我教爷爷学会爱读后感(汇编18篇)
发布时间：2026-08-19〚1〛我教爷爷学会爱读后感
学会爱是我们人生重要的第一课。只有当你知道如何去爱时你才会在这个世界中找到真正的自我。 Love makes the world go around. 爱开启了世界的转动之轮。 Love to us human is what water to shines the most beautiful light of humanity, we born in it, we live by it. Too often we take it as granted, but we should know love is a priceless gift we should cherish. But how to cherish the love?I have heard a saying: the quickest way to receive love is to give it; the fastest way to lose love is to hold it too tightly; the best way to keep love is to give it wings. 爱对我们的意义来说就好比水对鱼的意义。爱照亮我们人生中最美好的部分。我们带着父母的爱出生，我们在爱的拥抱下成长。但我们经常把爱视作理所当然，事实上我们应该知道爱应该是无价的，它需要受到珍视。我曾听人说，想要得到爱的最快方法就是付出爱，失去爱的最快方法就是抓得太紧，保持爱的最好方法就是让爱自由飞翔。 When you are young, you may want several love experiences. But as time goes on, you will realize that if you really love someone, the whole life will not be enough. You need time to know, to forgive and to love. All this needs a very big mind. 年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。 It is important for us to learn to love as the first class in our life. Only when you know how to love than you will be a real man in this world. Love brings us warmth in the fearful coldness, love brings us bright when life gets hard and dark. Love brings us confidence toward life when we are tired out and want to give up. 学会爱是我们人生重要的第一课。只有当你知道如何去爱时你才会在这个世界中找到真正的自我。爱在我们恐惧时带给我们温暖，在我们疲惫气馁的时候带给对于生活的自信。 Love deserves all the admiring words, and love is even beyond the life and death. That is what love is all about in my eyes. 用一切言语来赞美爱情都不为过，爱超越了生死。这就是我眼中的爱。
〚2〛我教爷爷学会爱读后感
爱，然后教。多么好的一句话啊。只有爱学生才能教好书。
这是本书所反映的真谛。“亲其师，信其道。”当学生敬佩一位老师时，才会认真的学好这门功课。
要让学生敬佩老师，老师首先要尊重学生，关心自己的学生。爱学生不需要反思怎样惊天动地的事情，只要我们的老师用一颗平常心，摘下自己的有色眼镜。你会发现每个学生都是可爱的。
老师的爱心是最好的挖掘机。当你的爱能真正打动学生时，他们会更加认真地学习。牢记这句话：
“爱，然后教”，并付诸行动，我们的教育会健康向上。
〚3〛我教爷爷学会爱读后感
在四川司法杂志上，看到蓬安监狱的曹利红的《学会感恩》，看了一遍又一遍，总感觉写得很不错，就把这篇文章收藏了起来。我不知道怎么解释感恩，但我理解感恩，知道感恩。
