大班单数双数的教案

今天，我在写作业，然后，奶奶端出来一盘西瓜，这一些西瓜都被分出来均匀的切成了三角形。

我发觉这西瓜有点特别：第一，就是，西瓜藤非常像猪尾巴。主要的是这些西瓜的籽不同，一般都是黑色的。可是，这个西瓜的籽是咖啡色的加黄色的，可好看了，而且滑溜溜的，非常可爱。我想这种西瓜籽可能是没熟的西瓜籽。最最特别的就是，可见那西瓜是黄的。而且，西瓜一吃起来非常的浓。我还是第一次见，所以我觉得非常稀罕。

我和我弟弟都吃地津津有味的，特别是弟弟，因为吃西瓜是他的专利。我们两吃西瓜吃地很投入。我和弟弟一起吃到最后一块了。两个人都拿到了最后一块我们两个人争着吃，我妈妈说：好啦好啦，我出一道题，谁先答出来就算谁赢。好

你们吃的西瓜都同样多，包括最后一块。是单数还是双数？

单数。我抢先回答。

对了，好这块西瓜给你吃。当时，弟弟非常嫉妒我。我看到他着幅样子我也很难过。

给你吃，我不要了。他忽然转怒为喜，笑了。都说了，我弟弟这人非常情绪化的.

〘五〙大班单数双数的教案

活动目标：

1.初步理解单数与双数的含义。

2.学习区分10以内的单数和双数。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣

1.谈话引入，说说上超市的经历。

2.观看课件，说说上面的7代表什么意思?理解代币券的用途。

二、在游戏中体验、感知单双数

1.讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱?两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西?还有没有剩下?

2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、通过交流和比较，理解单双数

1.提问：你有几元钱?共买了几样东西?是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗?

2.回收代币券：出示红黄两座房子， 引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

3.教师小结：

①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、

3、5、7、9;两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

4.出示课件，引导幼儿发现规律。(单双数用红黄两种颜色出现)

5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识

1.通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找

身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

2.分组操作：

幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数Www.DM566.COM

3.老师和幼儿共同验证。

活动反思：

《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。

总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。

〘六〙大班单数双数的教案

世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏教育的主张。教育家陈鹤琴先生曾说“游戏是幼儿的生命”。我设计的这个数学活动，摒弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿与整个活动，使幼儿在快乐的游戏中学习区分10以内的单数和双数。在活动中我注重让幼儿在没有任何限制、身心放松的`情况下积极活动，充分满足幼儿对游戏活动的心理需要。

在活动中，我利用幼儿已有的用游戏币进行游戏的生活经验，让幼儿每次游戏用两个游戏币，在“玩”中发现有的幼儿在几次游戏后正好将手中的游戏币用完，而有的幼儿则还剩下一个游戏币，从而很自然的引出“单数”与“双数”。由于有实际操作和活动记录，幼儿很容易的理解。然后用继续两个轻松、有趣的游戏帮助幼儿巩固单、双数的概念，让幼儿真正做到在“玩中学、学中玩”，为幼儿营造了一个宽松的氛围，使得每个幼儿都能积极主动的参与活动，并得到发展。

教育是一门遗憾的艺术。通过实施教育活动，我们不断地认识教育对于幼儿的意义和本质，不时反思自己的教育行为，这种反思既来自于理论联系实际的认识，更来自于幼儿发出的各种信息。在本次活动的进程中出现了一些问题：

1、幼儿进入“聪明屋”，面对着五花八门的各式玩具就兴奋的不得了，甚至忘记了老师交代的“任务”和游戏规则，我不得不再次提示；

2、有部分幼儿在手中的游戏币用完或不够时，仍然意犹未尽，还有两个幼儿居然想出将手中都仅有的一个游戏币合起来再一同玩一个游戏，这真是我始料不及的。一时之间我还真不知该如何处理这一问题——他们并没有做错什么，相反，他们还开动脑筋，尝试合作与分享，但他们的做法违背了我的初衷……我还真被这个问题给难住了。

由此我认为作为教师，应在预设活动时，更多的去了解幼儿，考虑到在活动中幼儿可能提出或出现的一切问题，这样在实施活动的过程中才能更加有的放矢，游刃有余。

〘七〙大班单数双数的教案

设计意图：

大班幼儿对于数字充满好奇，单双数认识对于大班幼儿还是比较实用的，通过活动能够引导幼儿区分单双数。纲要中指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野 。”因此，我设计了大班教学活动“认识单数与双数”，引导幼儿在说一说，做一做，玩一玩中区分单双数。

活动目标:

