暨南大学通知

古韵社摇光

东至大海，西至流沙，朔南暨，声教育结束于四海。

临南海而教，传中华文化于天下，是为暨南。

光绪三十二年，暨南学堂立于南京妙相庵，以“宏教泽而系侨情”为己任，纳海内外学子而授，至今一百又九年矣。

其间多遭阻遏，然暨南如东起之旭日，纵云雾弥漫，日升之势不缓。三番停办未阻其讲师授课之意，五次迁移难挡其学子求知之心。百年来，教者倾其所有而授，学者尽其所能而学。

终有今日，盛名传四海，桃李满天下。

《论语·卫灵公》有言:“言忠信，行笃静，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃静，虽州里，行乎哉？”

夫之于暨南者，担与外相交之任，负振兴国邦之责，表华夏炎黄之礼，自当言忠信，行笃静，为事恭俭，待人温良。

行事不违君子之本，为人不背道德之纲。涉猎群书而才思敏，一心治学则气态庄。

知学海无涯，勿自尊自妄。见贤而虚怀若谷，以惑请之，求与之齐。见不贤而循循善诱，以理教之，求与己同。

诚于中而形于外，日三省其身而慎独，坚于心而现于行，纵百般磨难仍自强。

暨南学子，一介书生，不舍侠肝义胆。虽非武林豪杰，亦挺身而出行侠仗义。纵无万贯家财，仍倾囊相授扶危济贫。

人们常常嘲笑东郭救狼的愚蠢，嘲笑农夫暖蛇的愚蠢。然余以为此二人惜生灵性命，虽死而心性可敬。愿君习此心性，锦上添花，行他人之所望，雪中送炭，助他人之所需，急人所急，以己之心度他人之心，此为君子之仁也。

犹记当年跃进，虚假成风，浮夸盛行，终致饥荒成灾，民不聊生，自食其果。只是虚无多过现实少。希望你能引以为戒，脚踏实地，保持淡泊的心，拒绝被虚荣心迷惑。板凳虽冷，怀求知之心，泰然自若而坐，一朝功成，携闻道之势，名动天下而起。

君子者，心性也。然心性于内，失外则隐而不现。鸠形鹄面难以表浩然之气，瘦骨嶙峋何以承栋梁之责。故心性虽重，体魄亦不可缺。

时至今日，世界已不再谈论德赛二先生，民主和科学的意已已深入人心。国以民主而治，校依民主而教，纳众家所言，行众人所望。

五洲学子汇于吾校，言语文化迥异，君当兼收并蓄之，夷其所长，与其共修，化异为同，为天下之大同贡一己之力。

今观前人之铭，以为警醒，愿后世之人代代传承，以之律己自省，有感于之。

附件1:

2007年广东省十大校园文化品牌项目申报表

学校类型：本科、高职□

备注：此表一式三份；简介1000至。

校园内的世界文化奇葩

——暨南大学“国际文化聚暨南”系列活动

一所高等学校对校园文化载体不同的选择和不断的开拓，是标志学校人文精神特征和衡量大学生活品位与质量的天平。根据国家赋予暨南大学的办学任务和人才培养目标，结合侨校多元文化背景的生源特点，在组织开展的校园文化活动中，我们充分发挥国家大学生文化素质教育基地的作用，科学选择和积极开拓了“国际文化聚暨南”这一侨校校园文化艺术活动的闪亮品牌。

一、“国际文化聚暨南”诞生的必然性

以“面向海外，面向港澳台”为办学宗旨，秉承着“发扬民族文化、展示多元特色”精神的暨南大学，先后有115个国家和地区的学生汇聚于此，境外各类学生总数和研究生人数高居全国首位，被誉为“华侨最高学府”。在这所多元文化交融并存，民族风情多姿多彩的高等学府，让来自世界各国和地区的学生身处一个高品位的校园文化氛围之中，感受、体验着自由、民主、科学、创新的大学精神，是我校开展文化素质教育的一个极为重要的目标，也是我们通过展示世界民族文化艺术，引起大学生关注文化传承的同时关注人类可持续发展的人文素质和科学精神教育的途径。并且我们所提倡这种文化氛围是学生自我组织、自我管理、自我进取、自我完善的结晶，它无论在形式上还是本质上都强烈体现着侨校学生积极向上、勇于创新、包容并蓄的精神风貌。