作者说：“感恩是对别人所给予帮助的良知回应，对生活所赐予的一切的感激之情。它是一种崇高的精神境界，积极乐观的生活态度，是美好人性的外在体现。它常常与真诚，宽容，善良，友爱，乐观如影随形，与虚伪，苛刻，冷漠，凶恶，悲观水火不相容。”本人对此，深有同感。一个人，如果没有良知是不会知道感恩的，没有真诚的人，不懂宽容的人和不知道善良和友爱的人也是不会感恩的人。知道感恩的人，一般来说也是积极乐观的。
要学会感恩，就必须学会用感恩的心去感知生活中的一切，才能感知到生活中的真善美，才会体会到生活中的幸福和温暖。面对生活中的风和日丽，或者狂风暴雨，才不会动不动就抱怨。
学会感恩，善待自己，善待他人，就是善待生活。要用乐观的心态面对生活中遇到的一切，要勇于面对对现实，才不会动不动就悲观失望。要把耻辱和挫折当成前进的动力，感谢折磨你的人，才会更能经受住风雨。
把一切不顺心的是都变成动力，看着是考验，你就会觉得该感谢你嫉恨的人，其实他给了我们力量，给了我们机会，只是我们不知道罢了。相信自己，相信“阳关总在风雨后”。
他们，用双手创造你的幸福生活；他们，用青春换来你的不断成长；他们，用爱，给你完整了一个家。
当你还在妈妈肚子里睡觉时，他们却因为你的即将到来而开心得眉飞色舞、激动得语无伦次。做好一切的准备，紧张又期待地等待着你的出生。
怀胎十月，你从妈妈的肚子里出来了，来到了一个五彩缤纷的世界。深深的吸了这个新的世界的新鲜空气，“哇”的一声就哭了起来。你的这一哭，就是对妈妈这十个月辛苦怀胎最大的安慰。
过了一段时间，你已经不是那个要喂奶的婴孩了，却仍是会尿床，仍是学不会穿衣服，仍是不会用勺子自己吃饭，仍是会把家弄得一片狼藉……他们还是会帮你洗干净你尿湿的辈子，细心的帮你穿好每一件衣服，手把手的叫你怎样用勺子吃饭，无奈的收拾被你弄乱的家……
你又长大了一些，成了一个小少年。你的一张张奖状、一份份满分的试卷、一次次老师的表扬都成了他们最大的骄傲！得到了他们的奖励时，或许你没注意到――他们嘴角的那抹笑。
渐渐地，你接触到了网络，并深深的陷在了里面，无法自拔。你开始叛逆，出国不再是那个听话的三好学生。早恋、网瘾、打架、逃学……这些，就是你给他们，一种叫回报的东西。
然后，你长大了，工作了，开始经历社会上的风风雨雨，开始接触生活上的酸甜苦辣。当你拖着劳累的身躯回到家时，他们正一心一意地为你准备着可口的饭菜。那种熟悉的味道，能让你洗去一天的疲倦，尝到幸福。
再后来，你也成了家，有了孩子，和爱人共同经营着一个温馨的家，一起面对生活。终于，孩子的淘气替你扮演了儿时调皮的你。当你忍无可忍的举起手掌时，你会突然想起了爸妈，他们，也是到了忍耐极限，才举起了手，打向你……
所以，当他们的腰不在挺立、当他们的背不在硬朗、当他们一时记不起要说什么做什么、做事干活手脚不利索时，不要去怪罪和催促他们，因为你在长大，他们却在变老……有时间多陪陪父母，多牵牵那双满是皱纹的手，拉着他们，就像小时候他们拉着你一样……
〚4〛我教爷爷学会爱读后感
爱是一种令人快乐的感觉，而读书则是一种有趣而充实的活动。然而，现代社会节奏快，人们往往无暇顾及这两者。因此，学会陪伴学会爱读是一种非常重要的能力，它可以帮助我们找回内心的宁静与快乐。
首先，学会陪伴是一种重要的能力，它能够让我们与家人、朋友以及社会更好地相处。陪伴的意义不仅仅是陪伴别人的时候，更是用心倾听对方的声音，理解对方的需求。读书，是我们陪伴自己的最好方式之一。在挤满人的地铁上，无论是在工作间隙还是在休息时间，我们可以拿一本书来陪伴自己。尽管外面嘈杂喧闹，我们可以通过阅读进入一个安静的世界，享受独处的快感。读书的过程也是一种陪伴自己的过程，这种陪伴让我们更加了解自己的内心，并与自己建立起良好的关系。dm566.cOM
其次，学会爱读是一种具有非凡意义的能力，它可以开阔我们的眼界，提升我们的智慧。当我们沉浸在书籍的海洋中时，我们可以接触到各种各样的人物形象和思想观点。我们可以通过他们的经历与他们共鸣，感受到人性的善良与恶劣。读书的过程中，我们会遇到各种各样的难题，这时我们需要用智慧去理解与解决。通过阅读，我们可以提高我们的阅读理解能力，培养我们的思辨能力，从而让我们更好地应对人生的各种挑战。
生动的细节可以让读者更好地感受到陪伴和爱读的重要性。小时候，我有一个充满温馨回忆的夏天。那时，我父亲总是傍晚时分陪我一起去图书馆借书，然后我们找到一个安静的地方，我父亲读自己感兴趣的书，而我则读着我的童话故事。虽然我们各自追求不同的兴趣，但我们的陪伴带给了彼此快乐与陶醉。随着时间的推移，我从童话故事中进入了文学名著的世界，而我父亲则跳出了科技类书籍的限制，共同追寻着知识的海洋。通过互相陪伴与交流，我们心灵的感应日益增强，我们的关系因此越发亲密。
