的踢起球来。比赛结束，最后我们的比分是5比9，他们队赢了本场比赛。
这时上课铃响了，我们都纷纷回到了教室。我摸摸自己的头，再看看队友们的头。我们都是满头大汗。
这真是一场激烈的比赛啊！我们都玩得很尽兴。
❈ 踢足球教案
和小足球交朋友
目标：
1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
过程：
一、熟悉小足球
1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则：
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
❈ 踢足球教案
我和弟弟终于可以踢足球了。
我们的场地是：我的门是出了姥姥家的门往右看，弟弟的门是出了姥姥家的门直走。虽然只是5、6米长，不过我们还是很快乐。
开球吧！弟弟得意地说。我从发球点慢慢往前带，弟弟在认真防守。这时我想到，弟弟虽然守门技术好，不过猛球他守不住啊！于是我就想起了《超智能足球》里的潜龙绝技：火焰射球！我大叫一声，喊出：火焰射球！！！弟弟说：妈呀龙哥，不要出这么猛的技术好吗！虽然我是足球队的！说着就躲了起来。
我们玩累了，就进屋喝点水。弟弟对我说：虽然你是咱们组织的球队队长，也通过了我的考试。我是主教练，所以我想训练一下防守。我无话可说。接着，我们就到后面的阴凉地进行了训练。
因为那有个大红门，所以那是我们专用球门。接着，有几名球员来了。我们约好等等踢比赛。开始训练了，弟弟踢了个大脚。我纵身一跃，想抱住球。可球从我的手心下窜出。接着，弟弟又开了个大脚。我说：想吊我？没那么容易。随后就一直守候在球门前。球过来了，扑球！终于扑到了。
接着，我们就开始比赛。相当于是实战训练吧。我是主队长，所以我一人对他们3人。开始了，我一个人带球。到了他们的球门不到几米，我就射球。他们对的孙得凯守门技术极好，于是就守到了这个球。接着他发球，竟然一下子踢进了我的球门。谁让两门之间这么进啊！接着我就发球，弟弟和另一个球员组成人墙，我只好挑球。终于成功挑过了这个球，于是我就射门。由于这个球很高，所以他们没有守住。接着弟弟带球，我就抢球。谁让他是校队队员呢！我抢不着，就逼到死角，也就是逼到了边界（就在姥姥家出门左拐5米处），结果弟弟传球，传给了另一个在我门前守候的球员，我跑过去也就是已经射门了。于是我使用了铲球绝技：镰刀脚。我想象着体育运动中的侧压腿动作，想镰刀一样，把球铲了回来。于是踢了出去。万万没有想到，弟弟球门线前面左右两边是房顶，我从房顶上踢进了。
主教练弟弟喊了停的口哨。说要开个会。孙得凯说：不就是一支小小的球队吗，用得着搞的像真球队一样嘛！会议后，我们到了后面的训练场地，轮流守门。看谁守的好。不过，我和弟弟不用守，虽然弟弟是主教练，不过他也要参加任何比赛。于是我们得出来了，孙得凯是我们队的守门员，另一位球员东东是我们队的中场球员，我和弟弟是前锋。哈哈，我们分得像不像真的一样啊？不过我们球队的名字还没想好。嗯，就用我和弟弟的英文的第一位字母：JS组合。我们还要多加一些球员，看能不能和别的队打比赛，如果没人挑战我们，我们就降选人，就是剪子包袱锤，谁赢了谁选人，分好了，就像真的比赛一样进行。不过比赛过后，我们还是队友哦。
❈ 踢足球教案
今天上完体育课，我就和许多男女生踢足球。
在踢足球的时候，有四位同学摔倒了，虽然他们摔倒了，但是他们坚强得站起来了。高世骑摔倒时，王朴元说：“你摔倒了，让我把你背回去吧。”高世骑赶忙地说：“谢谢，谢谢，不用了。”然后，我、王嘉伟、魏来和柴博弈一起抢足球，我正想把足球踢走，结果被旁边的李浩东踢走了，我赶快去追，他们又把足球踢到草里了，我在旁边赶快把足球传给了李浩东。玩得正高兴时，我们听到了铃声，于是大家就蹦蹦跳跳地回班了。
今天踢足球，我很开心。
-
66职场网小编为您推荐踢足球教案专题，欢迎访问：踢足球教案