在这种氛围下，需要一种或者一系列优秀的校园文化活动来将它表现出来，并成为侨校先进校园文化的引导者和开拓者。 “国际文化聚暨南”正是在这样一种氛围下所结出的学生校园文化活动最优秀的果实。它的诞生与迅猛的发展不是我校校园文化的一个偶然事件，而是我们侨校先进的教育理念，浓郁的学术氛围，多元的文化结构所带来的必然结果，它也从一个方面反映着一所国际化大学之精神对世界民族文化的包容。

二、“国际文化聚暨南”的发展渊源

“国际文化聚暨南”系列活动由“国际土风舞大赛”和“国际文化节”组成，它的诞生、发展和繁荣是我校学生智慧的结晶。

（一）国际土风舞的兴起和繁荣

第一阶段：民间舞蹈的起源

作为一所世纪侨校，吸收世界性多元文化是校园文化的一支相当重要的脉络，国际土风舞作为一种世界人民喜爱并积极发扬的艺术文化，自然而然的受到暨南学生的关注。在上个世纪八十年代，土风舞如同一股旋风吹进了暨南园这片热土，一些热爱舞蹈的老师和学生自发性的组织起这样的团体，虽然规模不大，但是热情足以感染着更多喜好者参与到其中。暨南大学两位现任校领导既是发起人，也是参与者。

第二阶段：民间舞蹈的初步发展

国际土风舞起步之后，在进入九十年代初期，开始了比较正规的发展模式，并且这样的发展中进步，在九十年代末期已经颇具规模。在暨南大学外招学生的坚持和支持下，来自于香港、同时也是将土风舞引进暨大的曾小星先生的理念和理想得以实现。随着学生思维的拓展和民间舞蹈的发展，在晚会形式中增加了竞争的元素，这就是竞争机制。

土风舞走到此时，进入了不得不跃进的时代。

第三阶段：竹笋的蓬勃生长-民间舞蹈的进一步发展

土风舞比赛在1995年至2000年间，有了很大铺垫性的发展。在这段期间，土风舞越来越受到老师和同学们的重视，参赛者有较高要求的化装和编排、表演，评委方面也尝试着邀请校外资深人士。正值期间香港、澳门回归以及校园文化艺术节风风火火的开展，土风舞成为一个“凝集侨心，爱国爱校”的品牌活动有了充分的发展。

并且这种形式新颖的活动从吸引到喜爱，是一个可以让人爱不释手并相当具有感染力的舞蹈赛事，取得了很大的成功并由此有了长足的发展。

第四阶段：世纪之跃——土风舞的飞跃性发展

2001年至2004年，土风舞得到飞跃性发展，从土风舞比赛成为土风舞大赛。主办方邀请越来越多的资深人士担任大赛评委，越来越多的社会各界人士关注她。2001年初，学校领导向天河区介绍了校园土风舞活动，天河区文化部门随即观摩了2001年土风舞大赛， 2002年约请我校校园土风舞进入天河区文化建设，2003年在**部门大力支持下，暨南园培育了15年的国际土风舞花开天河、绚丽羊城。

时任中国工程院院长、院士刘人怀教授连续两晚举行演出，将民间舞蹈定位为学校文化艺术活动的品牌。

这个时代是暨南大学土风舞大赛飞跃的时代，在短短的四年中完成了走出校园的构思，2003“绚丽天河”实践了校园文化的延伸，展示了暨南人的才艺、热情和精神。继之而来的2004“绚丽风情、激扬珠澳”珠海大赛、“舞动天河”展演、2005年“亚洲大学生田径锦标赛”开幕式作为主体节目演出、人民大会堂向国家领导人汇报演出是侨校校园文化走向成熟和壮大的足迹，也是暨南多元文化之花的绚烂盛开。

（二）国际文化节的发展历程

⬬66职场网dm566.com必读索引:
• 暨南大学通知 | 实训报告大学篇 | 医院实践报告大学篇 | 毕业实践报告字大学篇 | 暨南大学通知 | 暨南大学通知

正当国际民间舞大赛从成熟走向辉煌的时候，另一个美好的理念在暨南人心中诞生。如果说土风舞是以舞蹈具有的非语言文字化的特征，从侧面展示一个民族心理、审美情趣、风俗习惯等文化，进而起到传承人类文化的独特功能的话，那么国际文化节则是一个民族历史的真实演示、文字记载的现场复原，当代文化的人文景观的一次集中性汇聚，更重要的是侨校青年学生尊重和包容各民族文化，展示自我精神、创意的一次文化大聚会。