总之，学会陪伴学会爱读是一种有益的能力，它能够给我们带来快乐与充实。无论是在与他人相处的过程中，还是在与自己相处的时候，我们都应该学会陪伴。读书则是一种让我们获取知识、提升智慧的重要途径。通过阅读，我们可以开阔眼界，增长见识。我希望每个人都能够学会陪伴学会爱读，让爱与阅读在我们的生活中流淌，并成为我们永不止息的精神追求。
〚5〛我教爷爷学会爱读后感
听过华应龙老师的课，他的课总给人一份启迪，他的深厚功底和教学创新让学生进行富有思考的学习。2009年，我在一次“千课万人”活动中买了华应龙《我这样教数学》这本书。我又有幸仔细学习了华老师高超教学艺术，其中《角的度量》一课，相当精彩，给了我们一线老师很大的启示。
在本节课中，华老师主要组织了以下教学活动：
1、有效的情境创设
从滑滑梯的角度引入，师问：角怎么量？你会吗？会量的请举手！
2、角与量角器
华老师没有让学生马上量角，也没有让学生来认识量角器，而是组织学生在“纸”的量角器上画角。在画的过程中不段引发学生思考：怎样画？
要注意什么？为什么有不同画法？让学生明白角的顶点是量角器的中心，边是量角器的刻度线。
3、认识量角器
师：量角器上那么多东西是干什么用的？
4、量角
5、量角的应用
目标和测量角度的设计，放风筝的高度和测量角度，椅子的靠背和测量角度的设计，让学生体会到数学的无穷魅力。
给我的启发：
一。通过学习，我明白了教和学是同一回事。我们应该问四个问题：第一，什么是教（学）？第二，为什么是教（学）？
第三，怎么做？第四，为什么这么做？也许通过这样的思考，我们的专业可以提高，我们的学生可以收益。
2、本色的课堂就是要使课堂教学显得扎实和有效，本节课教师没有只局限于用量角器来“教”学生学会用量角器，而是让学生先沟通角与量角器的关系，接下来学生对“量角器”的认识就更深层次了，好象量角器就是他们发明的，量角也就不成问题了。本节课中，学生的练习也较丰富，该练的还是要练，体现了本色不改。当然，要体现数学课堂的本质，就必须具备良好的教学质量和真实的教学能力。
3、在本色不改的前提下，我们要不断进行创新。他让我们明白，坚持教学立场的最好办法就是不断地研究、创新、思考学生、学会思考。
《角的度量》一课，情境创设（滑滑梯）和量角的生活应用（射门、放风筝、椅子）这些都不是华老师的首创，但华老师却能在他的课中很好的运用，用得比我们好！更让我们没想到的是：他能想出通过让学生在“纸”的量角器上画角来沟通角和量角器的关系。
〚6〛我教爷爷学会爱读后感
心灵净化
《教而思教》这本书我购已久，但都闲置在那里，无暇翻阅，今年暑假我在做日常教育教学反思的同时认真的阅读了这本书，从书中我获益匪浅。这本书是曹洪敏写的，北京师范大学出版。读完这本书，我很幸运地知道他是一位非常聪明和独特的教育家，或者是一位私立学校的教育家。
书中的例子生动、艺术、优美，都是一种精神净化。说道读后的感觉我觉得从书中选取几段话来说明再合适不过了，下面我就把我最喜欢的几段话摘抄下来，大家共同体会。
第一段：把想出来的写出来，把写出来的做出来，把做出来的写出来，把写出来的说出来。那么，恭喜你，你离成功已经不远了！
细细思考，这里有几个过程，我姑且谓之为“四部曲”。一般的老师，只要是用心在教学的老师，都会在自己的工作实践中产生这样那样的想法，光有想法不行，得要把想法提炼总结，写成初步的文章或计划，这是第一部曲；第二部曲，有了计划，有了打算，就是有了目标，那就付诸于行动，要在工作中去尝试去实践；实践了，才知道自己的计划或初步构想的不完善，才能在实践中总结经验教训，形成较为完整的知识体系；第四步，交流经验，一种模式在一个地区是行得通的，在另一个地区未必，能提炼出放之四海而皆准的真理的，那是伟人！古往今来，伟人能有几个？
而我们真的能做到教学工作的第四步吗，如此极端，不成功吗？如此成功集聚，何愁教育不春天？
第二段：贵生贱养，富门寒教。如今，人们的生活水平逐渐提高，虽说贫富悬殊仍然存在，但相比以前的苦日子，中国老百姓的日子是好过多了。
早几年，有小孩的人家还拾拾别人家的旧衣服，洗洗晒晒，给自家孩子替换替换，小孩嘛，长得快，衣服不经意就嫌短了，找几件像样的旧衣服替替换换不丢人，可是现在，谁家不心想，总共就生了这么一个，还不把他的童年打扮得漂漂亮亮的，可着劲儿地买！更别提让孩子干点家务做点事了。现在的孩子，饿了，有人做饭，有人脏衣服，有人洗，脏了在家不做他的工作，我希望有人做他的作业，让他安全地玩游戏。