1.理解单数双数的概念,并能区分10以内的单双数。

2.在活动中感知单数双数。

3.产生浓厚的学习兴趣,能积极主动地进行探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。

活动准备：

自制ppt、蔬菜卡、纯音乐《千与千寻钢琴曲》、《幼儿芭蕾舞》

活动过程：

一、直接导入。

今天我们来认识单数与双数。小朋友，你知道什么是单数，什么是双数吗？

二、播放ppt通过图片区分单数与双数。

1、出示大头儿子图片，说单数双数概念。

（1）一个物体是单。例如：人身上的头、嘴巴。

（2）两个物体是双。例如：一双手、一双脚、一双眼睛、。

2、联系生活巩固单数双数概念。

（1）一个勺子：单。

（2）两根筷子：双。

3、如何区分单数和双数。

（1）将白色棋子两个两个数，还剩下一个的是单。

（2）将黑棋子两个两个数，刚好数完的是双。

（3）例如：7个五角星两个两个数，最后还剩下一个不成对，和它对应的数字7是单数。

6个小桃心两个两个数成双成对，和它对应的数字6是双数。

小结：用这种方法就可以知道1—10数字里，1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。

三、联系生活中的实际，出示不同数量的物体，区分单数与双数。

1、出示一只手图片，小狗图片，兔子图片。

提问：5个手指头，小狗的4条腿，兔子的2只耳朵哪个是单数？哪个是双数?

小结：5个手指头，5是单数；小狗有4条腿，4是双数；兔子有2只耳朵，2是双数。

四、 实际应用“单层双层电梯”，巩固单数与双数。

动物在楼顶的宴会结束了，动物之家的电梯分单层和双层。请小朋友让动物顺利到家。

（1）首先，我们一起看看小动物们都住在几楼。

（2）接下来按楼层从小到大的顺序给小动物们排队，让它们一个一个进电梯。请小朋友帮助小动物排队进电梯吧！

小结：单层电梯进入的是住在1楼、3楼、5楼、7楼、9楼的小动物；双层电梯进入的是住在2楼、4楼、6楼、8楼、10楼的小动物。

五、分蔬菜。

请小朋友把数量是单数的蔬菜连在红色篮子，是双数的连在绿色篮子。

六、游戏《老狼老狼几点了》检测幼儿掌握情况。

游戏规则：老师扮演老狼，小朋友问老狼老狼几点了，当老师说的数字是单数时幼儿迅速蹲下，当老师说的数字是双数时幼儿两个两个抱在一起，没有抱在一起的会被老狼吃掉哦。

活动结束：小朋友，一个物体是单，两个物体是双。你们可以在生活中找一找，你们会发现生活中有许多成双成对的东西等着你们去发现。

〘八〙大班单数双数的教案

伴娘团一般2~6个人数左右。伴娘团人数一般与当地的习俗和场面大小有直接关系。100人以下规模的婚礼一个伴娘就够了，100-300人的话可以考虑2~4个伴娘，300人以上的大规模婚礼可以考虑6个及以上的伴娘。

根据调查显示，在我们国内一般是只要一位伴娘，而在国外是至少需要四位以上的伴娘的。在我们中国，如果说一定要有一个伴娘团的话，按最原始的伴娘团计算的方法就是：每当你邀请了40位宾客就需要邀请一位伴娘。

而不同地区，对伴娘人数要求也不相同，比如北京新人1-3个伴娘，上海杭州新人喜欢吉利，数量一定要双数，2个、4个、6个都可以。广东新人喜欢热闹，有的大型婚礼甚至会有8个伴娘。

很多人会把伴娘团和姐妹团弄混淆，你邀请的伴娘团一定要是未婚的，这是我们中国一直以来的风俗。已经结婚的人只能邀请他们作为婚礼的姐妹团，这样才能彰显婚礼的端庄优雅。

通常，伴娘团的任务包括以下几个方面：

1、婚礼的小管家

在结婚之前，伴娘们要时刻提醒新娘婚礼的各种事项筹备。比如：婚礼请柬是不是发放到来宾们的手中了？婚宴的喜糖喜烟是不是准备齐全等等。

2、新娘的小手袋

在婚礼中，一般新娘都会收到许多来宾们的祝福红包。所以，此时的伴娘就要记得准备好一个小袋子，在婚礼中替新娘保管好红包。

3、新娘的美陪衬

在结婚当天，伴娘不仅要比新娘早起，还要早早的画好自己的妆容。但妆容一定不能太娇艳，因为这样很容易抢了新娘的风头。伴娘们需要明白自己的出现主要是为了衬托新娘的美。

伴娘的要求

1、要有一定的组织和管理能力。

2、伴娘的圈子和新郎新娘比较接近，与新娘新郎比较接近。

3、伴娘需要未婚，不过不要求也可以。

4、新娘才是婚礼的主角，所以伴娘不应该太吸引人眼球。

如果你闺蜜实在太多，想邀请每个人一起庆祝想邀请她们每个人当伴娘也不是不可以。但是要注意一下，给他们当伴娘之前邀请他们一起聚一聚，让她们熟悉熟悉，这样不会太尴尬也有利于在婚礼上的良好沟通。

婚礼上伴娘的注意事项

1、不论伴娘的多少，婚礼上要选出一个首席伴娘，和新娘一起准备，一起应对婚礼上的一些小事。

2、伴娘人数越多，越热闹越喜庆，拍照也更好看更有排面。但是不要超过6个。

3、注意不要找、爱出风头这类的伴娘，当心会给婚礼增添不必要的麻烦。

4、伴娘一定要值得信赖，因为她们要带收钱的。

5、伴娘的打扮不要过于花哨，在确定服装首饰的时候要与新娘相搭配，不要抢新娘的戏。

〘九〙大班单数双数的教案