第一阶段：谨慎起步——国际文化节的兴起

2002年，广大青年学生从土风舞的巨大成功中获得启发，认为侨校“和而不同”的包容文化精神需要另外一种文化展演方式。它不是土风舞以舞蹈形式展现各国、各民族风情文化的一种重复，而是各国文化的一次再书写，一种更直接的新形式表现。在广大学生的强烈要求和建议下，暨南大学学生会开展了国际文化节活动。

为了探索发展方向，2002年的国际文化节活动规模比较小，设置的摊位数量仅20余个，广大同学的想法和创意并未完全得到展示。但是这次活动也为以后活动的继续开展打下了良好的基础，一方面广大参加的同学认为此种方式活泼、有趣、形象生动，有很大吸引力；另一方面，在这次活动中初步体现出来的尊重文化、突出创新精神，得到了学校领导的高度重视和肯定。因此，文化展览活动在探索和欢呼中开始辉煌。

第二阶段：大步跨跃——华侨第一学府的特色橱窗

从国际文化节的诞生到引起全校师生广泛的关注和参与，并进一步成为一个彰显暨南大学华侨第一学府特色，突显”侨校＋名校”的窗口，仅仅经过几年的时间。从2002年最初的20多个展位到2007年的85个展区，数量和质量都实现了飞跃。参与人数从最初的几百人，到后来的近万人参与，已经成为我校学生活动的一种模式和发展方向。

在这个称作文化盛宴、创意家园的舞台上，无数的精彩让同学们留恋忘返，甚至有暨南大学的同学这样感叹：它年龄虽小，但已是我们生活不可或缺的一部分。

在这个活动中，有精彩纷呈的各国游戏：散发童年气息的台湾弹弹珠，精准度要求极高泰国飞镖，考验洞察力的拼接朝鲜地图……。有令广大师生最为称道、香气四溢的五洲佳肴：

香港的椰汁糖水香浓爽滑；澳门流行的猪扒包，特制的卤汁酱味道鲜美；台湾的冬瓜茶配炸鸡排，一清一浓，一冷一热；越南的“眼仔糖水”，嚼起来外滑内脆；缅甸的椰汁果冻与柬埔寨凉拌则提倡清爽，果冻清香有弹性，凉拌则爽滑清脆……近百个摊位，数十种各国美食，让**连忘返。正如有人所说的：“在暨大，半天就能够吃遍整个地球。

”奇特宏伟的异域建筑也是活动的亮丽风景线，洋溢着浓郁民族气息的越南民居，西式风格的香港钟楼，葡国风情的澳门海盗船，都是全场最“闪亮”的拍照圣地。马来西亚学生用上百根竹竿搭建的竹屋，有一种凉爽有趣的晃动感。在这个舞台上，丰富多彩的民族风情是文化展示的主体

它是我校侨校特色的表现，多元文化在校园中结合的展示，是团结广大师生们的象征，是各民族传统与文化的融合，使校内的内招生与外招生有一个更好的交流平台，使来自世界各地的暨南学子真正体验到校内多元文化的风采。

（三）强强融合——“国际文化聚暨南”

舞蹈是形态、神态进行传情达意的形象艺术；国际文化节是一场跨越时空、渗透地域的文化盛宴。在国际民间舞蹈和国际文化节上都取得了巨大的成功，我校校园文化也没有停止创先争优的步伐。我们看到了土风舞和文化节各自的优越性，也认识到了将它们进行融合的可能性与更加美好的前景，以求最大程度上体现侨校文化的特色，引领校园文化的方向。

2004年，在一年一度的国际文化节的晚上，举办了一场完全由国际民间舞蹈元素组成的晚会。我们将两个我校最具特色的文化活动整合在一起，并给了它一个响亮的名字——国际文化聚暨南，并将这一模式延续了下来，形成了现在的“国际文化聚暨南”。白天欢快的游戏，可口的异国佳肴，各具特色的异国建筑，让每一个来自不同国家，地区的暨南人感受到不一样的快乐。