古人云：“四体不勤，五谷不分。”这样培养出来的孩子，以后离开了家长怎么得了？
孩子们需要花时间和精力重新适应生活。这种刻板的依赖是如何独立的？我不赞成喂孩子。市场上的野生家禽和水族馆总是比家养的贵！何故？
家养的呆笨，野生的善于奔跑、运动，要自觅食物，头脑、肌肉、身体都相对发达，自然要比家养的珍贵许多。
第三段：只要精神不滑坡，办法总比困难多。在曹洪敏的书中，能读到很多富有哲理的话语。
人生不可能一帆风顺，一帆风顺的是墓地里的死人，飘荡在空中的灵魂，正因为死了，不用思考了，所以才会“风顺”；人们可以祝愿一帆风顺，但不要祈求自己一帆风顺，有这样一个小故事：一位农夫祈求上帝不要给他的麦田带来暴风雨、冰雹、虫害，祈求让他的麦田一帆风顺，上帝答应了他，结果第二年，他的麦田是大丰收了，结了很多的麦穗，可是，每一粒麦穗都是瘪瘪的、空空的，农夫大哭，责问上帝为何戏弄于他？上帝答曰：
非是戏弄，麦苗失去了暴风雨、冰雹的锻炼，也就失去了成长结果的动力，因此，他只能空长成一株叫做“麦”的植物，而没有麦粒！面对生活和工作中的困难，我们不需要退缩、抱怨或责怪命运。这是我们人生道路上的一种依恋。有了它，我们的生活方式可以更加坚实和强大！
〚7〛我教爷爷学会爱读后感
今天我读了一本《我教爷爷学会爱》这本书，书中的内容让我记忆深刻，深受感动。书中的主人公小敏是一位孤儿，在她很小的时候，爸爸和妈妈就因一场车祸离开了人世，她是被外婆抚养带大。外婆是一位开朗、乐于助人的人。小敏受外婆的影响，对生活的态度也很乐观、开朗，喜欢帮助别人。
小敏班上有位同学叫黄文灿，是从美国移民过来，文灿的爷爷脾气非常暴躁，家人都很怕他。《我教爷爷学会爱读后感2篇》我教爷爷学会爱读后感2篇。一次偶然的机会，文灿爷爷认识了小敏祖孙俩，并了解了她们的生活遭遇，以及对乐观的生活态度，他感触很深。受小敏祖孙俩的影响，文灿爷爷的性格改变了，因而受到家人喜欢。
读了这篇文章，我从她们身上学到了很多的正能量的东西。我觉得在生活上应该象外婆一样乐观向上，乐于助人；在学习上应该象小敏一样认真学习，勤于思考，碰到不懂问题，要多问。总之，每个人身上都有不同的特点，我们应该多学学别人的长处，尽力弥补自己的短处。
〚8〛我教爷爷学会爱读后感
《爱，然后教》读后感范文
细细研读居桂珍老师的《爱然后教》感悟颇深。居老师一位农村初中的普通教师，用自己朴实的语言记录了教学中与学生的点点滴滴。书中没有惊天动地的大事，只有普普通通的小事。但是就这些普普通通的小事恰好说明了一位老师的真实性。作为一名普通的教育工作者，我感悟颇深。
首先，爱学生是做老师的前提。
书名《爱然后教》告诉我们做一名教师首先要有爱心，一颗真正的爱学生之心，这种爱心不需要修饰，更不需要夸张。从点滴小事中去关爱每个学生。居老师从小事中发现大爱，这才是真正的爱学生。在书中所记录的每一件小事都是极其平常与平凡的。或许不值一提，但是但你品读后细细回味时，又会发现这些小事是有很大的意义的。要关爱学生是我们教师都知道的事情，是教师的职业道德。那到底如何才能做到真正的爱学生呢？从居老师的书中，我们会找到答案。
读完居老师的这本书，我恍然大悟。我们教师面对的是一群天真的孩子，这些孩子是我们教师呵护的对象。或许有些孩子比较调皮，或许有些孩子比较任性，这些都会让老师感到头疼的孩子更加需要的是老师的关爱啊。老师一句安慰的话，一句问候的话，可能都会让学生感动不已。在关爱中的人才能健康的成长，尤其是学生更加需要啊。可能我们有很多老师说：“我也很爱学生啊，只是方式不同吧”。环顾身边的许多老师，发现有的老师经常对学生大声呵斥、责骂，甚至于大打出手，名曰：“恨铁不成钢”。当学生犯了这样或那样的错误时更加变本加厉的去管教学生。学生毕竟只是学生啊。我们教师所面对的不是普通的商品或产品，是有感情的人。居老师书中记录的些许事，告诉我们该如何做好一名教师。做教师要爱自己的学生。就像爱护自己的孩子一样。一个好的老师影响学生一生的不是他的教学知识，而是这位老师对学生的态度，是老师的爱心。老师对学生细小的关注将使学生感动一生，这种感动才是老师的真正的爱。
其次，爱学生才能教好书。
这是本书所反映的真谛。学生被动的学习是事倍功半，学生主动的学习时才会事半功倍。当学生能敬佩一位老师时，才会认真的学好这门功课。当学生对一位老师充满对立，甚至敌对时怎么能学好这门功课呢？要学生能敬佩老师首先老师要尊重学生，要爱自己的学生。爱学生不需要体现在多么惊天动地的'事情上，只要我们老师用一颗平常的心，摘掉自己的有色眼镜。你会发现每个学生都是可爱的。学生的能力需要老师去发掘，学生的情感更加需要老师来挖掘。老师的爱心才是最好的挖掘机。当学生能真正的被你的爱心所感动时，他会更加认真的进行学习。
爱，然后教，强调了师德的重要。这个社会道德滑坡，教师要找准自己的定位。人们都说“十年树木，百年树人”，我们的教育培育出的首先应是具有良好道德品质的人，其次是文化渊博者对社会有用的人。牢记这句话：“爱，然后教”，并付诸行动，我们的教育会更健康向上。
〚9〛我教爷爷学会爱读后感
居老师在书中的后记部分中如是写到，“我只是想用一颗赤子之心，用爱的语言、爱的故事以引起那些关心孩子、热心教育的人们更多的关注，给予孩子更多的关爱、支持和帮助，给予教师、教育工作者更多的理解。
爱我的孩子，然后施及他人之子；
爱我的学生，然后用心之泉滋润每一片心田；
爱我的职位，然后传道授业解惑；
爱我的事业，然后做一个崇高又普通的人。
……爱，然后教……
这质朴的文字，让我清晰地意识到所谓好老师，即心中有爱，情感丰富，然后带着对学生的关爱传授知识的人。也就是常说的先要有良好师德，才能好好从教。
〚10〛我教爷爷学会爱读后感
《爱德华的奇妙之旅》读后感：学会爱
世间处处都有爱。男女之间有爱，父母和孩子之间有爱，孩子和长辈之间有爱，人民对领袖的爱这篇文章是关于一只玩具兔子对它的每一个主人的爱。阿比林、耐莉、劳伦斯、公牛、露西、布赖斯、莎拉在这些人的爱中，爱德华也逐渐学会了爱他们，爱每个人。
它有很多名字，苏珊娜，马隆它有很多经历，快乐，悲伤它有时被看作是一个男孩，有时被看作是一个女孩。爱德华从不放弃对爱德追求，拥有爱，失去爱，学会爱，重新得到爱。
它曾经是一只沾沾自喜的瓷兔，主人是一个名叫阿比林的女孩，她深爱着它。但那时，它不知道如何去爱。即使阿比林跟它说话，它也不想真诚地倾听。就像佩莱格里娜故事里的那个野猪公主。
“你令我很失望。”佩勒格里娜对爱德华说。起先爱德华很生气，不理解这句话，后来它很奇怪“我怎么令你失望了？
”到了最后它明白了，是因为它不够爱阿比林，不懂得珍惜阿比林对它的爱，所以才会让佩勒格里娜失望。
相比之下，我认为佩莱格里娜是德华最独立的。但当时爱德华并不知道，只是任性地认为大人不尊重它，也不喜欢它。爱德华还觉得称呼自己为“它”是不好的行为，所以佩勒格里娜给阿比林讲了不懂得爱的公主被巫婆变成疣猪的故事。
表面上看，是为了阿比林。实是上，是给爱德华的。告诉它没有爱怎么结束。就像佩勒格里娜最后说的那句：“如果没有爱，一个故事怎么会有幸福的结局呢？
”也可以这样说：“如果爱德华不懂得爱，那它今后的旅途怎么会有幸福的结局呢？”最后爱德华懂得了爱，它的生命旅途也有了幸福的结局。
爱德华是慢慢地不知道如何去爱，学会去爱，这经历了很多过程。在阿比林家，它觉得人们的声音很烦人，所以当阿比林和它说话时，它假装在听。可当爱德华到了内莉家时，它学会了认真的倾听。
而当它和布尔一起流浪时，它又倾听了更多流浪汉孩子们的名字——这是爱德华学会爱的前奏。
后来遇到了莎拉。爱德华全心全意地爱她，直到他最后看到她死去。爱德华付出了全部的爱。
一次又一次地与亲人被迫分开，心又闭又开。但在这个过程中，爱德华慢慢懂得了爱。
当我看到最后一页并合上封面时，我很长一段时间都无法平静下来。这本书里伴随着爱德华出现了许多人物的本性：有丑陋的，有善良的，有自私的，有纯真的……爱德华也由此学会了爱，懂得了爱，我也和爱德华一样学会了爱，懂得了爱，明白了爱的价值！
让我们再一次打开《爱德华的奇妙之旅》，跟随这只小兔子，享受爱的旅行吧！
〚11〛我教爷爷学会爱读后感
1月31日晚上，我和爸爸妈妈一起看《我爱发明 魔力发明秀》这个节目，看见有一种叫仿生鸟的扑翼飞行器，它拥有自控能力，可以自由飞翔，也可以遥控或者在电脑上设置好让他执行任务。
记者为了让仿生鸟体现出它的性能，发明人让它在体育馆飞行，在操控手的控制下，它离地起飞，在体育馆上空盘旋着，姿态象真鸟一样，但是，室内既没有风的影响，也没有复杂的环境变化，所以发明人要求它在室外试一试。