到了晚上，更是活动的又一高潮，精彩晚会上演了来自各个不同国家和地区的特色土风舞蹈，绚丽的异国服装，极具特色的舞蹈，悦耳的外文**，又带大家饱览世界各地风土人情。

三、“国际文化聚暨南”自觉承担的使命

“国际文化聚暨南”风风雨雨走过近二十载春秋。在这个漫长的发展历程中，我们首先关注到的不是它的规模，不是它所体现的异域风情文化，而是通过它我校学生从中得到的收获。高等学府校园文化建设的最终目标是通过各式各样健康、积极、向上的文化活动，全面提高学生的综合素质，使之在大学能形成优秀的组织能力，团队协作能力，沟通能力以及学习能力，同时拥有开阔的视野，丰富的知识和健全的人格。

我们透过“国际文化聚暨南”欣喜地发现这些目标都达到了。

（一） 学生自我素质的成长

在“国际文化聚暨南”活动中，所有的活动都是由学生自己设计、自己制作，并由自己展示、自己讲解。参加这个活动的每个学生都有一个共同的感受：它让我们成长。

一位多次参观过“国际文化聚暨南”系列活动的校领导这样深情地感叹道：这些活动的创意，这些活动的形式让我们感受到了我校学生优秀的素质和无穷的活力。

（2） 对班集文化建设的贡献

“国际文化聚暨南”所能锻炼的不仅仅是参与的个人，也有无数班集体从中受益。暨南大学管理学院2003级g1班和药学院2004级药学类班分别于2005年和2007年被教育部、团**、全国学联联合授予“全国先进班集体”荣誉称号。而这两个班集体有一个共同的特点是都积极参与到“国际文化聚暨南”活动中。

药学院2004级药学类班级分别参与了2004年“舞动天河”土风舞大赛和2005年“第一届亚洲大学生田径锦标赛”开幕式表演中的土风舞表演部分。该班班长说：“国际文化聚暨南”在凝聚班级人心，营造良好班集体文化上功不可没，没有它我们不可能得到这个荣誉。

其他参加过这一系列活动的班子成员都觉得，这项活动确实是班级文化的延伸，对班集建设起到了很大的作用。

（三） “凝集侨心，爱国爱校”

我校是一所华侨大学，生源广泛，思想复杂，价值取向不一，在日常的教学和社会实践活动中我们采取多种形式对不同类别的学生进行教育和培训。但是“国际文化聚暨南”它不需要特别的设计，因为它本身就是一种风格各异的自我设计，无需多种形式，因为它本身就是多种形式的载体。在这个品牌中，学生们找到了共同的价值取向。

他们为这所学校能提供这样包容的平台而欢呼，能在这个国家进行大学教育而高兴，不知不觉这个活动成为了“凝聚侨心，爱国爱校”的平台，每年无数外招学生通过各种方式在“国际文化聚暨南”表达对学校的热爱，对中华文化的深情。

⬖ 暨南大学通知 ⬖

各单位：

20xx年元旦将至，现将放假有关事宜通知如下：

一、放假时间安排

元旦放假安排为：1月1日(星期日)放假，期间涉及考试安排照常进行，相关部门、教师保障到位。

二、新年活动安排及要求

(一)新年到来之际，各单位可本着文明、热烈、节约的原则组织教职工开展节日活动;学生班可在不影响学习和学校正常秩序、特别是在确保安全的前提下，组织学生开展丰富多彩、积极健康的联欢活动。有关部门、各学院领导要深入到学生中，精心组织好学生的节日活动。

(二)各单位假前要进行安全检查，消除安全隐患。保卫部门要进行督察，假期中要加强巡视，维护好校园秩序。节日期间，学生要严格遵守学校的规章制度，严禁在教室、实验室、宿舍内做饭、酗酒、赌博等，对违反者将依据有关规定严肃处理。保卫部门要加强工作力度，杜绝学生酗酒闹事。