但在室外仿生鸟还是飞翔自如，让人出乎意料，虽然他飞行自如但要是用在侦察行动中，需要进入狭窄区域进行侦察，所以为了增加难度，发明人准备了一个宽和上下高度为1.6米的圈，让鸟钻圈。仿生鸟第一次从圈外飞了过去，第二次调整好姿态，顺利飞了过去。记者又把难度增加到了两个，两圈之间有一定距离要想钻过去，就必须保持一定的速度才行。第一次试飞仿生鸟朝着圈飞了过来，但撞到了第二个圈上，第二次机器鸟调整好状态，轻而易举的飞了过去。难度被增加到了四个圈，第一次撞在了第一个圈上，第二次飞了过去。难度又被增加，虽然还是四个圈，但圈是从高到矮的一个坡度，机器鸟一次钻过去了，旁观者高高称赞。
他不但可以钻圈，还可以驱鸟、找物品找人等。
果然是智能无敌啊！
〚12〛我教爷爷学会爱读后感
读《我这样教数学——华应龙课堂实录》有感
暑假期间我研读了特级教师华应龙老师撰写的《我这样教数学——华应龙课堂实录》一书。该书详细的记录了华老师的12节精品课，它们是：角的度量、多位数减法练习课、我会用计算器吗、中括号、游手好戏的公平、神奇的莫比乌斯带、孙子定理、长方体的认识、百分数的认识、圆的认识、六年级复习课“审题”、出租车上的数学问题。
每节课都以“课前慎思、课堂实录、课后反思、专家评析”四个环节来描述。能让人亲历专家的精品课是如何雕琢出来的，令我内心油然生成一股感慨与敬意之情，从中自己也收获了许多。
第一：华先生幽默、真诚、深情、风趣的语言给我留下了深刻的印象。
在12节课中，华老师的精彩语言随处可见，例如：“呦，真会动脑子，虽然没学过，有的人还真量对了，有的人虽然不会，但在动脑子，我觉得也挺好的。小伙子，带你的量角器，到投影这儿来，把你的方法展示一下。
”“还没学，不会很正常，但敢于尝试，值得表扬。我提议大家为这样敢于尝试的精神鼓掌！以前我们量长度的时候，就是这样从‘0’开始的。
这一点你做得非常棒！测量角度的大小，他想到了角度比较，真的不简单！这个思路是正确的！
我提议大家再次鼓掌！”“我想刚才举手的人和笑的人跟她想的是一样的。佩服！
不过，我想我要感谢这位同学。他画了一个拐角来提醒我们。”“如果有一双数学的眼睛，我们就能在量角器上看到若干大小不同的角。那以怎么用量角器来量角呢？
想一想”“如果你是量角器的话，你会对同学们说些什么呢？把你想说的话写出来，好不好？”“有的问题华老师也不怎么清楚。
”“那是怪华老师没有给大家更多的时间。”……课堂中这一句句幽默、真诚又富有情意和风趣的语言，想让学生对课堂不感兴趣都难。
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第二：善于发现问题，善于思考，善于乐观地对待挑战令我钦佩。
华先生认为，教和学是一回事。我们应该问四个问题：第一，什么是教（学）；第二，为什么要教（学）；第三，怎么做；第四，为什么要做。
在设计课堂时，我们主要考虑两个问题：一是教什么，二是如何教。最根本的是要考虑“教什么”的问题。
内容决定形式，教首先是因为需要教。备课时，对于生硬的教学内容和环节，我们应该大胆怀疑，多多地追问“为什么”。在角度测量的教学中，只问了另外两个原因，沿着学生的路径思考教学路径。
华老师备课前的问题和谜题如下：1。我们要求学生测量各种角度。他们感觉到测角的用处了吗？测量角度的大小是杀死龙的技能，还是生活中必不可少的技能？
2、“角的度量”一课教学法的难点是什么？为什么会有这样的难点？量角器的结构非常复杂。在测量角度之前，我们需要知道量角器。量角器的知识是什么？
怎么认识量角器？关于量角的技能，在以往的教学中我们简要概括出了“二合一看”、“0度刻度线在左边看外圈，0刻度经在右边看内圈”等要诀，为什么学生还是不会量角？三。我们的教学方法分为三个层次：教学知识、教学方法和教学思想。
过去，我们只教授测角的知识和技巧。这门课能给学生什么样的方法和思想？围绕以上问题，华老师经过大量的查阅资料，思考消化，和老师们交流，比较选择等等过程，最后定出了角的度量一课围绕三个主要问题开展教学：
一、创设怎样的情境；
二、如何认识量角器；
三、如何渗透度量意识。在每道题的详细设计中，都凝聚着华先生的智慧和汗水。为什么说华老师是善于乐观的对待挑战呢？
书中有一段谈到华老师，因为忙在周三的时候摔破了头，缝了六针，周六还要到外地上课。李烈校长都为他担心，课还能上否？他没有被困难吓倒，而是积极应对，不断思考如何自学。
在周五乘飞机时还想出了上中括号一课的精彩开场白与结束语。对照自己的教学真是非常的惭愧，把每次的机会当作困难与任务，所以是能躲就躲，不能躲也会找借口，能逃避就尽可能的逃避。真得好好向华老师学习呀！
第三：多读书，多思考，教学工作总是充满激情让我学习。
从整本书中可以看出，华先生的专业素养非常深厚。他说，要改进自己的思维方式，最重要的是多读哲学书籍，多读思维科学书籍，多学习、多参考、多实践。从整本书的12节课中，我看到了华老师成功的原因，那就是勤奋。