(三)放假期间，各单位及学生班不组织师生外出旅游。

三、放假期间，学校设总值班室，地点在丰润校区综合楼综合部204室，由综合部统一安排人员值班。值班人员要坚守岗位，认真负责。

xx大学xxx学院

20xx年12月12日

⬖ 暨南大学通知 ⬖

各系(部)、中心(部)及有关单位：

根据学院工作安排，现将2017年暑期放假有关事宜通知如下：

一、学生放假及报到时间安排

(一)学生放假时间为7月10日至9月1日。

(二)2014级、2015级、2016级学生注册报到时间为9月2日(星期六)、3日(星期天)两天，9月4日(星期一)正式上课。

(三)2017级新生报到时间为8月19日(星期六)、 20日(星期天)两天。

(四)2017级新生军训时间为8月21日-9月2日;8月21日上午9点举行新生开学典礼暨新生军训开训仪式;9月4日(星期一)正式上课。

各有关部门要按照学院安排提前做好学生入学的各项准备工作，学生报到注册工作由学生所在系负责，各系于学生报到结束后第二天上午10:00前将学生报到注册情况书面报送教学服务中心;各有关单位要切实安排好学生暑期的生产实习、社会实践活动以及2017级新生报到接待、军训等相关工作。

二、教职工放假安排

(一)教职员工放假时间为7月13日(星期四)，8月31日(星期四)返校正式上班。各单位应根据本单位工作的实际情况安排轮休，确保假期各项工作的正常进行。各单位于返校当日上午10：00前将本单位教职工报到情况报送党政服务中心。

(二)负责2017级新生报到接待以及参加新生军训相关工作人员(包括各系主管以上干部)务必于8月17日(星期四)返校上班。

三、学生补考安排

9月2日、3日以及下学期第一周学院将对本学期课程考试不及格学生进行补考。具体课程、补考地点安排等相关事宜及监考老师的监考信息安排请登录教务管理系统及学院主页上网查询。

四、值班时间安排

暑期值班时间为：上午 9:00-11:00;下午 2:00-4:00

五、相关要求

(一)各单位在放假前要对教职员工进行一次安全教育，并对各类实验室设备、设施以及水、电、门、窗等进行一次全面彻底的安全检查，切实做好防火、防盗工作，确保暑假期间校园安全。

(二)各单位要切实安排好暑假期间值班工作，保证通讯畅通;值班人员要坚守岗位，及时传递信息，沟通情况。遇有紧急事项或重大突发事件要随时上报，妥善处理，不得延误。

(三)暑假期间，凡涉及到有值班任务和对外服务的单位和个人，要切实履行工作职责，确保校园安全稳定。

(四)暑假期间，正是天气最炎热的阶段，希望广大师生员工切实树立安全意识，妥善安排好假期的生活、工作。

各单位务必于7月 11日(星期二)下午下班前将本单位暑期工作安排及值班表分别报送党政服务中心和保卫部。

六、其他

暑假期间班车运行路线及时间另行通知。

西安交通大学城市学院

2017年6月19日

⬖ 暨南大学通知 ⬖

据报道，20xx年英国的理工科招生明显遇冷，虽然申请上大学的人很多，但是报读理工科专业的学生却很少，很多学校理工科招不满生，甚至一些知名大学不得不降低录取标准，以求填满招生名额。专家表示，这或许意味着海外学生赴英国选读理工科的空间更大。

应对空位大学降要求

20xx年英国大学理工科招生遭遇寒流。据统计，截至招生工作结束为止，利兹大学、曼彻斯特大学和诺丁汉大学都仍有空位；利物浦大学的自然科学、机械工程和计算机专业在首轮招生中都未招满，最后好不容易在调配过程中才勉强满员。

而在汇集了众多英国名校的“罗素集团”中，就有5所以研究为主的大学降低了他们部分工科专业的录取标准。

一般来说，要想就读里兹大学化学系，考生在A-Level考试中至少需要取得一A两B的成绩，但如今由于化学专业无人问津，三门全C的考生也能被录取；伯明翰大学也降低了自然科学、机械工程、社会科学和护理学的录取标准。仅获得一B两C的学生也能挤入该校电气工程专业，而以前该专业的最低录取线也要三个B。

赴英学理工更多空间

应对上述情况，有学校开出1000英磅的奖学金，专门用于鼓励女生选择工科；其他大学为了填满空位也出台了类似的物质刺激办法。这种局面可以说是为那些成绩不佳、未能考取理想大学的考生提供了一线生机。

对此，有留学专家表示，20xx年英国还加强了对报读生物、物理、化学、工程学和数学等41门英国高校理工科研究生课程的外国人的安全审查，学生需先向英国安全部门提交个人背景和家庭成员报告，获得安全部门的批准后才能申请签证。

但是目前，英国理工科面临着招不满的问题，这对那些想去英国读理工科的海外学生来说，意味着更多的空间。

⬖ 暨南大学通知 ⬖