用华老师自己的话说就是“我的年历上没有星期天，没有节假日，有的知识一天五六个小时的睡眠，更深夜半，烛泪将近，常常是和衣而睡。醒来，踏步，热身，继续阅读沉浸在教育教学的王国里。”每一节课的设计，从情境的引入、教具的选择，到新知的传授方法、渗透怎样的数学思想，都有谨慎的思考。
也许我们达不到华老师的水平，但我们可以变得更加勤奋。像华老师那样像农民种地那样教书，像农民那样不误农时，要像农民那样调整，因地因物制宜，要像农民那样耐心等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要像农民那样不责怪庄稼，而是反思自己……或许我们的数学课也会让**连忘返。
如果说华老师精彩的课堂让我们流连忘返，温馨的故事让我们佩服，真实的情感让我们产生共鸣，也许是因为--
他为数学而来！
〚13〛我教爷爷学会爱读后感
华应龙老师的《我这样教数学》一书，详细记载了华老师12节精品课，从课前慎思，课堂实录，课后反思到专家评析，字里行间让人感受到他的数学课的与众不同，如同在接受专家解析一样，受益颇深。华老师在教学中展示了独具特点的教学作风。课堂上把更多的时光留给学生进行探索实践活动，由浅入深，层层深入，重视领导学生从个人的生涯教训动身进行思考。华老师教学构造清楚、语言简洁，天然朴素的教学风格给我留下了深入的印象。
教学中时时体现着生生互动和师生互动，让更多的学生参加休会，注重学生的自主探讨和活动设计，让每一位学生都能体验到胜利的快活。更宝贵的是老师在学生进行探究运动中浸透数学研究的立场和精力，在他的身上我都能感触到他数学这门课程的酷爱，对教材的研究，对学生的关注，都在为培育学生的素养而努力着。 这本书最让我回味无穷的是华老师提出的教和学关系的论述，他提出：教和学是一回事，要追问四个问题，教的是什么，为什么要教，怎么教，为什么这么教。做为一名教师，如果每节课都能认真思考这四个问题，那么教学就会达到高效，教学质量就会提高。
在实际工作中，我的教学反思往往是几句话就了事了，有话则长，无话则短，往往只停留在对一些教育、教学现象的描述上，无非是针对教学中的困惑，以及自己认为比较满意之处加以描述，再有就是学生在课堂上的表现略微记录几点。只注重课堂教学效果的思考，而从根本上忽视了对自己的教学理念、教学行为作深层次反思。没有从教学反思中得到收获，获得成长，可以说，那是为了完成任务的。反观华老师的教学反思，有涉及教学总体设计思路方面的再探讨，更有教学中具体环节的再审视，篇篇都可以成为独立的教学随笔，有思想，有见地，有理论，有价值。执教数学将近二十年，华应龙老师一直都是数学老师们的偶像。虽然我们没有数学大家的水平和风范，但是，我们可以通过不断地学习，逐步提高自己的水平，使课堂焕发出自己的风采。
〚14〛我教爷爷学会爱读后感
我觉得，这本书主要讲述的是一些故事，不像其他的书一样会将很多道理。比如，有一个很奇怪的事：一个人去买吃的时，付的钱和别人一样多，给他的吃的却少。之后，他才发现，其他人总是先骂一句，然后再要。所以，他也学会骂，越是骂得狠，人给他的就越多。很奇怪吧，可这是为什么呢？这个吗，让我想一想，额，我貌似也不知道。这本书讲述的很多故事，都是关于爱的。比如有成龙写信，信我就不多写了，大概是这个意思：我是个孝子还是不孝子，妈妈病了，没去看望，却在干活，这算孝吗？妈妈病逝，我继续干活，回到酒店大哭了一场，我到是底孝子还是不孝子？大家觉得呢，我没有感受，因为我分不出来这是不是孝。反正，这本书有很多感人的故事，推荐大家读一读这本书。
〚15〛我教爷爷学会爱读后感
我读了《我教爷爷学会爱》这本书后，感触很深，主人公黄小敏留给我的印象最深。
黄小敏在不到5岁时，父母发生车祸双双死亡，她后来被舅舅送到了外婆家中，和外婆生活在一块儿。
黄小敏是一个积极向上，乐观开朗的孩子，在学校，学习也很好。她的外婆开了一家水煎包店，有一天，以为老爷爷来了，从此，他便经常来，因此，渐渐和小敏成了忘年之交。然而，他们怎么也想不到的事发生了！老
爷爷竟然是小敏的亲爷爷！
小敏恨爷爷！为何爷爷当初要赶爸爸走！如果不赶爸爸走，那爸爸妈妈就不会出车祸，她也就不会被舅妈当作灾星看待，不让哥哥姐姐和她玩。小敏不能接受爷爷，后来经过大家的劝说，小敏终于接受了爷爷，投入了爷爷的怀抱……
这本书主要是教给我们关怀和爱，所以，让我们从现在开始，学会关怀，学会爱，关怀和爱身边的他人。让关怀和爱成为我们不可缺少的一部分吧！
〚16〛我教爷爷学会爱读后感
王海雅今天我读了一本《我教爷爷学会爱》这本书，书中的内容让我记忆深刻，深受感动。书中的主人公小敏是个孤儿。她很小的时候，父母死于车祸。她是由祖母抚养大的。外婆是一位开朗、乐于助人的人。
小敏受她祖母的影响。她对生活持乐观开朗的态度，喜欢帮助别人。
小敏有个同学叫黄文灿，从美国移民来。文灿的爷爷脾气很暴躁，家里人都怕他。一次偶然的机会，文灿爷爷认识了小敏祖孙俩，并了解了她们的生活遭遇，以及对乐观的生活态度，他感触很深。受小敏爷爷奶奶的影响，文灿爷爷的性格变了，所以家人都喜欢他。
读了这篇文章，我从她们身上学到了很多正能量。我认为在生活中，我应该象奶奶一样乐观、乐于助人；在学习中，我应该象小敏一样努力学习，勤于思考，如果不懂就多问问题。总之，每个人都有不同的特点。我们应该多了解别人的长处，尽力弥补自己的短处。
（二）一个拥有过亿的财产，却不懂得付出和关怀的爷爷。有一次，他残忍地把二儿子和妻子赶出家门，从此他们再也没有联系。直到有一天，在一场暴风雨中，我遇到了从小就依靠奶奶生活的小敏。他们一起去帮助孤儿院的孩子们打扫卫生，小敏和爷爷之间似乎有着无限的了解。
一天，爷爷突然在家里宣布，他想找到自己被赶出家门的二儿子！是的，小敏打开了爷爷的心扉，把关心他人、帮助他人的道德倾注到爷爷身上。直到有一天，爷爷的大儿子带回最新消息：
老二已在5年前的一场车祸去世，但留下了自己仅有7岁半的孩子，名叫杜小敏。与此同时，小敏也收到了这个晴天霹雳的消息。没想到，经常来她家看望她的爷爷竟然是自己的爷爷！
虽然这个爷爷是小敏爷爷最好的选择，但小敏不能接受他。如果她爷爷不把他赶出家门，她就活不下去了。如果她爷爷不努力，她就不会过着悲惨的生活。
道德，是做人的根本。如果你没有道德，你将一事无成；如果你有道德，你将在这个世界上做得很好。
〚17〛我教爷爷学会爱读后感
爸爸严肃地说：“我绝对饶不了你！但是，我，仍然会爱你的！”
妈妈收敛了笑容：“我要惩罚你！但是，我，仍然会爱你的！”
呵，爸爸妈妈啊，“我爱你”永远是你们的口头禅！
呵，爸爸妈妈啊，“我爱你”是不会纵容你们的孩子做一切不良的！
呵，爸爸妈妈啊，“我爱你”驱动我继续阅读下去……评语：阅读了本文，让我眼前为之一亮：一是这是读后感的独特形式。
一般来说，阅读后的情感表达方式是讨论，可以说没有这种叙述方式。这种铺叙，正是我推荐的主要的原因之一。在这篇文章中，作者展现了丰富的想象力，并以这种方式含蓄地表达了自己的感受：
阅读能使孩子们产生无穷的联想。读书能使孩子树立远大的理想。二是提取文章的某一章节，但绝非是断章取义，以一点而有所触动，以这种有所的触动而大而言之。由此，我也有所触动：
读后感，而且绝非读后感，都可以以小见大地表达每一个人的内心感受。当然，这样的文章，一定会产生争议的。当我把此文让其他老师看后，有赞成的也有批评的。
至于最终如何，还是评委老师们定下来。
指导老师：孙宝金
〚18〛我教爷爷学会爱读后感
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的重要一环，这个环节涉及的面非常广，是值得我们家长、老师和全社会共同、长期探讨学习的话题。随着社会的发展，越来越多的家长感觉在家庭教育中力不从心。这些天我认真拜读了《学会爱》这本书，有种豁然开朗的感觉。
书中主要从三个方面来讲述家庭教育的重点：家庭环境对孩子的影响；学会与孩子沟通；如何引导孩子在活动中健康成长。所有这些围绕的话题就是让孩子感受爱、学习爱、懂得爱，每一个孩子都是一个独立的个体，有各自的性格，同一种教育方法并不适应每一个孩子，但是爱适用于每一个人。
看了《学会爱》这本书，认识到了很多作为家长、老师的不足之处，如何去爱孩子，如何懂得孩子的需求，需要下功夫去了解孩子，研究孩子，为孩子勇于改变自己，努力做一个称职的父母。这本书使我学到了很多东西，要想使孩子变成一个优秀的人，跟我们的教育是分不开的，怎样与孩子沟通、怎样管教孩子、怎样培养孩子的自控能力，需要我们从方方面面、一点一滴做起，在孩子面前起到表率作用，家长是孩子最好的老师，父母的行为影响孩子一生。
总之，这本书告诉我们：爱是需要负责任的、需要耐心、细心、恒心谅解与宽容。让我们以爱为动力，家庭教育为先驱，结合学校教育及社会各界、家庭，让孩子健康快乐的成长。
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